學年度安徽省濉溪縣第一學期九年級期末考試初中語文

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“有個女孩在橋上，要跳河……”“這與我有關嗎？”詩人冷冷地說，他要掛機了?！芭⑹掷锬弥緯?，你的詩集《命運的手扼住了我》……”詩人扔下電話，摸了本書沖出家門截了輛的士。詩人知道現(xiàn)場在什么地方。只要一提跳橋，這座城市大多數(shù)人都知道在哪兒。為了方便主跨航標燈的維修，橋梁設計者在主墩所在的位置伸出了一個小飄臺，大橋通車10年來已有20多人從這里跳進了湍急的漢江，無一生還。當詩人趕到橋頭時，大橋已被觀眾堵死。10多個電視攝像鏡頭焦渴地守望著，更多的人則舉著相機。去年全市攝影大賽的一等獎就是一個青年從這兒跳入江中的鏡頭。當警察領著詩人擠進飄臺時，女孩越過欄桿坐在飄臺外沿上，兩腳懸空，雙手緊攥著那本該死的詩集，胳臂上指甲摳出的傷口蜿蜓出數(shù)條般紅的血道。詩人兩袖插在褲兜里，望著江心的波濤，冷冷地說：“把我的詩集還給我?！迸Ⅲ@惶地抬起頭：“別過來，別過來！”那是個纖瘦的女孩，面色蒼白，眼神迷離。詩人的眼里彌漫著深深的憂郁，說：“我是這本詩的作者，你可以看書上的照片……你跳不跳我不管，但不能帶著我的詩集跳下去，不然，你會把我的靈魂帶走的。那本詩集我已經(jīng)沒有了，全燒了。你能幫我，但我不想求你。在我的口袋里還有一本詩集，是剛出的，我想用這本詩集和你交換?！痹娙说穆曇粝駢粢粯舆b遠、灰暗、冷峻、低緩。詩人往女孩身邊挪了挪，左臂緩緩地從褲兜里抽出，輕輕地抖抖袖子，一本新書露出大半截。女孩望著書的封面，上面是一只非常有力的手，書名叫《我的手扼住了命運》。詩人說：“我只是把兩個詞的順序顛倒了一下，但不一樣，你現(xiàn)在就可以讀一首，要不了多長時間，讀了再跳也不遲?！迸臋跅U間伸手接住書。剎那間，女孩愣住了，她看見詩人持書的左臂光禿禿的，沒有手掌，臂端劈開一條口子，書就夾在口子里。女孩驚異的眼神移向詩人仍插在褲兜里的右臂。詩人一動不動地望著女孩。女孩使勁地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，從褲兜里抽出來。整個袖筒都是空的，詩人沒有右臂。詩人說：“寫第一本詩集的時候，事故還沒發(fā)生，我四肢齊全，可我曾三次站在你現(xiàn)在的位置……后來，左手、右臂都沒了，我寫出了第二本詩集，再也沒往這兒來了……現(xiàn)在你抓住我的手了嗎？”女孩緊緊地抓住了詩人空空的衣袖，緩緩站起身。詩人說：“有首詩，你肯定讀過，可是我背不全了，你能幫我一起背嗎？”幾天后，人們發(fā)現(xiàn)飄臺上赫然刻著一首詩，題目是《你抓住我的手了嗎》，詩文卻是普希金的那首詩《假如生活欺騙了你》。是的，假如生活欺騙了你，不要灰心，不要絕望，在困難面前你必須拿出堅強。6．默讀文章，整體感知內容，用簡練語言概括小說“高潮”部分的情節(jié)。（２分）答：。7．結合語境，品味、揣摩下面句中加點詞語傳達出的豐富的心理活動。（4分）

（1）“這與我有關嗎？”詩人冷冷地說。

答：（2）詩人兩袖插褲兜里，望著江心的波濤，冷冷地說：“把我的詩集還給我?！贝穑?．你認為文章的主人公是誰？談談你的理由。（4分）答：9．女孩始終不能忘記她所經(jīng)歷過的漢江橋上的那一幕。多年之后的一天，她突然邂逅詩人。想像一下，把她對詩人說的話寫下來。（２分，有創(chuàng)新可再加1分）答：（二）閱讀《成功》（節(jié)選），完成10—13題。（共13分）談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不同的，這是一個事實，誰也否定不掉十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學術界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。至于勤奮，一向為古人所贊揚。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時侯影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現(xiàn)在這個樣子。把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這里，古人的教導也多得很。還是先舉韓文公。他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這兩句話是大家都熟悉的。王靜安在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必須經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋病！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋??！膘o安先生第一境寫的是預期。第二境寫的是勤奮。第二境寫的是成功。其中沒有寫天資和機遇。我不敢說，這是他的疏漏，因為寫的角度不同。但是，我認為，補上天資與機遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。10．請用自己的語言簡要概括選段的主要觀點。（2分）答：11．聯(lián)系選文內容，就文中加點詞按要求回答問題。（4分）（1）“十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫蘆里賣的是什么藥，至今不解?！币痪渲屑狱c的詞表達了作者什么樣的思想感情？答：（2）“我不敢說，這是他的疏漏，因為寫的角度不同?！甭?lián)系上下文，解釋加點詞在文中的含義。答：12．對于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點未必相同，作者認為成功需要天資、勤奮和機遇，你認為成功需要什么條件？請結合自己的生活實際和閱讀體驗談談。（3分）答：13．近年來，湖南衛(wèi)視的“超級女聲”、上海衛(wèi)視的“加油，好男兒”、央視的“夢想中國”等活動成為了綜藝節(jié)目的主流，收視率一路攀高，許多人夢想通過這一形式走向成功。你怎樣看待這種社會現(xiàn)象？請結合文章內容談談你的理由。（4分）答：（三）閱讀下面兩段文言文,回答文后14-17題（12分）［甲］臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。［乙］時先主（劉備）屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒ㄖT葛亮），凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶（失敗），至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”14．解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）遂許先帝以驅馳（2）爾來二十有一年矣（5）三顧臣于草廬之中