高考歷史知識西方人文精神的發(fā)展與政治文明

專題6西方人文精神的發(fā)展與政治文明板塊二工業(yè)文明時代的世界和中國考綱要求1.西方人文精神的發(fā)展：(1)文藝復興和宗教改革；(2)啟蒙運動。2.歐美代議制的確立與發(fā)展：(1)英國君主立憲制的確立；(2)美國共和制的確立；(3)法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立。3.科學社會主義理論的誕生和國際工人運動：(1)《共產黨宣言》；(2)巴黎公社；(3)十月革命。考點1

西方人文精神的發(fā)展考點2近代西方資產階級代議制的確立考點3從科學社會主義理論到社會主義制度的建立欄目索引考點1

西方人文精神的發(fā)展知識主線時期核心考點復興階段(14～16世紀)文藝復興——以人權反對神權(1)背景：①經濟前提：意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽，經濟繁榮。②階級方面：新興資產階級要求思想變革。③文化底蘊：保留了古希臘、古羅馬文化的大量遺存。④社會現(xiàn)實：中世紀天主教會神學世界觀嚴重束縛了人們的思想。時期核心考點復興階段(14～16世紀)(2)核心思想：人文主義，主張以人為中心而不是以神為中心，認為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價值和尊嚴。(3)實質：是借復興古代希臘羅馬文化之名興起的資產階級思想解放運動。(4)代表：但丁《神曲》，薄伽丘《十日談》，彼特拉克被稱為“人文主義之父”，莎士比亞是英國典型代表。時期核心考點復興階段(14～16世紀)(5)歷程：14世紀興起于意大利，15世紀后期開始向西歐其他國家傳播，16世紀達到高潮。(6)影響：解放了思想，天主教會的權威受到挑戰(zhàn)；推動了文學、藝術和科學的發(fā)展；為資本主義的發(fā)展解除了精神枷鎖；推動了宗教改革運動的興起。1.意大利史學家布魯尼(1369～1444年)認為：歷史是人自己的歷史，人性和人的心理是歷史發(fā)展的原因所在，必須排除上帝決定人類歷史的觀點。這反映了當時歷史學界出現(xiàn)了什么思潮？答案人文主義思潮。[史料實證]答案時期核心考點發(fā)展階段(16～17世紀)宗教改革——“因信稱義”“信仰得救”(1)背景：14～16世紀西歐資本主義經濟的發(fā)展；人文主義的傳播；“贖罪券”的兜售成為導火索。(2)標志：1517年《九十五條論綱》的發(fā)表。(3)主張：“因信稱義”；可以通過《圣經》與上帝直接溝通；教會應從屬于國家。(4)新興教派：路德教派、加爾文教派、清教。時期核心考點發(fā)展階段(16～17世紀)(5)性質：宗教改革是早期資產階級在宗教外衣掩飾下發(fā)動的一場反對封建統(tǒng)治和羅馬神權統(tǒng)治的思想解放、政治改革運動(或早期資產階級在宗教外衣下進行的反封建斗爭)。(6)意義①歐洲的宗教改革是繼文藝復興之后又一次思想解放運動，沉重打擊了歐洲封建統(tǒng)治的支柱天主教會，極大地解放了人們的思想。②為以后的資產階級革命提供了意識形態(tài)方面的依據(jù)，有利于歐洲資本主義的發(fā)展。答案2.“他呼吁世俗權力，要求國家駕馭宗教；他譴責教士不同于俗人是欺人之談；他力勸人們在圣經中找尋真諦?！薄八袢藗冊谑ソ浿姓覍ふ嬷B”實際上否定了誰的作用？答案教會和教皇。[史料實證]時期核心考點成熟階段(17～18世紀)啟蒙運動——理想社會的政治設想(1)指導思想：理性主義。(2)斗爭矛頭：封建專制制度及其宗教思想體系。(3)內容：理性、民主、自由、平等、科學。(4)性質：資產階級反封建專制統(tǒng)治的思想解放運動。時期核心考點成熟階段(17～18世紀)(5)代表人物及其觀點：伏爾泰提倡天賦人權，反對君主專制，倡導君主立憲制，法律面前人人平等；孟德斯鳩反對君主專制，提出“三權分立”學說；盧梭主張社會契約論與人民主權說：康德倡導人權、自由、平等。(6)歷史作用：沉重打擊了天主教會和封建專制統(tǒng)治，解放了思想，發(fā)展了人文主義；主張變革社會制度，建立法制社會，為未來資本主義社會提供了藍圖。答案3.歐洲的某個時期，產生了一個“充滿思考與批判”的社會群體。他們極力展望“新世界的政治藍圖”。認為天主教會“應對人們盲目崇拜、不寬容以及加諸于人類社會的無數(shù)不幸負責”。判斷這個社會群體是哪個社會群體。答案啟蒙思想家。[史料實證]歸納總結歸納總結近代西方人文精神的發(fā)展演變經歷了復興與成熟兩個階段。(1)復興階段：文藝復興時期，重新打出人文主義的旗號，恢復了人的尊嚴；宗教改革運動中，馬丁·路德等人沖破天主教的神學統(tǒng)治，發(fā)展了基督教人文主義，人文主義得到進一步的傳播和發(fā)展。(2)成熟階段：啟蒙運動時期，法國思想家伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭以及德國思想家康德等人宣揚理性，反對神性，認為人之理性是衡量萬物的標準，人之理性可以解決所有問題。這些啟蒙思想家的觀點在社會上影響很大，人文精神從此在西方占據(jù)了主導地位。1.多元史觀理解西方人文精神(1)唯物史觀：西方人文精神的發(fā)展與同期社會經濟發(fā)展、政治民主變革結合起來，明確精神層面與經濟、政治層面之間的辯證關系。(2)文明史觀、全球史觀：關注西方人文精神與中國古代儒家思想、近代中國思想解放、政治變革之間的比較、聯(lián)系，形成對歐洲文化、世界文化的整體性認識，如：①推動了維新變法運動的發(fā)展。(嚴復翻譯了許多西方名著，學習西方的“民權”思想，對維新運動起了極大的推動作用)②推動了民主革命思想的傳播，促進了辛亥革命的爆發(fā)。(20世紀初，資產階級革命大力宣傳天賦人權、自由平等學說，翻譯了盧梭、孟德斯鳩的作品)③推動了新文化運動的興起。(新文化運動前期，陳獨秀等人以民主、科學為指導思想)考點深化(3)革命史觀：文藝復興、宗教改革都沒有否定宗教本身，也沒有否定上帝的存在，他們只是主張把封建勢力從宗教中驅趕出去，特別是力圖通過宗教改革建立起符合資產階級需要的宗教。2.西方思想解放運動對人文精神的詮釋(1)文藝復興：肯定人的尊嚴和價值；強調追求現(xiàn)世幸福，追求個人自由和個性解放，昭示了一種全新的個人主義倫理觀；對教會與貴族的虛偽和腐敗進行猛烈批判，從側面揭露禁欲主義與人性的沖突。(2)宗教改革：強調信仰即可得救，實際上否定了教皇的權威，使人民獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權，具有鮮明的人文主義色彩。(3)啟蒙運動：由思想領域深入到政治領域，要求從根本上變革國家體制，實行民主政治制度；倡導經濟自由、人身自由、政治平等、議會制民主、三權分立等。3.啟蒙運動對社會轉型的推動作用(1)對近代世界的影響：“社會契約論”和“人民主權說”論證了革命的合理性。君主立憲制和“三權分立”學說不僅提供了依法治國的理論，還為資產階級的政權組織形式設計了不同的方案。啟蒙思想對專制主義和教權主義的批判推動了歐美資產階級革命和改革的進行，成為資產階級奪取政權、建設政權的強大思想武器。(2)對各國政體的影響①對英國：資產階級革命勝利后，議會通過了《權利法案》和《王位繼承法》，確立了君主立憲制和責任內閣制，限制了王權，擴大了議會權力，確立了議會權力高于王權，司法權獨立于王權的原則，實踐了啟蒙思想家的分權思想和人民主權思想。②對美國：資產階級革命勝利后，制定了1787年聯(lián)邦憲法，確立了共和政體和三權分立的政治體制，體現(xiàn)了啟蒙運動中的人民主權思想和三權分立思想。③對法國：在19世紀70年代制定了法蘭西第三共和國憲法，從法律上確立了共和政體，體現(xiàn)了主權在民的啟蒙思想。例題

(2016·浙江文綜·39，節(jié)選)近代平等思想發(fā)端于古希臘和羅馬，而追求民權平等也是中國民主革命的先行者孫中山矢志一生的奮斗目標。閱讀材料，回答問題。材料二“人與人之間本來都是平等的……人類主要的天然稟賦，生命和自由……人人可以享受”；“自從人們覺察到一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了、私有制就出現(xiàn)了?！薄员R梭《論人類不平等的起源和基礎》考向導析(2)概括材料二中盧梭的主要觀點。結合所學指出，為了維護和保障人類的“天然稟賦”，盧梭在政治理論層面又作了怎樣的探索？解析答案問題診斷本題有兩小問，難度不大，但是要想得滿分也不是太容易。第一小問難在私有制和不平等的關系，是私有制導致了不平等，不是不平等導致私有制；第二小問難在回答不出“反對封建王權”。方向研判對于概括類試題，根據(jù)題干材料分層概括，一個分號或一個句號力求歸納出一個要點；對于結合所學知識回答問題的試題，要想“結合準”，就必須審準設問。答案觀點：自由、平等是人的天性，是自然賦予人的權利；私有制是人類不平等的根源。探索：反對封建王權；“人民主權”說；“社會契約論”。1.(立意：宗教改革具體內容的綜合考查)1517年馬丁·路德在維登堡大教堂門口貼出《九十五條論綱》，標志著宗教改革的開始，下列內容不屬于《九十五條論綱》內容的是(

)A.沒有教會的傳統(tǒng)，上帝的話在世界上就不會有很大的力量B.那些因購買贖罪券而確信自己得救的人，將同他們的教唆者一起受到永罰C.基督徒須知，赒濟窮人，或貸款給缺乏的人，比購買贖罪票好得多D.教皇除憑自己的權柄或憑教條所刻的懲罰以外，既無意也無權免除任何懲罰解析123命題猜想√解析

“沒有教會的傳統(tǒng)，上帝的話在世界上就不會有很大的力量”體現(xiàn)了教會的中介作用，與路德的思想相反，故A項錯誤，符合題意；B項、C項和D項反映了路德反對購買贖罪券和倡導因信稱義的思想，故B、C、D項正確，不符合題意。1232.(立意：從法律角度看宗教改革)孟德斯鳩說：“如果一國的法律認為應該容忍好幾種宗教的話，那么法律也就必須要求這些宗教互相容忍。一切受到壓制的宗教，自己必將成為壓制異教的宗教?！驗楫斠环N宗教僥幸而脫離了壓迫的時候，它就要立即攻擊曾經壓迫它的其他宗教。”這段話(

)A.論述宗教自由在法律上的必要性B.探討宗教信仰和法律的相互依存關系C.論證宗教迫害存在的必然性D.主張法律要為宗教服務解析√123解析根據(jù)題目中“法律也就必須要求這些宗教互相容忍”可知，孟德斯鳩主張法治下的宗教自由，并不賦予任何一種宗教特權，故A項正確；孟德斯鳩探討的是法治下不同宗教之間要相互容忍，故B項錯誤；宗教迫害可以通過宗教自由避免，故C項錯誤；孟德斯鳩主張法制，故D項錯誤。1233.(立意：對啟蒙運動觀點的把握)按照盧梭的理論，“社會契約”由共同體各個成員之間加以確定，而不是在上者和下者之間的一種規(guī)定。每個人都向全體奉獻出自己的權利，全體人民通過訂立“社會契約”構成一個“大我”。這個“大我”是指(

)A.民主自由

B.法律至上C.主權在民

D.公共意志解析√返回123解析

“社會契約”是以契約建立的國家，任務是遵守自然法，保護公民的生命、財產和自由，因此這個“大我”是指公共意志，民主自由、法律至上、主權在民不能體現(xiàn)“大我”，選擇D項符合題意。時期核心考點17世紀

晚期至

18世紀

中期英國君主立憲制的確立與發(fā)展(1)光榮革命：君主立憲制確立的政治前提。(2)《權利法案》：立法權由國王轉移到議會，國王逐漸“統(tǒng)而不治”，君主立憲制確立。(3)責任內閣制確立：行政權由國王轉移到內閣，內閣逐漸成為英國現(xiàn)代政治權力的中心。(4)1832年議會改革：議會主導權由大資產階級、新貴族轉移到工業(yè)資產階級手中?？键c2近代西方資產階級代議制的確立知識主線考點2

古代中樞權力體系的變化答案答案英國政治變革具有漸進特征。1.美國學者洛威爾談到，英國1688年的政變使詹姆士二世失去了王位，議會逐漸把王權納入自己囊中，可是并沒有因此嚴重削弱國王在法律上的權力，所以國王在法律上仍舊具有他的前輩們所具有的權力。以上材料反映了英國政治變革的什么特點？[史料實證]考點2

古代中樞權力體系的變化時期核心考點18世紀

晚期至

19世紀美國共和制的確立與發(fā)展(1)1787年憲法：實行聯(lián)邦制：聯(lián)邦政府擁有政治、經濟、軍

事和外交大權，聯(lián)邦權力高于各州權力；實行三權分立制：

立法、司法和行政權分屬國會、最高法院和總統(tǒng)，分權制衡；

實行民主原則：總統(tǒng)和議會議員由選舉產生。(2)實行兩黨制：民主黨、共和黨兩黨對壘、交替執(zhí)政?？键c2

古代中樞權力體系的變化答案聯(lián)邦政府和各州實行分權。2.美國1787年憲法第十款規(guī)定：“任何一州都不得締結任何條約，參加任何同盟或邦聯(lián)；頒發(fā)捕獲敵船許可狀、鑄造貨幣；發(fā)行紙幣……”1792年第十條修正案規(guī)定：“憲法未授予合眾國、也未禁止各州行使的權利，由各州或其人民保留之?！币陨喜牧戏从沉嗣绹误w制的什么特點？答案[史料實證]考點2

古代中樞權力體系的變化時期核心考點19世紀

后期法國共和制的確立(1)法國共和制確立過程①大革命后，君主制與共和制斗爭反反復復，1870年，第三共和國建立。②1875年，國民議會通過法蘭西第三共和國憲法，確立了共和政體。(2)法蘭西第三共和國憲法①行政權歸總統(tǒng)?？偨y(tǒng)是國家元首和軍隊最高統(tǒng)帥，由議會選出；經眾議院同意有權任命內閣；經參議院同意有權解散眾議院；立法權歸議會。②憲法的頒布確立了法國共和政體?？键c2

古代中樞權力體系的變化答案法蘭西第三共和國憲法。3.這一部憲法是在冷漠中通過的：議員們既無熱情，又無掌聲。在溫和的君主立憲派眼里，這是他們無可奈何地接受的共和國；而在溫和的共和派眼里，這是一個與其設想的憲政計劃相去甚遠的“妥協(xié)的共和國”。這部憲法是哪一部憲法？答案[史料實證]考點2

古代中樞權力體系的變化時期核心考點1871年德國君主立憲制的確立(1)德國統(tǒng)一19世紀六七十年代，普魯士通過三次王朝戰(zhàn)爭完成德國的統(tǒng)一。推動了德意志資本主義發(fā)展，改變了歐洲傳統(tǒng)的政治格局。(2)《德意志帝國憲法》①皇帝掌握國家一切大權，宰相對皇帝負責，議會是立法機構，但不享有完整的立法權。②德意志確立了君主立憲政體，但憲法具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩?？键c2

古代中樞權力體系的變化答案

《德意志帝國憲法》4.《世界史綱》中說：“在資產階級革命時期，歐美各國的國會或議會都曾取得過“至高無上”的地位，擁有很大的權力。不論是共和制還是君主立憲制，資產階級代議制的精髓都是使權力分散，以達到權力間互相制約的目的?！苯澜缡飞吓c材料中的觀點不一致的一部憲法是什么？歸納總結答案[史料實證]歸納總結(1)在資本主義工場手工業(yè)發(fā)展的17～18世紀，英國1689年《權利法案》頒布以后，逐步確立了議會至上的君主立憲制，形成了責任內閣制。美國獨立后，頒布1787年憲法，確立了聯(lián)邦制、總統(tǒng)共和制、三權分立制政體。(2)在第一次工業(yè)革命時期的18世紀60年代至19世紀70年代，法國1875年憲法確立了議會制共和政體，德國1871年帝國憲法確立了君主立憲政體。(3)四個國家因國情不同，形成了兩種政體形式：君主立憲制與民主共和制。但英德兩國的君主立憲制又不盡相同，美法兩國的共和制也各具特色，體現(xiàn)了世界各國政治文明的多元性、多樣性，另一方面也形成了相同的代議制基本特征，即選舉、議會立法、權力制約與平衡等。1.英國君主立憲制的結構特點(1)英國君主立憲制是以責任內閣制為核心，以代議制民主政治為基礎的。(2)國王角度：國王是國家元首，但平常僅扮演儀式性的角色，處于“統(tǒng)而不治”的地位。(3)議會角度：議會是國家的最高權力機構，是國家權力中心。(4)內閣角度：內閣是最高行政機關，承擔行政職責，名義上對國王負責，實際上對議會負責。考點深化2.1787年憲法體現(xiàn)的原則(1)分權制衡原則：美國政府由立法、行政、司法三個獨立平等的部門組成，三權分立，互相制約。(2)民主(主權在民)原則：由人民選舉代表管理國家，以代議制為基礎；總統(tǒng)和國會議員都由民選產生，實行任期制；1791年美國國會通過了10條修正案，其中規(guī)定了人民的基本權利。(3)聯(lián)邦制原則：美國國家結構是聯(lián)邦制，實行中央集權和地方分權相結合的原則。聯(lián)邦政府的權力是各州賦予的，但聯(lián)邦政府的權力高于各州的權力。同時各州也有處理本州內部事務的權力。(4)共和制原則：憲法廢除貴族頭銜和世襲職務，規(guī)定所有的公職向人民開放，總統(tǒng)和國會議員都是通過民選產生的；國家和政府應該為公共利益服務，不為個人謀利益。3.法國共和制的特點(1)法國共和政體歷經曲折和反復最終確立，是一種不太完善的代議制。(2)鏟除專制主義、實現(xiàn)政治民主化，以法治取代人治，以民主取代專制是法國共和政體確立的基本特征。4.德意志帝國的政治特點(1)德國的議會權力很小，帝國議會甚至不能自行通過任何一項對政府不利的法案，體現(xiàn)了濃厚的專制主義和軍國主義色彩。(2)德意志帝國是披著議會外衣的半專制國家，在這個國家里，普魯士貴族居于統(tǒng)治地位，資產階級在政治上處于從屬地位。5.西方資產階級代議制的共同特點及歷史作用(1)共同特點①議會是形式上代表民意行使國家權力的機構。議會由議員組成，議員由普選產生。②實行權力制衡的原則，權力之間相互制約平衡，防止專制獨裁和官僚腐敗，提高了行政效率，保障了資產階級民主制度。③實行資產階級的政黨政治，即必須由在議會選舉或大選中獲勝的政黨領袖出任總統(tǒng)或總理、首相，并以本黨人員為主組成內閣或政府。(2)歷史作用①代議制否定了封建專制制度，避免了少數(shù)人的專制獨裁，保證了資產階級的民主制度，具有民主精神，對經濟發(fā)展、政治穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。②有利于調整資產階級內部關系，緩和資產階級不同利益集團之間的矛盾，從而有效地防止了專制統(tǒng)治的復辟，鞏固了資本主義制度。例題

(2016·江蘇單科·16)下表是美國制憲會議中出現(xiàn)的三個國會建設方案。考向導析方案一(弗吉尼亞方案)方案二(新澤西方案)最終方案(康涅狄格方案)

設立一個按人

口比例分配表

決權的國會

設立一個各州無論大小

有同等表決權的國會

設立各州享有同等表決

權的參議院和按人口數(shù)

確定代表名額的眾議院最終方案的形成過程體現(xiàn)了(

)A.選舉是民主原則的基本體現(xiàn)B.國會是代議政體的權力中樞C.妥協(xié)是現(xiàn)代政治的重要機制D.分權是共和制度的關鍵措施解析√問題診斷解答本題的關鍵有二，一是是否有美國1787年憲法形成過程中的妥協(xié)這種知識儲備，二是是否能從圖表中看出最終方案實際上是方案一和方案二的折中和妥協(xié)。方案一涉及的是人口比例問題，方案二涉及的是大小州的問題。方向研判近年來各地高考題對所謂的“妥協(xié)”問題考查較多，反映了當今社會的價值取向?？梢园堰@些“妥協(xié)”問題列為一個小專題，進行分析和研究。1.(立意：英國資產階級革命中的議會)1657年，英國議會想通過法案，要加冕克倫威爾為英國國王，但遭到軍方的反對而最終未能實現(xiàn)。這表明(

)A.軍方希望維持共和政體B.軍方與議會矛盾已十分尖銳C.議會希望限制克倫威爾的權力D.議會希望恢復君主制解析√123命題猜想45解析軍方反對是為了要繼續(xù)推行軍事化統(tǒng)治，故A項錯誤；材料不能反映軍方與議會矛盾已十分尖銳，故B項錯誤；議會要加冕克倫威爾為英國國王是為了用《大憲章》等文獻對克倫威爾進行權利限制，結束他的軍事統(tǒng)治，故C項正確；議會是希望用法律來制約克倫威爾，并非希望恢復君主制，故D項錯誤。123452.(立意：法國1875年憲法的復雜性)“第三共和國憲法是法國憲法史上絕無僅有的最簡短、最經驗主義的一部憲法，它的含糊不清、殘缺不全可謂達到了令人吃驚的地步。它既無序言，又無理論說明，所有法律都僅限于分別闡述各個機構的選舉、組成、職權以及它們之間的相互關系。”這一現(xiàn)象(

)A.說明法國人憲政思想和法治理念還不如英國和美國B.是共和派與君主派之間相互斗爭又相互妥協(xié)的產物C.說明浪漫主義情懷影響法國人對立法和法律的態(tài)度D.反映出法國國內、國際戰(zhàn)爭頻繁影響了憲法的制定解析√12345解析法國是啟蒙運動的中心，深受啟蒙運動的影響，法國人憲政思想和法治理念不可能不如英國和美國，故A項錯誤；根據(jù)“含糊不清、殘缺不全”“無理論說明”可知各種政治勢力斗爭激烈，無法達成廣泛的一致性，從側面反映出共和派與君主派之間相互斗爭又相互妥協(xié)，故B項正確；材料無法體現(xiàn)浪漫主義情懷影響法國人對立法和法律的態(tài)度，故C項錯誤；法蘭西第三共和國憲法頒布于1875年，此時法國國內、國際均無大規(guī)模戰(zhàn)爭，故D項錯誤。123453.(立意：民主制度的局限性)約翰·麥克里蘭說：“民主開始得勢之后，想提出限制國家權力的論點，變得越來越困難，因為國家的行動已經愈來愈被看成我們透過我們自己選出的代表而產生的行動：代表們的行動就是選民的行動，因為那些行動是他們授權的。”作者意在說明(

)A.權力無法得到有效限制B.資產階級代議制逐漸完善C.憲政與民主的內在沖突D.民主制度建立的艱難過程解析√12345解析權力無法得到有效的限制與材料主旨不符，故A項錯誤；材料顯然是評價民主制度的不足，故B項錯誤；民主的發(fā)展，出現(xiàn)限制國家權力的有限性，故C項正確；根據(jù)材料“民主開始得勢之后”得出民主制度已經確立，故D項錯誤。123454.(立意：對《德意志帝國憲法》的把握)1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定，德意志皇帝在國際上代表帝國，以帝國名義宣戰(zhàn)、媾和、同外國締結同盟或條約，首相主持帝國政府，不對議會負責，可以解散議會；聯(lián)邦議會和帝國國會行使立法權；帝國司法機關為帝國法院，地方法院則是各邦法院。這反映出當時德國(

)A.有明顯的專制主義色彩B.政體體現(xiàn)出分權的思想C.建立起了責任內閣制度D.國王處于“統(tǒng)而不治”地位解析√12345解析材料未突出德國的專制主義色彩，故A項錯誤；根據(jù)材料可以看出皇帝、宰相行使行政權，議會行使立法權，法院享有司法權，體現(xiàn)出明顯的分權色彩，故B項正確；依據(jù)憲法“首相主持帝國政府，不對議會負責，可以解散議會”，表明尚未形成責任內閣制度，故C項錯誤；德意志皇帝掌握國家大權，故D項錯誤。123455.(立意：從比較的角度考查中英兩國的政治制度)閱讀下列材料，回答問題。材料一清入關前，凡軍國大政皆交議政王大臣會議決定。入關后，這種傳統(tǒng)被繼承了下來。議政王大臣會議由滿族上層貴族組成，也稱“國議”(或公議)，權力很大，“諸王大臣僉議既定，雖至尊無如之何”。12345雍正七年(1729年)，為方便及時處理西北地區(qū)與準噶爾部的作戰(zhàn)軍務，始設軍需房，以親王、大臣充任。雍正八年，設立軍機處。雍正十年三月，頒軍機處印信。軍機處承旨辦理機務，取代了議政王大臣會議諸王參預政務的權力。軍機處大臣隨時由皇帝在滿、漢大學士及各部尚書、侍郎中選定，即所謂的“無專官”。凡被選入軍機處的大臣，都是皇帝寵眷的親信，參與軍國大政，但決定權在皇帝。軍機大臣不過是皇帝的機要秘書而已，“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”。

——摘編自朱紹侯、張海鵬、齊濤主編《中國古代史》下冊12345材料二當輝格派在政治上長期處于優(yōu)勢地位期間，他們的領導人羅伯特·沃爾波爾長期(1721～1742年)擔任政治上的重要職務。1714年輝格派在大選中獲勝后，次年沃爾波爾被任命為財政大臣，不久解職，但于1721年重新被任命為財政大臣。在當時的內閣大臣中，財政大臣總是處于首要的地位，也就是首席大臣。人們有時直接稱他為“首相”，意指他的地位在各大臣中在重要性和權力等方面都處于首要的地位。事實上，沃爾波爾是英國歷史上的第一個內閣首相。他雖然是由國王任命的，但他的權力實際上來自下院中輝格派的支持。在他的內閣中，大臣們都依附于他，盡管他們名義上也是由國王任命的?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史·近代史編》上卷12345(1)根據(jù)材料并結合所學知識，回答中英兩國在政治形態(tài)方面各發(fā)生了哪些變化？解析答案12345答案變化：中國：由皇帝權力受到限制到皇帝獨攬大權，君主專制發(fā)展到頂峰；由滿族貴族把持朝政到滿漢大臣共同參政；由議政王大臣會議專權到軍機處集中樞機構職能于一身。英國：內閣成為法定組織，責任制內閣逐漸形成；議會政黨制度出現(xiàn)并逐步發(fā)展；君主權力不斷削弱，逐步形成了“統(tǒng)而不治”的局面。解析

第一小問考查的是比較能力和歸納概括能力，回答的具體方法是先通讀兩段材料，然后精讀材料一，分開層次，找出要點，做出標記，接著帶著這些問題細讀材料二，讀材料二時，每一句話都要考慮與材料一相比較，最終逐漸找出要點。12345(2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析當時中英兩國政治制度對社會發(fā)展產生的影響。解析答案12345返回返回答案

影響：中國：強化了君主專制；促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；鞏固了小農經濟，阻礙了商品經濟與資本主義萌芽的發(fā)展；形成了文化專制；使中國落后于世界歷史發(fā)展潮流。(答出四點即可)英國：完善了資產階級民主政治；促進了資本主義經濟發(fā)展；推動了文化繁榮；加緊了對外殖民擴張和掠奪。(答出三點即可)解析

第一小問中國影響，結合所學知識，從積極、消極兩大方面分析，積極方面從政治(維護統(tǒng)治穩(wěn)定、促進統(tǒng)一多民族國家發(fā)展)、經濟角度進行分析，消極方面從內部(經濟、文化專制)、外部(落后于世界潮流)角度進行分析。第二小問英國影響，結合所學知識，從內部(政治、經濟、文化)和外部(對外殖民擴張和掠奪)角度進行分析。12345考點3從科學社會主義理論到社會主義制度的建立知識主線歷史階段核心知識19世紀中期馬克思主義誕生——由空想到科學(1)歷史背景：資本主義制度的各種弊端日益暴露；三大工人運動奠定階級基礎；空想社會主義奠定思想基礎。(2)歷史進程：1848年《共產黨宣言》闡明了社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律；揭示了無產階級的歷史使命；號召全世界無產者聯(lián)合起來，同資產階級進行斗爭。(3)歷史影響：無產階級的斗爭有了科學理論的指導；是19世紀最重大的理論成果；深刻改變了人類歷史進程。答案1.“他們把注意力集中在他們所設計的模范社會的原則和明確的活動方式上。但是，這些模范社會將如何取代現(xiàn)存社會的問題，他們從未認真地考慮過。他們對于從富裕的或有權勢的資助人那里得到幫助這一點抱有模糊的期望?！辈牧现械摹八麄儭笔侵甘裁?？答案空想社會主義者。[史料實證]歷史階段核心知識19世紀后期巴黎公社——由理論到實踐(1)歷史背景：普法戰(zhàn)爭法國慘敗，資產階級臨時政府投降賣國，鎮(zhèn)壓人民。(2)歷史進程：建立公社委員會，沒收逃亡資本家的工廠，交給工人合作社管理等。(3)歷史影響：是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試，留下了寶貴的經驗和教訓。答案答案巴黎公社革命。2.“首都的無產者，目睹統(tǒng)治階級的失職和叛賣行為，已經了解到：由他們自己親手掌握公共事務的領導以挽救時局的時刻已經來到?！辈牧戏从车氖鞘裁词录?？[史料實證]歷史階段核心知識20世紀初十月革命——由理論到現(xiàn)實(1)歷史背景：俄國是帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)；俄國無產階級有革命政黨的領導、有成熟的領袖；一戰(zhàn)激化了國內矛盾。(2)歷史進程：二月革命推翻沙皇統(tǒng)治；《四月提綱》指明正確方向；七月流血事件使列寧拋棄和平過渡的幻想；十月革命建立蘇維埃政權。(3)歷史影響：建立世界上第一個無產階級專政的國家；鼓舞了國際無產階級運動和民族解放運動；開辟了人類歷史的新紀元。歸納總結答案答案和平、面包、土地。3.美國記者約翰·里德根據(jù)自己在十月革命的親身經歷，撰寫了《震撼世界的十天》。他在書中寫道：“布爾什維克黨代表了工人、士兵和農民那種單純而又簡單的愿望，并且據(jù)此來制定他們當前的綱領?！薄皢渭兌趾唵蔚脑竿笔鞘裁矗縖史料實證]歸納總結社會主義發(fā)展經歷了從空想到科學、從理論到實踐、從理想到現(xiàn)實的歷程。(1)《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，國際工人運動有了科學理論指導。(2)巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試，但曇花一現(xiàn)。(3)十月革命一舉成功，建立了世界上第一個社會主義國家，社會主義理論最終變?yōu)楝F(xiàn)實。1.工業(yè)革命與馬克思主義誕生的關系(1)工業(yè)革命推動了生產力的迅速發(fā)展，并導致了資本主義經濟危機的爆發(fā)，使資本主義社會的基本矛盾日益明顯地暴露出來，為馬克思主義的誕生提供了進行科學研究的社會條件。(2)工業(yè)革命使社會分裂為工業(yè)資產階級和工業(yè)無產階級兩大對立階級，促進了工人運動的興起和發(fā)展，為馬克思主義的誕生奠定了經濟基礎和階級基礎?？键c深化2.多元史觀解讀俄國十月革命的歷史地位(1)革命史觀：推翻了資產階級的統(tǒng)治，建立了無產階級專政，是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命。(2)全球史觀(整體史觀)：給國際無產階級和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路，對人類社會發(fā)展產生了深遠的影響。(3)文明史觀：是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命，建立了一種嶄新的社會制度。(4)現(xiàn)代化(近代化)史觀：使俄國擺脫了封建殘余的束縛和剝削階級的統(tǒng)治，開辟了社會主義現(xiàn)代化的道路。例題

(2014·海南單科·19)1917年3月，俄國臨時政府成立不久，彼得格勒蘇維埃宣布了一號法令，規(guī)定所有部隊都應選舉產生士兵委員會，負責管理本單位的政治活動、監(jiān)管本單位的武器。這反映出彼得格勒蘇維埃(

)A.行使中央政府的職權B.具有無產階級政權的性質C.與臨時政府全面對抗D.已經掌握全部軍隊指揮權解析√考向導析問題診斷本題考生易錯選B項。因為彼得格勒蘇維埃就是無產階級政權，但是為何B項不對呢？是因為題干中的關于士兵的規(guī)定與無產階級政權性質無關。很多考生首先排除的可能會是A項，因為什么呢？因為考生認為當時行使中央政府政權的是臨時政府，不可能是蘇維埃。方向研判沖破傳統(tǒng)的思維模式，考查考生的應變能力是高考考查的方向?？忌趶土曋胁荒苄纬晒袒乃季S模式，在理解知識點的基礎上，要能靈活地運用，針對新的題干內容，具體問題具體分析。1.(立意：從材料中提取有效信息)《世界史綱》指出：“猶太種族的商業(yè)精神使馬克思洞悉財產和勞工的對立。而且在德國的教養(yǎng)使他認識到，勞工目前正變得有了‘階級覺悟’，并對集中財產的階級進行集體的對抗?！痹撜撌?

)A.揭示了馬克思主義產生的經濟根源B.分析了馬克思階級斗爭學說的成因C.總結了人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律D.肯定了馬克思對工人運動的指導作用解析√1234命題猜想解析材料并沒有涉及經濟方面的具體內容，無法揭示馬克思主義產生的經濟根源，故A項錯誤；馬克思認識到財產和勞工的對立，勞工具有“階級覺悟”，并且進行了階級對抗，這使馬克思對階級關系有了進一步的認識，對馬克思的階級斗爭學說產生了重要影響，故B項正確；人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律包括生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規(guī)律，材料并沒有涉及人類社會發(fā)展的規(guī)律問題，故C項錯誤；材料強調的是工人運動對馬克思的影響，沒有涉及馬克思對工人運動的指導，故D項錯誤。23412.(立意：對巴黎公社的認識)巴黎公社在一份公告中寫道：公社的“基點在于經常征求大多數(shù)人的意見，不斷得到大多數(shù)人的贊助”，“委員不