初中生青春期性心理

初中生青春期性心理第1頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月花樣年華第2頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月五臺山某禪師，收一沙彌，年甫三歲。師徒在山頂修行，從不一下山。后十余年，神師同弟子下山。沙彌見牛馬雞犬，皆不識也。師因指而告之曰：此牛也，可以耕田。此馬也，可以騎。此雞犬也，可以報(bào)曉。少頃，一少年女子走過，沙彌驚問：此又何物？師慮其動心，正色告知曰：此名老虎，人近之者，必遭咬死。沙彌唯唯。晚間上山，師問：汝今日在山下所見之物，可有心上思想他的否？曰：一切物都不想，只想那吃人的老虎，心上總覺舍他不得?！蹲硬徽Z》小故事第3頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月

早戀的特點(diǎn)

（l）由性沖動和外在吸引而產(chǎn)生，缺乏思想情感方面的考慮；（2）是由對方身上的某一方面優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生傾慕之情，缺乏對對方的全面評價(jià)；（3）缺乏責(zé)任感和倫理道德觀念的約束，易發(fā)生性行為。第4頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月早戀帶來的危害影響正常學(xué)習(xí)。增加父母思想包袱，影響家庭和諧。使青少年縮小社會范圍，因?yàn)閻塾信潘?，專注性。青少年心理不成熟，失敗后容易帶來心理?chuàng)傷，處理不好對以后婚戀產(chǎn)生消極作用，甚至輕生或者終生不再婚嫁。第5頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名初二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。第6頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月如何與異性同學(xué)交往第7頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月正確區(qū)分友誼與早戀

從友誼發(fā)展到愛情大致可分為三個(gè)階段1、一般的愛慕階段

流露出對異性的好感，有了一種朦朧而且隱蔽的異性愛慕心理。2、早戀的情感階段對異性的愛慕之情，開始慢慢聚集到一個(gè)異性身上，用對異性的疏遠(yuǎn)來掩飾那份情感。3、早戀的行為階段對異性暗暗的愛慕，由地下轉(zhuǎn)入地上，公開遞紙條寫情書，如果雙方有意則發(fā)展成為出雙入對，朋友圈子越來越小，只喜歡兩個(gè)人單獨(dú)相處，紀(jì)律松懈，甚至性格都開始變化。第8頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月青春期性心理的三個(gè)階段對異性的疏離與排斥。多出現(xiàn)在小學(xué)高年級及中學(xué)低年級。對異性的關(guān)注與接近。初中二、三年級較明顯，對異性的關(guān)注具有好奇性、實(shí)驗(yàn)性、盲目性。對異性的追求與愛戀。高年級學(xué)生多見，能感受到異性吸引的情感撞擊和性欲的沖動，心理較為專一指向某一異性時(shí)，便有了愛戀，并產(chǎn)生相應(yīng)的追求行為。第9頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月

自然原則：與異性交往過程中，言語、表情、行為、舉止、情感要自然順暢，即不過分夸張，也不閃爍其詞；既不盲目沖動，也不矯揉造作。適度原則：在交往程度和方式要恰到好處，應(yīng)以健康的動機(jī)、友善的態(tài)度和莊重的行為與異性同學(xué)交往。與異性同學(xué)交往基本原則第10頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)語

總之，早戀如同是一朵帶刺的玫瑰，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情的刺傷。在這個(gè)情竇初開的年紀(jì)，為了預(yù)防青少年早戀，需要我們正確認(rèn)識與異性交往方式，