第十四章-幼兒教師和保育員課件

十四章幼兒教師和保育員

十四章幼兒教師和保育員

1第一節(jié)幼兒教師怎樣才能成為一名合格且合法的幼兒園教師？第一節(jié)幼兒教師怎樣才能成為一名合格且合法的幼兒園教師？2

幼兒園教師資格的認定需要哪些條件？

我們已具備哪些？革命尚未成功，同志任需努力1.遵紀守法2.熱愛幼教事業(yè)，品德合格3.學歷合格，資格考試合格4.教育教學能力合格5.身體健康幼兒園教師資格的認定需要哪些條件？

我們已具3

一幼兒教師的勞動特點（簡答、論述、選擇）

1.純真美好當面對幼兒甜美笑臉，每個人都仿佛回到童年時光，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代化手段都無法營造的。

一幼兒教師的勞動特點（簡答、論述、選擇）

1.純真美好42.教育效果的長期性幼兒教育的工作效果是長期的，需要教師十分的自覺性和自我激勵才能堅持。每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花都有花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福？相信孩子！靜等花開！也許你的種子永遠不會開花..........因為他是一棵參天大樹！有人問一位諾貝爾獎獲得者：“請問您在哪所大學學到了您認為最主要的東西?”這位科學家平靜地回答：“在幼兒園.”提問者大惑不解：“在幼兒園學到什么?”科學家深情地回憶說：“學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然.我想,從根本上說,我學到的主要東西就是這些.”2.教育效果的長期性每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同5第十四章-幼兒教師和保育員ppt課件63.幼兒教師的勞動是精神產品幼兒教師的工作過程是產生精神產品的過程。面對不同的孩子，不可能有固定的教育模式，只能因材施教因人而異。3.幼兒教師的勞動是精神產品幼兒教師的工作過程是產生精神產品74.多重角色幼兒教師是孩子生活中的媽媽。學習中的老師。游戲中的伙伴。4.多重角色幼兒教師是孩子生活中的媽媽。學習中的老師。游戲中8二、幼兒教師的職責

1.結合本班實際情況，制定和執(zhí)行教育工作計劃，完成教學任務。2.分析并記錄幼兒發(fā)展情況。3.配合保育員做好本班幼兒衛(wèi)生保健工作。4.家長工作(家園配合)5.定期參加業(yè)務學習和教研活動。6.定期匯報工作。努力提高自身教育水平。二、幼兒教師的職責

9第十四章-幼兒教師和保育員ppt課件10第十四章-幼兒教師和保育員ppt課件11歷年真題單項選擇題1.“十年樹木，百年樹人”是形容幼兒教師勞動的（）（三次）A.純真性 B.教育效果的長期性C.精神生產性 D.多重角色性論述題舉例論述幼兒教師勞動的特點。（三次）可能的考題簡答題簡述幼兒教師的職責.B歷年真題單項選擇題可能的考題簡答題B12三、幼兒教師的素質三、幼兒教師的素質13（一）幼兒教師的心理品質1.執(zhí)著的事業(yè)心2.自信、自尊3.意志堅強4.聰慧的認知能力5.樂于接受新事物的良好心態(tài)6.合作精神和能力7.良好的自我形象和個性品質（一）幼兒教師的心理品質141.愛心2.觀察力3.溝通力4.組織教育活動的能力5.科研能力6.寫作能力7.自學能力8.意外事故的急救和處理能力（二）幼兒教師的專業(yè)素質（二）幼兒教師的專業(yè)素質15歷年真題簡答題1.簡述幼兒教師的心理品質。論述題2．結合自身教育實際，論述幼兒教師應具備的素質。歷年真題簡答題16第二節(jié)保育員保育員：是在幼兒園中主要負責幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。第二節(jié)保育員保育員：是在幼兒園中主要負責幼兒的衛(wèi)生保17一、保育員的職責1.負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作2.在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動3.在醫(yī)務人員和本班教師的指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度一、保育員的職責1.負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作18第十四章-幼兒教師和保育員ppt課件19（二）專業(yè)素質1.愛心2.豐富的知識3.教育意識和教育能力4.熟練的操作技能5.處理意外事故和急救處理能力