免疫學(xué)檢驗(yàn)說課課件

說課課件《免疫學(xué)檢驗(yàn)》

課程設(shè)計(jì)

說課課件說課課件說課課件課程說明課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)成學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.掌握免疫學(xué)的基本理論和基本概念。2.熟悉免疫應(yīng)答的過程和超敏反應(yīng)等免疫性疾病的發(fā)生機(jī)理。3.掌握常用免疫學(xué)技術(shù)的原理、類型、技術(shù)要點(diǎn)，熟悉臨床應(yīng)用及其方法學(xué)評(píng)價(jià)。技能目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練地掌握免疫學(xué)技術(shù)基本操作。2.學(xué)會(huì)正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及正確表達(dá)分析結(jié)果的方法。3.能將免疫學(xué)檢驗(yàn)結(jié)果與臨床應(yīng)用相聯(lián)系素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.要求學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力。課程說明課程目標(biāo)課程說明課程目標(biāo)課程說明課程目標(biāo)課程的性質(zhì)與作用《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》是研究免疫學(xué)技術(shù)及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一門應(yīng)用學(xué)科。按照國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)和高職類專業(yè)人才培養(yǎng)的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，本課程在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中屬于核心課程，我校將其設(shè)為該專業(yè)的必修課?！睹庖邔W(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》已成為檢驗(yàn)技師資格考試的必考課程。在歷年的考試內(nèi)容中占有很大比重。學(xué)好本課程對(duì)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，提高職業(yè)素養(yǎng)起著較好的支撐和促進(jìn)作用。

《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》課程起到了承上啟下的樞紐作用。

前有《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《病理生理學(xué)》、《生物化學(xué)》等為基礎(chǔ)，同時(shí)為后續(xù)課程《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》、《血液學(xué)檢驗(yàn)》、《微生物學(xué)檢驗(yàn)》等培養(yǎng)了這些專業(yè)課程中所需要的免疫學(xué)檢驗(yàn)操作能力。課程的性質(zhì)與作用《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》是研究免疫學(xué)技術(shù)及其在醫(yī)課程的性質(zhì)與作用《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》是研究免疫學(xué)技術(shù)及其在醫(yī)五大特點(diǎn)人才的專業(yè)化儀器的自動(dòng)化試劑的商品化方法的標(biāo)準(zhǔn)化管理的科學(xué)化免疫學(xué)檢驗(yàn)的新特點(diǎn)五大特點(diǎn)免疫學(xué)檢驗(yàn)的新特點(diǎn)五大特點(diǎn)免疫學(xué)檢驗(yàn)的新特點(diǎn)五大特點(diǎn)免疫學(xué)檢驗(yàn)的新特點(diǎn)檢驗(yàn)工作的“四大要求”要求檢驗(yàn)工作者：提供及時(shí)、可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

——強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型人才提供充分的檢測(cè)項(xiàng)目

——重視組織、開發(fā)、側(cè)重方法學(xué)培養(yǎng)提供合理的臨床咨詢

——強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論要扎實(shí)提供全方位信息化、社會(huì)化服務(wù)

——強(qiáng)調(diào)良好的素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)檢驗(yàn)工作的“四大要求”要求檢驗(yàn)工作者：提供及時(shí)、可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)檢驗(yàn)工作的“四大要求”要求檢驗(yàn)工作者：提供及時(shí)、可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)課程設(shè)計(jì)的理念與思路

適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，全面設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性。教學(xué)與臨床檢驗(yàn)緊密結(jié)合，在校以理論學(xué)習(xí)、思維培訓(xùn)為主，在檢驗(yàn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中鞏固專業(yè)知識(shí)。培養(yǎng)崗位適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的實(shí)用型人才。基本思路（1）課程設(shè)計(jì)的理念與思路適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，全面設(shè)計(jì)課程課程設(shè)計(jì)的理念與思路適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，全面設(shè)計(jì)課程吸收具有豐富檢驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參加到教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中，在教學(xué)設(shè)計(jì)中發(fā)揮指導(dǎo)作用。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，共同探討教育、教學(xué)改革與市場(chǎng)需求的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行課程體系的設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃的制定?；舅悸罚?）臨床檢驗(yàn)專家的參與吸收具有豐富檢驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參加到教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中，在吸收具有豐富檢驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參加到教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中，在牢記注意事項(xiàng)了解操作流程熟悉常用儀器觀察體會(huì)思考實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)是什么？怎么樣？怎么做？——認(rèn)識(shí)能力；操作能力手工操作實(shí)驗(yàn)錄像見習(xí)培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致整潔的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容牢記注意事項(xiàng)了解操作流程熟悉常用儀器觀察實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)是什么？牢記注意事項(xiàng)了解操作流程熟悉常用儀器觀察實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)是什么？教學(xué)內(nèi)容的安排

免疫學(xué)檢驗(yàn)有很多新的發(fā)展。幾乎任何檢驗(yàn)原理都是用已知抗原（或抗體）來檢測(cè)未知抗體（或抗原）。只是標(biāo)記物不同而已。學(xué)生可以在理論知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考，從而分析問題和解決問題。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)理論基礎(chǔ)檢驗(yàn)原理與方法方法學(xué)分析與臨床意義免疫學(xué)檢驗(yàn)思維模式的培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容的安排免疫學(xué)檢驗(yàn)有很多新的發(fā)展。幾乎教學(xué)內(nèi)容的安排免疫學(xué)檢驗(yàn)有很多新的發(fā)展。幾乎課程內(nèi)容框架《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》知識(shí)模塊可分為3個(gè)。主要介紹免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)和免疫標(biāo)記技術(shù)，免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的原理、技術(shù)要點(diǎn)及免疫性疾病的免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。本課程共72學(xué)時(shí)，其中理論46學(xué)時(shí)，實(shí)踐26學(xué)時(shí)，在第二學(xué)期開設(shè)。課程內(nèi)容框架《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》知識(shí)模塊可分為3個(gè)。課程內(nèi)容框架《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》知識(shí)模塊可分為3個(gè)。課程內(nèi)容

模塊一

免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，16學(xué)時(shí)：主要學(xué)習(xí)免疫學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)，包括：抗原、抗體、補(bǔ)體、免疫系統(tǒng)、主要組織相容性復(fù)合體、免疫應(yīng)答等內(nèi)容。針對(duì)性與適用性：這部分內(nèi)容是免疫學(xué)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)，導(dǎo)出了免疫應(yīng)答的發(fā)生機(jī)制，為學(xué)習(xí)免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)提供理論依據(jù)。

模塊一

模塊一

模塊一

模塊二

免疫學(xué)檢驗(yàn)基本技術(shù)，42學(xué)時(shí)：主要學(xué)習(xí)凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)和免疫標(biāo)記技術(shù)等免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的原理和技術(shù)要點(diǎn)

。針對(duì)性與適用性：這部分內(nèi)容是本課程的學(xué)習(xí)中心點(diǎn)，為職業(yè)技能培養(yǎng)所設(shè)定，是檢驗(yàn)技師職業(yè)資格必須掌握的內(nèi)容。

模塊二

模塊二

模塊二

模塊三

免疫性疾病的免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，15學(xué)時(shí)：主要學(xué)習(xí)免疫增殖病、免疫缺陷病、自身免疫病、腫瘤免疫和移植免疫等疾病狀態(tài)下的免疫機(jī)制、免疫學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)項(xiàng)目和檢驗(yàn)技術(shù)等。針對(duì)性與適用性：這部分內(nèi)容是職業(yè)技能應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，也是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師職業(yè)資格必須掌握的內(nèi)容。

模塊三

模塊三

模塊三 教學(xué)方法與手段（1）大班講授式教學(xué)：一般由100個(gè)左右學(xué)生組成，這種教學(xué)方法主要用于集體理論課教學(xué)，講授免疫學(xué)檢驗(yàn)的基本理論和基本知識(shí)。大班教學(xué)的課堂氣氛較寬松，有利于師生互動(dòng)。（2）分組討論式教學(xué)：在理論課和實(shí)驗(yàn)課，我們均設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的討論課，就某一專題進(jìn)行討論，事先提前1—2周布置討論題目，要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)內(nèi)容作專題討論準(zhǔn)備，如HBsAg的檢測(cè)方法、原理和優(yōu)缺點(diǎn)分析，IL-2的來源和作用等。討論式教學(xué)法對(duì)于學(xué)生的各方面能力是一個(gè)有效訓(xùn)練，包括搜索資料的能力，信息組織能力，表達(dá)能力等。教學(xué)方法與手段（1）大班講授式教學(xué)：一般由100個(gè)左右學(xué)生組教學(xué)方法與手段（1）大班講授式教學(xué)：一般由100個(gè)左右學(xué)生組（3）師生角色互換式教學(xué)：讓學(xué)生選擇章節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行備課（包括1節(jié)課的多媒體課件，教案等），上臺(tái)講課，其他學(xué)生和老師聽課點(diǎn)評(píng)。這是一種可以穿插進(jìn)行的很有特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生體會(huì)了傳授知識(shí)、掌握知識(shí)的技巧，有一個(gè)“教”與“學(xué)”距離的靠近。由于評(píng)教的每一位學(xué)生都作了備課準(zhǔn)備，能發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見。讓學(xué)生摸索自學(xué)過程中如何有效把握重點(diǎn)、難點(diǎn)的訣竅，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推薦：使學(xué)生多了一條寬廣的學(xué)習(xí)途徑，學(xué)會(huì)如何在知識(shí)的海洋里搜索有效信息，拓展了視野，并大大提高了學(xué)習(xí)興趣。（3）師生角色互換式教學(xué)：讓學(xué)生選擇章節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行備課（包括（3）師生角色互換式教學(xué)：讓學(xué)生選擇章節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行備課（包括教學(xué)方法與手段

采取筆試、口試、答辨和現(xiàn)場(chǎng)操作等多種考試形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

還增加了上網(wǎng)查資料寫綜述、制作多媒體課件進(jìn)行教師角色扮演、專題討論、病例分析等內(nèi)容。許多內(nèi)容由學(xué)生成立評(píng)委小組進(jìn)行評(píng)判記分，分?jǐn)?shù)列入成績總評(píng)，較全面地反映了學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握度和實(shí)踐技能。

教學(xué)方法與手段采取筆試、口試、答辨和現(xiàn)場(chǎng)操作等多種考教學(xué)方法與手段采取筆試、口試、答辨和現(xiàn)場(chǎng)操作等多種考教學(xué)資源的建設(shè)與利用多媒體課件：任課教師制作了全套的圖文并茂的免疫學(xué)檢驗(yàn)多媒體課件，利用多媒體設(shè)備及多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)。豐富生動(dòng)的多媒體教學(xué)資源，有利于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：學(xué)生在學(xué)院網(wǎng)站上可以找到所需的免疫學(xué)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)資料（包括推薦的CAI課件、多媒體課件、教學(xué)大綱、教案、習(xí)題集、參考文獻(xiàn)等）和鏈接的檢驗(yàn)學(xué)知識(shí)相關(guān)網(wǎng)站資料。

網(wǎng)上顧問：利用學(xué)院的計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱免疫學(xué)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。在線測(cè)試：建立了《免疫學(xué)檢驗(yàn)》在線測(cè)試系統(tǒng)，可供學(xué)生課后進(jìn)入復(fù)習(xí)強(qiáng)化。教學(xué)資源的建設(shè)與利用多媒體課件：任課教師制作了全套的圖文并茂教學(xué)資源的建設(shè)與利用多媒體課件：任課教師制作了全套的圖文并茂請(qǐng)各位老師多多指教謝謝請(qǐng)各位老師多多指教謝謝請(qǐng)各位老師多多指教謝謝請(qǐng)各位老師多多指教謝謝說課課件《免疫學(xué)檢驗(yàn)》

課程設(shè)計(jì)

說課課件說課課件說課課件課程說明課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)成學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.掌握免疫學(xué)的基本理論和基本概念。2.熟悉免疫應(yīng)答的過程和超敏反應(yīng)等免疫性疾病的發(fā)生機(jī)理。3.掌握常用免疫學(xué)技術(shù)的原理、類型、技術(shù)要點(diǎn)，熟悉臨床應(yīng)用及其方法學(xué)評(píng)價(jià)。技能目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練地掌握免疫學(xué)技術(shù)基本操作。2.學(xué)會(huì)正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及正確表達(dá)分析結(jié)果的方法。3.能將免疫學(xué)檢驗(yàn)結(jié)果與臨床應(yīng)用相聯(lián)系素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.要求學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力。課程說明課程目標(biāo)課程說明課程目標(biāo)課程說明課程目標(biāo)課程的性質(zhì)與作用《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》是研究免疫學(xué)技術(shù)及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一門應(yīng)用學(xué)科。按照國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)和高職類專業(yè)人才培養(yǎng)的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，本課程在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中屬于核心課程，我校將其設(shè)為該專業(yè)的必修課。《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》已成為檢驗(yàn)技師資格考試的必考課程。在歷年的考試內(nèi)容中占有很大比重。學(xué)好本課程對(duì)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，提高職業(yè)素養(yǎng)起著較好的支撐和促進(jìn)作用。

《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》課程起到了承上啟下的樞紐作用。

前有《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《病理生理學(xué)》、《生物化學(xué)》等為基礎(chǔ)，同時(shí)為后續(xù)課程《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》、《血液學(xué)檢驗(yàn)》、《微生物學(xué)檢驗(yàn)》等培養(yǎng)了這些專業(yè)課程中所需要的免疫學(xué)檢驗(yàn)操作能力。課程的性質(zhì)與作用《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》是研究免疫學(xué)技術(shù)及其在醫(yī)課程的性質(zhì)與作用《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》是研究免疫學(xué)技術(shù)及其在醫(yī)五大特點(diǎn)人才的專業(yè)化儀器的自動(dòng)化試劑的商品化方法的標(biāo)準(zhǔn)化管理的科學(xué)化免疫學(xué)檢驗(yàn)的新特點(diǎn)五大特點(diǎn)免疫學(xué)檢驗(yàn)的新特點(diǎn)五大特點(diǎn)免疫學(xué)檢驗(yàn)的新特點(diǎn)五大特點(diǎn)免疫學(xué)檢驗(yàn)的新特點(diǎn)檢驗(yàn)工作的“四大要求”要求檢驗(yàn)工作者：提供及時(shí)、可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

——強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型人才提供充分的檢測(cè)項(xiàng)目

——重視組織、開發(fā)、側(cè)重方法學(xué)培養(yǎng)提供合理的臨床咨詢

——強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論要扎實(shí)提供全方位信息化、社會(huì)化服務(wù)

——強(qiáng)調(diào)良好的素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)檢驗(yàn)工作的“四大要求”要求檢驗(yàn)工作者：提供及時(shí)、可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)檢驗(yàn)工作的“四大要求”要求檢驗(yàn)工作者：提供及時(shí)、可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)課程設(shè)計(jì)的理念與思路

適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，全面設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性。教學(xué)與臨床檢驗(yàn)緊密結(jié)合，在校以理論學(xué)習(xí)、思維培訓(xùn)為主，在檢驗(yàn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中鞏固專業(yè)知識(shí)。培養(yǎng)崗位適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的實(shí)用型人才?；舅悸罚?）課程設(shè)計(jì)的理念與思路適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，全面設(shè)計(jì)課程課程設(shè)計(jì)的理念與思路適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，全面設(shè)計(jì)課程吸收具有豐富檢驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參加到教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中，在教學(xué)設(shè)計(jì)中發(fā)揮指導(dǎo)作用。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，共同探討教育、教學(xué)改革與市場(chǎng)需求的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行課程體系的設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃的制定?；舅悸罚?）臨床檢驗(yàn)專家的參與吸收具有豐富檢驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參加到教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中，在吸收具有豐富檢驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參加到教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中，在牢記注意事項(xiàng)了解操作流程熟悉常用儀器觀察體會(huì)思考實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)是什么？怎么樣？怎么做？——認(rèn)識(shí)能力；操作能力手工操作實(shí)驗(yàn)錄像見習(xí)培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致整潔的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容牢記注意事項(xiàng)了解操作流程熟悉常用儀器觀察實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)是什么？牢記注意事項(xiàng)了解操作流程熟悉常用儀器觀察實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)是什么？教學(xué)內(nèi)容的安排

免疫學(xué)檢驗(yàn)有很多新的發(fā)展。幾乎任何檢驗(yàn)原理都是用已知抗原（或抗體）來檢測(cè)未知抗體（或抗原）。只是標(biāo)記物不同而已。學(xué)生可以在理論知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考，從而分析問題和解決問題。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)理論基礎(chǔ)檢驗(yàn)原理與方法方法學(xué)分析與臨床意義免疫學(xué)檢驗(yàn)思維模式的培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容的安排免疫學(xué)檢驗(yàn)有很多新的發(fā)展。幾乎教學(xué)內(nèi)容的安排免疫學(xué)檢驗(yàn)有很多新的發(fā)展。幾乎課程內(nèi)容框架《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》知識(shí)模塊可分為3個(gè)。主要介紹免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)和免疫標(biāo)記技術(shù)，免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的原理、技術(shù)要點(diǎn)及免疫性疾病的免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。本課程共72學(xué)時(shí)，其中理論46學(xué)時(shí)，實(shí)踐26學(xué)時(shí)，在第二學(xué)期開設(shè)。課程內(nèi)容框架《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》知識(shí)模塊可分為3個(gè)。課程內(nèi)容框架《免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》知識(shí)模塊可分為3個(gè)。課程內(nèi)容

模塊一

免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，16學(xué)時(shí)：主要學(xué)習(xí)免疫學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)，包括：抗原、抗體、補(bǔ)體、免疫系統(tǒng)、主要組織相容性復(fù)合體、免疫應(yīng)答等內(nèi)容。針對(duì)性與適用性：這部分內(nèi)容是免疫學(xué)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)，導(dǎo)出了免疫應(yīng)答的發(fā)生機(jī)制，為學(xué)習(xí)免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)提供理論依據(jù)。

模塊一

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模塊一

模塊二

免疫學(xué)檢驗(yàn)基本技術(shù)，42學(xué)時(shí)：主要學(xué)習(xí)凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)和免疫標(biāo)記技術(shù)等免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的原理和技術(shù)要點(diǎn)

。針對(duì)性與適用性：這部分內(nèi)容是本課程的學(xué)習(xí)中心點(diǎn)，為職業(yè)技能培養(yǎng)所設(shè)定，是檢驗(yàn)技師職業(yè)資格必須掌握的內(nèi)容。

模塊二

模塊二

模塊二

模塊三

免疫性疾病的免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，15學(xué)時(shí)：主要學(xué)習(xí)免疫增殖病、免疫缺陷病、自身免疫病、腫瘤免疫和移植免疫等疾病狀態(tài)下的免疫機(jī)制、免疫學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)項(xiàng)目和檢驗(yàn)技術(shù)等。針對(duì)性與適用性：這部分內(nèi)容是職業(yè)技能應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，也是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師職業(yè)資格必須掌握的內(nèi)容。

模塊三

模塊三

模塊三 教學(xué)方法與手段（1）大班講授式教學(xué)：一般由100個(gè)左右學(xué)生組成，這種教學(xué)方法主要用于集體理論課教學(xué)，講授免疫學(xué)檢驗(yàn)的基本理論和基本知識(shí)。大班教學(xué)的課堂氣氛較寬松，有利于師生互動(dòng)。（2）分組討論式教學(xué)：在理論課和實(shí)驗(yàn)課，我們均設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的討論課，就某一專題進(jìn)行討論，事先提前1—2周布置討論題目，要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)內(nèi)容作專題討論準(zhǔn)備，如HBsAg的檢測(cè)方法、原理和優(yōu)缺點(diǎn)分析，IL-2的來源和作用等。討論式教學(xué)法對(duì)于學(xué)生的各方面能力是一個(gè)有效訓(xùn)練，包括搜索資料的能力，信息組織能力，表達(dá)能力等。教學(xué)方法與手段（1）大班講授式教學(xué)：一般由100個(gè)左右學(xué)生組教學(xué)方法與手段（1）大班講授式教學(xué)：一般由100個(gè)左右學(xué)生組（3）師生角色互換式教學(xué)：讓學(xué)生選擇章節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行備課（包括1節(jié)課的多媒體課件，教案等），上臺(tái)講課，其他學(xué)生和老師聽課點(diǎn)評(píng)。這是一種可以穿插進(jìn)行的很有特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生體會(huì)了傳授知識(shí)、掌握知識(shí)的技巧，有一個(gè)“教”與“學(xué)”距離的靠近。由于評(píng)教的每一位學(xué)生都作了備課準(zhǔn)備，能發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見。讓學(xué)生摸索自學(xué)過程中如何有效把握重點(diǎn)、難點(diǎn)的訣竅，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知