幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小手》含反思

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小手》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)得本身的雙手是人類最緊要的勞動(dòng)工具之一，學(xué)會(huì)賞識(shí)、描述本身的雙手外形以及感受。2.通過(guò)手模印章制作，培育幼兒動(dòng)手本領(lǐng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。3.進(jìn)展幼兒的審美觀念，提高幼兒的審美素養(yǎng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.手模（各色塑料泥）。2.白底彩畫紙、顏料、畫筆。3.TV、美術(shù)書籍。三、教學(xué)過(guò)程1.了解雙手老師與幼兒圍成一個(gè)圈，老師引導(dǎo)幼兒呈現(xiàn)本身的小手，借著自行拉扯、觸摸，用實(shí)在親身體驗(yàn)告知幼兒本身的小手有多緊要。2.賞識(shí)小手老師播放相關(guān)視頻和圖片，為幼兒介紹小手外在的各種形態(tài)和畫面（填滿人物角色、制造手勢(shì)和形態(tài)、符號(hào)和印章等），引發(fā)幼兒對(duì)美的感受和表達(dá)喜好。3.手模制作老師引導(dǎo)幼兒從手模中一點(diǎn)點(diǎn)模壓，感受手掌、拇指、手指的形狀，同時(shí)告知幼兒手模為藝術(shù)，只特別的奇妙才能制作出美麗的手模形象。老師可以與幼兒一同制作，也可以引領(lǐng)幼兒完成，但用最簡(jiǎn)潔的方式告知幼兒制作要點(diǎn)。4.手印制作老師為幼兒介紹手印的制作方法，并詮釋其意義和用途，激勵(lì)幼兒創(chuàng)意、發(fā)揮想象力，貼近實(shí)際中的日常場(chǎng)景思考，運(yùn)用本身的藝術(shù)涂鴉手法，嘗試制作本身的特別手印。5.美化制作完成手印制作后，讓幼兒用不同顏色的顏料為本身的手印進(jìn)行涂飾，理解顏色的運(yùn)用與美學(xué)美化；可以供應(yīng)一些美化建議，如畫上一些有趣味味的圖案、添加文字、畫出想象中的風(fēng)景等。6.賞識(shí)呈現(xiàn)讓幼兒在班級(jí)里進(jìn)行手印賞識(shí)呈現(xiàn)。“請(qǐng)大家看看我的手印”，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向大家呈現(xiàn)本身的作品，并可以介紹本身的涂飾意圖。四、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度：通過(guò)本次教學(xué)，幼兒的確認(rèn)得到了雙手的緊要性，把握了不同顏色、造型和形態(tài)的制作和應(yīng)用技巧，提高了審美觀念。問(wèn)題分析：宣揚(yáng)教育手模制作時(shí)予以幼兒更加深入的理解（如人類的獨(dú)到之處就在于手），從而更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，吸引幼兒的注意力并提升他們的喜好。2.教學(xué)方法目標(biāo)達(dá)成度：通過(guò)本次教學(xué)，幼兒漸漸適應(yīng)并嫻熟把握了進(jìn)行小手制作的基本技巧，并理解到感知因素對(duì)于作品的審美意義。問(wèn)題分析：在制作手?；蚴钟r(shí)，幼兒嫻熟程度的難度度有所不同，需要磨練更多的時(shí)間和精力；同時(shí)，特別有必要關(guān)注幼兒動(dòng)作的平穩(wěn)度和技巧和細(xì)節(jié)的處理。3.教學(xué)效果目標(biāo)達(dá)成度：本項(xiàng)目的教學(xué)效果在一些方面具有充分的成績(jī)，可以加強(qiáng)幼兒的自信念并富有制造力。問(wèn)題分析：為了保持整個(gè)課程的好處，需要注意教育幼兒實(shí)在的制