2023年共同富裕理解800字

2023年共同富裕理解800字下面是我為大家整理的共同富裕理解800字,供大家參考。希望對(duì)大家寫作有幫助!

共同富裕的理解800字3篇

第1篇:共同富裕的理解800字

實(shí)現(xiàn)共同富裕

改革開放30多年來，我國(guó)取得了舉世矚目的發(fā)展成就，與此同時(shí)，縮小貧富差距、城鄉(xiāng)差距、東西差距也勢(shì)在必行，意義重大。1978年12月，在中央工作會(huì)議上，鄧小平同志作了重要講話，這個(gè)講話實(shí)際上就是后來黨的十一屆三中全會(huì)主題報(bào)告。鄧小平在講話中提出：“在經(jīng)濟(jì)政策上，我認(rèn)為要允許一部分地區(qū)、一部分企業(yè)、一部分工人農(nóng)民，由于辛勤努力成績(jī)大而收入先多一些，生活先好起來。一部分人生活先好起來，就必然產(chǎn)生極大的示范力量，影響左鄰右舍，帶動(dòng)其他地區(qū)、其他單位的人們向他們學(xué)習(xí)。這樣，就會(huì)使整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷地波浪式地向前發(fā)展，使全國(guó)各族人民都能比較快地富裕起來?！痹?985年鄧小平同志就深刻指出，“社會(huì)主義的目的就是要全國(guó)人民共同富裕，不是兩極分化。如果我們的政策導(dǎo)致兩極分化，我們的改革就失敗了。”

1987年，鄧小平提出分三步走，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略。在黨的十三大中確定鄧小平的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想，其中第二步，從1991年到20世紀(jì)末，使國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活水平達(dá)到小康。鄧小平在談到小康目標(biāo)時(shí)，用的是“小康社會(huì)”，也就是說小康是一個(gè)涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治和文化的綜合概念。同樣，我們認(rèn)為共同富裕也不單是一個(gè)物質(zhì)上富裕的問題，而是一個(gè)包含物質(zhì)生活在內(nèi)的、體現(xiàn)社會(huì)成員各方面生活富裕在內(nèi)的綜合概念。也只有從這樣的高度去認(rèn)識(shí)共同富裕，共同富裕才稱得上是社會(huì)主義的本質(zhì)要求和根本目標(biāo)。共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)規(guī)定和奮斗目標(biāo)。在共同富裕這個(gè)概念中，“富裕”反映了社會(huì)對(duì)財(cái)富的擁有，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的集中體現(xiàn)；

“共同”則反映了社會(huì)成員對(duì)財(cái)富的占有方式，是社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)的集中體現(xiàn)。共同富裕包含著生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系兩方面的特質(zhì)，從質(zhì)的規(guī)定性上確定了共同富裕的社會(huì)理想地位，使之成為社會(huì)主義的本質(zhì)規(guī)定和奮斗目標(biāo)。正如鄧小平所說：“社會(huì)主義的特點(diǎn)不是窮，而是富，但這種富是人民共同富裕?！闭腔谶@樣的判斷，鄧小平一再告誡我們?cè)诟母镩_放的過程中，必須堅(jiān)持公有制的主體地位，保證人民占有、使用和支配生產(chǎn)資料的平等權(quán)利；

必須堅(jiān)持按勞分配的原則，保證人民獲得財(cái)富的公平權(quán)利；

必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保證人民享有共同致富的權(quán)利。

共同富裕是以物質(zhì)的共同富裕為基礎(chǔ)的，這是共同富裕的最重要的內(nèi)容。一方面，物質(zhì)生活的富裕必須有賴于精神生活的指導(dǎo)才能形成文明、健康、科學(xué)的生活方式；

另一方面，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，擁有閑暇時(shí)間將成為富裕生活的一個(gè)顯著標(biāo)志，如果沒有精神生活作依托，閑暇時(shí)間不僅無助于人的全面發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，相反可能成為滋生惰性、產(chǎn)生新的社會(huì)問題的溫床。然而，僅有物質(zhì)生活的富裕，這種富裕與現(xiàn)代文明是相背離的精神富裕的價(jià)值，不止是它和物質(zhì)富裕是互相聯(lián)系、制約的，而且社會(huì)主義精神富裕是社會(huì)主義綜合國(guó)力的重要組成部分。我們?cè)谡劦揭粐?guó)的綜合國(guó)力時(shí)，通常主要指該國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技等實(shí)力的總和。但社會(huì)的發(fā)展日益表明，一國(guó)的精神凝聚力也應(yīng)當(dāng)是其國(guó)力的重要組成因素。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，沒有精神力量不行，一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，總有一種奮發(fā)向上的精神；

一個(gè)發(fā)展的民族，總有一種積極進(jìn)取的意志。江澤民同志指出：“民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林?！彼€指出：“一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂。就會(huì)失去凝聚力和生命力。有沒有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。綜合國(guó)力，主要是經(jīng)濟(jì)實(shí)力、技術(shù)實(shí)力，這種物質(zhì)力量是基礎(chǔ)，但也離不開民族精神、民族凝聚力，精神力量也是綜合國(guó)力的重要組成部分?！?。高度的物質(zhì)文明和高度的精神文明，既是我國(guó)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,也是我國(guó)共同富裕的主要內(nèi)容。鄧小平指出：“要在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，提高全民族的科學(xué)文化水平，發(fā)展高尚的豐富多彩的文化生活，建設(shè)高度的社會(huì)主義文明?！彼J(rèn)為，物質(zhì)生活的富裕、精神文化生活的豐富、人的自身文明素質(zhì)的提高，這幾方面有機(jī)結(jié)合，才能構(gòu)成社會(huì)主義共同富裕的鮮明特征。

鄧小平在談到共同富裕時(shí)、多次強(qiáng)調(diào)“逐步”實(shí)現(xiàn)共同富裕，這里“逐步”包括兩層含義：一是從社會(huì)歷史發(fā)展縱向看，實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)客觀的物質(zhì)積累過程，需要分步驟有秩序地進(jìn)行。二是從某一歷史發(fā)展階段的橫斷面看，允許一部分人、一部分地區(qū)通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來，然后幫助和帶動(dòng)更多乃至全國(guó)各族人民富裕起來。允許和鼓勵(lì)一部分人先富起來，是實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民共同富裕的手段，由此可見，共同富裕的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、非同時(shí)富裕的過程。

考慮到我國(guó)生產(chǎn)力總體落后，發(fā)展又極不平衡這一基本國(guó)情。因此實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)長(zhǎng)期的，漸進(jìn)的歷史過程。鄧小平同志就曾說過：“可以讓一部分地區(qū)、一部分人先富起來，帶動(dòng)和幫助其他地區(qū)、其他人，逐步達(dá)到共同富裕?！边@個(gè)先富帶后富、實(shí)現(xiàn)共同富的戰(zhàn)略構(gòu)想，是鄧小平同志在新的歷史時(shí)期的創(chuàng)新，是共同富裕思想的主要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的一項(xiàng)大政策。實(shí)施先富帶動(dòng)后富的發(fā)展戰(zhàn)略。共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)共產(chǎn)黨始終如一的價(jià)值取向。

縱觀六十年社會(huì)主義建設(shè)的歷程，我們可以看到，共同富裕已經(jīng)成為我們黨堅(jiān)定不移的目標(biāo)和全國(guó)人民的共同愿望和追求。經(jīng)過幾代領(lǐng)導(dǎo)人的實(shí)踐和探索，共同富裕的目標(biāo)越來越清晰，共同富裕的道路越來越寬廣。我們相信，只要我們按照已經(jīng)開辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定不移地走下去，共同富裕的夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

第2篇:共同富裕的理解800字

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)《走向共同富?！方贪?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：悅納經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的變化，樹立共享發(fā)展理念

能力、過程與方法目標(biāo)：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的相關(guān)政策

知識(shí)目標(biāo)：全面深化改革的原因及我國(guó)應(yīng)該怎么做;理解共享發(fā)展理念和如何實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展

重點(diǎn)

通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的相關(guān)政策

難點(diǎn)

悅納經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的變化，樹立共享發(fā)展理念

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

生活觀察：1.我與父母乘坐高鐵暑假外出旅游，快捷舒適，感受到服務(wù)業(yè)越來越發(fā)達(dá)，出行越來越方便。2.我暑假參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，看到好幾家高污染企業(yè)停整改。3.我暑假幫家人在市場(chǎng)看服裝攤，生意比往年冷清，而別人家新開的網(wǎng)上服裝店卻生意火爆。

思考：思考：從三位同學(xué)暑假經(jīng)歷中，你發(fā)現(xiàn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新的變化?

學(xué)生談感受

從生活角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與我們生活息息相關(guān)。

講授新課

一、預(yù)習(xí)教材，出示提綱

1.我國(guó)為什么要全面深化改革?

2.在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，我國(guó)全面深化改革應(yīng)該怎么做?

3.社會(huì)主義最大的優(yōu)越性是什么?

4.實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展理念，我們應(yīng)該怎么做?

5.為實(shí)現(xiàn)共同富裕，我國(guó)應(yīng)該怎么做?

二、新授新課

(一)全面深化改革進(jìn)行時(shí)

1、視頻：《改革進(jìn)行到底》片段——經(jīng)濟(jì)困境表現(xiàn)

2.思考：我國(guó)為什么要全面深化改革?

3、教師小結(jié)：新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)面臨一系列突出的矛盾和挑戰(zhàn)，前進(jìn)路上有問題和困難。

4、知識(shí)講授：改革升級(jí)為“全面深化改革”。全面深化改革包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、軍事等體制改革。什么是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)就是在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)稱態(tài)基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，包括經(jīng)濟(jì)可持續(xù)穩(wěn)增長(zhǎng)。

5、案例分析：教材P9-10探究分享國(guó)家電網(wǎng)公司戰(zhàn)略調(diào)整，并思考：國(guó)家電網(wǎng)公司為什么要主動(dòng)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式?

6、師生交流，教師小結(jié)：在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，全面深化改革，我們應(yīng)該：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。全社會(huì)弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是、知難而進(jìn)、一往無前的改革精神。

(二)共享發(fā)展成果

1、你說我說：你是如何看待“共享發(fā)展”的?

3、教師小結(jié)：共享發(fā)展理念，強(qiáng)調(diào)人人參與，人人盡力，人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民邁進(jìn)全面小康社會(huì)，朝著共同富裕穩(wěn)步前進(jìn)。

4、合作探究：實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展理念，我們應(yīng)該怎么做?

5、互相交流小結(jié)：完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的收入分配制度。健全社會(huì)保障制度樹立正確的財(cái)富觀，做到取之有道，用之有度，用之有方。

三、教師總結(jié)：形成知識(shí)體系，思維導(dǎo)圖閱讀

四、拓展延伸：視頻播放：《深化收入分配制度改革，實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展成果》

學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考討論問題

學(xué)生讀材料思考：在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，全面深化改革?

要求學(xué)生聯(lián)系自己生活，理解什么是共享發(fā)展

學(xué)生讀知識(shí)拓展材料

學(xué)生分小組討論完成

讀書初步感知本課基本知識(shí)點(diǎn)

生活化教學(xué)理念

板書

走向共同富裕

一、改革進(jìn)行時(shí)

1、全面深化改革的原因

2、全面深化改革，我國(guó)應(yīng)該怎么做?

二、共享發(fā)展成果

1、理解共享發(fā)展理念

2、實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展，我國(guó)應(yīng)該怎么做?

第2課時(shí)走向共同富裕

1教學(xué)分析

知識(shí)目標(biāo)

理解全面深化改革的必要性，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開放的重要意義;了解共享發(fā)展成果的措施和意義

能力目標(biāo)

能夠利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)，正確地使用財(cái)富

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)心改革，樹立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺為實(shí)現(xiàn)共同富裕添磚加瓦

教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持改革開放的重要性，共享的發(fā)展理念。

教學(xué)難點(diǎn)：共同富裕是社會(huì)主義最大的優(yōu)越性。

2教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

習(xí)近平總書記在黨的十九大所作的報(bào)告中提出，經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代的鮮明特征之一就是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。具體說來，就是要到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)，全體人民共同富裕邁出堅(jiān)實(shí)步伐，到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)，全體人民共同富?；緦?shí)現(xiàn)。

想一想：對(duì)走向共同富裕，你有哪些認(rèn)識(shí)?

教師總結(jié)：走向共同富裕，需要黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政策的正確引導(dǎo)和人民群眾的共同努力。這一節(jié)課就讓我們來探討這個(gè)話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革進(jìn)行時(shí)

(一)全面深化改革的原因

1.進(jìn)入新時(shí)期需要適應(yīng)新變化

活動(dòng)一：發(fā)展變化大家談

活動(dòng)：閱讀教材第9頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”材料，進(jìn)行角色扮演，結(jié)合自身生活經(jīng)歷談?wù)勎覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化。

提示：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際發(fā)表意見。

師生共同總結(jié)：我國(guó)過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放，未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民需要有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新的偉大斗爭(zhēng)，向頑障痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底，開啟全面深化改革的新征程。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)

活動(dòng)二：綠色時(shí)代靠什么

活動(dòng)：閱讀教材第10頁(yè)“探究與分享”。分組交流思考國(guó)家電網(wǎng)公司為什么主動(dòng)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式?

教師講述：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。

知識(shí)拓展：新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢(shì)性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)與過去40年高速增長(zhǎng)期不同的新階段。

3.發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

活動(dòng)三：農(nóng)村發(fā)展變化大

活動(dòng)：閱讀教材第10-11頁(yè)“探究與分享”。由四個(gè)同學(xué)分別扮演村黨支部書記小孟、村民張大娘、村民老李和初中生小莉，進(jìn)行對(duì)話。暢談農(nóng)村巨變，同時(shí)要看到發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

提示：農(nóng)村變化可從經(jīng)濟(jì)、教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生等方面來說;新的機(jī)遇可從社會(huì)穩(wěn)定、文化素質(zhì)等方面回答;發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)結(jié)合身邊的例子來談。

師生共同總結(jié)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

(二)對(duì)待改革的態(tài)度

自習(xí)課本梳理出對(duì)待改革的態(tài)度：

(1)改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。(2)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。(3)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新。

相關(guān)鏈接：改革開放是黨在新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大革命，是新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)。改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共享發(fā)展成果

1.共享發(fā)展成果的原因

活動(dòng)四：我看“共享發(fā)展”

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)社會(huì)公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。不斷將蛋糕做大，讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就，實(shí)現(xiàn)一定發(fā)展水平上的公平正義。

閱讀材料，結(jié)合教材知識(shí)分析“讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就”的正確性。

師生總結(jié)：衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。

2.共享發(fā)展成果的措施

活動(dòng)五：實(shí)現(xiàn)“共享發(fā)展”

活動(dòng)：結(jié)合教材第12頁(yè)“探究與分享”，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

歸納總結(jié)：(1)黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。(2)為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)全面深化改革的必要性、堅(jiān)持改革開放的重要意義以及共享發(fā)展成果有了新的認(rèn)識(shí)。知道了黨和政府采取的一系列政策措施有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。明白了我們要齊心協(xié)力，辛勤勞動(dòng)，共同創(chuàng)造美好的生活。

3板書設(shè)計(jì)

走向共同富裕改革進(jìn)行時(shí)全面深化改革的原因進(jìn)入新時(shí)期需要適應(yīng)新變化

經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)

發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

對(duì)待改革的態(tài)度改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色

改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)

不斷弘揚(yáng)改革精神

共享發(fā)展成果共享發(fā)展成果的原因

共享發(fā)展成果的措施

4教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容有一定的難度，不易于理解。上好本課要利用好教材上的材料，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生較為熟悉的、身邊的鮮活事例，幫助學(xué)生理解教材知識(shí)