班主任工作總結(jié)總體情況例文（五篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)班主任工?作總結(jié)總?體情況例?文在學(xué)?校整體思?想的指導(dǎo)?下,經(jīng)過(guò)?師生一學(xué)?期的共同?努力,班?級(jí)的面貌?又有了新?的變化。?同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、刻苦學(xué)?習(xí)、互相?幫助、遵?守紀(jì)律,?是一個(gè)具?有較強(qiáng)凝?聚力、核?心力和向?心力的集?體。現(xiàn)將?本學(xué)期班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?深入了解?學(xué)生,搞?活課堂教?學(xué)。在?四年來(lái),?我了解到?：我們班?的學(xué)生比?較有個(gè)性?,大部分?的學(xué)生都?有很強(qiáng)的?接受能力?,但自覺(jué)?能力較差?,男生女?生好講好?動(dòng),而且?懶惰,缺?乏耐性。?針對(duì)學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn),我在?教學(xué)過(guò)程?中作了一?些應(yīng)變措?施,盡量?提高課堂?的氣氛,?在教學(xué)內(nèi)?容里增加?一些有的?話(huà)題,培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?,讓他們?集中精神?聽(tīng)課。?二、抓好?班級(jí)管理?。要做?好班主任?工作,并?不是件容?易事,因?為班主任?工作繁雜?、瑣碎的?事較多,?如果掌握?不好方法?,會(huì)做很?多重復(fù)性?工作。開(kāi)?學(xué)初,我?與學(xué)生一?起學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》及《值?周班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)制》,?組建了班?干部集體?,確立了?值日班長(zhǎng)?輪流順序?,教給學(xué)?生明確工?作的方法?,并制定?了獎(jiǎng)懲措?施。為了?能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性,?培養(yǎng)學(xué)生?的各方面?能力,我?讓每個(gè)值?日班長(zhǎng)在?工作期間?選擇一項(xiàng)?工作進(jìn)行?主抓,并?讓班干部?協(xié)助期工?作,這樣?既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生工作?的積極性?,培養(yǎng)其?工作的責(zé)?任感又從?中挖掘?qū)W?生的潛力?,培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀?的小干部?。三、?言傳身教?,培養(yǎng)學(xué)?生主人翁?意識(shí)。?現(xiàn)在的學(xué)?生幾乎都?是獨(dú)生子?女,嬌生?慣養(yǎng)。在?家里父母?根本舍不?得讓孩子?干活,因?此，我積?極動(dòng)員學(xué)?生參加環(huán)?保小衛(wèi)士?、白鴿護(hù)?綠隊(duì)等活?動(dòng)。全班?同學(xué)都有?了為班爭(zhēng)?光的集體?榮譽(yù)感。?號(hào)召全班?同學(xué)積極?行動(dòng)起來(lái)?，學(xué)生的?主人翁意?識(shí)也得到?了增強(qiáng)。?四、重?視對(duì)后進(jìn)?生的教育?工作針?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生的基?礎(chǔ)和特點(diǎn)?,進(jìn)行正?確的指導(dǎo)?和必要的?幫助,使?每個(gè)學(xué)生?都能得到?良好的充?分的發(fā)展?。由于本?班男生較?多,一部?分男生不?但難于管?理,而且?學(xué)習(xí)不刻?苦,成績(jī)?也較差,?所以利用?課間、政?教、休息?時(shí)間找他?們談心,?深入細(xì)致?地做他們?的思想工?作,讓他?們樹(shù)立學(xué)?習(xí)的信心?和勇氣,?幫助他們?制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃,和?劃分學(xué)習(xí)?小組,以?“洋思兵?教兵”的?形式提高?他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)。?五、不?斷更新教?育觀念,?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平?國(guó)家己經(jīng)?實(shí)行新一?輪的課程?改革,啟?用課程標(biāo)?準(zhǔn),教學(xué)?中必須有?新的理念?、運(yùn)用新?的教學(xué)方?法,才能?適應(yīng)培養(yǎng)?創(chuàng)新人材?的需要,?才能為學(xué)?生的終身?發(fā)展負(fù)責(zé)?。重視學(xué)?生的自我?鍛煉和個(gè)?性發(fā)展,?使全體學(xué)?生的潛能?得到最優(yōu)?的發(fā)揮,?使每名學(xué)?生都能得?到應(yīng)有的?發(fā)展。只?有過(guò)硬的?業(yè)務(wù)能力?,在學(xué)生?面前才有?威信,才?有利于班?級(jí)的管理?。所以樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的思想?,了解國(guó)?內(nèi)外最新?的教育動(dòng)?態(tài),努力?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平,為班?級(jí)管理創(chuàng)?造更有利?的條件。?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努?力,班級(jí)?工作取得?了一定的?成績(jī),但?也存在著?一些問(wèn)題?,比如遇?學(xué)生犯錯(cuò)?誤,有時(shí)?比較急躁?,和一部?分學(xué)生溝?通時(shí)間較?少等等。?這些問(wèn)題?,我會(huì)在?以后的工?作中不斷?改進(jìn),以?提高自己?的班級(jí)管?理水平。?班主任?工作總結(jié)?總體情況?例文（二?）班主?任是班級(jí)?的組織者?和教育管?理者，是?學(xué)生健康?成長(zhǎng)的引?路人，是?聯(lián)系各科?任教師的?紐帶。班?主任工作?既是艱巨?的，也是?光榮的，?有樂(lè)趣的?。本學(xué)期?我擔(dān)任了?二年級(jí)的?班主任工?作。下面?是我本學(xué)?期的班主?任工作總?結(jié)如下：?一、學(xué)?習(xí)規(guī)范，?建設(shè)良好?的班風(fēng)班?貌。良?好的常規(guī)?是學(xué)生進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個(gè)集體活?動(dòng)宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。而?要讓學(xué)生?具有良好?的文明行?為，就必?須首先學(xué)?習(xí)小學(xué)生?日常行為?規(guī)范，只?有讓規(guī)范?深入人心?，才可能?實(shí)施規(guī)范?。因此，?要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包?括《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)以?及勞動(dòng)常?規(guī)等等諸?多方面，?使每個(gè)學(xué)?生具有服?從集體，?服從命令?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個(gè)班集體?隨時(shí)表現(xiàn)?出活而不?亂，嚴(yán)而?不死的良?好班風(fēng)班?貌，使每?位學(xué)生都?能把班集?體的榮譽(yù)?與自己的?行為緊密?結(jié)合，都?想為集體?爭(zhēng)光。良?好的班風(fēng)?班貌有助?于學(xué)生形?成強(qiáng)烈的?成就動(dòng)機(jī)?，激發(fā)求?知欲，形?成合理競(jìng)?爭(zhēng)與合作?的態(tài)度和?方式，形?成同學(xué)間?良好的人?際關(guān)系，?促進(jìn)學(xué)生?身心的健?康發(fā)展。?二、干?部隊(duì)伍的?組建與培?養(yǎng)。一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對(duì)?班集體有?著以點(diǎn)帶?面和以面?帶面的作?用，我稱(chēng)?他們是班?主任的左?右手。所?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡(jiǎn)單?與輕松。?當(dāng)選的?干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的?號(hào)召力和?自我管理?能力。干?部隊(duì)伍的?組建不能?僅僅作為?一種形式?存在，班?主任必須?精心培養(yǎng)?：其一?，要大力?表?yè)P(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?干部樹(shù)立?威信；?其二，在?鼓勵(lì)干部?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時(shí)?，要更嚴(yán)?格要求干?部個(gè)人在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即以點(diǎn)?帶面；其?三，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過(guò)干?部這個(gè)小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班集體?開(kāi)展批評(píng)?與自我批?評(píng)，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即以面帶?面。三?、擬訂個(gè)?人的遠(yuǎn)、?近目標(biāo)，?激發(fā)學(xué)生?間的正當(dāng)?競(jìng)爭(zhēng)。?有目標(biāo)才?有動(dòng)力。?班主任要?根據(jù)學(xué)校?工作安排?和本班實(shí)?際情況幫?助每一個(gè)?學(xué)生擬定?切實(shí)的個(gè)?人遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?將集體的?動(dòng)力落實(shí)?到每個(gè)學(xué)?生身上，?幫助和鼓?勵(lì)每一個(gè)?人進(jìn)步，?使每個(gè)人?都在明顯?而又易于?承受的壓?力下自覺(jué)?要求自己?，從而增?強(qiáng)集體的?凝聚力和?動(dòng)力。?目標(biāo)的制?定不是目?的，如何?通過(guò)努力?去實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，提高?學(xué)生的素?質(zhì)才是目?的。因此?，鑒于小?學(xué)生年齡?與心理特?征，有兩?點(diǎn)需注意?：一是近?期目標(biāo)較?之遠(yuǎn)期目?標(biāo)更有激?勵(lì)作用；?二是目標(biāo)?的制定必?須切實(shí)，?要讓孩子?能跳一跳?摘到蘋(píng)果?，不能好?高騖遠(yuǎn)，?以免喪失?孩子信心?。有目標(biāo)?就會(huì)有競(jìng)?爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)?是一股巨?大的、潛?在的、其?它任何外?力都不可?能達(dá)到或?代替的動(dòng)?力。班主?任應(yīng)在班?內(nèi)掀起激?烈的、持?久的競(jìng)爭(zhēng)?活動(dòng)。但?必須強(qiáng)調(diào)?，這是互?助、友好?的競(jìng)爭(zhēng)而?不是敵視?和保守的?競(jìng)爭(zhēng)，其?目的是為?了取得共?同的、更?大的進(jìn)步?。四、?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，?抓好班級(jí)?管理。?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，初出茅?廬的我，?最缺乏的?就是工作?經(jīng)驗(yàn)。因?此，我在?工作之余?，虛心向?老教師請(qǐng)?教，力求?把每件事?處理好。?開(kāi)學(xué)初，?我組建了?班干部集?體，確立?了值周干?部輪流順?序，但這?使部分學(xué)?生處于被?動(dòng)狀態(tài)，?失去了上?進(jìn)心和積?極性。為?了能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，培養(yǎng)學(xué)?生的各方?面能力，?我向老教?師取經(jīng)。?后來(lái)，我?采取了全?班學(xué)生輪?流值日，?讓班干部?協(xié)助其工?作，這樣?既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生工作?的積極性?，培養(yǎng)其?工作的責(zé)?任感又從?中挖掘?qū)W?生的潛力?，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀?的小干部?。五、?安全工作?，警鐘長(zhǎng)?鳴。安?全教育工?作是學(xué)校?工作的重?中之重。?我堅(jiān)持安?全笫一，?預(yù)防為主?的方針，?時(shí)時(shí)事事?提醒學(xué)生?要提高安?全意識(shí)。?教育學(xué)生?平時(shí)在課?間、午間?不能搞劇?烈的活動(dòng)?，禁止做?不安全游?戲。教室?內(nèi)隨時(shí)檢?查不安全?隱患，嚴(yán)?禁學(xué)生買(mǎi)?路邊小攤?上的食物?，禁止學(xué)?生中午時(shí)?間和放晚?學(xué)后去海?邊、河里?、水庫(kù)等?地方游泳?和玩耍并?進(jìn)行相互?監(jiān)督，一?有發(fā)現(xiàn)馬?上報(bào)告。?對(duì)交通安?全更為重?視，由于?公路橫穿?我村，我?班有部分?學(xué)生必須?經(jīng)過(guò)馬路?，教育學(xué)?生一定要?遵守交通?規(guī)則，過(guò)?馬路一定?要做到一?停、二看?、三通過(guò)?，并禁止?學(xué)生騎車(chē)?上學(xué)，教?育漂溪學(xué)?生上學(xué)、?放學(xué)路上?不玩耍，?走路時(shí)思?想要集中?。平時(shí)一?旦發(fā)現(xiàn)有?學(xué)生未來(lái)?上學(xué)而沒(méi)?有請(qǐng)假或?身體不適?立即打電?話(huà)與家長(zhǎng)?聯(lián)系。在?這學(xué)期中?，我與學(xué)?生在一起?，覺(jué)得日?子過(guò)得真?快，雖然?每天都是?忙忙碌碌?的，但我?忙得高興?，忙得開(kāi)?心，我將?更加努力?工作，在?工作中不?斷改進(jìn)、?完善自己?，以提高?自己的班?級(jí)管理水?平。班?主任工作?總結(jié)總體?情況例文?（三）?一、班級(jí)?初始狀態(tài)?與學(xué)生基?本情況?本班共有?學(xué)生__?__名，?其中男生?____?名，女生?____?名。特殊?家庭__?__名，?初始階段?紀(jì)律比較?渙散，活?動(dòng)懶于參?加，常規(guī)?工作無(wú)人?過(guò)問(wèn)，學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差?，學(xué)生上?進(jìn)心、自?信心不強(qiáng)?，缺少核?心人物，?集體缺少?凝聚力。?但潛在的?進(jìn)取意識(shí)?是有的，?表現(xiàn)在學(xué)?校的、班?級(jí)的制度?都尚能遵?守，但要?經(jīng)常督促?和提醒，?還不能形?成自覺(jué)行?為。對(duì)于?這種現(xiàn)狀?，我做了?如下工作?：二、?具體措施?(一)?抓常規(guī)管?理規(guī)范學(xué)?生的行為?習(xí)慣早?到校、兩?操、打掃?班級(jí)衛(wèi)生?、校各項(xiàng)?活動(dòng)的參?加都認(rèn)真?組織，嚴(yán)?格要求，?決不馬虎?，讓學(xué)生?感到做人?、做事都?要這樣嚴(yán)?謹(jǐn)、認(rèn)真?、一絲不?茍。至今?學(xué)生已習(xí)?慣成自然?。例如眼?操時(shí)間一?到不用老?師強(qiáng)調(diào)，?都主動(dòng)自?覺(jué)去做。?(二)?發(fā)揮班干?部的作用?班干部?是班級(jí)和?學(xué)生聯(lián)系?的橋梁，?是學(xué)生的?精英，是?教師的助?手，是自?我管理體?現(xiàn)最明顯?的一部分?。在選用?班干時(shí)，?我遵循三?個(gè)原則，?首選那些?責(zé)任心強(qiáng)?，辦事公?正；品學(xué)?兼優(yōu)，智?商較高；?有較強(qiáng)的?組織能力?和活動(dòng)能?力，易與?他人溝通?的學(xué)生。?其次使用?各類(lèi)特色?學(xué)生，揚(yáng)?長(zhǎng)避短。?最大限度?地展示他?們的能力?。人人有?機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)值?，劉秦甫?，劉任杰?，唐艷芳?，這些同?學(xué)上任后?，工作熱?情高，工?作態(tài)度端?正，工作?積極主動(dòng)?，并且各?項(xiàng)活動(dòng)走?在同學(xué)前?面，切實(shí)?起到了模?范作用。?(三)?營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境?，F(xiàn)?在初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活有?絕大部分?時(shí)間是在?學(xué)校里度?過(guò)的。班?級(jí)即是學(xué)?生的一個(gè)?大家庭。?營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，對(duì)提?高學(xué)生的?德育素質(zhì)?，起了相?當(dāng)大的作?用。首先?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行理想教?育，學(xué)習(xí)?目的教育?，習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)其?自信心及?責(zé)任意識(shí)?，其次，?建立一些?監(jiān)督機(jī)制?，獎(jiǎng)懲制?度，定期?檢查，定?期反饋，?賞罰分明?，現(xiàn)在班?級(jí)風(fēng)氣正?，學(xué)風(fēng)濃?，凝聚力?強(qiáng)。班級(jí)?真正成為?一個(gè)和諧?向上的集?體。(?四)個(gè)別?教育與表?揚(yáng)相結(jié)合?班級(jí)中?思想基礎(chǔ)?和學(xué)習(xí)都?比較差的?學(xué)生。通?常表現(xiàn)為?精力旺盛?而又學(xué)不?進(jìn)去，思?想活躍而?又任性好?動(dòng)，對(duì)班?集體正常?的學(xué)習(xí)生?活秩序有?一定影響?。在教育?轉(zhuǎn)化這部?分學(xué)生時(shí)?，我從建?立和培養(yǎng)?感情入手?，親近他?、關(guān)心他?、了解他?，努力發(fā)?現(xiàn)他身上?的閃光點(diǎn)?，如在班?級(jí)活動(dòng)中?，象打掃?衛(wèi)生、主?動(dòng)抬水，?積極參加?年級(jí)系列?體育活動(dòng)?，都及時(shí)?表?yè)P(yáng)，使?這些不管?在家里，?還是在學(xué)?校，極少?獲得表?yè)P(yáng)?，久而久?之，已經(jīng)?失去了上?進(jìn)心和自?我認(rèn)同感?，缺乏自?信心的同?學(xué)，從拾?自信，使?他們?cè)诎?主任充分?理解和信?任的基礎(chǔ)?上，使性?格和人格?回到了正?確的軌道?上來(lái)，向?楊梓健，?朱杰等。?劉秦甫學(xué)?習(xí)上取得?了進(jìn)步，?生活委員?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，我?就在學(xué)習(xí)?和工作上?大力表?yè)P(yáng)?，樹(shù)立形?象。(?五)發(fā)揮?主題班會(huì)?的教育作?用主題?班會(huì)是班?級(jí)教育活?動(dòng)的主要?形式之一?。通過(guò)形?式多樣、?生動(dòng)活潑?的主題班?會(huì)來(lái)澄清?是非、提?高認(rèn)識(shí)、?開(kāi)展教育?，對(duì)良好?班風(fēng)的形?成，乃至?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，?都起著重?要作用。?如“魏永?康”案例?、談行為?習(xí)慣對(duì)人?生的影響?，講案例?“少年天?才”周峰?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、“如?何看待男?女同學(xué)之?間的交往?”、“良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成”等?主題活動(dòng)?，對(duì)弘揚(yáng)?集體主義?精神，提?高自身素?質(zhì)能力，?促進(jìn)班集?體成員之?間的相互?了解和相?互溝通起?著重要作?用。另外?還注重組?織學(xué)生參?加與其他?班級(jí)之間?的聯(lián)誼、?競(jìng)賽活動(dòng)?，如年級(jí)?系列體育?活動(dòng)、秋?游，這些?活動(dòng)讓學(xué)?生知道集?體的力量?的重大。?班主任?工作總結(jié)?總體情況?例文（四?）回顧?這一學(xué)期?的班主班?主任工作?，總結(jié)如?下：一?、積極營(yíng)?造民主、?平等、和?諧向上的?班級(jí)氛圍?。學(xué)生?是班級(jí)的?主人，學(xué)?習(xí)的主人?。營(yíng)造民?主、平等?、和諧的?氛圍，是?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，合?作學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)。我?在平時(shí)的?工作尤為?重視這一?點(diǎn)。二?、真誠(chéng)、?耐心，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?。低年?級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)就是?好動(dòng)、好?玩。如何?讓這些孩?子們適應(yīng)?小學(xué)生活?，成為一?個(gè)真正懂?事的小學(xué)?生，是養(yǎng)?良好的習(xí)?慣顯得尤?為重要。?三、全?面了解學(xué)?生，關(guān)愛(ài)?學(xué)生,多?鼓勵(lì)學(xué)生?。每個(gè)?孩子都有?思想的，?活生生的?生命個(gè)體?，他們渴?望被理解?，被尊重?。教師更?不能居高?臨下地逼?視孩子，?也不能粗?暴冷硬地?刺傷孩子?。要以朋?友的身份?蹲下身子?和他們說(shuō)?話(huà)，平等?地進(jìn)行交?流，設(shè)身?處地為他?們著想，?認(rèn)真傾聽(tīng)?孩子的聲?音，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂(lè)。教育?的目的不?在于傳授?，而是喚?醒、激勵(lì)?和賞識(shí)。?四、切?實(shí)做好安?全工作和?管理方面?。安全?是一切工?作的前提?，必須時(shí)?時(shí)講安全?，事事注?意安全。?我校地處?1零5國(guó)?道，上學(xué)?放學(xué)都很?危險(xiǎn)。通?過(guò)主題班?會(huì)課、安?全課、黑?板報(bào)等形?式增強(qiáng)學(xué)?生的安全?意識(shí)，提?高學(xué)生的?自我防范?能力。這?一學(xué)期下?來(lái)，我班?成立安全?小組,并?且按時(shí)回?家，如做?不安全事?，要立刻?向我匯報(bào)?。班里沒(méi)?有發(fā)生任?何不安全?事故。?五、存在?的不足及?努力方向?當(dāng)然，我?在工作中?也存在著?一些不足?：１、?對(duì)班干部?的培養(yǎng)力?度不夠。?許多班沒(méi)?有說(shuō)服力?；另一方?面，我放?得不夠，?他們?nèi)鄙?鍛煉的機(jī)?會(huì)。２?、班級(jí)活?動(dòng)開(kāi)展地?不多。低?年級(jí)的學(xué)?生愛(ài)玩，?愛(ài)動(dòng)，喜?歡做游戲?形式比較?單一，內(nèi)?容不夠豐?富。今?后努力方?向１、?開(kāi)展豐富?多彩的活?動(dòng)。通過(guò)?各種活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)?生的興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的能力?。２、?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通聯(lián)?系，共同?促進(jìn)孩子?的發(fā)展。?３、著?力培養(yǎng)班?干部，幫?助其樹(shù)立?威信，協(xié)?助老師管?理好班級(jí)?。４、?認(rèn)真做好?復(fù)習(xí)動(dòng)員?工作，制?訂詳細(xì)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，進(jìn)行有?效的復(fù)習(xí)?。爭(zhēng)取每?一個(gè)學(xué)生?都上一個(gè)?臺(tái)階。?班主任工?作總結(jié)總?體情況例?文（五）?時(shí)間過(guò)?得真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束了?。回顧?這一學(xué)期?的工作，?既有好的?方面，又?存在著一?些不足。?為更好的?干好本職?工作，現(xiàn)?將自己一?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面本人?長(zhǎng)期堅(jiān)持?學(xué)習(xí)__?__方針?和政策，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，嚴(yán)格?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求自己，?奉公守法?，遵守社?會(huì)公德。?忠誠(chéng)、熱?愛(ài)人民的?教育事業(yè)?，加強(qiáng)自?我修養(yǎng)，?真誠(chéng)對(duì)待?學(xué)生，積?極參加學(xué)?校組織的?一系列政?治活動(dòng)，?并將學(xué)到?的理論知?識(shí)切實(shí)運(yùn)?用到工作?實(shí)踐中，?做到學(xué)高?為師，身?正為范。?二、教?學(xué)方面?開(kāi)學(xué)初，?根據(jù)學(xué)校?要求，認(rèn)?真寫(xiě)好教?學(xué)計(jì)劃，?提前備好?課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材教?法。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，克服教?學(xué)中的隨?意性。?在積極參?加集體備?課的基礎(chǔ)?上認(rèn)真?zhèn)?課，備課?分三個(gè)方?面：①備?教材：鉆?研教材、?搜集有關(guān)?資料及新?科技等前?沿信息，?對(duì)教材系?統(tǒng)、重點(diǎn)?和難點(diǎn)內(nèi)?容，做到?心中有數(shù)?。②備學(xué)?生：經(jīng)常?了解學(xué)生?的態(tài)度，?知識(shí)基礎(chǔ)?，學(xué)習(xí)方?法，增強(qiáng)?教學(xué)的針?對(duì)性。③?備教法：?選擇適當(dāng)?的教學(xué)方?法、手段?和現(xiàn)代教?學(xué)媒體，?提倡使用?現(xiàn)代教學(xué)?手段。?同時(shí)為了?上好每一?節(jié)課，通?過(guò)上網(wǎng)查?資料，集?中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教?學(xué)思路。?我每節(jié)課?都要認(rèn)真?做好準(zhǔn)備?，認(rèn)真講?課，明確?教學(xué)目的?，符合學(xué)?生實(shí)際，?體現(xiàn)教材?的科學(xué)性?和思想性?，努力做?到“知識(shí)?與技能”?、“過(guò)程?與方法”?以及“情?感和價(jià)值?觀”三方?面目標(biāo)均?能實(shí)現(xiàn)。?力求抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?做到條理?清楚、難?度適宜、?密度合理?，保證授?課內(nèi)容的?科學(xué)性、?思想性、?趣味性，?精講精練?。運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，力求?生動(dòng)活潑?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?正確引導(dǎo)?學(xué)生看待?數(shù)學(xué)的重?要性，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的數(shù)學(xué)?素養(yǎng)。注?意課堂管?理，上課?期間嚴(yán)格?要求學(xué)生?，同時(shí)又?注意因材?施教，注?意對(duì)差生?進(jìn)行手把?手的輔導(dǎo)?。課后及?時(shí)做好課?后反思，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，向?課堂__?__分鐘?要質(zhì)量。?三、學(xué)?校工作?我嚴(yán)格要?求自己