班主任四年級(jí)工作總結(jié)范文（二篇）

第7頁共7頁班主任四?年級(jí)工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?，我根據(jù)?學(xué)校的班?級(jí)工作要?求，針對(duì)?學(xué)生活潑?、大膽、?好動(dòng)、表?現(xiàn)欲強(qiáng)等?特點(diǎn)，細(xì)?致抓好學(xué)?生的常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，從?以下幾方?面，扎實(shí)?、細(xì)致地?做好了學(xué)?生的思想?道德教育?。一、?抓好常規(guī)?教育加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?。開學(xué)初?，調(diào)正班?委會(huì)，根?據(jù)學(xué)生的?基本情況?，安排好?值日生，?實(shí)行個(gè)人?負(fù)責(zé)制，?人人參與?，組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)。我要?利用晨會(huì)?、周會(huì)，?和學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?小學(xué)生一?日常規(guī)》?、《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，逐條講?解、討論?，逐條落?實(shí)。利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全、?品德教育?，幫助學(xué)?生端正思?想，提高?學(xué)生的思?想境界。?平時(shí)，要?經(jīng)常到學(xué)?生中間，?觀察他們?，了解他?們。及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?，有針對(duì)?性地進(jìn)行?教育。對(duì)?做得較好?的及有進(jìn)?步的同學(xué)?，在同學(xué)?面前大加?表揚(yáng)，使?他們成為?同學(xué)們學(xué)?習(xí)的榜樣?。通過?不斷地教?育鼓勵(lì)，?使同學(xué)們?有自覺性?的逐漸增?強(qiáng)，遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。較好?的促進(jìn)各?種活動(dòng)的?開展，爭(zhēng)?取較好的?成績(jī)。人?人爭(zhēng)做學(xué)?校環(huán)保衛(wèi)?士，學(xué)習(xí)?中互相幫?助，一幫?一活動(dòng)，?形成了良?好的班風(fēng)?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?多方面的?能力開?學(xué)初，我?要在班內(nèi)?進(jìn)行了班?干部競(jìng)選?，并根據(jù)?個(gè)人特長(zhǎng)?明確分工?，使每位?班干部各?負(fù)其則，?提高學(xué)生?的工作積?極性。同?時(shí)，發(fā)動(dòng)?同學(xué)在班?內(nèi)找一個(gè)?為大家服?務(wù)的崗位?，使同學(xué)?們?nèi)巳四?為班級(jí)這?個(gè)大家庭?出力。我?班要開展?“爭(zhēng)當(dāng)值?日班長(zhǎng)”?與“比一?比，哪組?棒”的活?動(dòng)。通過?這些活動(dòng)?，提高學(xué)?生的自我?管理能力?，使班級(jí)?增強(qiáng)凝聚?力。每?周的班隊(duì)?課上，預(yù)?先指導(dǎo)班?干部精心?設(shè)計(jì)，發(fā)?動(dòng)同學(xué)認(rèn)?真準(zhǔn)備。?我盡量讓?大部分同?學(xué)都參加?，特別有?意讓一些?活潑好動(dòng)?的同學(xué)，?甚至后進(jìn)?生參加，?使他們感?受到成功?的快樂，?感受到集?體的溫暖?。我還要?認(rèn)真組織?學(xué)生參加?學(xué)校組織?的各種活?動(dòng)，爭(zhēng)取?最佳成績(jī)?，使學(xué)生?的身心得?到了和諧?發(fā)展。?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動(dòng)?，在活動(dòng)?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者。?三、加強(qiáng)?聯(lián)系平?時(shí)，我要?關(guān)愛班里?的每一個(gè)?學(xué)生。對(duì)?一些表現(xiàn)?不突出的?同學(xué)，我?要做到經(jīng)?常和他們?談心，抓?住他們的?閃光點(diǎn)鼓?勵(lì)他們。?當(dāng)他們有?困難的時(shí)?候，耐心?地幫助他?們。一旦?發(fā)現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)上?、身體上?、思想上?有什么特?殊情況，?我要及時(shí)?性、主動(dòng)?地和家長(zhǎng)?聯(lián)系，向?他們了解?情況，耐?心地做他?們的工作?，取得家?長(zhǎng)的理解?和配合，?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。四、?積極開展?好文體活?動(dòng)積極?開展好文?體活動(dòng)，?做好課間?操、眼保?健操，保?護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?進(jìn)行適當(dāng)?的體育活?動(dòng)不僅有?利于學(xué)生?身體素質(zhì)?的提高，?而且也有?利于學(xué)習(xí)?效率的提?高。在學(xué)?校組織的?跳繩、拔?河比賽中?，我班都?獲得第一?名，使班?級(jí)凝聚力?增強(qiáng)。?總之，通?過一系列?的活動(dòng)的?開展，使?學(xué)生健康?的成長(zhǎng)，?使學(xué)校、?家庭密切?配合，更?好地教育?學(xué)生，以?便將自己?的管理水?平推向更?高的層次?。班主?任四年級(jí)?工作總結(jié)?范文（二?）一個(gè)?學(xué)年即將?結(jié)束，這?個(gè)學(xué)期，?我們班在?學(xué)校的統(tǒng)?一組織、?領(lǐng)導(dǎo)和同?學(xué)們的共?同努力下?及任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開展，?安全、學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績(jī)?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?重視每?周的班會(huì)?課，開好?班會(huì)課;?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?班會(huì)，開?好班會(huì)，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個(gè)好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。為?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?的落實(shí)，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?明事理、?長(zhǎng)見識(shí)。?學(xué)生自尊?心也很強(qiáng)?，直接的?批評(píng)換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評(píng)?說教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實(shí)幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。?二、班主?任工作，?爭(zhēng)做學(xué)生?的良師益?友作為?一名小學(xué)?班主任，?我時(shí)刻謹(jǐn)?記“學(xué)高?為師，身?正為范”?這條古訓(xùn)?。要求學(xué)?生做到的?，我自己?首先應(yīng)做?到。在過?去的一年?當(dāng)中，我?時(shí)刻注意?從小事做?起，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行言?傳身教。?比如，同?學(xué)們要到?專用教室?去上課，?臨出教室?時(shí)，我悄?悄地把燈?關(guān)掉，把?門關(guān)好。?學(xué)生看在?眼里，記?在心里，?經(jīng)過幾次?下來，同?學(xué)們也養(yǎng)?成了一種?良好的行?為習(xí)慣。?不開無人?燈，教室?沒人要關(guān)?好門窗。?通過這?種無聲的?教育，使?學(xué)生受到?潛移默化?的影響，?同時(shí)也拉?近了學(xué)生?與老師之?間的距離?。在過去?一年的工?作中，我?安心教學(xué)?，把主要?精力放在?班集體建?設(shè)和教育?教學(xué)工作?上，服從?學(xué)校工作?安排，積?極參加學(xué)?校組織的?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和集?體活動(dòng)，?盡自己的?力量為學(xué)?校出一份?力。對(duì)待?學(xué)生，我?盡量在學(xué)?習(xí)上和生?活上幫助?他們，增?強(qiáng)為學(xué)生?服務(wù)的意?識(shí)，把學(xué)?生與家長(zhǎng)?作為服務(wù)?的對(duì)象。?三、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，努力?培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)格?、活潑、?奮進(jìn)"的?班集體?四年級(jí)的?學(xué)生思想?、心理發(fā)?展、變化?很快。因?此，對(duì)學(xué)?生的思想?工作顯得?尤其復(fù)雜?和重要。?在這個(gè)學(xué)?期里，我?的班級(jí)管?理工作主?要從三方?面實(shí)施：?一方面?，我主要?加大了對(duì)?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學(xué)生自?我設(shè)計(jì)、?自我組織?各種教育?活動(dòng)，在?活動(dòng)中把?教育和娛?樂融入一?體;還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者，而?不是"包?袱"。?在這點(diǎn)上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學(xué)?生自治的?重要途徑?。班主任?的管理代?表的是學(xué)?校的管理?，不論班?主任如何?和顏悅色?都帶有不?容質(zhì)疑的?權(quán)威性，?也難免有?不被理解?和接受的?時(shí)候，通?過班干部?的協(xié)調(diào)，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級(jí)的作用?，他們接?受班主任?的指導(dǎo)，?又及時(shí)向?班主任反?饋班級(jí)情?況和同學(xué)?們的思想?動(dòng)態(tài);他?們分工管?理班級(jí)的?各項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)又?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作的?整體。?選好班干?部，不但?有利于班?級(jí)管理，?而且有利?于全體學(xué)?生共同發(fā)?展。培養(yǎng)?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?是培養(yǎng)學(xué)?生能力、?提高學(xué)生?素質(zhì)的一?種很有效?的方法，?如培養(yǎng)其?組織能力?、管理能?力、社交?能力、語?言表達(dá)能?力等，還?可以培養(yǎng)?其關(guān)心集?體、關(guān)心?他人、樂?于奉獻(xiàn)、?積極進(jìn)取?等優(yōu)良的?思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)?班干部有?利于多數(shù)?學(xué)生全面?發(fā)展。通?過班干部?管理班級(jí)?，讓學(xué)生?自治自理?，培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)生?的管理、?自制能力?。同時(shí)?，做好宏?觀的調(diào)控?，做好班?級(jí)的帶頭?人、領(lǐng)路?人，把好?方向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)生?不斷前進(jìn)?、不斷發(fā)?展，促進(jìn)?他們?nèi)?發(fā)展，健?康成長(zhǎng)。?使班級(jí)管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。四、?積極抓好?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化工作?對(duì)學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生，一?方面可以?選一些能?辯明是非?、有能力?又與其比?較相熟的?班干部對(duì)?其進(jìn)行提?醒和幫助?;另一方?面，也是?主要的方?面，是班?主任對(duì)其?進(jìn)行耐心?的教育。?"冰凍三?尺非一日?之寒"，?要想學(xué)困?生的心解?凍不是不?可能的事?，也不是?一天兩天?就能辦到?的事。惟?有老師對(duì)?他們的理?解、尊重?和真心、?真誠(chéng)的溫?暖，才可?能消解冰?凍。的確?，老師的?關(guān)心、關(guān)?懷和關(guān)愛?是打開學(xué)?生心靈之?門的金鑰?匙，老師?主動(dòng)與后?進(jìn)生溝通?，多了解?他們的思?想狀態(tài)，?用真誠(chéng)的?心去關(guān)懷?、去幫助?他們，他?們是知道?的、懂得?的，最終?也會(huì)被感?動(dòng)的。班?主任堅(jiān)信?這一點(diǎn)，?并努力實(shí)?行，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生才?會(huì)有成功?的轉(zhuǎn)機(jī)。?五、積?極開展好?課外文體?活動(dòng)做?好早操、?課間操、?眼保健操?，保護(hù)學(xué)?生視力，?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生