二年級全冊心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-第十三課 分享帶來快樂 鄂科版

二年級全冊心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-第十三課分享帶來快樂鄂科版一、教學(xué)目標(biāo)知道分享能帶來快樂，愉悅心情。培養(yǎng)分享的良好品質(zhì)，提高集體合作意識。培養(yǎng)學(xué)生的分享經(jīng)驗(yàn)與表達(dá)能力，促進(jìn)情感與社交能力的提升。培養(yǎng)學(xué)生的歸納與概括的能力，提高分析解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生了解分享的意義，培養(yǎng)其對分享的認(rèn)識；提高分享經(jīng)驗(yàn)與表達(dá)的能力，促進(jìn)情感與社交能力的提升。培養(yǎng)學(xué)生歸納與概括的能力，提高分析解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)營造愉快的氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂；讓學(xué)生關(guān)注自己的分享質(zhì)量和表達(dá)水平，學(xué)會(huì)給予、接受反饋。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）分享故事：講述一個(gè)小朋友分享食物給朋友的故事，引發(fā)學(xué)生對分享行為的思考和認(rèn)知。針對學(xué)生思考，提問：你為什么喜歡跟別人分享東西呢？分享給別人東西可以帶給自己和別人哪些好處呢？如果你沒有和別人分享，會(huì)對你和別人造成什么影響呢？2.閱讀講解（10分鐘）給學(xué)生分發(fā)閱讀材料（一篇心理健康故事），讓學(xué)生靜心閱讀并思考。完成閱讀后，老師給學(xué)生依次解讀，幫助學(xué)生理解、掌握分享行為的意義和重要性。3.分享經(jīng)驗(yàn)（20分鐘）老師分小組，安排每個(gè)小組分享一些美好、有意義的經(jīng)驗(yàn)。在分享時(shí)，關(guān)注分享質(zhì)量和表達(dá)水平，學(xué)會(huì)給予和接受反饋。學(xué)生小組分享后，每個(gè)小組選一位代表進(jìn)行交流，分享小組的經(jīng)驗(yàn)和感觸。老師可以發(fā)揮想象，分享自己的心理健康故事，幫助學(xué)生更好地理解心理健康和分享的內(nèi)涵。4.思考?xì)w納（15分鐘）學(xué)生小組完成思考前面提到的問題。提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：思考自己在分享中的表現(xiàn)與感覺。明確分享可以帶給個(gè)人和集體的好處。思考分享行為的要素和技巧，并以自己的經(jīng)驗(yàn)為例進(jìn)行闡述。5.課堂練習(xí)（25分鐘）在掌握分享技巧和要素的基礎(chǔ)上，老師給學(xué)生分配課堂練習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：以小組為單位，主題自選，完成10分鐘的分享活動(dòng)，并具體講解分享的話題、內(nèi)容、技巧等。任務(wù)二：學(xué)生個(gè)人請選取一個(gè)自己有經(jīng)驗(yàn)的主題，介紹具體的分享行為，要求突出表達(dá)技巧、情感掌控等方面。6.總結(jié)（10分鐘）教師總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)思考和自我完善機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)大家分享在課堂中的產(chǎn)生的感受和學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)方法心理教育教學(xué)法、情境教學(xué)法、講述教學(xué)法、探究教學(xué)法等。六、學(xué)習(xí)評價(jià)學(xué)生小組分享和展示，老師點(diǎn)評；個(gè)人課堂練習(xí)，老師評分和評價(jià)。七、教學(xué)反思分享是一個(gè)看似簡單，實(shí)則意義重大的行為。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生理解到分享帶來的快樂和對集體的好處。同時(shí)，通過課堂的分享和交流，可以讓學(xué)生在表達(dá)中鍛煉自己的能力，在反饋中