2023班主任期末總結(jié)參考范本（二篇）

第7頁共7頁2023?班主任期?末總結(jié)參?考范本?今年我擔(dān)?任一年級?十班語文?兼班主任?，不知不?覺中，一?個學(xué)期結(jié)?束了?；?頭望望自?己留下的?足跡或深?或淺，但?這也印證?著我這學(xué)?年的付出?與收獲?一年來我?熱愛教育?事業(yè)，遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?斷提高自?己的政治?思想覺悟?，在日常?工作中，?我服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好學(xué)校的?各項(xiàng)工作?。在語?文教學(xué)上?，為了有?效地提高?教學(xué)質(zhì)量?，我首先?從自己做?起，努力?改進(jìn)課堂?教學(xué)做到?以下幾點(diǎn)?：1、?認(rèn)真?zhèn)浜?課，做好?課前準(zhǔn)備?，上好每?一節(jié)課。?2、做?好課后的?常規(guī)工作?，如聽寫?、作業(yè)批?改、評講?等。3?、注意培?養(yǎng)學(xué)生良?好的閱讀?習(xí)慣,提?高學(xué)生的?閱讀能力?。平時(shí)規(guī)?定學(xué)生讀?一些適合?他們的課?外讀物。?通過課外?閱讀這樣?他們就可?以擴(kuò)大視?野豐富詞?匯增長知?識并要求?他們摘錄?好詞好句?概括主要?內(nèi)容及說?出自己的?感受。?4、每天?堅(jiān)持讀書?。培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀?能力和誦?讀水平，?隔天一個?話題讓學(xué)?生或多或?少地講出?自己的見?解，讓他?們有話多?說無話少?說。作?為一名班?主任，每?天到校都?會擔(dān)心班?里會出現(xiàn)?大大小小?的問題，?因此為了?減少這種?現(xiàn)象的發(fā)?生，我每?天都會督?促好學(xué)生?嚴(yán)格遵守?校紀(jì)校規(guī)?，要求學(xué)?生認(rèn)真做?好如：儀?容儀表、?集隊(duì)、做?操、用餐?等方面，?因此在學(xué)?校組織的?各項(xiàng)比賽?中我班都?獲得了較?好的成績?。每天的?早讀、晨?會，我都?能很好地?充分利用?。我常對?孩子們說?：“一年?之計(jì)在于?春，一日?之計(jì)在于?晨?！?，?讓他們明?白早讀的?重要。現(xiàn)?在，我班?已經(jīng)養(yǎng)成?了良好的?早讀習(xí)慣?。孩子們?一來校，?就自覺拿?出課內(nèi)外?書籍來朗?讀，整個?教室很安?靜，你看?到的是孩?子們挺直?小背，捧?起書本認(rèn)?真閱讀的?可愛模樣?，聽到的?是孩子們?瑯瑯的讀?書聲。?每一個班?級中，都?存在著優(yōu)?生、中等?生、差生?這三類學(xué)?生，相比?前兩者，?后者更難?也更重要?。因每一?個學(xué)生都?是一個希?望，越是?后進(jìn)生越?需要老師?的幫助和?鼓勵。這?么多年來?，我從不?輕易放棄?一個差生?，總是竭?自己最大?的能力去?幫助他們?、轉(zhuǎn)化他?們。首先?我會深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為后進(jìn)生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?今年我?班的楊欣?苒小朋友?,就是這?樣一位需?要老師關(guān)?心的后進(jìn)?生,我在?充分了解?情況下，?及時(shí)作出?了輔導(dǎo)計(jì)?劃,和家?長一起,?耐心細(xì)致?地幫助她?,盡可能?創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓?孩子表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長處，使?她品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。這么?多年來，?我把勤勞?和智慧融?入這小小?的三尺講?臺，使這?塊沃土上?的花兒茁?壯成長，?競相綻放?。我付出?著、收獲?著、進(jìn)步?著，在今?后的工作?中，我將?更加努力?，爭取更?優(yōu)異的成?績。2?023班?主任期末?總結(jié)參考?范本（二?）班主?任工作是?管理人的?工作。班?主任所面?對的是朝?氣蓬勃、?有思想、?有感情、?自我表現(xiàn)?欲較強(qiáng)的?學(xué)生群體?。因此，?班主任在?工作中既?要有宏觀?的群體管?理，又要?有微觀的?個性發(fā)展?指導(dǎo)。班?主任在教?育教學(xué)實(shí)?踐中，應(yīng)?有效地把?學(xué)生的自?作主張、?別出心裁?、標(biāo)新立?異等創(chuàng)造?型人才的?自然特點(diǎn)?變?yōu)閯?chuàng)造?與成功的?起點(diǎn)，培?養(yǎng)一代創(chuàng)?造型人才?。一、?在班主任?工作中應(yīng)?求“全”?“全”?：注重學(xué)?生的身心?全面、和?諧發(fā)展。?這一點(diǎn)尤?為重要。?要培養(yǎng)教?育學(xué)生具?有民主與?法制的觀?念、有責(zé)?任感、文?明禮貌、?寬容和尊?重他人，?要教育學(xué)?生具有全?球意識、?競爭意識?、效率觀?念，并具?有健全的?人格。我?們要教育?學(xué)生學(xué)會?關(guān)心他人?。關(guān)心他?人可以從?關(guān)心自己?的父母開?始，關(guān)心?身邊的人?，關(guān)心集?體，關(guān)心?學(xué)校，關(guān)?心班級，?關(guān)心國家?的強(qiáng)盛和?民族的興?旺，關(guān)心?人類的前?途命運(yùn)，?進(jìn)而關(guān)心?我們賴以?生存的地?球上的環(huán)?境污染、?生態(tài)平衡?、能源危?機(jī)等問題?，把我們?的下一代?真正培養(yǎng)?成有開放?頭腦、寬?闊的視野?、博大胸?襟、平衡?的心態(tài)、?高遠(yuǎn)的志?向，能適?應(yīng)現(xiàn)代社?會挑戰(zhàn)的?新一代。?二、在?班主任工?作中求“?活”“?活”：班?主任在班?級管理中?，管理方?法應(yīng)靈活?多樣，讓?每一個學(xué)?生都能得?到施展自?己才能的?機(jī)會。我?主要領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生創(chuàng)造?豐富多彩?的班級文?化，充分?展示學(xué)生?的一技之?長，發(fā)展?學(xué)生個性?，培養(yǎng)學(xué)?生才能。?開展豐富?多彩的活?動，寓教?于樂，學(xué)?生在活動?中會主動?積極地自?我發(fā)展。?同時(shí)，活?動為每一?個學(xué)生提?供思考、?創(chuàng)造、表?現(xiàn)及成功?的機(jī)會。?我還定期?召開主題?班會，組?織知識競?賽、辯論?賽、演講?賽。充分?利用黑板?報(bào)，設(shè)計(jì)?表揚(yáng)欄、?展示欄等?，讓學(xué)生?自己組織?、自己管?理、自己?發(fā)展。通?過豐富多?彩的活動?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力。三?、在班主?任工作中?求“異”?“異”?：班主任?要有意識?地在班級?管理中引?進(jìn)激勵機(jī)?制。我班?不僅設(shè)學(xué)?校的“三?好獎”而?且增設(shè)“?特長獎”?、“助人?為樂獎”?、“金點(diǎn)?子獎”、?等，設(shè)立?這些獎項(xiàng)?，為的是?充分激發(fā)?學(xué)生的競?爭活力。?重視每位?學(xué)生的進(jìn)?步，建立?學(xué)生綜合?評估檔案?，使他們?學(xué)得主動?活潑，體?會到成功?的歡樂。?四、在?班主任工?作中求“?新”“?新”：創(chuàng)?造教育的?對象是全?體學(xué)生，?班主任要?相信每一?位學(xué)生都?有自己的?創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)?，要允許?有差異，?耐心指導(dǎo)?。每個學(xué)?生都有一?定的長處?和閃光點(diǎn)?，班主任?要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?長項(xiàng)，抓?住每一個?教育良機(jī)?，適時(shí)表?揚(yáng)、鼓勵?，體貼后?進(jìn)生，培?養(yǎng)他們的?自信心、?自尊心、?自強(qiáng)心，?讓后進(jìn)生?不成為掉?隊(duì)的孤雁?。相信從?每一個學(xué)?生身上都?能找到新?個性發(fā)展?契機(jī)。如?在班級管?理上，我?采用干部?輪換措施?，讓每個?學(xué)生都來?嘗試管理?的苦衷和?樂趣，培?養(yǎng)學(xué)生的?管理才能?，更重要?的是在管?理中找到?自信與自?我價(jià)值。?總之，?班主任應(yīng)?將創(chuàng)造教?育貫穿于?工作的始?終，營造?一個良好?的創(chuàng)造教?育的氛圍?，使創(chuàng)造?教育之花?絢麗綻放?。高中?的發(fā)展讓?我們倍感?欣慰，一?年比一年?好的高考?成績更是?讓我們鼓?舞萬分，?相信我們?還會創(chuàng)造?出更加輝?煌璀璨的?明天!我?們這一屆?，文科老?師勁頭十?足、實(shí)力?非凡，精?英化的班?級管理，?一定會延?續(xù)高考輝?煌;理科?，更是前?景無限，?我們六位?理科老師?精誠團(tuán)結(jié)?、有效搭?配，大有?扭轉(zhuǎn)乾坤?、停止地?球轉(zhuǎn)動之?勢，相信?我們一定?會創(chuàng)造出?41中理?科高考的?神話!?班主任期?末總結(jié)模?板參考7?學(xué)校對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，是?社會主義?精神文明?建設(shè)的奠?基工程，?它貫穿于?學(xué)校教育?教學(xué)工作?的全過程?和學(xué)生日?常生活的?各個方面?，滲透在?智育、體?育、美育?和勞動教?育之中，?與其它各?育相互促?進(jìn)，相輔?相成，對?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展，保證?人才培養(yǎng)?的正確方?向起著主?導(dǎo)作用。?為加強(qiáng)班?級德育工?作，特制?定工作計(jì)?劃如下：?一、培?養(yǎng)目標(biāo)：?本學(xué)期?以學(xué)校發(fā)?展為主題?，圍繞學(xué)?校德育工?作安排，?根據(jù)我班?學(xué)生情況?和特點(diǎn)，?以提高教?育教學(xué)質(zhì)?量為中心?任務(wù)，以?學(xué)生的養(yǎng)?成教育為?重點(diǎn)，進(jìn)?一步樹立?團(tuán)結(jié)意識?、奉獻(xiàn)意?識、服務(wù)?意識、質(zhì)?量意識、?創(chuàng)新意識?，加強(qiáng)班?級管理，?推進(jìn)班級?建設(shè)。培?養(yǎng)學(xué)生具?有愛祖國?、愛人民?、愛勞動?、愛科學(xué)?、愛社會?主義的思?想感情和?良好品德?;遵守社?會公德的?意識和文?明行為習(xí)?慣;良好?的意志品?格和活潑?開朗的性?格;自己?管理自己?，幫助別?人，為集?體服務(wù)和?辨別是非?的能力，?為使他們?成為德、?智、體全?面發(fā)展的?社會主義?事業(yè)的建?設(shè)者和接?班人，打?下良好的?思想道德?基礎(chǔ)。?二、基本?內(nèi)容和要?求：班?級德育工?作主要是?向?qū)W生進(jìn)?行熱愛祖?國的教育?;熱愛_?___教?育;熱愛?人民的教?育;熱愛?集體的教?育;熱愛?勞動，艱?苦奮斗的?教育;努?力學(xué)習(xí)，?熱愛科學(xué)?的教育;?文明禮貌?，遵守紀(jì)?律的教育?;民主與?法制觀念?的教育;?良好的意?志、品格?教育;辨?證唯物主?義觀點(diǎn)的?教育。?三、實(shí)施?途徑：?班級實(shí)施?德育必須?充分發(fā)揮?校內(nèi)、校?外各教育?途徑的作?用互相配?合，形成?合力，創(chuàng)?造良好的?教育環(huán)境?，共同完?成德育任?務(wù)。主要?途徑如下?：各科教?育;校級?、班級教?育和各種?教育活動?;少先隊(duì)?教育活動?;家庭教?育和校外?教育活動?。四、?教育原則?：堅(jiān)持?正確的政?治方向;?熱愛學(xué)生?，了解學(xué)?生;加強(qiáng)?針對性;?堅(jiān)持正面?教育;提?高道德認(rèn)?識和行為?訓(xùn)練相結(jié)?合;集體?教育與個?別教育相?結(jié)合;言?傳身教，?為人師表?;保持教?育的連續(xù)?性和一致?性。五?、具體措?施：1?、認(rèn)真抓?好班級管?理，做好?登記和記?錄。嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校?和班級各?項(xiàng)管理制?度及學(xué)生?操行評定?制度。樹?立正面典?型，發(fā)掘?后進(jìn)生中?的閃光點(diǎn)?。以優(yōu)促?良，以優(yōu)?帶后;以?人促人，?以人育人?。使學(xué)生?在相互學(xué)?習(xí)中共同?進(jìn)步。?2、有計(jì)?劃、有組?織的開展?好主題班?會，及各?種有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的文體活?動。糾正?學(xué)生中存?在的不良?之風(fēng)，幫?助學(xué)生養(yǎng)?成良好的?道德品質(zhì)?。培養(yǎng)學(xué)?生良好的?集體榮譽(yù)?感，以形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)和生活?作風(fēng)。?3、關(guān)心?和愛護(hù)學(xué)?生，耐心?細(xì)致地作?好學(xué)生的?思想教育?工作。幫?助學(xué)生解?決學(xué)習(xí)、?生活及心?理上的顧?慮，使其?卸下心理?包袱，輕?裝上陣，?全身心的?投入到緊?張的學(xué)習(xí)?之中。同?時(shí)在學(xué)生?中廣泛的?開展互幫?互助活動?，使全體?學(xué)生特別?是留守孩?子感受到?有如家庭?般的溫暖?，令其開?心的學(xué)習(xí)?，愉快的?生活。?4、進(jìn)行?以《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?為內(nèi)容的?規(guī)范教育?，逐步培?養(yǎng)學(xué)生形?成良好的?行為習(xí)慣?。5、?以落實(shí)學(xué)?生個人量?化積分為?主線，以?德育系列?化活動和?“班級十?最”等評?比表彰機(jī)?制為動力?，扎扎實(shí)?實(shí)地搞好?德育工作?