社會實(shí)踐報(bào)調(diào)查報(bào)告7篇

社會實(shí)踐報(bào)調(diào)查報(bào)告7篇社會實(shí)踐報(bào)調(diào)查報(bào)告篇1

調(diào)查緣由及目的：

在我國約xxxx萬網(wǎng)民中，xx-xx歲者占到xx.x%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長進(jìn)展。把握大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，對對加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培育高素養(yǎng)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的冗雜性和開放性簡單令部分同學(xué)對其產(chǎn)生過度依靠，從而造成大學(xué)生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)校內(nèi)，到底對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣轉(zhuǎn)變著大學(xué)生的價值觀和人生觀呢?為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)狀況，我利用這次機(jī)會對我們學(xué)校的學(xué)生做了一個初步的調(diào)查。

調(diào)查對象：

本次調(diào)查以大二的學(xué)生為主的xx名學(xué)生作為調(diào)查對象。本次調(diào)查主要實(shí)行問卷的調(diào)查方法。問卷由xx個問題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和內(nèi)容及一些看法。

調(diào)查過程及結(jié)果：

依據(jù)調(diào)查問卷，有xx%的人有自己的電腦。大多數(shù)學(xué)生的上網(wǎng)時間為x~x小時。幾乎學(xué)生的業(yè)余時間大部分消耗在上網(wǎng)上了。沒有更好的利用起來。并且有xx%的人在中小學(xué)就接觸網(wǎng)絡(luò)，其中xx%在小學(xué)就接觸網(wǎng)絡(luò)。

中發(fā)覺幾乎全部人都回用手機(jī)上網(wǎng)，來進(jìn)行聊天活動。更有xx%以上在調(diào)查過程在課堂上玩手機(jī)。這樣可怕的事實(shí)，說明了我們大學(xué)生沒有更清晰的認(rèn)識到大學(xué)到底如何合理的利用起來。卻更多的時間浪費(fèi)在上網(wǎng)聊天，甚至占用課堂時間。網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來很大的幫助，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的寬闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)學(xué)問、溝通情感和了解社會;另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭受到肯定的迷茫。有xx%的同學(xué)表示曾逃課上網(wǎng)過。并且沒有進(jìn)行跟學(xué)習(xí)有關(guān)的活動而是打游戲?yàn)橹饕??？梢钥闯鰧W(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的學(xué)問還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動機(jī)打發(fā)時間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。如今網(wǎng)絡(luò)游戲特別盛行，對于游戲我們應(yīng)當(dāng)用辯證的目光看，雖然許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不行自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來歡樂和快樂的一面，所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦上癮后果就嚴(yán)重了。由于這樣無節(jié)制的上網(wǎng)有xx%的同學(xué)覺得上網(wǎng)已經(jīng)耽擱了自己的正常學(xué)習(xí)與工作。甚至xx%的人覺得網(wǎng)絡(luò)比現(xiàn)實(shí)更加精彩。

對于上網(wǎng)的動機(jī)，只有x%的人表示曾主動用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動?？梢钥闯龃髮W(xué)生的課外生活特別單調(diào)，習(xí)慣依靠上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學(xué)習(xí)的很少。更少人會對網(wǎng)絡(luò)上的特地性學(xué)習(xí)或工作性質(zhì)的網(wǎng)站進(jìn)行了解。其實(shí)這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡(luò)資源，也跟我們自身的水平學(xué)問相關(guān)，不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的狀況也不同的，小學(xué)生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對于我們大學(xué)生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)問了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)問來充實(shí)自己。

雖說接觸的網(wǎng)絡(luò)時間很常，頻率很高。但，只有xx%的人覺得自己能發(fā)掘了了網(wǎng)絡(luò)的xx%以上。有x%會從事有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的事業(yè)。

通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問題存在這幾點(diǎn)缺乏：

沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式，有人認(rèn)為是呈現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認(rèn)為是最好的消遣方式，有人認(rèn)為是重要的交友途徑，也有人認(rèn)為是無聊。

第一，影響學(xué)習(xí)成果。由于大學(xué)生的課程較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成果可能是一落千丈，對學(xué)生的成果有很大害處。

第二，既費(fèi)錢，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費(fèi)的對學(xué)生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要x塊錢以上。要是喜愛上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費(fèi)，網(wǎng)吧的空氣簡單讓人頭暈?zāi)垦＃踔劣腥瞬涣?xí)慣出現(xiàn)歐土等異樣反映。

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問貧乏。很多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜愛玩游戲，聊天交友這類。所以學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對網(wǎng)絡(luò)學(xué)問了解更少，更不要說黑客技術(shù)等。

第四，隨便性大。從上網(wǎng)緣由和聊天話題兩方面都表達(dá)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨便性。都沒有肯定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。

解決方案：

對此，我們的老師還有學(xué)生自己要進(jìn)行反省，學(xué)校進(jìn)行宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)學(xué)問，以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來的后果。正確引導(dǎo)我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們走在網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)學(xué)問。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的獨(dú)特化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個展示自身能力的大舞臺。我們應(yīng)當(dāng)用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思索的能力。對網(wǎng)吧的管理也進(jìn)行改良，限制學(xué)生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素養(yǎng)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)進(jìn)行思想教育宣揚(yáng)，努力從游戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息，才能更有利于大學(xué)生的進(jìn)展和成長。

網(wǎng)絡(luò)在對于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會進(jìn)展趨勢、了解自己專業(yè)進(jìn)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡(luò)過度地玩游戲，則對學(xué)生的身心健康造成很大的損害;大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁，說明了網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生重要之外，也說明了大學(xué)生由自己支配的時間較多，這更顯出大學(xué)生合理支配上網(wǎng)時間的重要性;學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程，這樣學(xué)生就可以利用課余的時間來參與一些的電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的培訓(xùn)、選修電腦課程等，用來增加大學(xué)生的電腦方面的學(xué)問以及提高能力;學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理，針對一部分大學(xué)生自律能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)規(guī)章制度，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對自己是沒有好處的，應(yīng)當(dāng)把時間充分而合理的利用起來，多學(xué)些學(xué)問，多參與社會活動。

對于調(diào)查結(jié)果的思索：信息時代匆忙的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣?這恐怕就是一個認(rèn)識和對待新事物的看法問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因?yàn)樗鼤砟承┴?fù)面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生，

應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思索的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的獨(dú)特化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時會帶來了一些不良的信息，特殊對于大學(xué)生而言，完好的價值觀念還未形成，好奇心又很強(qiáng)，很簡單受到外來事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但假如把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求獨(dú)特張揚(yáng)的心理或許會把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應(yīng)當(dāng)有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡(luò)。

社會實(shí)踐報(bào)調(diào)查報(bào)告篇2

一、實(shí)踐主題：

走進(jìn)公司，參觀廠房，了解節(jié)能產(chǎn)品

深入社區(qū)，貼近市民，宣揚(yáng)低碳生活

二、實(shí)踐目的：

1、通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保學(xué)問，提高市民的環(huán)保意識，培育社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會進(jìn)展的責(zé)任感，喜愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。

2、在宣揚(yáng)教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和學(xué)問水平，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與進(jìn)展意識，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)氣，從身邊點(diǎn)滴做起。

3、建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會道德風(fēng)氣，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會和諧進(jìn)展。

三、實(shí)踐形式：

1、對各年齡段人群進(jìn)行詢問。

2、在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。

3、去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問

4、上網(wǎng)查詢資料，制定宣揚(yáng)策劃

5、環(huán)保展板宣揚(yáng)：首先制作環(huán)保學(xué)問宣揚(yáng)展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解;

6、環(huán)保游戲：以游戲的形式進(jìn)行宣揚(yáng)，吸引人們留意;環(huán)保學(xué)問有獎問答，依據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問題，答對給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎品;

7、問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念;

8、邀請電視新聞媒體參加環(huán)保宣揚(yáng)活動，小組成員與居民、學(xué)生溝通環(huán)保宣揚(yáng)心得。

四、實(shí)踐時間：

__年7月11日到__年7月20日

五、實(shí)踐地址：

南京市____光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)有限公司河海大學(xué)校本部鼓樓市民廣場繡球公園

六、實(shí)踐人：

河海大學(xué)赴南京______伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)有限公司暑期社會實(shí)踐小組

七、實(shí)踐過程：

低碳環(huán)保始終是一個社區(qū)，一個城市，一個國家，以及整個地球都需要關(guān)注的一個十分重要的大問題，它關(guān)系到我們?nèi)祟惖拇嫱觥６覀儼l(fā)覺，有不少組織起來的關(guān)于宣揚(yáng)低碳環(huán)保的活動都不能真正得到落實(shí)和實(shí)踐，所以，這次暑期社會實(shí)踐活動，我們低碳討論社就選擇了宣揚(yáng)低碳環(huán)保，帶頭低碳環(huán)保的目標(biāo)并進(jìn)行了落實(shí)，在7月11號，社長和我們一起進(jìn)行了商量，并分成兩組，明確了各自活動的內(nèi)容和目標(biāo)。

前期活動具體實(shí)施：

1、編寫綠色社區(qū)低碳環(huán)保宣揚(yáng)活動策劃及方案。

2、整理低碳環(huán)保資料，設(shè)計(jì)低碳環(huán)保展板。

3、制作低碳環(huán)保展板，橫幅。

4、編寫低碳環(huán)保問卷調(diào)查。

5、設(shè)計(jì)低碳環(huán)保有獎問答試題。

6、策劃低碳環(huán)保游戲。

7、趕赴南京聯(lián)系中電公司，與其談判，商議?食宿等問題。

a組五人先行趕往南京，與中電公司談判，解決團(tuán)隊(duì)在南京食宿交通問題。b組五人先留校制作展板，調(diào)查問卷，橫幅及宣揚(yáng)單。團(tuán)隊(duì)成員精誠合作，緊鑼密鼓，一絲不紊地預(yù)備著活動。

隨著與公司談判的順利完成及展板等宣揚(yáng)工具制作完工，全部團(tuán)隊(duì)成員都按計(jì)劃抵達(dá)南京，正式開始低碳宣揚(yáng)之旅。

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