開展社會實踐活動的總結(jié)

開展社會實踐活動的總結(jié)開展社會實踐活動的總結(jié)1

20xx年7月19日—7月27日，汝城高校生聯(lián)絡促進會組織了13名志愿者（李學文、肖穎為、廖文君、曾俊、范丹蓉、何維麟、黃宗崢、鄧杰敏、何俊峰、陳玉娟、張薇、何浩威、朱晨星）赴汝城縣附城鄉(xiāng)東溪學校開展了為期9天的支農(nóng)支教調(diào)研活動。詳細行程、活動在下鄉(xiāng)日志中有具體的記錄，這里對9天來所做的活動做一個總結(jié)。

項目實施時間：20xx年7月19日—7月27日

項目主辦單位：共青團汝城縣委員會

項目協(xié)辦單位：東溪村村支兩委

項目實施單位：團縣委汝城高校生聯(lián)絡促進會、汝城縣附城鄉(xiāng)東溪學校

項目資助單位：汝城縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店

項目監(jiān)督機構：共青團汝城縣委員會、汝城縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店

項目實施隊員：全體志愿者（李學文、肖穎為、廖文君、曾俊、范丹蓉、何維麟、黃宗崢、鄧杰敏、何俊峰、陳玉娟、張薇、何浩威、朱晨星）

項目實施地點：汝城縣附城鄉(xiāng)東溪學校

（一）前期預備

第一階段

20xx年4月，協(xié)會負責人李學文結(jié)合之前下鄉(xiāng)支教閱歷、以及協(xié)會骨干成員的爭論結(jié)果和當?shù)卦敿殸顩r形成了暑期社會社會實踐策劃書草案，同時樂觀做好一下幾個工作：

1、與汝城縣團委準時協(xié)調(diào)，了解當?shù)亟逃隣顩r及需求；

2、協(xié)會活動組織部部長廖文君依據(jù)策劃書的內(nèi)容以及對于志愿者的要求，利用協(xié)會6個群和發(fā)動身邊的同學進行志愿者的招募；

3、經(jīng)過審核通過的各隊員依據(jù)自身狀況預備可任教的課程，搜集該課程的資料。（負責人：全體隊員）

經(jīng)過兩個多月的協(xié)調(diào)和溝通，上述三項工作在各個負責人的努力下順當完成，暑期社會社會實踐——陽光支教活動的前期工作順當進入下一階段。

其次階段

7月13日晚，全體隊員召開了陽光支教活動隊員的全體會議，以共享信息，布置下一階段的任務。會上李學文對陽光支教活動的策劃進行了簡潔的介紹，做出了下鄉(xiāng)之前的初步支配。此次會議上對課程做了一些設計，在設計上注意了學問性與趣味性的結(jié)合，開設了趣味英語、趣味數(shù)學、國學、歷史、手語、勵志、體育；其次課堂（手語班、合唱隊、社工試驗、籃球隊）和主題日活動（趣味活動、家庭日、國慶日）。而后，結(jié)合詳細狀況和隊員的自身特點，大家爭論并議定了下列內(nèi)容：

1、分層次教學，實行班主任負責制?？紤]到同學年齡和受教育程度的差異，打算分高班級、中班級和低班級三班教學，各授課老師依據(jù)不同層次同學接受力量等特點預備教案。并考慮到班級在短期內(nèi)的管理和支教隊員同同學的分散力問題而采納班主任負責制。高、中、低班級每班各設一名班主任，主要負責每天跟班，準時和同學溝通，了解同學需求，起到支教隊員和同學間的橋梁作用。高班級班主任：何維麟中班級班主任：廖文君低班級班主任：范丹蓉。

2、各志愿者結(jié)合自身愛好特長，確定各自任教的課程。各志愿者在前期的預備的基礎上，結(jié)合預設課程，申請并通過了各自任教的課程，并在會后樂觀預備教案。

3、會議打算肖穎為和范丹蓉主要負責拉活動的贊助，廖文君負責聯(lián)系各個隊員以及審核隊員教案。

第三階段

7月14日上午11點，李學文、范丹蓉在縣團委朱志武書記的帶領下前往附城鄉(xiāng)東溪村拜見東溪村村支書和村委會主任，同時與東溪學校黃守燕校長通電話確認合作意向并商定同學的招募等狀況，然后順便去東溪學校踩點，與學校朱愛香老師了解學校同學狀況以及隊員的食宿條件。

7月19日上午9點半，全體支教隊員到達東溪學校與黃校進步行座談，初步了解了各班級同學的不同特點及處理方法。過后支配了隊員的食宿問題。由于考慮到學校只有一、二、三、四班級，同時范丹蓉由于外聯(lián)任務比較重，因此打算以每個班級為一個班，每班班主任調(diào)整為一班級：張薇、黃宗崢；二班級：鄧杰敏、朱晨星；三班級：廖文君、何俊峰；四班級：何維麟、陳玉娟。

（二）實施階段

項目活動從7月20日開頭正式開頭，主要開展了下面幾項工作：

1、捐建圖書館：通過每個隊員的努力自籌，募集到150余冊適合當?shù)赝瑢W閱讀的圖書，有效改善學校圖書館的質(zhì)量，活躍學校文化氛圍。

2、貧困生走訪：通過學校供應的兩減一免貧困同學名單一一實地走訪，建立一套的確可信的貧困生檔案，同時為每位貧困生帶去了價值20元的學習禮品。

3、嘉獎優(yōu)秀同學：在當?shù)貙W校開設各個獎項，嘉獎品學兼優(yōu)的農(nóng)村同學，激發(fā)他們的學習愛好，增加他們的學習動力，在校內(nèi)內(nèi)營造人人好學的氛圍。依據(jù)學校同學上一學年度的成果為依據(jù)，詳細獎項設置主要為綜合成果前三名、單科狀元獎、學習進步獎、特長獎等。嘉獎形式為獎狀+獎品（筆或者書本）。頒獎儀式放在活動最終一天聯(lián)歡會上。

4、組織高校生志愿者到當?shù)刂Ы蹋褐Ы淌潜卷椖康闹匾獌?nèi)容。我們充分發(fā)揮高校生具有親和力，有急躁，善溝通，眼界開闊等特點，和孩子們一同成長，教學相長，共同進步。

本次支教方案按以下方式進行：

每天的教學都必需根據(jù)課表進行提前備課，如有調(diào)換提前申請，班主任隨堂監(jiān)督和課后反饋評估。

提前備課

不打無預備之戰(zhàn)。老師必需在講課前一天做出完整的課堂教學方案，把每節(jié)課的課堂時間充分利用，保證課堂秩序和教學質(zhì)量。同時留意課堂學問的系統(tǒng)性、科學性、學問性和趣味性。針對高班級消失的特別狀況，高班級的課堂教學方案實行群策群力，集體備課，力圖最大限度的吸引高班級同學的學習愛好，此舉取得了良好的課堂效果。

班主任隨堂監(jiān)督

班主任必需把握本班每門課程的進度和每節(jié)課的課堂效果，同時把握每節(jié)課的`到課率和課堂狀況，以便把握每名老師的課堂表現(xiàn)和同學對課堂的反應。班主任還要幫助授課老師維持班級秩序以及把握課堂時間。

課后反饋評估

保證每天對指教進行準時總結(jié)，整理支教日記。從老師和同學兩方面反饋的看法對課程做出評估，依據(jù)實際狀況對課程作出改進和準時的調(diào)整，以保證短期支教教學質(zhì)量的提高。

本次支教特色

凌駕于同學之上，以制度和成果服人的老師是可怕的。此次支教，我們充分發(fā)揮了高校生具有親和力、有急躁、善溝通、有威信的特點，和孩子們一同成長，教學相長，共同進步。我們深化到他們當中，逐步消退了應試教育下同學對老師的恐驚感和抵觸心情，努力構造和諧的師生關系，和諧的課堂氛圍，始終把孩子們的需要放在第一位。在為期9天的支教過程中，有很多亮點是值得我們一提的。

最重要的是主題日的設置。

本次支教除了開展豐富多彩的課程及愛好小組活動外，增設“趣味活動日”、“家庭日”、“國慶日”三個主題日活動，分別在7月22日、7月24日、7月26日三天的下午開展?；顒訉嵭行v、嬉戲、作文、繪畫手工等多種形式。每個主題日分別有3個負責人，分別在四個班級開展活動。這些主題日設計具有針對性，“趣味活動日”是為了增加志愿者與同學的互動，同時豐富支教形式和內(nèi)容；“家庭日”旨在培育感恩意識，彌補當?shù)丶彝ソ逃牟蛔悖弧皣鴳c日”則是為了迎接國慶六十周年，加強同學的愛國主義精神。

5、聯(lián)歡會?；顒幼罱K一日組織一次聯(lián)歡會。聯(lián)歡會的主題是“同一片熱土，同一顆心，汝城高校生聯(lián)絡促進會陽光支教活動聯(lián)歡會”，表演者為學校同學和高校生志愿者。表演形式可以有歌曲、舞蹈、詩朗誦、故事秀等。其中有一個重量級活動為優(yōu)秀同學頒發(fā)獎狀，增加同學的榮譽感，激發(fā)他們的學習熱忱和愛好。

（三）后期總結(jié)

閱歷：

汝城高校生聯(lián)絡促進會在20xx年7月份在附城鄉(xiāng)道南學校開展了協(xié)會成立以來的第一次支教活動，取得了很大的勝利。在此基礎上，協(xié)會于20xx年7月19日—7月27日在附城鄉(xiāng)東溪學校開展了陽光支教活動，活動得到了縣團委、東溪村支兩委、學校老師、東溪村民以及廣闊同學的認同。汝城縣廣播電視局對本次活動的啟動儀式、三個主題活動日、聯(lián)歡會進行了報道，提升了協(xié)會及本次活動的知名度和影響力。能夠取得如此的勝利，主要得益于以下幾個方面：

1、汝城縣團委、東溪村、東溪學校的大力支持和樂觀協(xié)作連接，使得本次活動的順當進行得到了有力的保障。這提示我們在今后的活動中要堅持在汝城縣團委的指導下，樂觀與項目實施地連接溝通，以保證活動的順當開展。

2、資金的充分保障是本次活動取得勝利的基礎。本次活動在協(xié)會肖穎為、范丹蓉及其他成員的樂觀努力下，得到了汝城縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店的大力支持和贊助。在此，對以上單位，我們表示最真誠的感謝。

3、團隊紀律和建設得到了明顯的加強和建設。所謂無法規(guī)不成方圓，沒有好的嚴格執(zhí)行的團隊紀律，活動將不會有如此大的勝利。團隊的具體紀律請見附件。期間，北京航空航天高校的一名汝城籍高校生盼望能夠參加本次活動，但是條件是晚上回家睡覺，于是被我們團隊拒絕。在本次活動期間，團隊成員也嚴格要求自己，沒有消失吸煙喝酒等影響不好的行為。

4、活動分工明確，責任到人。本次活動確立了隊長、副隊長、支教負責人、調(diào)研負責人、平安負責人、后勤負責人、聯(lián)歡會負責人、項目記錄員、會計、出納、各班級班主任等一系列職責，確保了各項活動的有序開展。

教訓：

汝城高校生聯(lián)絡促進會是一個年輕的團隊，是一個正在成長中的團隊，限于閱歷、精力、力量等等緣由，許多細節(jié)和工作都不行避開的有不夠完善的地方。

1、由于汝城高校生聯(lián)絡促進會所組織的一切活動都需要在外的汝城籍高校生回到汝城后才能得以順當開展。這樣的團隊不像高校校內(nèi)里面的一般性社團，每天碰面，常常爭論等，因此每一名隊員都需要在回到汝城聚齊后才能相互熟悉，故在團隊建設方面有著先天的不足，這樣對于團隊

開展社會實踐活動的總結(jié)2

暑假伊始，南通航運職業(yè)技術學院管理信息系分別組織了“xx物流”、“東箭集團”、“農(nóng)業(yè)銀行”、“造物天地”等四支暑期社會實踐團隊來到各自實踐點，就“崗位見習、專業(yè)調(diào)研、關愛新小市民、節(jié)能環(huán)保”等一系列受社會高度關注的問題開展了相應的社會實踐活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

其中，由15名物流專業(yè)同學組成的“xx物流”暑期社會實踐團隊來到達xx智行物流有限公司，從“感知企業(yè)文化，感受職場環(huán)境，畢業(yè)生成才經(jīng)受共享”等方面開展了實踐調(diào)研活動；“造物天地”暑期社會實踐團隊來到南通市崇川區(qū)學田社區(qū)，開展了“廢舊報紙再利用、廢舊毛線手工DIy、環(huán)保書籍閱讀、環(huán)保主題晚會、環(huán)保電影欣賞以及廢舊易拉罐烹飪爆米花”等環(huán)保主題系列活動；由32名管理類專業(yè)同學組成的“東箭集團”暑期社會實踐團隊在東箭集團德清培訓基地接受了企業(yè)導師對他們進行的“職業(yè)商務禮儀”、“職場金字塔原理”、“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃”等課程培訓和素養(yǎng)拓展活動；13名會計專業(yè)的同學在在中國農(nóng)業(yè)銀行南通支行的支配下，接受銀行的集中培訓，并在縣市區(qū)各農(nóng)行網(wǎng)點開展專業(yè)見習活動。

形式多樣的暑期社會實踐活動的'開展，激發(fā)了同學們的學習、工作熱忱，讓大家提前感受了企業(yè)文化，了解職場要求，提升專業(yè)技能，在實踐中成長，在奉獻中收獲，為將來走上工作崗位奠定了基礎。

開展社會實踐活動的總結(jié)3

新課程標準中明確，綜合社會實踐活動課程是基于同學的直接閱歷，親密聯(lián)系同學的自身生活和社會生活，體現(xiàn)對學問的綜合運用的課程形態(tài)，是一種以同學的閱歷與生活為核心的實踐性課程。此門課程是基礎教育階段的一門必修課程。正是基于此，本學期我校全體老師樂觀討論，共同推動了我校綜合社會實踐活動課的開展。

一、綜合社會實踐活動課的總體狀況

全面落實了新課程標準對綜合社會實踐活動課開設的詳細要求。本學期我校嚴格根據(jù)新課程標準及上級文件精神的要求，開設綜合社會實踐活動。信息技術課深化開展，同學的微機操作技能全面提高，從而極大的增加了同學獵取信息的途徑。勞動技術課使我校同學獲得了更多的勞動技能，從而通過同學來影響同學的家長，充分的帶動了本地經(jīng)濟的進展。同學的綜合社會實踐活動開展得有聲有色，一方面極大的豐富了同學的課余生活，使同學的生活變得更加豐富多彩，另一方面同學的創(chuàng)新精神品質(zhì)得以更快形成，同學的制造力量得到進展，通過綜合社會實踐活動成果展覽等同學作品的展現(xiàn)平臺，使其充分的獲得勝利的體驗。通過綜合社會實踐活動課的體驗感悟，一方面增加了同學同學的探究和創(chuàng)新意識，培育了同學綜合運用學問的實踐力量。另一方面，也增加了學校與社會的親密聯(lián)系，培育了同學的環(huán)保意識、競爭意識、合作意識、法律意識，提高了同學的社會責任感。

二、本學期綜合社會實踐活動課的開展所取得的成果

1、老師的觀念得以更新。課程改革初期，在我校有許多老師對此門課程的熟悉，在思想上一段時間內(nèi)曾存在很大的誤區(qū)，認為它不是中考的考試科目，這門課的開設會耽擱了同學的時間，影響到同學的學習質(zhì)量，不利于我校教學質(zhì)量的提高。但通過本學期綜合社會實踐活動課的開設后的成效，全體老師看到了同學在綜合實踐活動中所取得的突出成果，體會到了同學身上所具有的巨大潛能，看到了此門課程開設后，校內(nèi)所展現(xiàn)出的`勃勃生氣。從而使我校老師在思想觀念上得以徹底更新，每位老師不僅樂觀的在自己所教課程中設計豐富多彩的社會實踐活動，而且深化學習有關理論學問，提升自身的素養(yǎng)。

2、同學學習的樂觀性空前高漲。同學的學習欲望是同學獵取科學文化學問的原動力，只有欲望的存在，樂觀性才能被調(diào)動起來，同學學問的把握與技能的形成才會變得水到渠成。本學期通過綜合社會實踐活動的開展，讓同學真正的利用自己所學的學問與技能，去解決現(xiàn)實生活中所遇到的實際問題，去關愛自己的生活環(huán)境，去到社會實踐中展現(xiàn)自己的才華，從而在社會實踐中進一步的激發(fā)了同學的求知欲望。最終形成了我校同學的學習樂觀性空前高漲的好局面。

3、同學的社會實踐活動成果顯著。通過本學期綜合社會實踐活動課的開展，同學在活動中制造性的制造出一大批優(yōu)秀成果。如：在我校創(chuàng)新成果展覽中展出的的肖海松同學創(chuàng)作的根雕作品《蛇》；李海歌同學制造的改進型污水處理器；崔子量同學制作的氣體反沖車；丁儀同學的電腦制作作品《風華正茂》等優(yōu)秀作品。全部的這些作品無不展現(xiàn)出了時代中同學的才能。

4、同學的社會責任感得到升華。通過同學親身參加社會活動，同學深刻的體會到了自己身邊的變化。通過了解身邊的典型問題，同學學會了如何處理與同學家長老師的關系；通過調(diào)查身邊環(huán)境的變化，同學深刻的體會到了我們的不良行為所帶來的嚴峻后果；通過自己親身的勞動體會到了父母的艱辛，增加了努力學習科學文化學問的欲望?？傊?，通過綜合社會實踐活動課的有效開展同學的責任意識、法律意識、環(huán)保意識、合作意識得以加強。

三、本學期綜合實踐活動課開展的不足

1、對綜合社會實踐活動課的評價機制有待進一步的完善。我校的綜合社會實踐活動課雖開展的有聲有色，但要想長期的這種良好的進展勢頭，綜合社會實踐活動課的評價機制是重要的保障，但我校的評價機制仍不健全，這在肯定程度上制約了我校綜合社會實踐活動課的進一步綻開。評價機制需我校全體老師共同探討，形成完善的評價機制。

2、學校仍需為同學搭建更多的成果展現(xiàn)平臺。同學作品被老師和同學充分的認可，這將使同學獲得更多的勝利體驗，進一步的激發(fā)同學的潛能。為此，學校應進一步的為同學搭建更多形式的展現(xiàn)平臺，為同學制造更多的參加綜合社會實踐活動的機會，讓同學能夠更多的展現(xiàn)自己才能。

開展社會實踐活動的總結(jié)4

為樂觀響應中共福建師范高校委員會關于20xx高校生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知，深化學習宣揚中央領導來閩考察重要講話精神，福建師范高校地理科學學院·旅游學院圍繞“激揚愛國熱忱，青春奉獻海西”之“青春共譜愛國曲，服務海西促和諧”這一主題深化開展愛國主義主題教育系列活動。圍繞慶祝新中國成立xx周年，20xx年7月4日，實踐隊伍一行20人由師生組成，分成四個小組分別在福州鼓山、國家森林公園、白湖亭、火車站四個地方開展福州近年來建設成果調(diào)研活動。

“扎根基層”，“愛國主義”，“服務海西促和諧”成為本次系列活動最洪亮的口號?；顒訃@新中國成立60周年開展愛國主義教育，學院細心組織，樂觀籌劃，啟動了“青春共譜愛國曲，服務海西促和諧”社會實踐活動。實踐隊圍繞“愛國主義”“海西建設”等幾個主要問答重點開展了特色問卷調(diào)查和相關溝通活動。

四個小組分赴我市鼓山、國家森林公園、白湖亭、火車站四個較典型地點開展活動，活動得到了現(xiàn)場群眾、游客等的大力支持。隊員們依據(jù)當?shù)貙嶋H狀況細心預備問卷題目，較好地了解了當?shù)厝罕妼ΩＶ萁陙磉M展的看法和看法。一位在白湖亭等車的七旬老人魏斯暖說：“福州變化很大??！”“城市變得越來越大了，交通變得便利了，醫(yī)療業(yè)有所改善了”。而在鼓山游玩的.一位國資委旗下集團公司的熊姓員工則更表示：“近年來，福州硬件設施已日趨完善，交通更發(fā)達，工業(yè)進展得更好了。福州的潛力很大······”

活動得到了現(xiàn)場群眾的樂觀響應，也收到了相關建議。部分受訪人員表示，福州電動車相關制度還不夠規(guī)范，公共場合依舊存在一些社會負面現(xiàn)象以及應進一步加強城市軟件方面的建設等等。

另悉，各組活動結(jié)束后各隊員在森林公園會合，院團委書記謝秀俤進行了活動的相關總結(jié)，他表示高校生社會實踐，意在引導廣闊青年同學深化基層，結(jié)合時代背景、民情和社情，在參加服務海西建設的實踐中提升個人各方面素養(yǎng)，深化愛國意識。他還要求各小組應做好后續(xù)總結(jié)工作，從而為緊接著的活動做好鋪墊。

本次調(diào)研是對我院高校生暑假社會實踐的奠基，旨在達到樂觀引導青年同學立足校內(nèi)，通過社會實踐達到愛國主義教育成效，進一步堅決愛國信念，勤奮學習，深化基層，樂于奉獻。同時進一步深化社區(qū)群眾愛國情結(jié)，共同唱響共產(chǎn)主義之歌。據(jù)悉，該實踐隊伍將在今后的日子里連續(xù)開展相關實踐活動，通過系列活動更好地踐行高校生志愿者的神圣職責。

開展社會實踐活動的總結(jié)5

這個寒假，我進行社區(qū)服務。我每日都去服務中心幫忙，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活狀況。

剛開頭，我并不適應那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我越來越喜愛社區(qū)服務。我知道了如何整理資料，如何照看老人，如何愛護他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參加服務，就不會體會到的。

通過這次社區(qū)服務，我提高了社會適應力量和運用學問解決實際問題的力量，增加了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了糊涂的定位，不僅發(fā)覺了自己學問結(jié)構中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和抱負的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

通過這次的社會實踐，讓我學會了許多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱忱。正由于如此，我才慢慢地懂得了一個道理：要成就一番大事業(yè)，就必需付出加倍的努力，靠著一個人對工作的執(zhí)著，堅決的信念會指引著他走向完善的事業(yè)之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)覺自己是最幸福的。由于我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的.了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，成天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)受。

在實習的過程中，我仔細、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿足的答案。原本以為自己已經(jīng)學會了一些基礎的學問就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有許多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，肯定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有許多坎坷，但總是會有方法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永久不能站起來?？隙ㄒ湃巫约海捎谖铱偸菍ψ约赫f“英勇點，挫折？怕什么，風雨過后肯定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅決的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅決不移地朝著自己奮斗的目標前進。社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜。

開展社會實踐活動的總結(jié)6

這幾天，汪校長給我們的任務是總結(jié)自己在社會實踐中的一些成長和收獲。我們分成了三個組，分別是圖片組、視頻組和文字組。我選擇加入的是文字組，就是把自己在這次社會實踐中的一些收獲和成長記錄下來。以下就是我在社會實踐中的一些收獲和成長，盼望可以和大家一起共享。

1、在前三天發(fā)門票時，我們要和很多生疏人溝通，還要勸說他們接受這些門票。剛開頭我還是有一點點緊急的，可能會站在一家店門口徘徊一會兒才進去，但是經(jīng)受了一兩次之后，我感覺與生疏人溝通其實也沒有想象中的那么可怕、那么難，反而有些喜愛上了這種溝通。由于在這期間，你無法預知到自己接下來會遇到什么樣的人和事，布滿了挑戰(zhàn)性。通過與路人和店面老板溝通，熬煉了我的人際交往力量，還使我學會了活在當下，全身心的投入到你現(xiàn)在正在做的那件事情中，樂觀的發(fā)覺每一件事情的樂趣。

2、在發(fā)門票的其次天，我們進行了公交車演講。當時坤哥說要先給我們示范一下，就先上去演講了，我還自告奮勇的說我下一個上。當時坐在車上的時候我突然好緊急，一想到坤哥講完了之后就該我上了，我就有種想溜下車的念頭，完全沒有了剛剛那副自信滿滿的樣子。在我站上去之后，我發(fā)覺“行動戰(zhàn)勝一切恐驚”這句話是對的，剛開頭有點緊急，還出了汗，但是講了沒一會兒，就沒有原來那么緊急了，就像平常和同學談天一樣輕松。第一次演講結(jié)束后，坤哥給我提出了一個可以改善的地方，聲音還不夠大，坐在后面的都沒怎么聽清。在其次次演講的'時候，我就改善了這一點。通過這次公交車演講，熬煉了我的膽識，提升了自信，克服了自己的恐驚。

3、其次天下午，我們?nèi)チ藢W校門口演講。主要是坤哥在演講，我們在發(fā)票。剛開頭我也始終在發(fā)，但是，后來我發(fā)覺我們發(fā)的好多票都被扔在了地上，這還不算什么，還有些直接把票撕了。感覺好惋惜，鋪張了這么多紙。后來還有些小伴侶來問我們要，由于他們拿去是去玩，所以我們沒有給，結(jié)果他們直接過來搶了。這件事情讓我無語了，不禁感嘆中國人好沒素養(yǎng)。但是我們轉(zhuǎn)變不了他們，只能轉(zhuǎn)變自己，所以要先從做好自己開頭。

4、在這次活動之前，老師說過學習國學經(jīng)典的人都是很有禮貌的，我們每次溝通完都鞠一個躬。所以在這次活動中，我就特殊有禮貌，始終都是微笑的對待生疏人。結(jié)束后我發(fā)覺似乎我對他們笑了，他們也會對我笑。想起了老師以前說過：“你想要別人怎么對你，就要怎么對別人?！?/p>

開展社會實踐活動的總結(jié)7

為探究新時期學校英語教育改革的新路子，從20xx年起，z師范高校外國語學院與永安市教育局結(jié)成合作伙伴，每年暑期均派出一支由專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實踐隊，深化永安市中學校進行教育調(diào)查，開展師資培訓，取得了明顯的成效，極大地推動全市中學校英語教學水平上了一個新臺階。今年暑期7月9日～15日，外國語學院再次派出一支由12名專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實踐隊，對永安市全市學校英語老師開展了第三輪集中培訓，并首次啟動第一輪學校英語老師培訓工作，全面實施中學校英語老師培訓“雙線推動戰(zhàn)略”，成效喜人。

一、樂觀籌劃，周密支配，培訓方案科學合理

為搞好本次培訓工作，學院特地成立了由學院分黨委副書記陳祖標任組長、副院長薛常明任副組長的社會實踐領導小組。領導小組首先在結(jié)合前兩期培訓成果的基礎上，著重圍繞《國家英語課程標準》和《Aa-Di-Da生活英語課程目標及實施建議》的解讀與實施，科學制定了“20xx年暑期永安市學校英語老師培訓方案（第三期）”。領導小組還在深化調(diào)查討論的基礎上，與永安市老師進修學校多次協(xié)商，同時依據(jù)永安市學校英語老師的現(xiàn)狀、特點及成長要求等要素，并參照學校英語老師第一、二期培訓方案，周密制定出“20xx年暑期永安市學校英語老師培訓方案（第一期）”。7月9日和7月11日，永安市第三期學校英語老師培訓和首期學校英語老師培訓，按方案相繼于永安市試驗學校和市老師進修學校正式拉開帷幕。

二、親密協(xié)作，有序推動，培訓實施扎實有效

學校英語老師培訓從7月9日至14日，歷時6天。培訓內(nèi)容主要由兩部分組成：一是新課改專題講座和學校英語教學改革系列講座，分別是陳祖標副書記所作的《學校英語教同學活化的一種別樣詮釋與實踐》，副院長薛常明博士所作的《學校英語教學改革之觀念創(chuàng)新》，省級學科帶頭人、福州市臺江試驗學校陳育平校長所作的《學校英語老師應具備的12種基本素養(yǎng)》，王振興老師所作的《專業(yè)性、人本性、開放性——從學校英語老師的專業(yè)成長說起》，以及吳婷婷老師所作的《激發(fā)愛好、探究新知、促進進展》。這一系列專題講座的開設，旨在通過專家教授的解讀和引領，為廣闊學校英語老師從宏觀上精確?????把握國家英語課程改革的基本走向以及在微觀層面上對課程教學實踐的指導，供應一個嶄新的視野。二是對全市學校英語老師進行第三輪語音實踐培訓，這項工作與上述專題講座合理有序地交叉進行著。根據(jù)“診斷——培訓——跟蹤——再診斷——再培訓——再跟蹤”的指導思想和總體思路，培訓組根據(jù)既定方案，對參加培訓的全市學校英語老師再次進行語音診斷測試，大家驚喜地發(fā)覺，經(jīng)過前兩輪的語音培訓，廣闊學員的語音水平已經(jīng)有了特別顯著的提高。培訓組重新確認了學員們語音技能的總體水平，然后按程度不同分成A、B、C三個班級，實行群體教學、個別輔導、檢測過關三種手法，確保每一位受訓老師經(jīng)過第三輪培訓后，最終都能順當過關。

學校英語老師培訓從7月11日至15日，前后歷時5天。培訓內(nèi)容同樣由兩部分組成：一是新課改專題講座和學校英語教學改革系列講座，分別是副院長薛常明博士所作的《中學英語教學改革之觀念創(chuàng)新》和《英語簡筆畫教學專題》，省級學科帶頭人、永安一中吳昌特級老師所作的《中學英語說課專題》，副院長黃遠振教授所作的《新課改對學校英語老師專業(yè)成長的要求》。這一系列專題講座的開設，圍繞廣闊學校老師關懷的高考英語改革走向以及當前學校英語教學的若干熱點問題來綻開，具有很強的針對性和時效性，得到了廣闊受訓學員的熱鬧歡迎。二是對受訓學校英語老師進行首輪語音口語和教學技能摸底診斷及測試培訓。經(jīng)過4個單位時間的語音測試培訓和3個單位時間的教學技能測試培訓后，培訓組就促進老師自身專業(yè)成長提出了以下方案和建議：扎實基礎，辨析將來；課堂聽說，樂觀參加；說案教案，合二為一；預習復習，培育習慣；泛讀精誦，出口成章；難題錯題，整理成集；開卷有益，筆墨同行；仔細書寫，端正自己；勘查字典，虛心求學；強化語感，提升技能；互動培訓，呈現(xiàn)自我等。

三、符合實際，注意實效，培訓成果廣受贊譽

在專題講座方面，主講專家緊扣熱點，反映前沿，高潮迭起，精彩紛呈。陳祖標副書記從《Aa-Di-Da生活英語》的教育教學理念動身，以“學校英語教同學活化的一種別樣詮釋與實踐”為題，對《Aa-Di-Da生活英語課程標準》綻開了具體的.論述與講解，給廣闊試驗校老師科學理解和正確使用《Aa-Di-Da生活英語》，起到了很好的指導和促進的作用。針對當今中國基礎教育普遍存在著的同學制造性學習力量和想象力比較匱乏，學校英語教育模式還不能很好地適應時代進展的需要的狀況，薛常明副院長在以“學校英語教學的若干問題”為題的講座中，引入了一個重要的教學理念——高揚以人為本的理念，提倡歡樂生活，歡樂學習，寓教于樂，強調(diào)學?！霸谕嬷袑W”，學?！霸谕嬷薪獭?，高中“在教中玩”，給大家以深刻的啟迪和無限的遐思。陳育平校長以“讓學校英語上得更有效些”為主題，圍繞“教學有效性評判標準”“學校英語課堂常見問題及解決方法”“學校英語老師必備技能”等方面綻開，并就英語教學中可能或常常遇到的難題進行了溝通與探討的互動。學員們紛紛表示，從陳育平校長的身上，她們找到了自己多年來在教學上很多求而不得的答案。王振興老師則從教育學的相關理念動身，以“開放性、專業(yè)性、人本性”為題，探討了Aa-Di-Da生活英語老師的專業(yè)成長問題，給一線英語老師以極大的啟發(fā)和關心。吳婷婷老師圍繞一線老師所關注的學校英語教學評價問題，以“激發(fā)愛好、探究新知、促進進展”為題來綻開，為廣闊學員供應了很多新的教學評價的思維路徑，等等。

在項目培訓方面，培訓組主抓弱項，補強缺項，因材施教，全面提升。在學校方面，針對永平安市大部分學校英語老師主要由其他學科老師轉(zhuǎn)崗而來這一實際狀況，培訓組緊緊抓住其“語音與口語”這一薄弱環(huán)節(jié)，通過“診斷——培訓

外國語學院暑期赴永安市開展社會實踐活動總結(jié)報告提要：本次暑期培訓時間雖然短暫，但內(nèi)容豐富充實，成效喜人，實現(xiàn)了預期的目標。從專題講座到語音教學，從講授到研討，從課堂到課外，從理論到實踐——跟蹤——再診斷——再培訓——再跟蹤”，連續(xù)三年不斷線地加以強化培訓，取得了大面積的豐收。在互動溝通中，廣闊學員對培訓組所實行的這一培訓模式及其做法賜予了充分確定，并對培訓老師急躁細致的輔導態(tài)度和嫻熟超群的專業(yè)技能同樣賜予高度的評價；學員們紛紛表示，z師范高校外國語學院的這種培訓模式最切合她們的需要，也是最具勝利和最有成效的培訓。在學校方面，針對一部分學校英語老師“教學技能”和“語音口語”雙項薄弱的詳細實際，培訓組確立了“先摸底診斷，后培訓提高；以教學技能為主，以正音糾音為輔”的培訓指導思想，并據(jù)此制定了三項主要培訓內(nèi)容：

一、摸底診斷與建檔立庫；

二、教學技能與糾音正音；

三、觀念轉(zhuǎn)變與校本成長。

后來的培訓結(jié)果證明，上述指導思想及其做法是完全正確的，也是很有成效的。

本次暑期培訓時間雖然短暫，但內(nèi)容豐富充實，成效喜人，實現(xiàn)了預期的目標。從專題講座到語音教學，從講授到研討，從課堂到課外，從理論到實踐，無不體現(xiàn)了“服務基礎教育，促進老師成長”的培訓宗旨。尤其令人欣慰和稱道的是，無論是作為培訓活動主辦方的培訓老師，還是接受培訓的廣闊學員，大家克服炎炎酷暑造成的諸多困難和不便，始終熱忱不減地參加到本次培訓活動中來，在教與學之間奉獻著真誠，收獲著感動，深化了友情，成為本次培訓活動的一道亮麗的教育風景線。作為受訓方的廣闊學員，高校的專家教授主動送教上門，讓她們接受了一次別樣的培訓，感知了當前教育前沿的一些思索，拓展了視野，啟迪了才智。而作為主辦方的培訓老師，他們同樣也從中收獲著一份沉甸甸的成果，誠如一位培訓老師所言：“雖然在專業(yè)素養(yǎng)的特定領域的培訓中，廣闊一線老師臨時成為我們的同學，但在老師職業(yè)生涯和教學閱歷上，他們永久是我們的前輩和指引者。在他們身上，有著我們年輕一代需要通過長期不懈努力和實踐去學習和求索的珍貴閱歷和過硬本事。在培訓過程中，我們教學相長，相互學習，相互砥礪，互為借鑒，取長補短，共同成長和進步著?！?/p>

開展社會實踐活動的總結(jié)8

在“五一國際勞動節(jié)”即將到來之際，為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的熟悉，激發(fā)幼兒喜愛勞動的情感，從小養(yǎng)成珍惜勞動成果的習慣。近日，XXX幼兒園開展了“勞動最光榮”社會實踐教育活動。

活動中，各班一是依據(jù)幼兒年齡特點，通過PPT、公益視頻、圖片展現(xiàn)等形式向幼兒介紹了“五一”國際勞動節(jié)，讓幼兒了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義；二是通過勞動實踐，讓孩子們親身體驗了勞動的辛苦，敬重他人的勞動；大班的孩子在老師的帶領下來到昝村街道的銀行、衛(wèi)生院實踐參觀，讓幼兒了解各行各業(yè)勞動人民及不同勞動者對社會的不同奉獻，激發(fā)他們對這些最可愛人的.敬重和愛戴之情；中班的孩子們來到種植園，給小苗苗澆水除草，切身感受了勞動的艱辛和光榮；小班的幼兒在老師的關心下學習扣紐扣、穿鞋子，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理力量，逐步培育他們的勞動意識。最終，老師鼓舞幼兒回家?guī)桶职謰寢屪隽λ芗暗膭趧?，引導幼兒從自己身邊的小事做起，爭做光榮的勞動者。該園相