強大的對手高三800字作文素材

2/2強大的對手高三800字作文素材以對手為話題的高中作文篇1

陽光透過窗欞照進了屋里，我倚靠在窗前，手中轉(zhuǎn)動的棋子在金燦燦的陽光下閃閃發(fā)光。追溯光風霽月，一個個強勁的對手與我相遇。我慶幸，我擁有強大的對手;我希望，我有更強大的對手!

鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲回響耳畔，我拿出棋盤，放好棋子，迎接比賽。正望著手中的棋子，對手迎面走來。

我拿起一顆棋子，謹慎地放下。他突然嘴角上揚了一下，連吃了我許多顆棋子。我的心里不禁緊張起來，撲朔迷離的局面映入眼簾，對手絕妙的下棋技藝更使我心頭一振。

在酣戰(zhàn)了幾個回合后，我與他勢均力敵。就在這時，我突然抓住了對方的失誤，猛烈進攻，對手的棋子被堵得水泄不通，我不禁暗暗竊喜。在幾番苦思冥想之后，我在進攻的同時密切注意嚴防死守。對手終于敗下陣來。

望著對手的垂頭喪氣，我沾沾自喜，自以為打敗了強勁的對手。舉目窗外，幾朵淡雅的花兒在微風中綻放，似乎在告訴我不要驕傲。

一邊望著，腳步聲卻從遠處傳了過來，我明白，那是更強勁的對手來了。棋子在陽光下不斷閃現(xiàn)，我漸漸處于劣勢。一滴滴汗珠流了下來，對手卻沉著冷靜，一副穩(wěn)坐釣魚臺的樣子。我期待著化被動為主動，可對手卻不給我任何反擊的機會，我想方設(shè)法抵御對手的進攻，可對手的棋子卻還是單槍匹馬地沖了上來。

我不想認輸，卻不得不接受這個結(jié)果。在關(guān)鍵的一局，我輸給了對手。

窗外的鳥鳴霎時間似乎比猿啼還要凄涼，我呆滯地望著窗外——我明白，還有許許多多比我強大的對手。只有把目光放得更遠，沉著冷靜地面對，才能打敗強大的對手。

最后一輪，我握緊拳頭，暗下決心一定要打敗對手。那心煩的鳥鳴似乎不存在了，我也置身于棋盤之中。終于，雙方棋藝幾經(jīng)切磋，我最終取得了勝利。但我并不應(yīng)該因此而慶祝，在人生之路上，還有更加強大的對手在等待著我。

棋類比賽雖已結(jié)束，成長之路卻是沒有止境的，學海無涯，任重道遠。此事已過三年，在這三年中，我又陸續(xù)與許多對手擦肩而過。我慶幸，因為有這么多強勁的對手陪伴著我，才使我在通向成功之路上不斷成長。

在這個月明星稀的夜晚，我再次回想往事。追尋夢的足跡，我告訴自己：我渴望成為別人強勁的對手，更渴望擁有更強勁的對手!

以對手為話題的高中作文篇2

寒假一日，天氣晴好。閑來無事，便拿來塵封己久的跳棋與家人廝殺一番。結(jié)局自是在意料之中：爸爸贏了我，而我贏了小表妹。在這跳來擲去的幾局棋中，我的心突然豁然開朗：當今社會中的事情，竟諸有類似。

譬如在現(xiàn)今社會中，最講究的是人與人之間的“競爭與合作”吧。這是兩者之間關(guān)系的把握，不如將其化為一盤跳棋——

棋有勝負之分，而決定著這勝負的最大因素，即是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，說的通俗點就是互相“利用”。雙方的競爭中雖然互有制約，但是，兩方棋子若可相互利用良好，棋盤上則會形成一種巧妙的互助氛圍。

在一局棋中，單靠自己的力量來鋪橋搭路的話，不僅損耗過多，且只能事倍功半。而妙處，就在于雙方棋子在廝殺與競爭的過程中，可以互相牽橋搭線，借子而跳。在棋中如此，在社會中，人與人之間更是如此。

舉個例子。比如商場上，在雙方初出茅廬時，都在穩(wěn)固自己的實力，拉關(guān)系、創(chuàng)品牌;等到自己的實力己鞏固好后，慢慢地，在業(yè)務(wù)上有了來往。隨著時間的推移，雙方業(yè)務(wù)關(guān)系日益密切，彼此交織成一張錯綜復雜的，強大的關(guān)系網(wǎng)。此時的形勢己變得盤根錯節(jié)，你中有我，我中有你。當一方借另一方鋪路，連跌數(shù)下時，另一方大不了借原路送一顆，雙方元氣無傷，并未吃場子。而其間的巧妙之處就在于誰的計劃考慮得更周到，方可在此局中更勝一籌。我會輸給爸爸，主要在于爸爸可以洞悉我的計劃，預知我的下一步;而表妹會輸給我，則在于我比她想得更遠，知道下一步怎樣走。

在現(xiàn)今社會中，一局棋來形容人際的復雜關(guān)系是最恰當?shù)牧恕ｋm然，人與人之間都存在著這種競爭關(guān)系，然而，也正是這種競爭，創(chuàng)造出了競爭中的合作及共同的奮斗。同樣，對于對手的定義，似乎沒有那么片面。對手之間，或許還存在著一種奇妙的合作關(guān)系，正是有了這些競爭，才有了相互的激勵，相互的進步。

在充滿了競爭對手的人生路途中，我們終會抵達終點，分出勝負。不管是輸是贏，不妨在這時回頭，向你的對手說一句謝謝。

以對手為話題的高中作文篇3

在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有狼這個對手，羊群就會面臨著這個災(zāi)難。在人類社會中，對手可以說是人類生命中的鹽，少了它，生活會淡而無味。在人生的旅途上，每個人都會碰上對手。如何尋找對手，如何對待對手，常常關(guān)系到人生的成敗。羅素說：“如果需要讓人復述我的話，我寧愿選一個懂哲學的我的死敵，而不是一個不懂哲學的我的朋友?！绷_素的話一語道出了對手的實質(zhì)。

正如達爾文的《生物進化論》中所說：物競無擇，適者生存。自然界中不缺乏這樣的對手：當一頭獅子在捕食時，他的奔跑速度及耐力只能發(fā)揮到一半;當別的獅子與之同捕一頭牛時，獅子的身體就會處于興奮狀態(tài)，捕食的效率也大為提高。雖然獅子不懂得感謝那位“對手”，但是我們要看到在與你競爭的同時，也幫助你發(fā)展自身。

“對手”一詞，很多人看了即使在炎炎六月也會覺得寒風刺骨，但我卻不這么認為，泰弋爾曾說過：“珍惜你的敵人吧，其實他就是你的朋友。”或許對手比朋友有更深得一層含義吧。對手正如一條鞭子，激勵我們不斷向上。“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@是怎樣的輝煌啊!當年越王勾踐被吳王浮虜后，他忍辱負重，時隔九年，東山再起，兩次攻打吳國并最終滅了吳國。如果沒有吳王這樣強大的對手，勾踐說不定正在貪圖享樂呢!哪里會有后來的佳跡，哪會有臥薪嘗膽這一故事的出現(xiàn)呢!反之吳國，自從滅了越國之后認為沒有比他更強壯的國家，整日狂妄自大最后終于亡國。孟子曰：“外無智謀國外患，內(nèi)無法家弼士，國恒亡。”由此可見對手可以使一個國家更加強盛。

哲學里矛盾的觀點或許更能說明這一點。有一個實驗家曾做過這樣一個實驗：他把一籃黃豆放在一個人身前并叫他能盡自己的全力將它剝完，當一段時間后那個人明顯力不從心，于是他又找來一位同之一起剝，出乎意料的事，本來那個人大約一分鐘剝20粒，但是由于兩個人的原因，那個人比先前還快。這足以說明對手的好處。如此的變化是否讓我們以不同的心態(tài)去審視“對手”這個詞呢?

人生需要朋友也需要對手，或許對手讓我們更好的認清自己。朋友，好好享受人生，在與對手的競爭中發(fā)展自我，激勵我們向前進步，與對手的較量可以使我們黯淡的人生之旅將被點亮。

以對手為話題的高中作文篇4

對手，多么響亮的一個名詞，讓人聽起來都起勁。因為對手，我們變得更堅強;因為對手，我們才會不斷地超越自我。對手，似乎成了我們生活中不可缺少的一部分。因為，對手無處不在。

生活中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，而其中與我們作戰(zhàn)到底的只有對手。因為有了對手的存在，我們才不會孤單。觀眾都會散走，他們都只會泛泛而談，但他們并不真正的了解我們。只有對手，那一張熟悉而陌生的面孔，讓我們肅然起敬。

在生物的境地都有對手。在動物界中，存在著各種各樣的關(guān)系。其中，競爭關(guān)系和捕食關(guān)系最為顯著。動物們似乎比人類更懂得在這個社會中生存的原則：弱肉強食，優(yōu)勝劣汰。因此，在面對強大對手追殺時，他們會不顧一切的奔跑，否則，他們可能會被吃掉。但是這樣的追殺，或許會對被捕食的動物有所幫助。比如：虎追殺鹿，鹿為了逃命會跑得更快。正由于大量的奔跑，使他們的四肢更加強健，使他們不會被病魔打倒，有利于種族的延續(xù)。但是，如果沒有虎，作為鹿的對手，鹿會跑得這么快嗎?他們的種族會延續(xù)至今嗎?答案是很明確的：不會!

還記得中國乒乓球隊，在與韓國和日本這樣強勁的對手作戰(zhàn)時，曾屢次失敗。那一段歷史是灰暗的，幾乎在每次比賽中，中國都是以失敗而告終。但是，回過頭來看看，今年的奧運賽場上，所有的乒乓球獎牌都被我們乒乓球員收入自己手中。中國乒乓球發(fā)展得這么快，這么蒸蒸日上，難道不與韓國和日本這樣強勁的對手有關(guān)嗎?

在學習上，同學之間是朋友，也是對手。因為有了對手，我們才會知道自己的不足之處，才能取長補短，才會有更大的突破和提高?？上攵喝绻粋€人沒有了對手，也就會認為自己是最強大的，已經(jīng)沒有誰能戰(zhàn)勝自己，從此就會不再努力，自甘墮落。其實，他在戰(zhàn)勝所有對手的同時，還有一個對手，那就是他自己。正是因為他沒有戰(zhàn)勝自己，所以他最終失敗!對手給我們施加了壓力，但是，有了壓力才會有動力，只因為有了壓力，我們才會走得更穩(wěn)、更遠。

無論是生活中、成長中還是學習上，我們都離不開對手?；蛟S與對手之間的較量是殘酷的，但是對手讓我們更了解自己，更認識自己，使我們有面對困難的勇氣，勇敢的抬頭。在這個世界上，不可能每個人都是英雄，但是每一個人都應(yīng)該像英雄一樣，有一個強烈的愿望，那就是給自己找對手，讓平淡的生活激起一股清亮亮、藍瑩瑩的清泉。

以對手為話題的高中作文篇5

我討厭對手，討厭我倆無趣的競爭，若是我敗，我又不甘心，便會奮起直追直至超越;戰(zhàn)勝對手，優(yōu)秀的成績便又會使我驕傲自大，勝利的喜悅往往也持續(xù)不了多久，因為一想到對手，雜念全無，全神貫注地投入到競爭中去了。我感覺時時刻刻都被對手“束縛”。但是，回過頭來一想，這不好嗎?對手使我有了提升自我的機會，使我在“自卑”和“自負”中保持相對平衡;不再為算出“1+1=2”而滿足——這不是貪婪，而是對自己要求嚴格。

邁入初中，每月都會有一次月考，想想看，年級人數(shù)不少，要想“出頭”，就得“埋頭苦干”。但我是個天性愛玩、自制力不強的人。在學校想著放假回家“大干一番”，可一回到家就是另外一回事了。那是一次小測驗，粗心的我竟然創(chuàng)造了如此敗績，而我的對手和其他同學可都是滿分啊!這不禁使我領(lǐng)悟，對手的力量無可估量，學習就像逆水行舟——不進則退。

再后來，我從小事做起!天天下苦功，發(fā)奮讀書，上課也似乎比以前認真多了，甚至在月考前，我都不像以前，反倒害怕起成績——我承認我是個不自信的丫頭。

進入考場，筆尖就是作戰(zhàn)武器，分分厘厘可都是從這里撿來的!每堂考試都似乎是“過關(guān)斬將”，生怕一招不慎，滿盤皆輸，因為現(xiàn)在我還保持著在班上拿第一的愿望，殺出幾匹黑馬我可受不了!

考試轉(zhuǎn)眼結(jié)束，我便不自覺地向?qū)κ謫柶鹆宋矣邪盐盏念}來——只是希望他答錯。

現(xiàn)在，我的對手擴展到了整個年級，即使我現(xiàn)在不錯，但總有人在暗下功夫，終究會像當初我超越別人一樣超過我，我能怎樣，在對手的“束縛”下，爭取不落敗就行了，而更好