一年級(jí)語(yǔ)文-咕咚課件

咕咚請(qǐng)大家舉起手跟老師一起寫(xiě)這兩個(gè)字。細(xì)心的孩子，認(rèn)真觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？咕咚請(qǐng)大家舉起手跟老師一起寫(xiě)這兩個(gè)字。細(xì)心的孩子，認(rèn)真觀咕咚gūdōng古冬發(fā)音兩個(gè)字都與口有關(guān)這樣既能直接讀出拼音，又能揣測(cè)字義的字，叫形聲字咕咚gūdōng古冬發(fā)音兩個(gè)字都與口有關(guān)這樣既能一聲“咕咚”響起，不知森林里到底發(fā)生了什么可怕的事情，嚇得小動(dòng)物們四散奔逃。新課導(dǎo)入一聲“咕咚”響起，不知森林里到底發(fā)生了什么可怕的事情初讀課文自由朗讀課文，遇到有注音的字多讀幾遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，看圖猜讀或嘗試其他方法猜讀。初讀課文自由朗讀課文，遇到有注音的字多讀幾遍，遇到不gūdōngshúdiàoxiàlù咕

咚

熟

掉

嚇

鹿táomìngxiàngyělánlǐng逃

命

象

野

攔

領(lǐng)

檢查生字的自學(xué)情況gūdōngshúdiàoxià咕

咚

熟

掉

嚇

鹿逃

命

象

野

攔

領(lǐng)

檢查生字的自學(xué)情況咕咚熟掉嚇鹿逃命象咕咚熟掉嚇鹿逃攔命象野領(lǐng)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)咕咚熟掉認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)整體感知咕咚認(rèn)真讀課文，想一想：“咕咚”到底是什么？木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音整體感知咕咚認(rèn)真讀課文，想一想：“木瓜

木瓜樹(shù)結(jié)出的果實(shí)。木瓜有兩大類，光皮木瓜與熱帶水果番木瓜。光皮木瓜味澀，水煮或者浸漬糖液中才可食用，有去痰、順氣、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皺縮。番木瓜果皮光滑美觀，果肉厚實(shí)細(xì)致、香氣濃郁、汁水豐多、甜美可口、營(yíng)養(yǎng)豐富，有“百益之果”、“水果之皇”、“萬(wàn)壽瓜”之雅稱，是人們喜愛(ài)的水果。知識(shí)備查木瓜木瓜樹(shù)結(jié)出的果實(shí)。木瓜有兩大類，光皮木瓜與熱帶水果12341234動(dòng)物們跟著兔子跑起來(lái)，邊跑邊叫快救命！木瓜掉進(jìn)湖里，兔子嚇了一跳，拔腿就跑。兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊，看木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出咕咚一響。野牛攔住大家問(wèn)：“‘咕咚’在哪里，你們看見(jiàn)了？”動(dòng)物們跟著兔子跑起來(lái)，邊跑邊叫快救命！木瓜掉進(jìn)湖里，兔子嚇了木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！課文解讀shúdiàohú木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！課思考木瓜掉進(jìn)湖里的聲音怎樣？從哪可以看出來(lái)？這聲音很大很重。因?yàn)槟竟鲜炝?，從高高的?shù)上掉進(jìn)湖里的。思考木瓜掉進(jìn)湖里的聲音怎樣？從哪可以看出來(lái)？兔子嚇了一跳，拔腿就跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”tuǐjí這句話是對(duì)兔子突然受驚嚇時(shí)動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，說(shuō)明了兔子十分驚慌，充滿了恐懼。兔子嚇了一跳，拔腿就跑?！安缓美玻具恕膳聵O啦！”

“不好啦，‘咕咚’可怕極啦！”自讀3-5自然段，思考：小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象聽(tīng)見(jiàn)了怎么做？怎么說(shuō)的？請(qǐng)大家看看第二幅圖，畫(huà)下來(lái)。自讀3-5自然段，思考：

小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！”

狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”大象看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)。小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊狐貍呀

wɑ思考：猴子為什么會(huì)和兔子喊一樣的話？他真的看見(jiàn)“咕咚”了嗎？猴子沒(méi)有看見(jiàn)“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他會(huì)和兔子喊一樣的話是因?yàn)樗?tīng)到兔子的喊聲，就盲目地相信兔子，跟著兔子一起邊跑邊喊。小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！”··

例：小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。（1）

一

就

。

（2）

一

就

。

小明看春天到，小樹(shù)課堂練習(xí)明白了發(fā)芽了例：小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。（1）狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”ɑ

táomìnɡ思考：“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了小動(dòng)物們害怕、慌亂、不知所措的心理，寫(xiě)出了動(dòng)物們盲目地跟著跑的混亂場(chǎng)面。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊狐貍一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑，一邊大叫：“！”山羊一聽(tīng)，就。他（）：“！”小鹿一聽(tīng)，就。他（）：“！”大象一聽(tīng)，就。他（）：“！”狐貍一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑，一邊大叫：“這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”ɑ

táomìnɡ

這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)野牛跟他們有什么不同？它是怎么做的？野牛跟他們有什么不同？它是怎么做的？對(duì)比兩幅圖，小動(dòng)物們和野牛的表情有什么不同？如果用一個(gè)詞形容，你會(huì)用什么？動(dòng)物們慌慌張張是因?yàn)椋海撸撸撸撸撸撸摺Ｒ芭２换挪幻κ且驗(yàn)?＿＿＿＿＿＿＿＿。

對(duì)比兩幅圖，小動(dòng)物們和野牛的表情有什么不同？如果用一個(gè)詞形容

兔子領(lǐng)著大家來(lái)到（）。正好又有一個(gè)（）從（）的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！

大伙（），（），

都（）！湖邊木瓜高高你看看我我看看你笑了根據(jù)課文內(nèi)容填空兔子領(lǐng)著大家來(lái)到（）。正好又有一個(gè)（

巧手填兒歌。小兔子,真膽小，聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”（）。小狐貍、小猴子、小鹿山羊（）。野牛，不慌張，問(wèn)清情況（）。（），（），聰明勇敢大家夸。跟著跑動(dòng)腦想不跟跑實(shí)地看撒腿跑檢測(cè)鞏固巧手填兒歌。跟著跑動(dòng)腦想不跟跑實(shí)地看撒腿跑檢測(cè)鞏固我會(huì)填：全文共有

個(gè)自然段，講了

聽(tīng)到“咕咚”的聲音，沒(méi)有弄明白，拔腿就跑，后來(lái)

、

、

、

以及

跟著跑，只有

沒(méi)有跟著跑、幫助大伙兒弄清了真相的事。7兔子小猴子狐貍山羊小鹿野牛大象我會(huì)填：全文共有個(gè)自然段，講了遇事先問(wèn)個(gè)為什么，弄清事實(shí)真相

遇事先問(wèn)個(gè)為什么，弄清事實(shí)真相拓展延伸木瓜熟，掉湖里，咕咚一聲響森林里面變熱鬧：兔子嚇得拔腿跑，猴子跟著兔子跑，狐貍山羊和小鹿，一個(gè)跟著一個(gè)逃。還好野牛會(huì)思考，攔住大伙兒把真相找！

讀一讀拓展延伸木瓜熟，掉湖里，讀一讀課后習(xí)題參考答案在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音。老師指導(dǎo)：課文中有許多生字是形聲字，它們是我們認(rèn)識(shí)的熟字加上形旁后變成的，如：咕、咚、嚇、攔、領(lǐng)，它們的讀音跟古、冬、下、蘭、令相同，有些只是聲調(diào)不同。課后習(xí)題參考答案在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄?，野牛是怎么做的。參考答案：因?yàn)閯?dòng)物們聽(tīng)兔子一說(shuō)“咕咚”來(lái)了，害怕極了，根本沒(méi)考慮“咕咚”是什么，就跟著兔子跑，只有野牛在問(wèn)“咕咚”在哪里，誰(shuí)看見(jiàn)了是什么。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄?，野牛是怎么做的。我?huì)寫(xiě)嚇xiàjīnɡxià驚嚇xiàrén嚇人造句：這下子，小花貓受到了嚴(yán)重驚嚇。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)嚇xiàjīnɡxiàxiàrén造句：這下子，小怕pàhàipà害怕kěpà可怕造句：雷雨天，一個(gè)人在家的時(shí)候，白天還好，晚上我就很害怕打雷。筆順：怕pàhàipàkěpà造句：雷雨天，一個(gè)人在家的時(shí)候跟ɡēnɡēnzhe跟著ɡēnsuí跟隨造句：盲人緊緊地跟隨著導(dǎo)盲犬走過(guò)人行道。筆順：跟ɡēnɡēnzheɡēnsuí造句：盲人緊緊地跟隨著導(dǎo)家jiājiātínɡ家庭jiāyuán家園造句：地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我們要愛(ài)護(hù)它。筆順：家jiājiātínɡjiāyuán造句：地球是我們?nèi)祟愌騳ánɡshānyánɡ山羊yánɡm(xù)áo羊毛造句：山羊愛(ài)吃青草。筆順：羊yánɡshānyánɡyánɡm(xù)á