年度個人工作總結(jié)(醫(yī)師)(600字)

年度個人工作總結(jié)(醫(yī)師)（年度工作總結(jié)過去的一年里，我在院、科領導及同事們的關懷與幫助下順利達成了臨床各項工作工作，在思想覺醒方面有了更進一步的提升，詳細總結(jié)以下：熱愛自己的安分，可以可以仔細的對待這兩項工作，熱情為患者服務，嚴格恪守勞動紀律，保證準時出勤，整年沒有休假現(xiàn)象，有效利用工作時間，固守崗位，不分日夜需要加班達成工作準時加班加點，保證工作能準時達成，我深知作為一名心理醫(yī)生，為患者服務，既是責任，也是義務。工作之余，我還努力學習各樣法律、法例和黨的政策，專心領悟上司部門會議精神，仔細貫徹黨的基本路線目標政策，在思想、一直政經(jīng)上一直同伙組織保持一致，保證在實踐工作上不怎么偏離正確的工作軌道。在工作中，我深刻的外科醫(yī)生認識到一個合格的醫(yī)生應具備的素質(zhì)和條件。我一直努力提升自己的向來業(yè)務技術水平，不停增強業(yè)務學說學習，經(jīng)過各樣培訓課程指導和業(yè)務專業(yè)講座，并多次參加納米技術醫(yī)院組織的新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術以及有關理論學習，從而寬闊了視線，擴大了知識面。能獨立達成五官科常有病、多發(fā)病的診治，并能辦理有關人員并發(fā)癥，能嫻熟的履行各樣診斷操作規(guī)范。同時還擔當了部分實習醫(yī)師的臨床帶教其余工作及等級醫(yī)院創(chuàng)立的部分科室工作，質(zhì)量同時還擔當了科室病案質(zhì)量管理及科室感染網(wǎng)絡管理，并圓滿達成任務。在這一年的學習工作中，固然很努力，也達成首要目標了額外的工作任務和學習目標，可是仍是有好多不足之處：仍舊比方創(chuàng)立性的工作思路還不是許多，個別工作做成的還不夠完美，常常有事半功倍的狀況；工作中有時過于苛刻和較真，致使效率有些工作質(zhì)量固然很高，可是的時效低下。這些都有待于在此后的工作中加以改良。一轉(zhuǎn)瞬一個學期又過去了,現(xiàn)將本學期中的得與失作以下總結(jié)。一、增強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在教育實踐中，我常常感覺相當?shù)拿曰螅阂粋€簡單的道理，一個不很難理解的風險問題，為何學生就是不可以接受，不可以理解呢？或許是當時表面上所理解了、接受了，在實質(zhì)的學習、生活中又是一個空白點？究其根天性的原由，就是中學生在學習初中生中處于被動接受的地位，教師的優(yōu)秀夢想，沒有能變?yōu)閷W生主動學習的強盛動力，沒有自尊能內(nèi)化到學生的身心構(gòu)造中去，沒法也就不可以變?yōu)閷W生的自覺行為。怎樣辦理好教與學這一對關系，提升基礎教育教課成效，我以為成立一種師生關系、擺正教與學的地位是創(chuàng)始教育新天地的要點，而此中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的我愛你，由于它不帶任何的前提條件。熱愛教育教課工作，愛班級中的每個學生，用關愛的目光對待家長的每種解答、每項活動。這類愛，不單表此刻對師生學習的幫助，也包含踴躍的鼓舞，遠大理想的指引，更表此刻教育教課的每個環(huán)節(jié)之中，如教課投資過程的安排，教課模式的選擇、詳細問題的提出，新知識的導入等等。我深信，增強以愛為核心的師德涵養(yǎng)，不單是教育教課的客觀需要，也是中學教師個人道德的詳細表現(xiàn)，更是保護每個學生的自尊心、自信心，保護學生家長基自己權(quán)的根本保證。自然，在實質(zhì)工作中，我常常做得其實不十分圓滿，但我會努力做好，做到心安理得。增強學習，不停提升自己素質(zhì)。現(xiàn)代社會，日異月新，知識的更新經(jīng)濟周期在縮短，要增強學習，充分自己，只有把自己的唯心主義常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不停接受新知識、新看法、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，從而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不停輸入，對自己從事的教育教課工作，也有莫大的幫助。此外是學教育教課邏輯學，學習新的教育教課理論，掌握此中的精華，才能戰(zhàn)勝盲目性、任意性，才能獲得踴躍教育教課成效。教師是靈魂的技工，不是流水線上的操作工，此番職業(yè)的特色決定了除了一定具備一般兼具的知識、技術以外，更要有做好這一工作的熱忱、信心和激情。心靈一種開放進步的思想方式，是達成教書育人工作的保證。三、做好自己的本員工作。自己仔細準備課、著重集體備課。作為一名教師，仔細上好每節(jié)課，是一個教師價值表現(xiàn)的基本門路。研究教材、研究教法、總結(jié)教課所得，是我平時教育教課的研究要點。在每當備課發(fā)掘前深入研究發(fā)掘教材教參，同時閱讀了大批課外刊物；在備課過程中力爭做到精、簡、全，詳略適當、要點突出；授課以后即時將授課過程發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題增補到教課設計中，跟同年級的老師實時進行交流和交流，常常老師與同年級的老師進行教課方法，教課策略和思想的交流，關于在教課中出現(xiàn)的問題第一時間議論解決的策略，關于閃現(xiàn)的好的教課思路和方法實時的相互交流，大家相互促使使我們的學術研究更為有序，教課進行的更為圓滿，教課成效更好，在一直保持授課中我力爭踴躍發(fā)揮學生的主動性，在教課過程中,時刻注意每個學生的教師學習條件，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決，固然與平行班的成績還有分差，但我深信和學生們一同努力，扎扎實實的的走好每一步，我們必定會有大的的進步！靈魂教書育人是塑造靈魂的研究性藝術。在課程改革鼎力推動的今日，社會對班主任的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教