2023年初中班主任教學(xué)工作總結(jié)(十二篇)

2023年初中班主任教學(xué)工作總結(jié)(十二篇)總結(jié)不僅僅就是總結(jié)成績，更關(guān)鍵的就是為了研究經(jīng)驗(yàn)，推斷出搞好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫出呢？這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就是非常寶貴的，對工作存較好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免犯規(guī)。這里給大家互動(dòng)一些最新的總結(jié)書范文，便捷大家自學(xué)。初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇1自從擔(dān)任初一、二班班主任以來，大二領(lǐng)導(dǎo)的恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任課老師們的密切配合和大力支持下，以及自己的工作不懈努力下，贏得了一定成績，現(xiàn)向大家匯報(bào)如下。學(xué)校對初一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行了隊(duì)形、隊(duì)列、廣操體操訓(xùn)練。我作為班主任靠上捏，及時(shí)阻止一些不恰當(dāng)?shù)姆缸镄袨楹退枷耄?jīng)過淡定的說服教育，并使他們出現(xiàn)發(fā)生改變了以前的作法，和同學(xué)們一樣按時(shí)回校、深入細(xì)致練習(xí)。經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，隊(duì)形隊(duì)列、廣操體操比賽中我班全體師生整體整體表現(xiàn)比較出眾，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和教練們的贊譽(yù)。為了培育他們集體主義思想和班集體榮譽(yù)感。教育他們必須為班級爭光。一已經(jīng)已經(jīng)開始有的學(xué)生不適應(yīng)環(huán)境，自由散漫，不聽見教練的統(tǒng)一指揮，想不來就沒得，也不請假，不深入細(xì)致按規(guī)范回來搞出，心里沒有班集體。開學(xué)后，又對學(xué)生進(jìn)行了遵守紀(jì)律的教育，自學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》，班里也制定了班規(guī)班約，教育他們自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和班級紀(jì)律。為學(xué)生們創(chuàng)造積極向上較好的自學(xué)環(huán)境。贏得了認(rèn)課老師們的贊譽(yù)。對于紀(jì)律存進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。為了培育他們自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，對他們進(jìn)行了淡定的批評教育，并使同學(xué)們互相監(jiān)督，并對不遵守紀(jì)律的同學(xué)，在班會(huì)上進(jìn)行投票挑選出，同學(xué)們的投票就是比較公正的。并使其認(rèn)識到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和危害性，并使其在班里沒有市場，直至并使其廢除。因此存了較好課堂紀(jì)律，就保證了庶務(wù)認(rèn)課老師們的教學(xué)工作順利進(jìn)行。學(xué)生順利完成作業(yè)，目的就是幫助學(xué)生消化吸收當(dāng)天所學(xué)的科學(xué)知識，以便適應(yīng)環(huán)境明天拒絕接受代萊課程及時(shí)順利完成。我班有個(gè)學(xué)生，總是撒謊不順利完成作業(yè)，我就精心安排一個(gè)自學(xué)習(xí)慣比較不好的、家與他東郊的很近的同學(xué)幫助他，和他一起順利完成作業(yè)，與他的家長取得聯(lián)系，并使這位學(xué)生無法撒謊，并使在順利完成作業(yè)方面存了非常小進(jìn)步。起初，存一部分學(xué)生無法按時(shí)順利完成作業(yè)，尤其就是星期六、日兩天的作業(yè)，星期一早上限縮上來作業(yè)。為了并使學(xué)生們培育按時(shí)順利完成作業(yè)的習(xí)慣，給學(xué)生們統(tǒng)一買了個(gè)記事本。在家長會(huì)上，與家長進(jìn)行了溝通交流，與家長們協(xié)同嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生順利完成作業(yè)還建議同桌上互相監(jiān)督。從而學(xué)習(xí)成績也不斷提高，這樣就有效地減少了不順利完成作業(yè)的現(xiàn)象。逐漸形成了按時(shí)順利完成作業(yè)光榮，不順利完成作業(yè)不負(fù)責(zé)任的不好風(fēng)氣。班素質(zhì)的多寡，直接影響整個(gè)班級的好壞，火車跑的快，全系列靠車頭提著.班必須就是不好學(xué)生的寓意，學(xué)生們的楷模和帶頭人，建議班嚴(yán)格要求自己，深入細(xì)致為大家服務(wù)就是老師們的好幫手，班里很多事情，比如班會(huì)、同學(xué)之間的一些問題，盡力由班大膽處理，培育他們處理問題的能力。在班的遴選上，提到了“能者上，庸者下”，半學(xué)期進(jìn)行一次競選。成功者從中也看到了自身的價(jià)值，鞭策自己奮力拼搏，不斷進(jìn)取的精神。這樣學(xué)生熱情高漲，以實(shí)際行動(dòng)回去爭當(dāng)班。勞動(dòng)不好就是學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)之一，教育學(xué)生必須搞出這個(gè)班集體的主任，不搞出客人。從而贏得校衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，為班集體贏得了榮譽(yù)。期末必須進(jìn)行評選活動(dòng)勞動(dòng)不好的同學(xué)，這樣在平時(shí)的勞動(dòng)中，同學(xué)們爭奪戰(zhàn)著搞出事情，并使我班的衛(wèi)生比較干凈。首先必須深入細(xì)致吃飯不好值日。每個(gè)同學(xué)都能深入細(xì)致吃飯不好值日，可以給班級創(chuàng)造一個(gè)較好的自學(xué)環(huán)境。并使組組與之間，同學(xué)與同學(xué)之間互相監(jiān)督，對于勞動(dòng)不好的及時(shí)表揚(yáng)。首先建議班必須努力學(xué)習(xí)，自學(xué)成績優(yōu)秀帶領(lǐng)全體同學(xué)，共同努力。尋求進(jìn)步，贏得一定的效果。期末入選為一二三等獎(jiǎng)并及時(shí)鼓勵(lì)。為了形成一種競爭機(jī)制，并使學(xué)生共同共同組成竟賽中中自學(xué)小組，每次考試成績由自學(xué)委員統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，入選為名次，計(jì)分。對于小組里自學(xué)不太不懈努力的同學(xué)，副組長必須回來搞出工作。學(xué)生之間你追我趕的自學(xué)熱情逐漸形成。在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上以及歌詠比賽和元旦藝術(shù)節(jié)中，學(xué)生們熱情很高，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席。均贏得了好成績。獲得了體育運(yùn)動(dòng)可以的“精神文明班集體獎(jiǎng)”，歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng)，元旦藝術(shù)節(jié)中文藝節(jié)目演出獲得了二等獎(jiǎng)。今后，我將要和其他認(rèn)課老師們一起帶領(lǐng)同學(xué)們，更加努力工作。積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，把班級工作搞出的更好。初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇2上學(xué)期，班級總成績排在在年級第二?？v然如此，開學(xué)初，我還是舉辦了全校唯一的家長會(huì)（慣例就是期中考試后舉辦），給家長打氣兒，給學(xué)生打氣兒，給自己打氣兒。如實(shí)說，費(fèi)了大哥勁兒。十二個(gè)班呢，哪個(gè)班主任沒在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒在恪盡職守？我偶爾可以惋惜，寬慰自己這只是一次偶然而已。風(fēng)平浪靜的秉承中，我們共同追到了一些辣傷感的日子。別的班怎么升旗，學(xué)校存統(tǒng)一的模式。哪怕只有一瞬。這就是我們自己的精彩。我們的那幾個(gè)球手，就是在“搞出個(gè)性的自己”的引導(dǎo)下，把升旗手介紹翻譯成了“像向日葵，閃光熱忱，崇尚光明。我們已滿足用戶！他的人生格言就是：出淤泥而不染濯清漣而不妖。那就找尋自己的精彩回去！”那天，他們都在重復(fù)著我談?wù)摰?，世界上沒有相同的兩片樹葉，也絕對記不起你一樣的兩個(gè)人。班級的凝聚力，最主要看一看是不是學(xué)生的活動(dòng)，是不是照料至絕大多數(shù)學(xué)生參與。那時(shí)，同學(xué)們靜靜的心在為方向跳躍。柳佳的策劃，穩(wěn)重而機(jī)智；苑瀾的評測，及時(shí)而恰當(dāng)。如實(shí)說，開學(xué)那陣子，班會(huì)活動(dòng)，計(jì)劃先行，充足準(zhǔn)備工作工作，一切都不好，演講比賽，詩歌朗誦，英語情景劇表演，班級問題診斷，班競選……大多數(shù)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺上積極主動(dòng)準(zhǔn)備工作工作，盡心盡力，展現(xiàn)出自己的能力，為班級思索，小組合作，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力。1、專人負(fù)責(zé)管理。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期基本沒查過。依照初一的作法，班級生活區(qū)都存專人負(fù)責(zé)管理，搞出贏得，查得清。輪流繼續(xù)執(zhí)行，有條不紊。2、孟慧媛負(fù)責(zé)管理眼保健操，深入細(xì)致恰當(dāng)。第七節(jié)課間全體行動(dòng)，步調(diào)較為整齊，在活動(dòng)中鍛煉身體了意志，重新認(rèn)識了自己。音樂一響，隨即勸阻。一部分學(xué)生的重新認(rèn)識和自控除了等候提高。陸治安負(fù)責(zé)管理課間的鍛煉身體，引體向上，有類擠到。初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇3緊繃忙碌的一學(xué)期即將圖畫上句號，在這擠迫的時(shí)刻，我也無法忘記思索自己的工作。但好景不長，第二個(gè)月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通告并使我宴請任七班的班主任工作。學(xué)期剛開始一個(gè)多月的時(shí)間，自己沒有當(dāng)班主任，每天上不好課、底聽課，下班的時(shí)間就回家，那段時(shí)間我深表很隨心所欲，因?yàn)樽詮漠厴I(yè)踏上工作崗位，可以從來沒享受過如此寵幸。1、班級現(xiàn)已經(jīng)就是民主管理、班級自治權(quán)。班學(xué)生選，班級大多事務(wù)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行、檢查、全面落實(shí)。2、繼續(xù)執(zhí)行籌備主任制度已變成一種管理模式，學(xué)生已培育了較好的獨(dú)立自主參與管理的習(xí)慣，班級日志已全面落實(shí)。3、小組合作已真正全面落實(shí)小組存取，共同進(jìn)步，排位已實(shí)行“不好、中差”五人女團(tuán)，評選活動(dòng)各組每次考試的進(jìn)步率來算，沒有選擇退出任何一個(gè)差生，真正重實(shí)效了“不選擇退出任何學(xué)生。4、班級學(xué)生的整體成績較以前有所提高，班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進(jìn)步特別快的學(xué)生。5、班級凝聚力，較以前明顯增強(qiáng)，如今每位同學(xué)都能認(rèn)識到個(gè)人與班級的關(guān)系，都能在各項(xiàng)活動(dòng)中突顯班級團(tuán)結(jié)一致，比如：“歌詠獻(xiàn)唱比賽”初中部第一名，”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，”“拔河比賽”七年級組“第一名”等。6、學(xué)生思想較以前存非常大進(jìn)步，班內(nèi)并并無違反校規(guī)校紀(jì)的事，學(xué)生的紀(jì)律觀念較以前明顯增強(qiáng)。通過讀經(jīng)、念經(jīng)、講經(jīng)，對學(xué)生進(jìn)行了較好的教育，學(xué)生的行為習(xí)慣贏得培育。1、由于每天上午聽講、下午備考，老爹的時(shí)間相對上學(xué)期有點(diǎn)太太少。與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)較以前太太少。2、班級紀(jì)律存轉(zhuǎn)好、存進(jìn)步，但仍沒達(dá)至我的心愿、目標(biāo)。3、學(xué)生學(xué)習(xí)成績存進(jìn)步，但距我的目標(biāo)差距甚遠(yuǎn)，仍存一些學(xué)生自學(xué)比較刻苦，思想陳腐，生活懶散。4、由于外頭備考、聽講，改成作業(yè)，參與學(xué)生活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)的次數(shù)較以往明顯減少，以以致部分學(xué)生深表不快樂。5、學(xué)期初定的并使學(xué)生包克球自學(xué)的漩渦這一最終目標(biāo)，沒有真正同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)，這與沒有較好的引發(fā)小組的競賽就是密不可分的。1、多抽時(shí)間與學(xué)生交流，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作，力爭并使每位學(xué)生積極主動(dòng)的對待自學(xué)。2、穩(wěn)步利用不好班進(jìn)行自主管理，加強(qiáng)對班的培訓(xùn)，多進(jìn)行方法指導(dǎo)，力求班級管理更科學(xué)有效率。3、下學(xué)期多擠時(shí)間積極開展課外活動(dòng)并使學(xué)生化自學(xué)之余能多一些快樂。4、小組合作常抓不懈，下學(xué)期將在小組競爭上多動(dòng)腦筋，并使小組合作自學(xué)更有效率，更積極主動(dòng)，并使學(xué)生真正漩入自學(xué)的漩渦?？偨Y(jié)這一學(xué)期，我個(gè)人表示自己在班級管理中又總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，雖然一學(xué)期的班主任工作疼、很累、壓力非常小，但是當(dāng)存了問鼎的時(shí)候，你可以快樂著?；貞浧饘W(xué)期初沒加班主任那段隨心所欲、甚至就是趨緊的日子，我還是比較熱衷與緊繃、忙碌而蓄積的生活。初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇4為了并使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別著重班的隊(duì)伍建設(shè)。下面并使我回去談?wù)勛约旱囊恍┳鞣ê腕w會(huì)。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的無法平衡發(fā)展，我同意對舊有的班委會(huì)進(jìn)行關(guān)鍵性的調(diào)整。比較不好的辦法必須就是先民主后集中，即先并使學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。在班的產(chǎn)生過程中，我表示教師的包辦代替，必定會(huì)并使班失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作平添不必要的困難，就是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，并使學(xué)生完全"民族自決"，一些學(xué)生往往可以女性主義議會(huì)選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中贏得"照料"，同樣存嚴(yán)重不足。為了并使學(xué)生的議會(huì)選舉結(jié)果極具代表性，我并使大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)所所推薦20十一位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排序，前12位的同學(xué)方能夠當(dāng)選，這樣可以最大限度地并使學(xué)生發(fā)表意見，而且挑選出的往往又比較理想。最后再根據(jù)所選的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委女團(tuán)。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，贏得了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對班，無法只是使用，還必須進(jìn)行教育和培育。我經(jīng)常教育他們弘揚(yáng)為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，建議他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)一致同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既必須大膽工作，又必須嚴(yán)格要求，特別注意工作方法。我懷著對教師這種職業(yè)神圣的向往，來到了邢臺威縣第一中學(xué)進(jìn)行我為期一個(gè)半月（9.1－10.15）的深造。這就是我的母校，再次步入校門有種不一樣的感覺，身上太太少了一份天真，多了一種責(zé)任。在母校深造就是我脫胎換骨的一部分，也就是我回到象牙塔邁出始終如一的一步。一個(gè)半月的教育深造，我問鼎了快樂而難以忘懷的時(shí)光，我不僅在各個(gè)老師和學(xué)生身上教給了很多科學(xué)知識而且和他們變成了朋友，更關(guān)鍵的就是，我感覺在深造過程中學(xué)至的東西比三年大學(xué)校園教給的更多樣更精彩。當(dāng)然這并非反駁老師的教學(xué)和自己的自學(xué)，只是實(shí)踐中問鼎的比書本較之更深刻真的。此時(shí)此刻我深深的感覺到我脫胎換骨了。深造的基本內(nèi)容涵蓋三個(gè)部分，課堂教學(xué)、班主任工作、黑板報(bào)工作及策劃文藝匯演。在深造已經(jīng)已經(jīng)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育進(jìn)修，主要的內(nèi)容就是至各個(gè)班級聽見化學(xué)老師的課，剛開始也不知道該怎么聽課，也不知道該從哪個(gè)方面做起，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來，就像回到了高中自學(xué)，記筆記一樣，稀奇古怪觀看老師這一節(jié)課的教學(xué)精華所在，每個(gè)老師都存自己的風(fēng)格，不知道該怎么回來評價(jià)。通過一周的聽課我教給了很多關(guān)于課堂的科學(xué)知識，知道了聽講仍須特別注意哪些內(nèi)容等等。課堂不是老師的表演，而是老師和學(xué)生的一種互動(dòng)，一種科學(xué)知識火花的追尾。后來和老師交流才知道聽課必須這樣聽見，必須聽見老師如何突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，必須聽見老師上課的語言，必須聽見老師的問題設(shè)置，也必須看一看學(xué)生自學(xué)的態(tài)度以及老師的教態(tài)。第二周學(xué)校給我精心安排了一個(gè)指導(dǎo)老師，我主要的任務(wù)就是跟著指導(dǎo)老師上課，然后就是輔導(dǎo)孩子們的課后練習(xí)，指導(dǎo)老師并使我準(zhǔn)備工作工作一節(jié)課，指導(dǎo)老師必須聽見我的課，也就是我必須合議，當(dāng)時(shí)很興奮，很激動(dòng)。為了準(zhǔn)備好第一節(jié)課，在指導(dǎo)老師的吉北下，深入細(xì)致編寫和修正了詳細(xì)的教案，深入細(xì)致準(zhǔn)備好教具，并進(jìn)行了數(shù)次的練習(xí)之后，終于迎接了第一節(jié)課，第一節(jié)課的確可以存嚴(yán)重不足的，指導(dǎo)老師則表示了我的缺點(diǎn)，比如說課堂的駕馭能力和對教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力著重，指導(dǎo)老師對這文言大體令人滿意，我真的自己也可以！第三周指導(dǎo)老師就把倆個(gè)班中其中一個(gè)給我并使我擔(dān)任這個(gè)班的化學(xué)老師后任班主任，就這樣我的試教正式宣布正式宣布已經(jīng)已經(jīng)開始了。為此，在以后的備考過程中不能自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將科學(xué)知識的來龍去脈向?qū)W生抒寫清楚。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維回去揣摩學(xué)生的思維?！蔽乙矌е崔嗖蛔〉男邼秃轔lette著，同時(shí)也推斷出快樂原來就是那么的直觀，只因被一群天真的孩子廣泛普遍認(rèn)可并充滿著平易近人的問候一句。每天很累，備考查資料、聽講、評課、改成作業(yè)，但下課后孩子們經(jīng)過我時(shí)，都會(huì)平易近人的叫作我一聲：“張老師不好！就單純作為化學(xué)老師來說，我每天必須備考，查資料。上不好一堂課不僅建議我們能旁征博引，而且學(xué)生也可以提一些書本上沒有牽涉到至的科學(xué)知識，這時(shí)候你不僅必須對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的就是你必須以學(xué)生能夠心智的質(zhì)樸的語言表達(dá)出來。每當(dāng)上回來一節(jié)課后最輕的感嘆就是：當(dāng)一名優(yōu)秀的老師真的很不難！比如說一個(gè)很直觀的問題無論怎么談?wù)搶W(xué)生都無法心智。教導(dǎo)學(xué)生科學(xué)知識如果我們僅僅知道書本上的科學(xué)知識就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說得好“必須給學(xué)生一碗水，自己就要存一桶水”。才推斷出當(dāng)一名老師就是多么的無法容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是不難，不僅必須學(xué)識淵博，其他方面比如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都就是存講究的。這樣之后，收到了效果，學(xué)生聽課都說課談?wù)摰煤芮宄?，并使我也深表驚訝。自己表示很直觀的一個(gè)問題，對剛剛牽涉到這種科學(xué)知識的學(xué)生來說很可能將將就是一個(gè)無法心智的地方，這時(shí)候我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們講清楚就顯得尤為重要了。初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇5現(xiàn)代教育理論說道我們，必須非一個(gè)成功的班級，班主任首先必須挑選出一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班，并根據(jù)他們性格、能力的差異，精心安排適度的工作，盡心地進(jìn)行培育和教育，并使之變成同學(xué)的榜樣，助推其他同學(xué)不斷進(jìn)取。下面并使我回去談?wù)勛约旱囊恍┳鞣ê腕w會(huì)。執(zhí)掌初三（2）班的班主任工作后，為了并使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別著重班的隊(duì)伍建設(shè)。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的無法平衡發(fā)展，我同意對舊有的班委會(huì)進(jìn)行關(guān)鍵性的調(diào)整。比較不好的辦法必須就是先民主后集中，即先并使學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。在班的產(chǎn)生過程中，我表示教師的包辦代替，必定會(huì)并使班失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作平添不必要的困難，就是不可取的！但是，單純的所謂的民主，并使學(xué)生完全民族自決，一些學(xué)生往往可以女性主義議會(huì)選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中贏得照料，同樣存嚴(yán)重不足。為了并使學(xué)生的議會(huì)選舉結(jié)果極具代表性，我并使大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)所所推薦20十一位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排序，前12位的同學(xué)方能夠當(dāng)選，這樣可以最大限度地并使學(xué)生發(fā)表意見，而且挑選出的往往又比較理想。最后再根據(jù)所選的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委女團(tuán)。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)征選班的事，話語中說明我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該后生的責(zé)任心和非能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣為，我便同意懇求他出任班長；羅泳雪，初二年級時(shí)的班長，他思維有效率，反應(yīng)快速，但看一看問題比較貼切、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而快速刊載自己的意見，甚至做出一些遠(yuǎn)超過常規(guī)的死板動(dòng)作，我同意并使她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級時(shí)的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且行事大方，我并使她當(dāng)文娛委員；考慮到楊繼、集會(huì)非常大程度上充分反映了班級的精神風(fēng)貌，我同意并使體育競賽成績突出、非能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的名銜。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，贏得了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力......初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇6對于現(xiàn)在的學(xué)生，在正視他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我表示必須更慎重挑選出管理的方法。下面我從三個(gè)方面說明我的工作思路和工作方法。及時(shí)了解學(xué)生的基本情況，從檔案中、從電話、家訪中進(jìn)行了解。每一個(gè)學(xué)生都存自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任必須擅長捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能將將只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出掩埋在他心里頭的大金礦。怎樣才能并使受到處分的學(xué)生心悅誠服的拒絕接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?回憶起我剛搞出班主任的時(shí)候火氣就是比較大的，很難發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很失望下不了臺，而且我推斷出這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是內(nèi)景你搞出班主任的氣度而心里不服氣。對于單親家庭，更多的給予鼓勵(lì)。經(jīng)過一學(xué)年的觸碰，學(xué)生存心事經(jīng)?？梢砸约垪l表達(dá)給我。對于住宿的同學(xué)，經(jīng)常噓寒問暖。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們玩游戲時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇狠的動(dòng)物在反攻前首先就是身體向后撤退，為什么撤退呢?就是為了更好的向前反攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候何不先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。學(xué)生每當(dāng)?shù)木褪沁`紀(jì)。后來在搞出班主任的過程中不斷的思索和積極探索，積極探索出一些行之有效的招數(shù)。對于剛從小學(xué)至中學(xué)的學(xué)生，自學(xué)習(xí)慣的培育至關(guān)重要。非小組自學(xué)競賽，喚醒隊(duì)員的自學(xué)熱情，形成趕、強(qiáng)于的學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)班級必須贏得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績非常大程度上歸因于班級較好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。制定班規(guī)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極主動(dòng)回答問題，課后及時(shí)順利完成作業(yè)、備考、復(fù)習(xí)功課，培育較好的自學(xué)習(xí)慣。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣就是人類生活的有意思凡塘”，因此，無論是自學(xué)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成較好的習(xí)慣，就是教育工作者、就是班主任的工作關(guān)鍵，也就是工作、人才成功的保證。班級的活動(dòng)比較多，黑板報(bào)評選活動(dòng)、班容評選活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、…剛開始搞出班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣搞出班主任的效率是不是太低了。在班的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情大大提高?；貞浧鹪诎嘀魅沃训奈恼轮?，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班戴高帽子的方法回去培育班，這一招還是蠻有價(jià)值的。難道搞出班主任一定必須重實(shí)效鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就是沒有較好的培育一支高效率的班隊(duì)伍。但每一個(gè)人的情緒不可能將將永遠(yuǎn)高漲，班遇到挫折的時(shí)候也很難沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任必須教導(dǎo)他們一些工作方法和技巧。班主任、班及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再不好的傘柄如果沒有支架的提振就是無論如何也拖無力一片天空的。我以前也所用這種方法，但用出沒有那么的得心應(yīng)手，其原因，主要就是自己在時(shí)間和場合上把握住得比較不好，經(jīng)常在公共場合給班雖然可以鞭策班的斗志，但是無意中也可以引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，表示老師過分誤導(dǎo)班的促進(jìn)作用，看一看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班提著高帽子后班搞出事情的積極性高漲。獎(jiǎng)次代表著水平，過程記錄了脫胎換骨的足跡。班主任的工作就是繁重的，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能存自己的絕招。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思索如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、用“心”育人“歡樂就是教育”。特別就是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師無法總以成人的思維方式和行為規(guī)范回來約束學(xué)生，教師必須存樂觀的人性觀，包容的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和犯罪行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。對于學(xué)生，必須給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才存刻苦性。我表示，學(xué)生就是一個(gè)個(gè)有著多樣個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在體會(huì)的完善群體。這其中最重要的就是“歡樂”和“鼓勵(lì)”，仍須一座架在師生之間的相互理解、相互溝通交流、相互信任、相互觀看的橋梁。回憶起一個(gè)優(yōu)秀班主任在搞出經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，就是一個(gè)基本合格的班主任;班主任無此，學(xué)生能做好，就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍無法做好，則就是一個(gè)失利的班主任。2、班主任必須嗜好學(xué)生，就是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生就可以不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們必須學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深信“鞭策”的價(jià)值，憤世嫉俗的老師抒發(fā)科學(xué)知識;水平通常的老師定義科學(xué)知識;不好的老師演示科學(xué)知識;有意思的老師鞭策學(xué)生回來自學(xué)科學(xué)知識。我們必須建議學(xué)生學(xué)會(huì)求知欲、學(xué)會(huì)行事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。我們必須深信教師的關(guān)懷和正直就是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最差辦法。因此，我們必須經(jīng)常積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地勸誡學(xué)生謝絕性欲并有效率的掌控自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們必須用自己廣博的科學(xué)知識、對事業(yè)嗜好的精神及自己的人格魅力回來“鎮(zhèn)”定居學(xué)生。我們必須會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們必須幫助學(xué)生樹立理想，并使學(xué)生明白自學(xué)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣自學(xué)。我們必須關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，側(cè)重于學(xué)生的品德學(xué)識。3、班主任必須與教師團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任就是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中牽涉到的人際關(guān)系，都必須謙虛熱情地予以協(xié)同。同時(shí)我以身作則對課任老師充份的尊重，并使學(xué)生愛戴教給他們科學(xué)知識的老師。只有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作就可以全面完成。班級就是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)同協(xié)同至關(guān)重要。班主任必須學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加熱，意見反饋學(xué)生對課任教師的意見和建議，只有這樣，班主任就可以與教師團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，就可以產(chǎn)生美妙的力量。班主任必須及時(shí)得當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都必須給予足夠多多的著重，充分發(fā)揮任課教師的促進(jìn)作用，在工作上關(guān)心、大力支持任課教師。班主任必須創(chuàng)設(shè)較好的教學(xué)環(huán)境，并使任課教師心情悠閑。本學(xué)期，班級部分同學(xué)自學(xué)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績比較均衡;寢室睡紀(jì)律不是較好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步培育等等。1、不斷向優(yōu)秀教師求教，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)他們一流的管理方法2、深入細(xì)致學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、自學(xué)，從實(shí)際情況掌控個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，并使他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我注意安全，每天工作，每天技術(shù)創(chuàng)新，每天思索，每天積累，就一定能夠獲得理想成績。初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇7經(jīng)歷了52天的深造生活，并使我嘗到了兼一名教師的酸甜苦辣。因此，必須想在學(xué)生中弘揚(yáng)龍爪槐老師的形象，還仍須走一段不怪異的積極探索之路?？偨Y(jié)和學(xué)生們一起追到的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深表如今的學(xué)生比我們過去多了一份調(diào)皮，一份有效率，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，建議也越來越低。在深造期間，我的主要任務(wù)就是班主任工作和英語教學(xué)工作。班主任就是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也就是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對較好班風(fēng)和校風(fēng)的形成功不可沒舉足輕重的促進(jìn)作用。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家互動(dòng)一下我在訓(xùn)練班級工作中的一點(diǎn)體會(huì)。深造期間擔(dān)任班主任工作，我存這樣一個(gè)重新認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通交流的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，重實(shí)效有的放矢，方法得當(dāng)，就可以達(dá)致教師對學(xué)生的脫胎換骨提供更多更多幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予協(xié)同大力支持的目的，從而收到不好的教育效果。作為一個(gè)班主任又怎樣并使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？班主任工作繁重異常，這就是眾所周知的。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就可以并使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就可以顯得更雜亂，以至工作難以積極開展，無法達(dá)致預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能將將出現(xiàn)一些不容預(yù)測的問題。”這說明制定計(jì)劃的重要性。因此，在積極開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語存云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。因此，積極開展班主任工作，一定必須先搞好計(jì)劃。作為一個(gè)班主任，一定必須了解班上每一位學(xué)生，這樣就可以重實(shí)效“因材施教”。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備工作工作。我作為一個(gè)訓(xùn)練班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用進(jìn)修的前三天，通過打探原班主任了解情況，上加班會(huì)議，打探學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀測等方式，回去了解學(xué)生的基本情況，涵蓋學(xué)生的主體思想，自學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空打探學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自學(xué)或備考，深入細(xì)致班級，廣為觸碰學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通交流。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范點(diǎn)的促進(jìn)作用，可以對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不明朗，思維不均衡，情感疲憊，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，存自己一定的觀點(diǎn)，但缺乏一定的判斷能力?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式宣布正式宣布老師、班主任的身份建議自己，在班中贏得了學(xué)生的廣泛普遍認(rèn)可與大力支持。俗話說：“身教側(cè)重于言教。只有尊重自己、為人師表的老師，就可以從學(xué)生那里贏得愛戴與尊重，在班中建立起至至學(xué)生對自己的威信，這就是班主任工作的基礎(chǔ)。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)公平的主體回去對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此并并無多寡、尊卑之分后。人無完人，必須允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要改正錯(cuò)誤能改成就可以了。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策回去解決問題，而必須通過談?wù)撌聦?shí)、擺道理，并使學(xué)生心悅誠服的拒絕接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，作為老師的我們，必須虛心地拒絕接受，無法帶著存“我就是老師，我拒絕接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更必須存一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，真誠地對待學(xué)生，這樣就可以贏得越來越多的學(xué)生的信任。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，必須與他們公平、友好的相處，建立至了人與自然的師生關(guān)系。對待學(xué)生必須一視同仁，無法存鐘愛之心。在處理班上問題時(shí)，班主任必須重實(shí)效一視同仁，就事論事，不性別歧視Menat學(xué)生，并使他同其他學(xué)生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)關(guān)鍵因素，就是班主任對待不好學(xué)生和差生的態(tài)度。當(dāng)好學(xué)生和差生所犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗褪遣钌鴩?yán)加抨擊，或他就是不好學(xué)生而假裝沒看見，必須秉承公平原則。平時(shí)多打探后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、自學(xué)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。在某些場合，對不好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)建議，對差生反而可以多些寬容。并找出其自學(xué)落后的原因，淡定勸說，這樣就可以并使后進(jìn)生再次熄滅他們的自尊心、自信心，積極主動(dòng)地回來發(fā)展他們自己。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻必須用“歡樂”回來關(guān)上學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余真摯的交談，有時(shí)就是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。今天我們正視的不是幾個(gè)學(xué)生，而是四xx人的班級沒有勤政的紀(jì)律，如何存較好的班風(fēng)？歡樂的無私奉獻(xiàn)也可以贏得歡樂的投資投資回報(bào)，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會(huì)老師的學(xué)生存多少？在我們的教育工作中，懲罰也就是教育的一種手段。但真正能感悟到老師的歡樂的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡漠了紀(jì)律的約束，這在深造中我也就是有所體會(huì)的。當(dāng)然，懲罰特別必須慎重，我表示當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，必須特別注意以下幾個(gè)方面：①首先一定必須特別注意尊重學(xué)生的單一制人格，保護(hù)不好學(xué)生的自信心、自尊心，不好的就是不好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的就是警告學(xué)生什么不可以搞出，搞出了可以存什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰就是手段，教育才就是目的；③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的就是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵就是拒絕接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。較好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)回去同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，并使每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、身心健康的競爭心理教育就是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校非的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的著重，比如“西點(diǎn)制作”比賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中，動(dòng)員學(xué)生積極參與，一起與學(xué)生訓(xùn)練。說道他們不必把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。把握住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們難于拒絕接受也能很快轉(zhuǎn)型為行動(dòng)。心理學(xué)理論說道我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平無法過高，也無法過低，只有中等水平的期望值就可以并使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來說，活動(dòng)的目的不是提著名次，而是看一看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否存參與意識，是否全身心資金投入了，是否能重實(shí)效問心無愧。經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備工作工作，在第六周的周一我策劃了深造期間的第一次班會(huì)。雖然沒每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都講話，但是我深信每一個(gè)學(xué)生都存了自己代萊計(jì)劃、代萊急于。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)就是“中段托福后的急于”，并使一些學(xué)生上講臺談出來他們中段復(fù)習(xí)的不足之處和中段托福的計(jì)劃。這也培育了學(xué)生上講臺的心態(tài)。這不僅并使學(xué)生自己找出自己的無法便廢除，更并使學(xué)生在自學(xué)過程中學(xué)可以思索，思索后制定大體計(jì)劃，更存目的地進(jìn)行自學(xué)。比如說，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲仍須特別注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。每一個(gè)學(xué)生對上臺講話的同學(xué)都深存體會(huì)。這次班會(huì)的主題就是“安全教育與中段托福后的急于”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極主動(dòng)講話，并使我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)存了很多樣的安全常識。必須教會(huì)學(xué)生科學(xué)知識，首先自己必須存科學(xué)知識。常言道：“必須給人家一碗水，自己就要存一桶水。并使班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教導(dǎo)的課，進(jìn)而喜歡你、敬佩你，并使自己的教學(xué)贏得學(xué)生的廣泛普遍認(rèn)可，這對于班主任工作就是至關(guān)重要的。”深造期間，我深深體會(huì)至，必須想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極主動(dòng)鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)更是深造的重點(diǎn)，以下就是我深造的一些心得體會(huì)。第一就是trained階段?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課就是為了自學(xué)科學(xué)知識；現(xiàn)在聽課就是自學(xué)教學(xué)方法。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育科學(xué)知識和在中學(xué)深造聽課所學(xué)至的，自己在未有的基礎(chǔ)上備考，合議。做足了上講臺的準(zhǔn)備工作工作。目的不一樣，聽講的特別注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在特別注意的就是指導(dǎo)老師的聽講方式，聽講的思想。然后，深入細(xì)致聽見指導(dǎo)老師上課。先熟悉訓(xùn)練班級的情況，重新認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們自學(xué)情況（通過班主任或班委或輕而易舉交流）。在經(jīng)過了用一周半的聽課、說課（合議）后，第二周我正式宣布正式宣布走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的科學(xué)知識派上用場。我初次體會(huì)至當(dāng)老師的艱苦。這也就是我們深造的關(guān)鍵內(nèi)容——授課。看起來直觀，可以其中每個(gè)環(huán)節(jié)又存很多小細(xì)節(jié)，最主要的就是“聽講”。作為一名教師，除了一個(gè)天職就是教書，無私地把科學(xué)知識傳播給學(xué)生。上一節(jié)課，必須經(jīng)過“備考（寫出teachingplan&verbatimplan）——聽講——批改作業(yè)——拒絕接受學(xué)生意見反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在深入探討的“課堂教學(xué)”。近年來，我國英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多立足如何并使學(xué)生對英語科學(xué)知識與技能研習(xí)得更多、更慢、更好，如何促進(jìn)與之適度的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽略了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問題．也就是說，特別強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以科學(xué)知識的表達(dá)和自學(xué)為基軸的教育過程，特別強(qiáng)調(diào)了向個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與培育居多線的發(fā)展過程，卻忽略了向人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此著重學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作自學(xué)就是一個(gè)很存意義的問題．所謂合作自學(xué)就是一種教學(xué)非形式，它建議學(xué)生們在一些由２—６人共同共同組成的異質(zhì)性小組中一起專門從事自學(xué)活動(dòng)，共同完成自學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，仍須不斷地進(jìn)行意見反饋與矯正。這即為就是說，自學(xué)困難的學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲生命優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，恰好相反，所有的學(xué)生都能在自學(xué)小組的同伴輔導(dǎo)中受益匪淺。在班級教學(xué)中，相同的學(xué)生有著相同的自學(xué)風(fēng)格和矯正仍須。經(jīng)驗(yàn)說明，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供更多更多幫助的小組成員得益最輕。尤其就是在初二英語教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)仍須大量的計(jì)劃時(shí)間。小組中的合作自學(xué)還能為進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供更多更多誘因，并且能增加恐懼。如果教師就是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將可以延后教師對學(xué)生的幫助，從而增加他（她）的效能。如果運(yùn)用合作自學(xué)，學(xué)生們則可以從同伴中快速贏得高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就存更多的時(shí)間用做順利完成自學(xué)任務(wù)。仍須說明的就是，并不是說建立至了自學(xué)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作自學(xué)，教師應(yīng)付學(xué)生之間的合作自學(xué)搞出細(xì)致的非工作，對學(xué)生的合作自學(xué)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動(dòng)情況非有效率的交流，以此回去提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培育學(xué)生之間的合作意識，并使合作自學(xué)變成學(xué)生的自覺犯罪行為時(shí)，它扎艾的促進(jìn)作用就可以充份地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)則表示，特別強(qiáng)調(diào)合作自學(xué)并不意味著弱化學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)。事實(shí)上，合作自學(xué)的一個(gè)基本點(diǎn)就是特別強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任，其出發(fā)點(diǎn)乃是特別強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互分體式推行中并使學(xué)生贏得全面發(fā)展。以上所說的合作自學(xué)的教學(xué)方法，我個(gè)人表示就是可行的，能夠培育學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高自學(xué)效率。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在英語教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣為。利用計(jì)算機(jī)回去演示英語教學(xué)，能夠并使學(xué)生更直觀地掌控語言科學(xué)知識。因此，為了適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代教學(xué)仍須，我們必須掌控有關(guān)的計(jì)算機(jī)科學(xué)科學(xué)知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用領(lǐng)域在課堂上。從而可以重實(shí)效更高密度的科學(xué)知識傳授，大大提高課堂利用率。在深造中，由于受本校傳統(tǒng)教學(xué)的影響及約束，我只是推行把合作自學(xué)提填入傳統(tǒng)教學(xué)的講授法，效果還可以。因此，我在課堂上非常特別注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對他們的疑點(diǎn)作出解惑，并使聽講內(nèi)容能夠按時(shí)順利完成。我表示，課堂上，若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最輕的投資投資回報(bào)。每個(gè)教師，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)自學(xué)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我表示，必須隨時(shí)掌控學(xué)生的自學(xué)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和打下教學(xué)內(nèi)容。初二階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出很輕微的趨勢，后進(jìn)生所占的比例非常大。如何預(yù)防輕微分化？這種狀況直接影響著大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。那么，引致兩極分化比較嚴(yán)重的原因就是什么？引致分化的原因（一）缺乏自學(xué)英語的興趣和自學(xué)意志薄弱就是引致分化的主要內(nèi)在心理因素。對于初中學(xué)生來說，自學(xué)的積極性主要依賴自學(xué)興趣和消解自學(xué)困難的毅力。（二）掌控科學(xué)知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認(rèn)知結(jié)構(gòu)，無法為已已連續(xù)自學(xué)提供更多更多必要的心智基礎(chǔ)。（三）思維方式和自學(xué)方法不適應(yīng)環(huán)境英語自學(xué)建議。而初二學(xué)生個(gè)體差異也比較大，自學(xué)拒絕接受能力的差異。一個(gè)關(guān)鍵原因就是初中階段英語課程對學(xué)生能力建議存了明顯提高。除了年齡特征因素以外，更關(guān)鍵的就是教師沒有較好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際仍須和教學(xué)要求回來非教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌控有效率的自學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展，提高自學(xué)能力和適應(yīng)能力。初二階段就是英語自學(xué)分化最明顯的階段。減少自學(xué)分化的教學(xué)對策（一）培育學(xué)生自學(xué)英語的興趣（二）教會(huì)學(xué)生自學(xué)（三）在英語教學(xué)過程中加強(qiáng)能力訓(xùn)練和培育。（四）建立人與自然的師生關(guān)系總之，教師就是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，必須當(dāng)一名不好的教師更不難。社會(huì)的不斷進(jìn)步，并使學(xué)校對教師的建議越來越低，尤其就是師范生將遭遇更大的挑戰(zhàn)，“孔顏為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。在此次深造中，我也看到了自己的不足之處。這就建議我們不斷擴(kuò)展自己，完善自己，以便全身心資金投入將來的教育事業(yè)。初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇8本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級xx班的班主任工作。兼_年級班主任的我，每一天應(yīng)付的就是一群開朗調(diào)皮的孩子，這就建議我們變成一個(gè)淡定、細(xì)心、深入細(xì)致的人。本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入細(xì)致班級，每一天早來晚走，評星聽課，同時(shí)經(jīng)過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的整體整體表現(xiàn)。作為班主任又就是語文教師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書的同時(shí)，蔓延思想教育，教會(huì)學(xué)生做人，培育較好的習(xí)慣。必須做好班主任工作，并不是件難事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、小事的事較多，如果掌控不好方法，可以搞出很多重復(fù)性工作。所以，我在工作之余，深入細(xì)致鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，勇敢進(jìn)行課堂教學(xué)，同時(shí)虛心求教同組的教師，力求把每件事處理不好。魏書生教師曾說過，一件事存一百種作法。開學(xué)初，經(jīng)過沖設(shè)立了代萊班團(tuán)體，打下了值日班長輪流順序，利用主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。此刻的學(xué)生幾乎都就是獨(dú)生子女，任性。進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責(zé)制，加強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)行值日生的值日工作，秉承教室的潔凈。在家里父母似乎不忍心并使孩子喝茶，所以在學(xué)校、在教室看見地上存紙，哪怕就是摔倒上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就Chalancon學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和必要的幫忙，并使每個(gè)學(xué)生都能贏得較好的充份的發(fā)展。由于本班男生較多，占到至全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，并且自學(xué)不刻苦，成績也極差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間打探他們家訪，深入細(xì)致地搞出他們的思想工作，并使他們弘揚(yáng)自學(xué)的信心和勇氣，幫忙他們制定自學(xué)計(jì)劃，和劃分自學(xué)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。經(jīng)常向存經(jīng)驗(yàn)的班主任自學(xué)和向書本自學(xué)。本學(xué)期己經(jīng)自學(xué)了xx教師的《xxx》和xx的《xxx》兩本書，工作中不斷向存經(jīng)驗(yàn)的班主任求教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效率的方法指導(dǎo)班級工作，并使班級工作不斷盛開代萊活力和存代萊起色。國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，投入使用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須存代萊理念、運(yùn)用代萊教學(xué)方法，就可以適應(yīng)環(huán)境培育技術(shù)創(chuàng)新人材的仍須，就可以為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)管理。僅有優(yōu)良的業(yè)務(wù)本事，在學(xué)生面前才存威信，才有利于班級的管理。所以弘揚(yáng)終身自學(xué)的思想，了解國內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。著重學(xué)生的自我鍛煉身體和個(gè)性發(fā)展，并使全體學(xué)生的創(chuàng)造力贏得的充分發(fā)揮，并使每名學(xué)生都能贏得本該的發(fā)展。以上就是我本學(xué)期在班級工作中所搞出的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么犯規(guī)，但在工作中還存一些不足之處，但我會(huì)天下我的不懈努力，在以后的工作中把工作搞得更好。初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇9一學(xué)期匆匆而過。努力奮斗的腳印還依稀可見，問鼎的枝已經(jīng)碩果累累。初二的學(xué)生處于心理和生理的大金融時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。把對學(xué)生的思想教育放在了關(guān)鍵的邊線，通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個(gè)嶄新環(huán)境的陌生和害羞變得趨緊和隨意出。為了防止這種女性主義的蔓延，我在班級管理上首先就是著重養(yǎng)成教育。并使學(xué)生懂得自己必須搞出什么和怎么做。1、弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)妮浾搶?dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以議論等形式的確或反駁集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。經(jīng)常通過班會(huì)并使學(xué)生刊載自己的觀點(diǎn)，并使學(xué)生通過自己內(nèi)心的深思，從而達(dá)致自我教育和互相教育的目的。對于班級輿論，班主任必須不予引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響就是非常小的，學(xué)生畢竟思想還不明朗，容易責(zé)備盲從，我經(jīng)常非學(xué)生深入探討《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，制訂切實(shí)可行的、為絕大部分所能嚴(yán)格遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生拒絕接受。2、鼓勵(lì)競爭。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花璀璨。必須打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭喚醒學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生非常小的創(chuàng)造力。尤其就是把班級學(xué)生分成自學(xué)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作至漫畫比賽，只要一存活動(dòng)，我便鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)邀出席，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競爭等多種方式進(jìn)行鞭策，學(xué)生的競爭意識明顯的進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了。為此，我采用多種途徑喚醒學(xué)生的競爭意識。1、精心準(zhǔn)備工作工作家長會(huì)，對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，提高家長的教育水平。在工作中，我越來越深刻的體會(huì)至家庭在孩子脫胎換骨中的關(guān)鍵作用。父母的言談舉止對孩子的影響就是深刻的。而我們的家長，目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學(xué)期共舉辦大型家長會(huì)四次，每次會(huì)前我都必須精心的準(zhǔn)備工作工作，力求給家長以二要的幫助?！恫⑹鼓繕?biāo)料又可以即為為》、《山頂風(fēng)光無窮》、《幫助孩子，永遠(yuǎn)不晚》、《全面迎敵迎接期末》為主題的家長會(huì)，給家長以強(qiáng)烈的震撼。同時(shí)，還受邀學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長對學(xué)生家長進(jìn)行主題講座，并使家長在不斷自學(xué)中獲得提高。父母就是孩子的第一任教師。一方面給家長以教育孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，及時(shí)印發(fā)學(xué)生的作品，比如日記、作文、小制作等，并使家長認(rèn)識到孩子多樣的就可以，和家長共同體驗(yàn)孩子成功的喜悅。我們班的家長會(huì)不再被學(xué)生所懼怕，家長也紛紛表示每一次的家長會(huì)自己都受益匪淺。家長會(huì)家長的參與率相符百分之百，家長會(huì)真正達(dá)致了教師、家長、學(xué)生的相互溝通交流，共同促進(jìn)。而學(xué)生則說家長會(huì)后家長都幫助自己自學(xué)了、并且不再一味的責(zé)備自己了。2、扎扎實(shí)實(shí)，做好家訪工作。在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上，我側(cè)重于了對學(xué)生的存針對性的家庭訪華。開學(xué)初，我推斷出存一些學(xué)生在各個(gè)方面至了非常小的變化，尤其就是和家長存沖突。許多家長充分反映自己的孩子太難及管了，已經(jīng)已經(jīng)開始和大人犟嘴。同時(shí)，通過家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加親密無間了，我忽然真的回到講臺的我似乎更能貼近學(xué)生的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)存了非常小的進(jìn)步，我深表非常大程度上就從家訪已經(jīng)已經(jīng)開始的。為此，我走訪調(diào)查了許多同學(xué)家庭，了解了他們和家長矛盾的癥結(jié)所在，幫助家長解決困惑。3、主動(dòng)和家長進(jìn)行電話聯(lián)系。在上學(xué)期的電話溝通交流的成績的基礎(chǔ)上，我更加有效率的運(yùn)用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長們的工作也很擠迫，為了并使家長及時(shí)了解自己孩子大二的整體整體表現(xiàn)，我經(jīng)常和家長電話溝通交流。不僅孩子存錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長溝通交流，孩子贏得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是及時(shí)通告家長，這樣一方面并使孩子深表，老師絕不就是放大他的缺點(diǎn)，而更是看到他的脫胎換骨和進(jìn)步，同時(shí)并使家長也獲得成功的喜悅，從而進(jìn)一步喚醒家長主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育的意識。一方面挽回?fù)p失后進(jìn)生家長的自尊心，另一方面也節(jié)省家長的時(shí)間，突顯了為家長著想的思想，也真正同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)公平育人的宗旨。我表示這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好，也并使我和家長的關(guān)系進(jìn)一步親密無間了。班級中的后進(jìn)生，他們的成績低的使人懼怕。為了不敢孩子落隊(duì)，我經(jīng)常打探同學(xué)家訪，聯(lián)系家長，共同共同組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)低，或者家在農(nóng)村，父母無法照料，或者父母工作擠迫，無暇顧及，或者沒有自學(xué)方法，聽講不認(rèn)真聽講。我高度高度關(guān)注他們的心理，并使他們懂得自己已經(jīng)長大了，不再就是可以隨便氣老師，對自己不負(fù)責(zé)管理的學(xué)生了。并使優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對子”，在我的尊重的前提下，在我的盼望的期盼下，他們獲得了非常小的進(jìn)步。這一切都并使我牽腸掛肚。本學(xué)期我們班級積極主動(dòng)應(yīng)邀出席學(xué)校非的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到贏得出眾的成績。出眾的成績助推了學(xué)生多方面的發(fā)展，學(xué)生通過活動(dòng)鍛煉身體了自己，提升了自己。同時(shí)我們成功的進(jìn)行了多次班會(huì)，并使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想，順利完成了自我教育。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗；在語文口訣競賽中獲得了年級第一名的好成績；獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，足球比賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)。在品味孩子脫胎換骨的快樂的同時(shí)，我清楚的深表仍存一些問題迫在眉睫，自己在今后的工作中必須加強(qiáng)。一、班級自學(xué)兩極分化現(xiàn)象仍然十分輕微。后進(jìn)生雖然存努力學(xué)習(xí)的心愿，但科學(xué)知識上存的斷層并使他們距離自學(xué)越來越距，一些中等生受多種思想的影響，而在自學(xué)上存下坡的趨勢。二、一些農(nóng)村和林場的孩子因?yàn)樽詫W(xué)基礎(chǔ)低和缺乏家長的嚴(yán)格管理而成績落后，缺乏組織紀(jì)律性，比較民主自由和散漫。三、學(xué)生迫切需要存專門的教師給予心理的勸阻，引導(dǎo)他們踏入困惑，順利渡河青春期。對單親孩子，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鲾D迫，關(guān)照還不深入細(xì)致?？傊?，一學(xué)期的工作就是小事而又繁瑣的。隨著工作的進(jìn)一步積極開展。這中間存成功的喜悅也存失利的疑惑和困惑。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對自己存那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力取悅我為之無私奉獻(xiàn)赤誠。初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇1020xx——20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任初一年（3）班語文教學(xué)工作。下面就是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。本人秉承深入細(xì)致備考，聽講，聽課，評課，及時(shí)批改作業(yè)，小結(jié)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣為跨足各種科學(xué)知識，形成比較完善的科學(xué)知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，并使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。必須提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是上不好課。①深入細(xì)致鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)齊哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好。②了解學(xué)生舊有的科學(xué)知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，仍須，方法，習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識可能會(huì)存哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考量教法，解決如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，涵蓋如何非教材，如何精心安排每節(jié)課的活動(dòng)。非不好課堂教學(xué)，高度高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的急于特別注意，并使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，喚醒學(xué)生的興趣和情感，并使他們產(chǎn)生悠閑的心境，創(chuàng)造較好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，消解了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，特別注意引發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣，課堂上講練融合，布置不好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，降低學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。初一的學(xué)生愛動(dòng)，有意思，缺乏自控能力，常在自學(xué)上無法按時(shí)順利完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹落實(shí)至對學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)中回來，還要做好對學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型上，對后進(jìn)生重實(shí)效從親近已經(jīng)已經(jīng)開始，比如說，握握他的手，撫摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望贏得別人的心智和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境，看法則則表示深刻的心智和尊重，除了在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯膰?yán)重不足。總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，并并無任何有悖于教學(xué)大綱和新課改建議的作法，并能重實(shí)效為人師表，語言身心健康莊嚴(yán)，談吐文明禮貌，以身作則，側(cè)重于身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的建議自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的力量！初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇11今年我穩(wěn)步擔(dān)任了七年級的班主任工作。步入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年回去的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。"誰歡樂孩子，孩子就可以歡樂他，只有用快樂就可以教育孩子。"班主任必須擅長相符孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密無間的思想交流，并使他們真正感受到老師對他的親近和"歡樂"。研究學(xué)生就是教育取得成功的必要條件，最差的途徑就是通過活動(dòng)觀測。這就是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長廣為的文化層次，找到亟須阻止的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（涵蓋能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌控哪些就是積極分子，哪些就是特別仍須特別注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任必須不懈努力展示出自身廣博的文化與高尚的道德情操，并使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你就是必須信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，弘揚(yáng)起至至班主任崇高的聲望。那么，你的教育可能將將贏得事半功倍的效果。一個(gè)班的集體面貌如何，非常大程度上就是由小同意的。小對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的促進(jìn)作用，我則表示他們就是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地征選和培育隊(duì)伍，班主任工作就可以逐漸從繁重邁入直觀與隨心所欲。當(dāng)選的應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。隊(duì)伍的設(shè)立無法僅僅作為一種形式存，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，必須大力表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小弘揚(yáng)威信；其二，在鼓勵(lì)大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，必須更嚴(yán)格要求個(gè)人在科學(xué)知識、能力上贏得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班功不可沒模范帶頭促進(jìn)作用，亦即為為"以點(diǎn)帶面"；其三，培育團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神，必須能夠通過這個(gè)小集體建立恰當(dāng)、健全的輿論，助推整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即為為"以面帶面"。較好的常規(guī)就是進(jìn)行正常的自學(xué)和生活的保證，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮、不合常規(guī)的行徑往往可以并使一堂不好課遺留下遺憾，并使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失利，甚至并使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響至班集體的利益。因此，必須穩(wěn)固有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》建議的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和楊繼常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼至墻上，務(wù)必并使每個(gè)學(xué)生具有"順從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)整體整體表現(xiàn)出"活而行事，嚴(yán)而不死"的較好班風(fēng)班貌。只有歡樂每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，就可以并使學(xué)生踏入陰影，帶進(jìn)至班級中。路漫漫其修遠(yuǎn)，為了能在以后的工作中更好的揚(yáng)長避短，我就本期的班級管理工作情況進(jìn)行小結(jié)，權(quán)作批評和自我批評，以便在以后的工作能搞得更好。抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培育學(xué)生較好的品德至著極其重要的促進(jìn)作用。（1）就是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）就是學(xué)生禮儀常規(guī)。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。存了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺性存了非常小的提高。我就以此為教育突破口，培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣。教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友必須存關(guān)懷之心。為了并使學(xué)生能存較弱的非能力，班會(huì)課推行班吃飯與同學(xué)輪流策劃的形式，由班主任出不好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。利用班會(huì)課或是晚念課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以積極開展班會(huì)課居多。這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演必須高得多，而且，學(xué)生的就可以也以期施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。我對本班的思想教育工作就是緊緊圍繞以下幾點(diǎn)展開的：1、教會(huì)學(xué)生如何做人；（如何做人就是教育的似乎，建議學(xué)生必須搞出存道德、存理想、文明守紀(jì)、正直忠義、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝順雙親之人。2、教會(huì)學(xué)生如何生活；（建議學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人投資投資理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培育學(xué)生單一制生活能力。3、教會(huì)學(xué)生如何自學(xué)。（培育學(xué)生單一制自學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新自學(xué)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生單一制研究，積極主動(dòng)探究、勇于創(chuàng)新。深入細(xì)致按時(shí)順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。比如說，我積極主動(dòng)發(fā)動(dòng)和學(xué)生應(yīng)邀出席