大班語(yǔ)言螃蟹的奇遇教案反思(3篇)

第頁(yè)共頁(yè)大班語(yǔ)言螃蟹的奇遇教案反思(通用3篇)大班語(yǔ)言螃蟹的奇遇教案反思篇一《螃蟹的奇遇》多媒體課件、自制大圖書(shū)一本、螃蟹圖片一張。知道有些動(dòng)物有再生的本領(lǐng)。仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，并能用完好的語(yǔ)言表達(dá)。一、激趣導(dǎo)入1．出示螃蟹圖片，提問(wèn)：這只螃蟹有什么特別的地方〔這只螃蟹少了一只大螯〕？2．幼兒猜想：〔1〕猜猜這只螃蟹大螯斷掉的原因可能會(huì)是什么？〔2〕斷了大螯的螃蟹可能會(huì)遇到什么困難？二、理解故事1．觀看多媒體flash〔螃蟹被捉〕?！?〕螃蟹的那只大螯怎么會(huì)斷的〔因?yàn)楸蝗俗阶￡P(guān)進(jìn)了竹簍里，它為了脫離險(xiǎn)境，結(jié)果失去了一只大螯〕？〔2〕沒(méi)有了大螯的螃蟹好擔(dān)憂啊！它可能會(huì)遇到哪些困難呢〔可能會(huì)被同伴欺負(fù)；可能會(huì)不方便捕食獵物：可能會(huì)影響游泳的速度……〕？〔3〕假如你們是螃蟹的朋友，你們會(huì)怎么撫慰它呢？〔4〕老師小結(jié)：看到螃蟹這么擔(dān)憂，你們都會(huì)撫慰它，你們真是一群有愛(ài)心的朋友。2．閱讀大圖書(shū)〔重點(diǎn)：螃蟹遇見(jiàn)壁虎和蚯蚓的情節(jié)〕。〔1〕重點(diǎn)講述：螃蟹與壁虎的對(duì)話。①猜一猜，螃蟹遇見(jiàn)壁虎可能會(huì)說(shuō)些什么呢〔可能說(shuō)“別擔(dān)憂，我會(huì)照顧你的”；可能說(shuō)“你有什么事情我來(lái)幫你做”；可能說(shuō)“別太著急了，你的傷會(huì)好起來(lái)的”……〕？②小結(jié)〔聽(tīng)畫(huà)外音〕：壁虎終究是怎么撫慰螃蟹的〔別擔(dān)憂，我們都有再生的本領(lǐng)，過(guò)不了幾天，你就會(huì)重新長(zhǎng)出一只新的大螯來(lái)的〕？③提問(wèn)：壁虎對(duì)螃蟹說(shuō)了一件什么事情？〔觀察大圖書(shū)中的畫(huà)面〕觀察理解“云記號(hào)”里的內(nèi)容：壁虎遇到青蛇的時(shí)候是怎么逃脫的〔原來(lái)壁虎遇到青蛇，被青蛇咬住了尾巴，壁虎就是靠掙斷尾巴的方法順利逃脫的〕？④壁虎的身體發(fā)生了什么變化〔壁虎具有再生的本領(lǐng)，螃蟹和壁虎一樣，也有再生的本領(lǐng)〕？〔2〕幼兒分別扮演壁虎和螃蟹，表演壁虎和螃蟹的對(duì)話?！?〕繼續(xù)閱讀大圖書(shū)〔螃蟹遇見(jiàn)蚯蚓的情節(jié)〕，重點(diǎn)講述：螃蟹與蚯蚓的對(duì)話：①哎呀！這條蚯蚓怎么了？②假如你是螃蟹，你會(huì)對(duì)蚯蚓說(shuō)些什么？③過(guò)渡：蚯蚓也有再生的本領(lǐng)，不過(guò)蚯蚓再生的本領(lǐng)和螃蟹有點(diǎn)不一樣。④蚯蚓的再生本領(lǐng)和螃蟹的再生本擁有什么不一樣？⑤螃蟹聽(tīng)了蚯蚓的話，臉上的表情是怎么樣的？⑥大圖書(shū)里什么符號(hào)告訴大家，螃蟹對(duì)蚯蚓的話是半信半疑的？⑦這個(gè)大的“云記號(hào)”里還有一個(gè)小的“云記號(hào)”表示什么意思呢〔這表示說(shuō)話的蚯蚓在回憶以前的事情，你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了大圖書(shū)上的機(jī)密〕？〔4〕幼兒扮演螃蟹與蚯蚓。①誰(shuí)愿意來(lái)扮演螃蟹和蚯蚓，說(shuō)說(shuō)它們之間的對(duì)話？②小結(jié)：一些動(dòng)物雖然都有再生的本領(lǐng)，但是它們的表現(xiàn)方式各不一樣。三、留疑拓展還有許多動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)，大家回家以后可以和爸爸媽媽一起再去找找看，下次請(qǐng)你們來(lái)講講各自的發(fā)現(xiàn)。大班語(yǔ)言螃蟹的奇遇教案反思篇二《螃蟹的奇遇》1.傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，理解動(dòng)物再生的特殊本領(lǐng)。2.愿意表達(dá)自己的想法，并嘗試仿編"小壁虎"的話。3.感受動(dòng)物世界的奇妙，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極考慮，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。仿編"放心吧，我們都有"。理解動(dòng)物的再生本領(lǐng)。教學(xué)課件《螃蟹的奇遇》音樂(lè)《螃蟹歌》各種具有再生才能的動(dòng)物圖片。一．開(kāi)場(chǎng)局部1．問(wèn)好：和客人老師打招呼，客人老師下午好！2．導(dǎo)入環(huán)節(jié)：今天除了客人老師來(lái)我們班級(jí)，還有一位小客人也來(lái)了，你聽(tīng)--《螃蟹歌》是誰(shuí)來(lái)了？〔小螃蟹〕我們趕快請(qǐng)他出來(lái)吧！二．根本局部1.出示螃蟹圖片，請(qǐng)幼兒觀察特征。哇，這只小螃蟹可真威武呀，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧！這是螃蟹〔字卡〕。有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)螃蟹有什么特征呢？〔大螯，八條腿，硬殼······〕2.猜想螃蟹斷螯原因，引出故事。今天這只小螃蟹好似有點(diǎn)不太開(kāi)心，為什呢？〔斷了一支大螯)終究發(fā)生什么事了呀？為什么會(huì)斷了一直大螯呢？〔幼兒自由講述想象〕3.分段講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。原來(lái)呀是小螃蟹被人捉住關(guān)在魚(yú)簍里了，為了逃出去才不小心把自己的大螯給弄斷了。小螃蟹非常的傷心，在河邊走來(lái)走去。你覺(jué)得失去一只大螯的小螃蟹會(huì)遇到哪些困難呢？〔幼兒自由想象講述)小螃蟹真的非常的傷心，就在這時(shí)他遇到了一只小壁虎，你覺(jué)得小壁虎會(huì)對(duì)小螃蟹說(shuō)些什呢？〔結(jié)合壁虎尾巴再生的才能引導(dǎo)幼兒自由想象講述〕。小壁虎說(shuō)："放心吧，我們都有再生的本領(lǐng)，過(guò)不了幾天你就會(huì)長(zhǎng)出新的大螯來(lái)!"那螃蟹最后能長(zhǎng)出新的大螯嗎？我們來(lái)看看--沒(méi)想到過(guò)了幾天之后，螃蟹真的長(zhǎng)出了一只新的大螯，他這才快樂(lè)起來(lái)。原來(lái)螃蟹和壁虎一樣也有再生的本領(lǐng)。你看螃蟹又在河邊神氣的爬來(lái)爬去了，突然，他看到有東西在泥地里打滾，走近一看，哎呀，原來(lái)是一條被鐵鍬斬成了兩段的小蚯蚓。真可憐。你覺(jué)得蚯蚓還能像螃蟹一樣長(zhǎng)出一條新的蚯蚓嗎？4.完好講述故事，理解動(dòng)物的再生。那到底能不能長(zhǎng)成新的蚯蚓呀，哎，這個(gè)答案就藏在《螃蟹的奇遇》這個(gè)故事里我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完你就知道了?！怖蠋煄?dòng)作表情完好講述故事〕好了，故事講完了，蚯蚓能再生嗎？能那他的再生本領(lǐng)和螃蟹，壁虎有什么不一樣？原來(lái)蚯蚓的再生本領(lǐng)這么強(qiáng)，頭和尾都能長(zhǎng)出來(lái)。那小螃蟹的再生本領(lǐng)是在哪里？〔大螯〕當(dāng)小螃蟹受傷的時(shí)候小壁虎是怎樣撫慰它的呢？〔別擔(dān)憂，我們都有再生的本領(lǐng)，過(guò)不了幾天你就會(huì)長(zhǎng)出新的大螯來(lái)！〕小壁虎和小螃蟹是很好的朋友，那假如小壁虎的尾巴受傷了，你覺(jué)得小螃蟹會(huì)怎么撫慰它呢？總結(jié)：小螃蟹的大螯，蚯蚓的身體，壁虎的尾巴斷了之后還可以重新長(zhǎng)出來(lái)，這些動(dòng)物的特殊部位斷了之后還可以再重新長(zhǎng)出來(lái)，我們把這樣的本領(lǐng)叫做動(dòng)物的"再生"本領(lǐng)5.觀看再生動(dòng)物的圖片，嘗試仿編句式"別擔(dān)憂"。除了螃蟹，蚯蚓，壁虎的個(gè)別部位可以再生之外，還有沒(méi)有其他的小動(dòng)物也有這樣的再生本領(lǐng)呢？今天老師也帶來(lái)了一些小動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！〔老師播放課件，請(qǐng)幼兒觀察并猜猜看他們的那些身體部位可以再生并嘗試仿編句式"放心吧····"〕總結(jié)：我相信你們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，動(dòng)物的世界可真奇妙，小動(dòng)物們的再生本領(lǐng)會(huì)在最危險(xiǎn)的時(shí)候分散敵人的注意力，保護(hù)自己順利逃脫。三．活動(dòng)延伸1.探究人類(lèi)再生。小動(dòng)物們都有再生功能，并且各不一樣，那我們?nèi)祟?lèi)有再生才能嗎？(頭發(fā)，指甲，皮膚，胡子，眉毛血液·····)2.懂得關(guān)愛(ài)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。那假如我們的器官，四肢失去了會(huì)不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)？(不會(huì))所以我們的身體對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)好自己的身體。活動(dòng)完畢：小朋友們，我們這節(jié)課馬上就要完畢了，今天我們一起又學(xué)到了很多新知識(shí)?？腿死蠋焸冇X(jué)得你們的表現(xiàn)都非常的棒，如今客人老師要回去休息了，我們來(lái)和他們說(shuō)再見(jiàn)吧！客人老師再見(jiàn)！本活動(dòng)取材來(lái)自大班學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)物大世界這個(gè)主題，在結(jié)合二期課改教材的根底上又結(jié)合了我園以故事教學(xué)為特色的教學(xué)方式，在活動(dòng)中采用了看圖片進(jìn)展猜想，聽(tīng)錄音進(jìn)展描繪等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖片的邏輯思維才能，也培養(yǎng)了幼兒對(duì)于語(yǔ)言的敏感性和記憶才能，通過(guò)這個(gè)故事的教學(xué)也讓孩子們可以理解局部動(dòng)物的再生本領(lǐng)。此次活動(dòng)中孩子們通過(guò)對(duì)故事的理解和分類(lèi)再生與不再生動(dòng)物，大膽自信地表達(dá)了自己的想法，并且充分發(fā)揮想象，把故事的主要情節(jié)通過(guò)合理的考慮有了更深了理解，孩子對(duì)于動(dòng)物的再生現(xiàn)象也是非常感興趣，興致勃勃的探究著，猜想著，看書(shū)的環(huán)節(jié)讓他們恍然大悟，也激發(fā)了他們探究更多動(dòng)物的興趣。大班語(yǔ)言螃蟹的奇遇教案反思篇三一、活動(dòng)故事《螃蟹的奇遇》于大班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》，主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》小主題“千奇百怪”中的線索點(diǎn)。故事講述了螃蟹在擠出魚(yú)簍的過(guò)程中，掉了一只大鰲后非常傷心，遇到有再生本領(lǐng)的壁虎，壁虎撫慰螃蟹，并把自己曾經(jīng)遇到大青蛇，斷其尾巴成功脫險(xiǎn)后能長(zhǎng)出新尾巴的經(jīng)歷告訴了螃蟹。在螃蟹長(zhǎng)出新大鰲后又遇到有再生本領(lǐng)的蚯蚓。蚯蚓笑談自己兩個(gè)半段身體都會(huì)長(zhǎng)成一條蚯蚓，自己的再生本領(lǐng)比蚯蚓大。故事形象生動(dòng)的將不同動(dòng)物、不同部位的再生本領(lǐng)展示在幼兒面前。喜歡動(dòng)物是孩子的天性，動(dòng)物是孩子們的朋友、是生活中能最常接觸到的伙伴，因此動(dòng)物對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比擬熟悉，他們對(duì)一些動(dòng)物的生活習(xí)性、根本特征有所理解。但是在孩子們的心中，動(dòng)物的世界卻是既有趣又神秘的，僅僅理解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足了他們的好奇心了，如：小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？魚(yú)兒為什么會(huì)游？大雁為什么會(huì)認(rèn)識(shí)回家的路？等等，這些都是大班孩子想要理解的知識(shí)，他們對(duì)動(dòng)物的世界充滿(mǎn)興趣和好奇。小班、中班都相繼開(kāi)展過(guò)關(guān)于動(dòng)物的主題活動(dòng)，隨著年齡的增長(zhǎng)以及認(rèn)知程度的不斷開(kāi)展，大班孩子對(duì)于動(dòng)物生存的不同環(huán)境、生活習(xí)性以及不同動(dòng)物的特殊本領(lǐng)最近開(kāi)展了《動(dòng)物大世界》的主題，孩子們對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性、根本特征有了初步的認(rèn)識(shí)受孩子年齡特點(diǎn)所限，直觀的教學(xué)方法才能引起他們的興趣，因此在此次活動(dòng)中，我用故事結(jié)合ppt的方式進(jìn)展導(dǎo)入，直接引起孩子的興趣，并將故事分段欣賞提問(wèn)，除了能讓孩子及時(shí)回憶故事內(nèi)容，還能在討論中逐漸發(fā)現(xiàn)動(dòng)物所擁有的奇特的再生本領(lǐng)，而且動(dòng)物之間的再生本領(lǐng)也是有強(qiáng)弱之分的。在活動(dòng)最后ppt的欣賞中，讓孩子欣賞其他具有再生本領(lǐng)的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)我們身邊一些常見(jiàn)動(dòng)物也有并不常見(jiàn)的奇特本領(lǐng)，感受動(dòng)物世界的奇妙之處，并且啟發(fā)孩子尋找動(dòng)物除了有再生本領(lǐng)外還有其他什么本領(lǐng)嗎？留下懸念激發(fā)孩子探究動(dòng)物世界的興趣和愿望。1、理解故事內(nèi)容，知道動(dòng)物有再生的本領(lǐng)。2、對(duì)動(dòng)物再生的特殊本擁有理解與探究的興趣。ppt、故事一那么一、引起興趣重點(diǎn)提問(wèn)：1、猜猜故事的主角是誰(shuí)？2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》，什么叫奇遇？預(yù)設(shè)小結(jié)：“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特別，很不一樣的事情。二、分段理解故事內(nèi)容1、故事第一段：重點(diǎn)提問(wèn)：1〕你覺(jué)得螃蟹遇到了什么特別的事情〔奇遇〕？2〕這個(gè)奇特的本領(lǐng)叫什么？3〕什么是再生？你聽(tīng)懂了嗎？2、故事第二段：重點(diǎn)提問(wèn)：1〕螃蟹還遇到了什么〔奇遇〕？2〕你按什么順序來(lái)看圖片的？看懂了什么？3〕蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么？預(yù)設(shè)小結(jié)：