教師培訓(xùn)工作總結(jié)精編版（二篇）

第9頁共9頁教師培訓(xùn)?工作總結(jié)?精編版?人類已步?入21世?紀(jì),教育?的振興已?成為全民?族日益迫?切的需求?,教育應(yīng)?更好地?fù)?dān)?負(fù)起提高?全民族素?質(zhì),增強(qiáng)?綜合國力?的歷史重?任.在新?的歷史機(jī)?遇面前,?能否有效?的建設(shè)一?只充滿活?力,勇于?探索,業(yè)?務(wù)素質(zhì)高?,教學(xué)基?本功過硬?,具備終?身學(xué)習(xí)意?識的教師?隊(duì)伍,是?教育現(xiàn)代?化能否成?功的關(guān)鍵?.青年教?師更應(yīng)成?為這只隊(duì)?伍的生力?軍.我校?多年來非?常重視青?年教師的?成長與培?養(yǎng),把青?年教師的?培訓(xùn)工作?人微言輕?一項(xiàng)重要?的常規(guī)工?作來抓,?工作的規(guī)?范化,制?度化逐漸?加強(qiáng),并?在培訓(xùn)內(nèi)?容上更具?針對性和?實(shí)效性.?本學(xué)期青?年教師培?訓(xùn)工作在?上學(xué)期取?得一定進(jìn)?展的基礎(chǔ)?上,進(jìn)一?步從轉(zhuǎn)變?教育觀念?入手,開?展了系列?專題講座?和微機(jī)培?訓(xùn),還進(jìn)?行了優(yōu)質(zhì)?課觀摩及?教學(xué)基本?功比賽,?現(xiàn)把本學(xué)?期青年教?師培訓(xùn)工?作總結(jié)如?下,請學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?同志們給?予批評指?正.一?、領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支?持是做好?青年教師?培訓(xùn)工作?的關(guān)鍵?學(xué)校校長?對青年教?師的培訓(xùn)?工作非常?重視，不?論是青年?教師培訓(xùn)?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組成員?的確定、?培訓(xùn)動員?大會的安?排及程序?的蹇定，?還是對培?訓(xùn)內(nèi)容的?確定、安?排、培訓(xùn)?的要求考?核驗(yàn)收都?親自過目?，予以具?體地指導(dǎo)?，同時(shí)，?還參加每?一次大型?的青年教?師培訓(xùn)活?動，給予?大家很多?精神上的?鼓勵和支?持;校長?更是身體?力行，親?自督促、?參加每一?次大小活?動的安排?和落實(shí)。?正是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、支持?和重視，?才使本學(xué)?期青年教?師培訓(xùn)工?作又取得?了一定進(jìn)?步，上了?一個新臺?階。二?、全體青?年教師認(rèn)?識到位、?思想重視?、積極參?與是做好?培訓(xùn)工作?的基礎(chǔ)?全體青年?教師思想?上對培訓(xùn)?工作極為?重視、認(rèn)?識到位。?他們更加?認(rèn)識到參?加培訓(xùn)不?僅僅是提?高教學(xué)與?管理能力?的，更認(rèn)?識到是時(shí)?代的需要?，是人微?言輕優(yōu)秀?教師以自?己的學(xué)術(shù)?造詣和優(yōu)?秀品格贏?得學(xué)生新?生與熱愛?的需要，?是對自己?負(fù)責(zé)、對?學(xué)生負(fù)責(zé)?、對學(xué)校?負(fù)責(zé)、對?帶來負(fù)責(zé)?的需要。?因此，全?體青年教?師都能認(rèn)?真積極的?參加培訓(xùn)?，做到有?事請假，?嚴(yán)格遵守?培訓(xùn)紀(jì)委?的要求。?三、開?展主要工?作1.?進(jìn)一步加?強(qiáng)教育教?學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，提?高青年教?師的理論?素養(yǎng)本?學(xué)期繼續(xù)?認(rèn)真組織?了全體青?年教師學(xué)?習(xí)每周一?期的教育?理論周刊?，并提出?具體的學(xué)?習(xí)要求和?檢查措施?，要求青?年教師真?正更新觀?念，學(xué)以?致用，把?理論學(xué)習(xí)?同自己的?教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合，?不斷豐富?教育教學(xué)?理論知識?和提高教?育教學(xué)能?力。同時(shí)?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?和實(shí)效性?，要求大?家做好學(xué)?習(xí)筆記，?并結(jié)合自?己的教育?教學(xué)實(shí)踐?定時(shí)寫出?總結(jié)和感?悟，以更?好的指導(dǎo)?實(shí)踐，領(lǐng)?導(dǎo)小組的?幾位成員?在劉校長?的組織帶?領(lǐng)下，于?期中和期?末對大家?的筆記進(jìn)?行了檢查?。本學(xué)?期圍繞教?育理論的?學(xué)習(xí)，還?進(jìn)行了_?___次?教育理論?專題講座?分別是劉?軍生校長?主講的“?班主任工?作的藝術(shù)?與追求”?、尹忠謀?主任主講?的“怎樣?的課算是?一堂好課?--課堂?教學(xué)評價(jià)?”和劉晶?、于桂莉?、呂凌云?三位主任?講的“課?堂教學(xué)藝?術(shù)淺談”?、“教學(xué)?模式的探?索與創(chuàng)新?”、“關(guān)?于教師職?業(yè)道德和?敬業(yè)奉獻(xiàn)?精神”，?雖然次數(shù)?不多也談?不上多么?高深，但?通過這種?形式，大?家共同學(xué)?習(xí)，共同?探討，確?實(shí)達(dá)到了?共同提高?的目的。?特別是杜?校長親自?邀請華東?師大課程?研究所的?裴新寧博?士為我們?做的關(guān)于?建構(gòu)主義?教學(xué)模式?的專題講?座開闊了?思路提升?了認(rèn)識，?對指導(dǎo)教?學(xué)幫助尤?大。2?.繼續(xù)加?強(qiáng)計(jì)算機(jī)?培訓(xùn)，提?高了青年?教師就用?現(xiàn)代教學(xué)?技術(shù)的能?力本學(xué)?期共進(jìn)行?計(jì)算機(jī)培?訓(xùn)___?_次，培?訓(xùn)內(nèi)容仍?以計(jì)算機(jī)?教學(xué)課件?的制作為?主要內(nèi)容?。為了面?向全體，?七學(xué)期我?們在計(jì)算?機(jī)培訓(xùn)上?也開展了?分層教學(xué)?，根據(jù)教?師們的實(shí)?際情況，?分A，B?兩班進(jìn)行?培訓(xùn)。特?別值得一?提的是計(jì)?算機(jī)組的?王奉華、?王慧麗兩?位教師他?們在做好?日常教學(xué)?工作的同?時(shí)，認(rèn)真?備課，講?解，解答?，全心全?意的為提?高大家的?計(jì)算機(jī)水?平而任勞?任怨的?3.重視?青年教師?教學(xué)基本?功的提高?，以訓(xùn)練?保持量，?以比賽促?高本學(xué)?期開展了?青年教師?教學(xué)基本?功的訓(xùn)練?和比賽，?包括板書?設(shè)計(jì)比賽?、教案設(shè)?計(jì)比賽和?導(dǎo)課比賽?。板書設(shè)?計(jì)比賽_?___人?參加，_?___分?以上的_?___人?，點(diǎn)__?__%,?____?分以上的?____?人，點(diǎn)_?___%?;教案設(shè)?計(jì)比賽_?___人?參加，9?0以上的?____?人，占_?___%?，___?_分以上?的___?_人，占?____?%。從大?家的成績?中可以看?出，青年?教師的教?學(xué)基本功?朋明顯提?高，駕御?課堂的能?力和水平?也有不同?程序的進(jìn)?步。在?此特別想?說的是，?在這次基?本功比賽?中，學(xué)校?工作督察?小組的老?教師們給?了我們最?大的指導(dǎo)?和支持。?板書比賽?，他們以?平均近_?___歲?的年齡穿?梭于__?__個教?室和10?塊黑板之?間，認(rèn)真?評論，仔?細(xì)比較，?嚴(yán)謹(jǐn)打分?;導(dǎo)課比?賽，他們?冒著酷暑?，一絲不?敬的評價(jià)?每一位教?師的導(dǎo)課?，這種認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?精神令我?們青年教?師欽佩，?他們所給?予我們的?不僅僅是?業(yè)務(wù)上的?指導(dǎo)，更?是一種精?神和責(zé)任?心的熏染?，在此，?向各位可?敬的老教?師表示忠?心的感謝?!四、?取得的成?績與效果?全體青?年教師通?過參加培?訓(xùn)，不僅?豐富了自?己的教育?理論知識?，提高了?應(yīng)用現(xiàn)代?教育技術(shù)?手段的能?力，而且?增強(qiáng)了政?治思想覺?悟，提高?了投身于?教育教學(xué)?工作的責(zé)?任感和事?業(yè)心。全?體青年教?師努力把?所學(xué)到的?現(xiàn)代教育?理論知識?和現(xiàn)代教?育手段應(yīng)?用到自己?的教學(xué)與?班組管理?中去，在?平凡的教?學(xué)工作中?努力進(jìn)取?，勤奮開?拓，取得?了不平凡?的業(yè)績。?這些成績?可以從下?面的幾組?數(shù)據(jù)中看?出：1?.本學(xué)期?市級以上?優(yōu)質(zhì)課評?比，魯勁?秋、李忠?棟、張學(xué)?軍教師分?獲所教學(xué)?科的一等?獎，江宏?、龍翔等?五位教師?獲二等獎?。另外，?崔青、王?莉惠兩位?教師參加?全市普高?數(shù)學(xué)教學(xué)?研討會所?講的市級?公開課，?受到與會?專家和教?師的高度?評價(jià)，向?全市證明?了我校綜?合高中的?辦學(xué)實(shí)力?，為我校?綜合高中?的辦學(xué)贏?得了聲譽(yù)?。于國華?、肖京紅?兩位教師?在全校上?建構(gòu)主義?示范課，?為這一教?學(xué)模式的?探討和推?廣盡了力?。2.?本學(xué)期參?加市級以?上論文教?學(xué)論文和?心理健康?論文評比?并獲獎的?____?篇，__?__%為?青年教師?撰寫。尤?其令人振?奮的是本?學(xué)期有張?學(xué)軍老師?的論文獲?全國一等?效，崔青?、馮翠紅?等老師獲?省級一等?獎。在我?們編寫的?學(xué)?！??____?教育教學(xué)?論文集》?中，青年?教師的優(yōu)?秀論文占?____?%。3?.本學(xué)期?課件制作?、優(yōu)秀教?案的評比?，曲俐教?師獲省級?一等獎，?鄭曉燕老?師獲省級?二等效，?張兆忠、?王奉華老?師獲省級?三等效;?郝萌老師?獲市級優(yōu)?秀教案二?等獎。?另外，還?有薛會英?、王奉華?、于崇浩?、張學(xué)軍?、孟帥、?于亞明、?張慧、孟?勇等老師?獲省級、?市級專業(yè)?優(yōu)秀指導(dǎo)?教師獎。?特別值得?一提的是?，綜合高?中全體青?年教師在?杜校長的?親自指導(dǎo)?下，全組?老師以高?度的責(zé)任?感和強(qiáng)烈?的事業(yè)心?，在實(shí)際?工作中團(tuán)?結(jié)一心，?甘于奉獻(xiàn)?，取長補(bǔ)?短，積極?進(jìn)取，任?勞任怨，?他們付出?了辛勤的?勞動，也?得到了豐?厚的回報(bào)?。在全省?高一歷史?、地理兩?科的會考?中，取得?優(yōu)異成績?，地理通?過率在全?市名列前?茅。以我?們學(xué)生的?基礎(chǔ)，這?種成績的?取得實(shí)屬?不易。?五、存在?的問題與?建議本?學(xué)期青年?教師的培?訓(xùn)工作雖?說做了一?定的工作?，取得了?許多進(jìn)步?，但離學(xué)?校的要求?還有很大?的差距，?學(xué)期實(shí)制?定的培訓(xùn)?計(jì)劃還有?課件制作?的評比和?教育理論?考核沒有?進(jìn)行?？?結(jié)過去是?為了更好?的做好今?天和明天?的工作，?在本學(xué)期?的青年教?師培訓(xùn)工?作中，主?要存在的?問題如下?：1.?培訓(xùn)的內(nèi)?容在理論?和實(shí)踐相?結(jié)合上還?有一定差?距。2?.培訓(xùn)對?象的針對?性不強(qiáng)。?3.加?強(qiáng)了培訓(xùn)?過程的管?理力度，?但對培訓(xùn)?結(jié)果的考?核在落實(shí)?上有一定?差距。?____?個別青年?教師對培?訓(xùn)的意義?認(rèn)識不足?，對培訓(xùn)?重視不夠?。建議?在今后的?青年教師?培訓(xùn)中，?增強(qiáng)對青?年教師師?德教風(fēng)和?敬業(yè)精神?的培養(yǎng)，?增強(qiáng)對青?年教師創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?的培養(yǎng)，?增強(qiáng)培訓(xùn)?工作和培?訓(xùn)內(nèi)容的?針對性、?實(shí)效性，?強(qiáng)化培訓(xùn)?紀(jì)律要求?，加強(qiáng)對?培訓(xùn)效果?的考核。?總之，?總結(jié)一學(xué)?期來的青?年教師培?訓(xùn)工作，?如果說取?得了一定?的成績，?那也與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心重視?、全體青?年教師的?積極參與?和支持以?及各有關(guān)?處室的大?力配合分?不開。再?一次對學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?各有關(guān)處?室、學(xué)校?工作督察?小組的老?教師們和?全體青年?教師表示?感謝!我?們將再接?再厲，不?斷地總結(jié)?，吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?力爭使青?年教師牢?固地樹立?終身學(xué)習(xí)?意識，完?成由知識?傳授型向?知識創(chuàng)造?型的轉(zhuǎn)變?，從而真?正提高自?身業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，為?把我校的?青年教師?培訓(xùn)工作?做得更好?而努力!?教師培?訓(xùn)工作總?結(jié)精編版?（二）?____?學(xué)年度第?一學(xué)期教?師培訓(xùn)工?作總結(jié)學(xué)?校是教師?培訓(xùn)的基?地、學(xué)校?是教師成?長的搖籃?、學(xué)校是?教師翱翔?的天空、?學(xué)校是教?師播種的?園地、學(xué)?校是一片?希望的田?野。隨著?新課程改?革的深入?，校本培?訓(xùn)的作用?被提升到?重要地位?。我校教?師培訓(xùn)工?作的重心?放在：研?訓(xùn)一體，?全面提升?教師素質(zhì)?上。為切?實(shí)做好基?礎(chǔ)教育新?課程改革?，強(qiáng)化現(xiàn)?代教學(xué)基?本功和教?學(xué)技能，?全面提高?教師的專?業(yè)素養(yǎng)，?建設(shè)一支?高素質(zhì)的?師資隊(duì)伍?，本學(xué)期?我們著重?從“訓(xùn)”?和“研”?兩個方面?開展工作?的。一?、以培訓(xùn)?為重點(diǎn)，?強(qiáng)化教師?專業(yè)素質(zhì)?。校本培?訓(xùn)是提高?教師專業(yè)?素質(zhì)的主?渠道，因?此我們把?教師培訓(xùn)?工作作為?重中之重?的工作來?抓。結(jié)合?我校實(shí)際?主要進(jìn)行?了四項(xiàng)培?訓(xùn)：面向?全體教師?的計(jì)算機(jī)?基本技能?培訓(xùn);?多媒體課?件制作等?方面迅速?提高，_?___%?的中青年?教師能獨(dú)?立制作課?件，實(shí)現(xiàn)?了備課信?息化、教?學(xué)網(wǎng)絡(luò)化?、教研開?放化、教?師學(xué)習(xí)自?主化，形?成了網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下的?校本研修?新模式。?在實(shí)施中?，我們邊?實(shí)踐，邊?發(fā)展，邊?收獲，為?構(gòu)建學(xué)習(xí)?化校園，?促進(jìn)教師?的專業(yè)化?水平和綜?合素質(zhì)做?好了鋪墊?。二、?以研究為?核心，提?高教師專?業(yè)能力。?在傳統(tǒng)的?教研活動?中，傳達(dá)?布置教育?教學(xué)精神?、任務(wù)居?多;教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?多，與教?學(xué)實(shí)踐結(jié)?合少;個?體領(lǐng)會獨(dú)?立操作、?盲目性多?，集思廣?益的“頭?腦風(fēng)暴”?少。長期?以來，傳?統(tǒng)的教研?模式使教?學(xué)研討的?實(shí)效、教?師專業(yè)持?續(xù)發(fā)展的?實(shí)效大打?折扣，無?法真正起?到不斷更?新理念、?從“以學(xué)?生為本”?的角度創(chuàng)?新教學(xué)方?式的作用?。所以我?校本學(xué)期?的校本教?研緊密結(jié)?合教學(xué)實(shí)?踐以專業(yè)?引領(lǐng)、伙?伴互助、?研修一體?的學(xué)習(xí)型?組織研修?模式創(chuàng)設(shè)?了聚焦課?堂、合作?交流、反?思提高的?情境，激?發(fā)了教師?在教學(xué)實(shí)?踐中提升?專業(yè)素養(yǎng)?的熱情，?調(diào)動了教?師以多角?度、多樣?式進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)的?創(chuàng)新積極?性和反思?精神。?引領(lǐng)青年?教師聚焦?課堂，在?課堂實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)問?題、解決?問題、提?高教研能?力。在聚?焦課堂、?關(guān)注學(xué)生?、滲透語?文因素的?情境中，?有目的的?聽課、評?課，有效?地提升青?年教師的?業(yè)務(wù)專長?。在“點(diǎn)?”的基礎(chǔ)?上，通過?教研組內(nèi)?一定密度?的互相觀?摩、評析?，促進(jìn)“?面”--?組內(nèi)眾多?教師的業(yè)?務(wù)提升。?互動學(xué)?習(xí)、合作?交流。在?教研組、?尤其是備?課組的活?動中，確?立共同努?力、全面?提高的目?標(biāo)，有力?地凝聚教?研組的團(tuán)?隊(duì)精神。?在這一基?礎(chǔ)上，越?來越多地?體現(xiàn)出有?疑共研、?有求共解?的和諧互?動協(xié)作的?氛圍。利?用教研活?動、隨機(jī)?交流等時(shí)?機(jī)促進(jìn)互?動學(xué)習(xí)、?合作交流?、資源共?享的良好?平臺的構(gòu)?筑。反?思教例、?創(chuàng)新發(fā)散?。抓住每?教學(xué)研究?課的機(jī)會?，進(jìn)行集?體備課、?聽課、評?課，從同?一目標(biāo)、?不同角度?對教材處?理、學(xué)生?分析、教?學(xué)環(huán)節(jié)、?教學(xué)語言?、教學(xué)技?術(shù)現(xiàn)代化?等教學(xué)業(yè)?務(wù)地提升?進(jìn)行研討?，大大增?強(qiáng)了研修?的實(shí)效性?。與此同?時(shí)，“團(tuán)?隊(duì)