再別康橋朗誦版課件

再別康橋1再別康橋1作者簡(jiǎn)介

徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，富商家庭。1916年考入北京大學(xué)，畢業(yè)后先后到美國(guó)、英國(guó)留學(xué)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，《詩(shī)刊》增刊、《新月》月刊等主編。我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、翻譯家。新月詩(shī)派代表人物。2作者簡(jiǎn)介徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，富商內(nèi)涵是它的骨骼，辭藻是他的外表；一座最牢的房子外面沒來(lái)一些現(xiàn)代美的彩色和輪廓，仍不能算定成它建筑上的藝術(shù)。

——儲(chǔ)安平《悼志摩先生》徐志摩的人生觀里只有三個(gè)大字：一個(gè)是愛，一個(gè)是自由，一

個(gè)是美。

——胡適3內(nèi)涵是它的骨骼，辭藻是他的外表；一座最牢的房子外面沒44徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。1916年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚，1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。5徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、徐志摩與張幼儀6徐志摩與張幼儀6

“志摩是蝴蝶，而不是蜜蜂，女人好處就得不著，女人的壞處就使他犧牲了?！?/p>

---冰心7

“志摩是蝴蝶，而不是蜜蜂，女人好處就得不著，女人徐志摩與林徽因8徐志摩與林徽因8歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩(shī)作，1923年與胡適等成立新月社，1924年，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀，1926年10月，與陸小曼結(jié)婚，1927年在上海光華大學(xué)任教授，1929年兼任中華書局編輯。9歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩(shī)作，1徐志摩與陸小曼推心唯赤誠(chéng)，人世常留遺惠在；出筆多高致，一生半累煙云中！10徐志摩與陸小曼推心唯赤誠(chéng)，人世常留遺惠在；出筆多高致，一生半1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。在此期間，徐志摩為了生計(jì)，往返于北平與上海之間疲于奔命，然而仍舊難以滿足早已移情別戀的陸小曼，只是礙于舊情與面子，不好再次離異。他已陷于深深的痛苦中。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。

在婚禮上，梁?jiǎn)⒊瑢?duì)自己的學(xué)生說：“徐志摩，你這個(gè)人性情浮躁，所以在學(xué)問方面沒有成就。你這個(gè)人用情不專，以致離婚再娶……你們兩人都是過來(lái)人，離過婚又重新結(jié)婚，都是用情不專。以后痛自悔悟，重新做人！愿你們這次是最后一次結(jié)婚！”

111930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。

康橋，即英國(guó)著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月—1922年8月，詩(shī)人曾游學(xué)于此。1922年，從劍橋進(jìn)修歸國(guó)后，有詩(shī)《康橋，再會(huì)罷》，1926年，二次旅游該國(guó)后，又有散文《我所知道的康橋》，可看出詩(shī)人對(duì)康橋的感情是十分深切的。究其原因，一方面康橋充滿了這位浪漫詩(shī)人所需的古老、寧?kù)o，充盈夢(mèng)幻色彩的氛圍，另一方面是康橋是詩(shī)人一生真愉快時(shí)光的所在。1928年夏天，詩(shī)人故地重游。11月6日，在歸國(guó)途中的輪船上，他吟成了這首傳世之作。

12康橋，即英國(guó)著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月

我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！熘灸?3我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我

再別康橋

徐志摩

14再別康橋

輕輕的/我/走了,

正如/我/輕輕的來(lái).我/輕輕的/招手,

作別/西天的/云彩.15輕輕的/我/走了,15那河畔的/金柳,

是/夕陽(yáng)中的/新娘.波光里的/艷影,

在我的心頭/蕩漾.16那河畔的/金柳,16軟泥上的/青荇,

油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里,

我/甘做/一條水草!17軟泥上的/青荇,17那榆陰下的/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間,

沉淀著/彩虹似的/夢(mèng).18那榆陰下的/一潭,18尋夢(mèng)?撐一支/長(zhǎng)篙,

向/青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里/放歌.19尋夢(mèng)?撐一支/長(zhǎng)篙,19但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫,

夏蟲/也為我/沉默,

沉默/是今晚的/康橋!

20但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫,

夏蟲/也悄悄的/我走了,

正如我/悄悄的來(lái),我/揮一揮/衣袖,

不帶走/一片云彩.21悄悄的/我走了,21

河畔()蕩漾()

青荇()榆陰()

揉碎()浮藻()

長(zhǎng)篙()漫溯()

斑斕()笙

簫()

字詞讀音pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo22河畔()蕩漾(詩(shī)歌品析23詩(shī)歌品析23詩(shī)歌情感：1難舍難分2歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀4對(duì)康橋永久的眷戀5感情達(dá)到高潮6情緒低落靜思默想7悄悄作別揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯尋夢(mèng)圖黃昏夏蟲沉默圖招手惜別云彩圖24詩(shī)歌情感：1難舍難分2歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀4對(duì)康橋永久意象分析：

“我的眼光是康橋教我睜眼的,我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的,我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”自由之夢(mèng)——飛翔愛之夢(mèng)——破滅美之夢(mèng)——蘊(yùn)積25意象分析：“我的眼光是康橋教我睜眼的,我的求建筑美——音樂美——繪畫美——四行一節(jié)，錯(cuò)落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、水草、星輝、夏蟲。26建筑美——四行一節(jié)，錯(cuò)落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。節(jié)奏輕快，寫作特色：構(gòu)思別致，不流于淺露。色彩鮮明，具有流動(dòng)的畫面美。(繪畫美）富有節(jié)奏感，旋律回蕩。（音韻美）詩(shī)行有變化，但又相對(duì)整齊。（建筑美）表現(xiàn)了對(duì)于個(gè)性自由的追求，顯示了“五四”民主精神。27寫作特色：構(gòu)思別致，不流于淺露。27總結(jié)：

《再別康橋》寫離情別緒，但全詩(shī)并不哀婉沮喪，如“河畔的金柳”像夕陽(yáng)中的新娘，抒發(fā)了對(duì)康橋濃烈的愛

；“在康河的柔波里”詩(shī)人“甘做一條水草，”抒發(fā)了對(duì)康橋的無(wú)限依戀

；“夏