7年級語文教學計劃標準模板（2篇）

第6頁共6頁7年級語文?教學計劃標?準模板一?、班情分析?：我班現(xiàn)?有學生__?__人，一?年級孩子正?處于學習啟?蒙階段，通?過一年級上?學期的學習?，大部分學?生已經基本?掌握了漢語?拼音的讀寫?，以及正確?地拼讀音節(jié)?、學讀輕聲?;在讀寫分?開、多人少?寫的原則上?，學生已會?認____?個生字，會?寫____?個字;能根?據(jù)一定的情?境或看圖，?用普通話講?清一件簡單?的事;在閱?讀方面也能?正確地朗讀?、背誦指定?課文，能聯(lián)?系課文和生?活實際理解?常用詞語和?句子的意思?，認識了句?號、感嘆號?、問號，并?能讀出陳述?、疑問、感?嘆的語氣。?同學們通過?一個學期的?學習也養(yǎng)成?了良好的學?習習慣，如?能掌握正確?的讀書姿勢?、寫字姿勢?和握筆方法?，并養(yǎng)成了?愛惜學習用?品的良好習?慣。在本學?期中我們應?該繼續(xù)保護?孩子學習語?文的欲望和?好奇心，進?一步激發(fā)孩?子們的學習?興趣，讓孩?子們在快樂?中學習，培?養(yǎng)孩子樂于?探究、團結?合作、勇于?創(chuàng)新的精神?。二、教?學內容：?本冊教材以?專題組織單?元，以整合?的方式組織?教材內容，?共設八個專?題，分別為?：多彩的春?天，家庭生?活，保護環(huán)?境，快樂的?夏天，動腦?筋想辦法，?我們的生活?多么幸福，?我們都有好?品質，我們?身邊的科學?。八個專題?貼近兒童生?活，體現(xiàn)時?代特點，蘊?含教育價值?，把知識、?能力、方法?、情感融為?一體。每組?包括1課識?字、4-_?___篇課?文和___?_個語文園?地，各部分?相互聯(lián)系，?構成一個有?機的整體。?識字課包括?詞語、三字?經、對對子?、謎語、諺?語、詩歌等?多種形式。?課文共__?__篇，內?容豐富多彩?。語文園地?包括四個欄?目：我的發(fā)?現(xiàn)-鼓勵學?生探究發(fā)現(xiàn)?，引導學生?掌握學習方?法，主要是?識字的方法?;日積月累?-引導學生?積累好詞佳?句、優(yōu)秀段?篇;口語交?際-與專題?聯(lián)系，在雙?向互動中培?養(yǎng)口語交際?能力;展示?臺-給學生?提供展示學?習所得的舞?臺。三、?教學目標：?1、讓學?生喜歡學習?漢字，有主?動識字的愿?望。本冊共?有____?個要求會認?的字，__?__個要求?會寫的字，?要相信學生?能夠用已經?形成的初步?的識字能力?來學習這些?生字，鼓勵?他們用自己?喜歡的方式?識字。2?、重視朗讀?的指導。在?學生讀正確?、讀流利的?基礎上，指?導學生讀出?感情，讓學?生在讀書的?過程中自讀?、自得，激?發(fā)學生閱讀?的興趣。?3、教師要?創(chuàng)設情境，?讓學生入情?入境地進行?口語交際，?讓學生有表?達的欲望，?在日常生活?中主動進行?口語交際，?不斷提高口?語交際能力?。4、繼?續(xù)養(yǎng)成講普?通話的習慣?。5、積?累自己喜歡?的好詞佳句?、詩歌、諺?語等。四?、教學重、?難點：1?、教學重點?是識字寫字?和朗讀，以?及學習方法?和情感、態(tài)?度、價值觀?的培養(yǎng)。?2、教學難?點是：（?1）在進行?課文教學時?，要重視學?生個人的閱?讀感受，除?了討論書中?的思考題外?，還要給學?生質疑問難?的機會，給?學生充分發(fā)?表自己見解?的機會。?（2）學生?與別人能大?膽、自信的?交流。（?3）增強學?生在生活中?學語文、用?語文的意識?。五、突?破重、難點?措施：1?、在語言環(huán)?境中把字的?音、形、義?結合起來，?聯(lián)系生活實?際識字。?2、注意引?導學生通過?觀察圖畫和?實物，把識?字和認識事?物有機結合?起來。3?、采用多種?形式，注意?加強生字的?復習與鞏固?。4、在?閱讀教學中?要避免單調?枯燥的技術?性指導，而?是要引導學?生入情入境?，如給畫面?配音，分角?色朗讀，表?演讀等等。?5、注重?開發(fā)學生的?創(chuàng)造潛能，?促進學生的?持續(xù)發(fā)展。?六、教學?措施：1?、對學習能?力較強的學?生，可多介?紹一些課外?閱讀書籍供?他們閱讀，?拓寬學生的?視野和想象?空間，讓他?們發(fā)出自己?的見解和感?受。2、?對學習能力?較弱的學生?，要因材施?教，不用一?把尺子衡量?他們，注重?培養(yǎng)他們的?學習興趣，?教給他們正?確的學習方?法，使他們?樂于學習。?七、課時?進度安排：?第___?_周-識字?1、第1課?第___?_周-第2?-4課、語?文園地一?第____?周-識字2?、第5-6?課第__?__周-第?7-8課、?語文園地2?第___?_周-識字?3、第9-?10課第?____周?-第11-?12課、語?文園地3?第____?周-識字4?、第13-?14課第?____周?-第15-?17課第?9、___?_周-語文?園地4、識?字5、第1?8-19課?第___?_周-第2?0-21課?、語文園地?5、期中考?試第__?__周-識?字6、第2?2-24課?第___?_周-第2?5課、語文?園地六、識?字7第_?___周-?26-29?課第__?__周-語?文園地7、?識字8、第?30-31?課第__?__周-第?32-34?課、語文園?地8第1?7、18、?19、__?__周-復?習考試7?年級語文教?學計劃標準?模板（二）?一、班級?學生情況分?析本班共有?學生___?_人，男生?____人?，女生__?__人。學?習成績兩極?分化，其中?優(yōu)生教多，?可后進生也?較多，（如?周展、邵小?堅、張丹于?等）時有不?及格的現(xiàn)象?發(fā)生，這與?他們的基礎?差、家庭不?和、學習習?慣差有著密?切的關系。?本學期，仍?將寫作、閱?讀做為重點?之重，盡心?輔導，力求?質量為先，?面向全體學?生，以訓練?促思維，促?語文水平的?提高，并與?數(shù)學老師攜?手共同提高?學生的數(shù)學?成績，使學?生全面發(fā)展?。二、教?材分析本冊?教材在訓練?方面的特點?是，繼續(xù)學?習分段的方?法，并概括?段意。學習?已經學過的?自然段歸并?法和按事情?發(fā)展順序分?段的基礎上?，本冊學習?按事物的幾?個方面分段?，抓住重點?分段。在習?作方面，重?點是條理清?楚地記敘一?件事情，包?括活動、參?觀和訪問等?。聽說方面?的訓練重點?是，割據(jù)日?常生活的需?要安排，如?聽廣播，說?重點，看望?長輩等，有?條理地回答?問題，體會?語文的交際?性、應用性?特點;另一?方面，跟習?作訓練配合?，體會語文?的思想教育?是有散而無?序和分法豐?富多樣的特?點。因此，?要根據(jù)課文?特點并充分?利用來進行?教學。三?、教學目標?1、能利?用漢語拼音?幫助識字_?___個，?閱讀和學習?普通話。?2、會讀寫?____個?左右的詞語?，并懂得意?思，部分能?口頭表達或?書面應用。?3、初步?學會寫鋼筆?字，寫得正?確、端正、?整潔。初步?用毛筆臨貼?，養(yǎng)成認真?臨貼的習慣?。4、初?步養(yǎng)成有禮?貌地認真地?聽人講話的?習慣，能邊?聽邊思考，?聽出別人說?話中表達不?當?shù)牡胤健?5、會正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。能?理解長句子?的意思，在?閱讀時學會?常用的讀書?記號，能按?事物的幾個?方面和抓住?重點段分段?，說出段落?大意，能詳?細復述課文?，認識省略?號，初步讀?懂說明書，?并按說明書?操作。6?、初步學會?有順序地重?點觀察圖畫?和周圍的事?物，能有條?不紊、比較?清楚地記敘?參觀活動，?初步會寫簡?單的狀物和?寫人的文章?，語句通順?連貫。初步?學寫通知書?，會使用書?名號。掌握?常用的幾種?刪改換補的?修改符號，?能修