幼兒園交通安全活動教案

幼兒園交通安全活動教案幼兒園交通安全教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全學(xué)問。

2、在觀看商量的活動中把握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，提高自我安全防護能力。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

幼兒交通安全宣揚片《上學(xué)路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。

活動過程：

1、歌曲導(dǎo)入

〔1〕音頻：《兔子的尾巴》

〔2〕組織幼兒商量老師：為什么兔子的尾巴會變短？

幼兒：因為她跳護欄，橫穿公路，尾巴被壓斷。

老師小結(jié)：兔子太淘氣，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車壓斷了尾巴，這樣太危急了。

老師：假如你是小兔子，你會怎么過公路？

幼兒：過公路要聽家長的話；要看公路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難受的。

2、看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

〔1〕老師：小朋友真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢？假如不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！

〔2〕播放圖片，讓幼兒商量、回答。

老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在大街小巷里踢足球、在較窄的公路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好愛護自己了。

3、觀看交通安全宣揚片《上學(xué)路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師嘉獎你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看認真喲！〔觀看交通安全宣揚片《上學(xué)路上》〕

師小結(jié)：無論是上學(xué)還是放學(xué)路上肯定要牽著爸爸媽媽的手過公路，特殊是放學(xué)，肯定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4、情景模擬游戲過公路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過公路，路途中要留意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。〔提示小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤〕

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了許多交通安全學(xué)問，大家表現(xiàn)得很杰出。以后過公路的時候肯定要遵守交通規(guī)則。

幼兒園交通安全教案篇2

設(shè)計意圖：

安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷進展促使我們必需加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥，單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒表達代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟識的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認識交通標志，把握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何愛護自己。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護能力。

2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培育幼兒的規(guī)則意識。

3、進展幼兒的觀看力，思維力及口語表達能力

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動預(yù)備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、實現(xiàn)拼接好的違背交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊商量：

〔1〕媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

〔2〕為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危急了。

〔3〕組織幼兒商量：假如你是紅紅，你會怎么辦？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性〔1〕、提問：小朋友真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？假如不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒商量、回答。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢？

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛剛小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告知你吧！〔教師認真講解每個交通標志的名稱及意義〕

4、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

〔1〕帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，認識標記，穩(wěn)固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？〔人行道〕師：行人應(yīng)當留意什么？〔靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩〕場景二：十字路口〔教師扮交警〕教師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走？〔找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈〕場景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)當怎么走？〔走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠?！?/p>

〔2〕順利到達目的地

延長活動：

戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

活動反思：

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，實現(xiàn)家園共育，以增添幼兒的安全意識、自我愛護意識和能力。

小百科：交通，指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒園交通安全活動教案篇3

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全。

3、不走斑馬線很簡單出交通事故。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的能力。

5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護能力。

活動重點：

形象地感知交通常識--過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒商量，為什么會發(fā)生交通事故呢？〔幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)則〕引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片，提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒商量，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？〔學(xué)生表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩游戲一次。

小班交通安全教案篇4

活動目標：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈；

2、引導(dǎo)幼兒認識人行橫道，了解過公路時走人行橫道的重要性。

活動預(yù)備：幼兒教材，字卡"燈'

活動過程：

1、談話：熱喧鬧鬧的大街上

〔1〕提問：小朋友在大街上走時都看到過什么？

引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會用"喧鬧'形容大街上的場面；

〔2〕提問："公路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的？'

引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的`道路；

〔3〕、提問：我們應(yīng)當怎樣過公路？

引導(dǎo)幼兒知道過公路時要走人行橫道；

〔4〕、提問：假如沒有了紅綠燈會怎么樣？

引導(dǎo)幼兒通過商量知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

提問：

〔1〕請你看一看，圖畫中都畫了什么？

〔2〕圖中畫的是哪里？

4、教師有感情地朗誦兒歌

5、教師提問：鼓舞幼兒大膽回答。

幼兒園交通安全教案篇5

活動目標

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會按標志行動。

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培育幼兒的創(chuàng)造能力。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的交通標志。

活動預(yù)備

1、預(yù)備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、預(yù)備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

活動過程

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上有個小朋友托付我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！〔師出示布偶表演情景戲〕師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上處處有著許多她不認識的標志，這些標志她從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

二、認識交通標志

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

〔師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思〕幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛剛小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告知你吧！〔師細致講解每個交通標志的名稱及意義〕列舉。

游戲——我指你說：〔教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)〕教師帶著幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告知我們什么？鼓舞大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師：如今我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？〔幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答?！?/p>

師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、師：小朋友，剛剛奇奇說，她如今可全都明白了這些交通標志的意義了，她說感謝我們中二班的小朋友，我如今要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等〕

2、幼兒查找設(shè)計目標師：小朋友，如今你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？〔幼兒查找，師可跟隨指引〕

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來〔幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引〕

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

幼兒園交通安全教案設(shè)計篇6

設(shè)計意圖：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護自己。小班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護自己的安全意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或他人留意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

活動目標：

1。讓幼兒了解一些基本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2。知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3。讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達能力。

4。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止〞的事。

5。加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

1。了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2。在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培育肯定的自我愛護意識和能力。

活動預(yù)備：

1。圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2。有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3。兒歌《交通燈》。

活動過程：

一、手指游戲。

教師帶著幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1。“小朋友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應(yīng)當留意些什么？〞〔幼兒商量〕

教師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過公路。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕，過公路要走斑馬線。〞

三、游戲體驗《過公路》。

〔1〕帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路？〔人行道?！?/p>

師：行人應(yīng)當留意什么？〔靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩?！?/p>

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走？〔找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行?！?/p>

四、延長活動：

小班安全活動反思精選3篇教學(xué)反思

行人走在公路上還應(yīng)當留意什么？

五、活動結(jié)束

小朋友們真聰慧，我們順利的通過公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

教學(xué)反思：

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，實現(xiàn)家園共育，以增添幼兒的安全意識、自我愛護意識和能力。

幼兒園交通安全教案篇7

設(shè)計意圖：

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，單獨穿越公路，單獨活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的親密關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

活動目標：

1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。

2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的親密關(guān)系。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

4、培育幼兒英勇、活潑的獨特。

5、鼓舞幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。

活動預(yù)備：

1、兒歌《小小孩學(xué)常識》動畫。

2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。

3、課件：幼兒交通安全宣揚片《上學(xué)路上》。

4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、觀看畫面，引起幼兒思索。

師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？〔畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿公路被疾馳而來的汽車撞倒。〕

2、師："小朋友剛剛你們看到了什么？")○("是什么緣由造成危急事情的發(fā)生？"小結(jié)：這是多么危急可怕的事，為了我們自己的生命安全我們肯定要遵守交通規(guī)則。

二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：今日老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧！〔播放動畫《小小孩學(xué)常識》〕師：動畫里面的小客人告知我們信號燈有幾種顏色？〔三種，紅、黃、綠〕紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過公路。

小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)則，信任平安肯定會伴隨你們。

3、認識幾種常見的交通標志。

師：在車輛穿梭的大公路上，除了信號等這個交通標志外，還有許多交通標志，今日老師就帶來了幾種，你們想看嗎？

播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應(yīng)當怎么做？

4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。

三、觀看交通安全宣揚片《上學(xué)路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師嘉獎你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看認真喲！〔觀看交通安全宣揚片《上學(xué)路上》〕

四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學(xué)，路途中要留意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。〔提示小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤〕交換角色再次游戲。

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了許多交通安全學(xué)問，大家表現(xiàn)得很杰出。

下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"

五、活動延長

觀看交警指揮手勢，學(xué)做幾個常見的指揮手勢〔直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢〕，學(xué)做小交警指揮交通。

活動簡評：

活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參加，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在歡樂體驗中，學(xué)到了交通安全學(xué)問。

教學(xué)反思：

為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的能力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園交通安全教案篇8

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：形象地感知交通常識——過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒商量，為什么會發(fā)生交通事故呢？〔幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)則〕引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒商量，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？〔學(xué)生表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩游戲一次。

幼兒園交通安全教案設(shè)計篇9

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷進展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛護自己。

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，并請家長在平常參加教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增添幼兒的安全意識、自我愛護意識和能力。

活動目標：

1．了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則。

2．形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護能力。

3．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4．增添安全意識，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

活動預(yù)備：

1．幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2．有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3．課件《探望兔奶奶》。

活動過程：

1．邊觀看課件(一)邊商量。

〔1〕兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶