安徽省淮北市成考專升本2022-2023年教育理論測(cè)試題及答案

安徽省淮北市成考專升本2022-2023年教育理論測(cè)試題及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(20題)1.

第

12

題

兩種對(duì)立的教學(xué)方法是（）

2.

第

22

題

智力技能的特點(diǎn)是（）

3.《普通教育學(xué)》的作者是()。

A.昆體良B.赫爾巴特C.洛克D.福祿貝爾

4.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）

A.考核法B.觀察法C.問卷法D.談話法

5.意志行動(dòng)的基礎(chǔ)是（）。

A.克服困難B.隨意運(yùn)動(dòng)C.興趣愛好D.意志自由

6.“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是（）。

A.布盧姆B.布魯納C.杜威D.夸美紐斯

7.課外校外教育的主要特點(diǎn)是()。

A.計(jì)劃性、自愿性、實(shí)踐性B.組織性、靈活性、自愿性C.自愿性、靈活性、實(shí)踐性D.目的性、靈活性、實(shí)踐性

8.尋求享樂，無憂無慮，社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)；不斷追求新異感覺經(jīng)驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)品感興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?（）

A.思維外向型B.感覺外向型C.情感外向型D.直覺外向型9.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）。A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺10.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是()A.課程設(shè)置B.課程目標(biāo)C.課程內(nèi)容D.課程結(jié)構(gòu)

11.當(dāng)一個(gè)人的外表有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象是()。

A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.刻板印象D.近因效應(yīng)

12.個(gè)體在發(fā)展過程中獲得和運(yùn)用人類已經(jīng)積累起來的、現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)是（）。

A.概念形成B.日常概念C.概念掌握D.科學(xué)概念13.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于知覺的基本屬性?（）A.知覺的選擇性B.知覺的規(guī)律性C.知覺的理解性D.知覺的恒常性14.法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源論被稱為教育的（）。A.A.心理起源論B.生物起源論C.勞動(dòng)起源論D.神話起源論

15.在我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制沿革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是（）。

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制16.提出歸因理論的心理學(xué)家是（）。A.A.耶克斯和多德森B.馬斯洛C.韋納D.多伊奇

17.

第

9

題

教師的根本任務(wù)是（）

18.班主任工作的主要任務(wù)是（）。

A.評(píng)定學(xué)生操行B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)C.做好家長(zhǎng)工作D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育19.“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是（）。A.贊可夫B.皮亞杰C.布魯納D.瓦·根舍因

20.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）

A．教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

B．知識(shí)分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合

C．德育與智育、體育相結(jié)合

D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

二、填空題(20題)21.我國(guó)1902年頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是________。22.人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含一個(gè)人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。23.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。24.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。

25.填空題

根據(jù)識(shí)記材料有無意義或?qū)ψR(shí)記材料的意義是否了解，把識(shí)記分為______和______。

26.記憶過程包含___、___、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

27.首先對(duì)班級(jí)授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。

28.課的類型主要有兩大類：?jiǎn)我徽n和______。

29.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。

30.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個(gè)人和_______兩方面。

31.人腦對(duì)客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

32._______是以學(xué)科為中心設(shè)計(jì)的課程。

33.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

34.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

35.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

36.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實(shí)質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立。

37.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點(diǎn)。

38.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點(diǎn)。

39.人的意志行動(dòng)的特征是有自覺的行動(dòng)目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配和＿＿。

40.社會(huì)改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織，幫助學(xué)生在社會(huì)方面得到發(fā)展。

三、簡(jiǎn)答題(2題)41.簡(jiǎn)要說明意志與情緒過程的關(guān)系。

42.馬斯洛需要層次論的內(nèi)容是什么?

四、論述題(2題)43.聯(lián)系實(shí)際論述如何進(jìn)行概念掌握。

44.結(jié)合實(shí)際，談淡班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體。

五、辨析題(2題)45.思維的基本過程包括哪些環(huán)節(jié)?

46.教育決定著人的發(fā)展。

六、(0題)47.加德納提出的智力理論是（）。

A.智力二因素論B.智力結(jié)構(gòu)論C.智力多元論D.智力三元論

參考答案

1.C

2.B

3.B《普通教育學(xué)》的作者是赫爾巴特。昆體良的代表作為《論演說家的教育》，洛克的代表作為《教育漫話》，福祿貝爾的代表作為《人的教育》。

4.B

5.B

6.C該題主要考查的是教育的兩大流派之一——現(xiàn)代教育派或進(jìn)步教育派的基本主張。所以我們不僅要知道杜威，而且還要知道他的主要觀點(diǎn)。

7.C課外校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。它的主要特點(diǎn)是自愿性、靈活性和實(shí)踐性。

8.B

9.D

10.AA

[解析]A課程設(shè)置，這是制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題。而B課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)意圖。C課程內(nèi)容的構(gòu)成通常包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書、練習(xí)冊(cè)等。D課程結(jié)構(gòu)是課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教育成果的紐帶，是課程實(shí)施活動(dòng)順利開展的依據(jù)。

11.B社會(huì)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，他(或她)的其他一些實(shí)際同外表無關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。相反，如果一個(gè)人的外表缺乏吸引力，那么人們對(duì)他(或她)的其他特征的評(píng)價(jià)也會(huì)更糟。

12.C

13.B

14.B

15.C

16.C該題可以舉一反三，要了解有關(guān)激發(fā)動(dòng)機(jī)的幾個(gè)理論及其代表人物。

17.D

18.D對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)。學(xué)校中的經(jīng)常性德育工作主要是通過班主任來進(jìn)行的。

19.A

20.D21.壬寅學(xué)制22.穩(wěn)定，統(tǒng)一23.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合24.德育內(nèi)容，德育方法

25.意義識(shí)記機(jī)械識(shí)記意義識(shí)記，機(jī)械識(shí)記26.識(shí)記保持

27.夸美紐斯夸美紐斯

28.混合課混合課

29.教學(xué)價(jià)值取向教學(xué)價(jià)值取向

30.學(xué)生集體學(xué)生集體

31.認(rèn)識(shí)

32.學(xué)科課程學(xué)科課程

33.先快后慢先快后慢

34.社會(huì)知識(shí)社會(huì)知識(shí)

35.制度文化

36.強(qiáng)化強(qiáng)化

37.生活化生活化

38.強(qiáng)制性強(qiáng)制性39.隨意運(yùn)動(dòng)克服內(nèi)外困難

40.社會(huì)問題社會(huì)問題

41.意志和情緒過程有密切的聯(lián)系。

(1)情緒既可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力，也可以成為意志行動(dòng)的阻力。當(dāng)某種情緒、情感對(duì)人的活動(dòng)起推動(dòng)或支持作用時(shí)，這種情緒、情感就會(huì)成為意志行動(dòng)的動(dòng)力。當(dāng)某種情緒、情感對(duì)人的活動(dòng)起阻礙或消極作用時(shí)，該情緒、情感就會(huì)成為意志行動(dòng)的阻力。

(2)意志能夠控制情緒，使情緒服從理智。人們?cè)诠ぷ骰驅(qū)W習(xí)中面對(duì)困難而產(chǎn)生的消極情緒，可以通過意志力加以調(diào)節(jié)和控制，從而使自己的意志行動(dòng)服從于理智的要求。

42.馬斯洛通過研究，把人的需要按其出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序分為高低不同的5個(gè)層次：(1)生理需要。(2)安全需要。(3)歸屬與愛的需要。(4)尊重的需要。(5)自我實(shí)現(xiàn)的需要。

43.教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生獲得科學(xué)概念的主要途徑，教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生掌握概念時(shí)應(yīng)注意以下幾方面：

(1)以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)。

(2)合理利用過去的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

(3)充分利用“變式”。

(4)正確運(yùn)用語言表達(dá)。

(5)形成正確的概念體系，并運(yùn)用于實(shí)踐中。

【解析】此題較難，首先，要把要點(diǎn)答完整；其次，要注意每個(gè)要點(diǎn)中的重要概念；最后，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行論述。

44.應(yīng)結(jié)合實(shí)踐論述，論述時(shí)要把握以下要點(diǎn)：組織培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。班主任組織和培養(yǎng)班集體的辦法有：(1)確立班集體的奮斗目標(biāo)；(2)選擇和培養(yǎng)班干部；(3)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；(4)組織多樣的教育活動(dòng)，如班團(tuán)組織的專題集會(huì)、文藝、體育等活動(dòng)。

45.思維的基本過程包括：(1)分析與綜合過程，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的最基本過程，也是思維基本過程，其余過程均由此派生出來。(2)比較過程，在頭腦中通過對(duì)比，來確定事物之間異同點(diǎn)和關(guān)系的思維過程。(3)抽象與概括過程，是在人腦中提取出事物的共同的、本質(zhì)的特征并把這些本質(zhì)特征聯(lián)合在一起的過程。這是人類特有的思維的重要過程。(4)分類、系統(tǒng)化與具體化過程，分類是按照事物異同加以分門別類的過程；系統(tǒng)化是按照本質(zhì)特征對(duì)事物分類與歸類，形成完整體系的過程；具體化是一般概念與規(guī)律的實(shí)際運(yùn)用過程。

46.錯(cuò)誤。

教育在人的