《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課題調(diào)研報告交流展示活動剪影_第1頁
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文檔簡介

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課題調(diào)研報告交流展示活動剪影(2013-6)為了增強《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的吸引力和實效性,每學(xué)期我們都開展以課題調(diào)研為主的實踐教學(xué)活動,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造活力,取得了令人滿意的成績。雖然課題調(diào)研是一個復(fù)雜的、既化時又費力的活動,但其運行過程及其結(jié)果往往又是一種令人興奮的、欣喜的、富有成就感的體驗。我們開展課題調(diào)研的主要方法和階段步驟一般包括以下幾個環(huán)節(jié)和程序:1、準(zhǔn)備階段。第一是選擇課題。選題就是確定自己要研究什么課題,這是調(diào)研的起始,也是準(zhǔn)備階段最煩心的事情。開學(xué)伊始,教師布置任務(wù),要求全班學(xué)生自發(fā)組成調(diào)研小組,每組成員由2-5人構(gòu)成。然后以小組為單位自行選擇一個題目即課題(雖然教師也可以提供或指定題目,但一般以學(xué)生自擬為主)。課題究竟從哪里來呢?可以是老師根據(jù)社會熱點問題或理論研究熱門話題,擬訂并提供給學(xué)生若干參考課題,也可以是學(xué)生自己把生活實際中感到困惑或感興趣的問題上升為課題。選題過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、明確方向、經(jīng)驗感悟、濃縮范圍、聚焦熱點、形成新意。選題往往要經(jīng)過反復(fù)多次才能完成。第二是審核課題。在學(xué)生初步提交課題的基礎(chǔ)上,老師還要根據(jù)一定原則逐一審查并最后確定調(diào)研題目。教師一般根據(jù)科學(xué)性、銜接性、創(chuàng)新性和可行性原則來審查確定題目。比如,題目是否有課程理論基礎(chǔ)和事實依據(jù),是否與教學(xué)內(nèi)容吻合(即是否從教學(xué)內(nèi)容中找尋課題),是否來自現(xiàn)實社會和生活實際中的突出問題或困惑難題,是否具有一定的研究意義和價值,是否考慮到自身專業(yè)背景以及研究小組優(yōu)勢。總之,要求課題選擇切入點新穎,以小見大,意味深長、切實可行。第三是制定課題調(diào)研方案。一旦確定題目后,調(diào)研小組便著手制定具體的調(diào)研方案(或計劃書或企劃書)。調(diào)研方案是保證調(diào)研順利進(jìn)行的必要措施,是進(jìn)行課題調(diào)研的具體設(shè)想、框架結(jié)構(gòu)和基本思路。調(diào)研方案內(nèi)容一般包括:課題的表述與界定,即課題的名稱或題目,明確表述研究的目的;說明選題研究的背景和意義,即為什么要研究、研究的價值是什么、解決什么問題,具有什么普遍的理論和實踐的指導(dǎo)意義和價值;綜述本課題研究的歷史與現(xiàn)狀、成果、趨勢;闡述調(diào)研的特色或突破點,即有沒有新角度、新方法、新效果;指明研究采用什么類型和方法,是問卷調(diào)查研究,還是個案研究或理論文獻(xiàn)法,是觀察法、調(diào)查法、還是文獻(xiàn)資料法、比較研究法,抑或兼而有之。此外還包括調(diào)研的預(yù)期結(jié)果和成果形式。2、實施階段。在開題報告論證結(jié)束后,學(xué)生便開始利用業(yè)余時間獨立進(jìn)行漫長的調(diào)研活動。在調(diào)研期間,老師自始至終關(guān)心、跟蹤并適時進(jìn)行輔導(dǎo)。同時,學(xué)生也可以和老師交流溝通,或舉行座談會就調(diào)查難點、疑點、熱點問題進(jìn)行深入討論。期間教師要給予正確引導(dǎo)、啟發(fā)和點評。學(xué)生調(diào)研小組實施調(diào)研計劃的方式、途徑是多種多樣、各不相同的:有的小組根據(jù)調(diào)查主題在校園里發(fā)放問卷,進(jìn)行隨機抽樣調(diào)查。有的小組擬定訪談提綱,拜訪本?;虮鞠档慕淌趯<?、名師名家、學(xué)科帶頭人,聽取他們對調(diào)查問題的真知灼見,從中開闊眼界,增長見識。有的小組深入社會實際進(jìn)行調(diào)研,參觀訪問機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、部隊、法院、街道、社區(qū)等部門,深化對所學(xué)理論知識的理解,加深對現(xiàn)實社會的了解,培養(yǎng)觀察問題、分析問題的能力。有的小組參加校內(nèi)志愿者服務(wù),或參加社區(qū)志愿者服務(wù)或公益勞動,在活動中培養(yǎng)責(zé)任意識、慈善意識和公民意識。有的小組通過觀看有意義的或有爭議的電影、錄像和電視節(jié)目,把書本上的抽象理論與歷史事件、歷史人物以及現(xiàn)實社會生活有機地結(jié)合起來,從中領(lǐng)悟到人生的真諦,感悟到人間的真善美。3、總結(jié)階段。經(jīng)過一段時間的調(diào)查后,最后進(jìn)入收獲總結(jié)階段。首先是整理調(diào)查資料,撰寫調(diào)研報告或論文報告,其內(nèi)容一般包括:標(biāo)題、導(dǎo)語、小組分工概況介紹、數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計、理性分析、個人體會、概括結(jié)論或?qū)Σ呓ㄗh,以及所附的相關(guān)材料等。學(xué)生遞交調(diào)研成果,可以調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)、個別訪談、文獻(xiàn)研究報告、錄音采訪等樣式,也可以用文字或圖表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、案例分析等方式呈現(xiàn),當(dāng)然也可以在調(diào)查報告基礎(chǔ)上,制作PPT及FLASH,或者以DV資料(可制成光盤)形式表現(xiàn)。其次,教師要對學(xué)生遞交的課題成果進(jìn)行認(rèn)真閱讀和客觀評價。評價標(biāo)準(zhǔn)通常包括:一看主題,即所選課題與課程內(nèi)容的相關(guān)性,學(xué)生是否根據(jù)課程大綱目標(biāo)來設(shè)計課題調(diào)研,總體分析是否客觀到位;二看內(nèi)容,即所研究的課題是否具有現(xiàn)實價值和意義,是否有敏銳的學(xué)術(shù)意識以及研究的新思路,課題調(diào)研活動是否貼近學(xué)生生活,是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)助、團(tuán)結(jié)、溝通、和諧的品質(zhì),是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和科研能力;三看形式,成果形式是否新穎別致,如調(diào)查報告、數(shù)據(jù)分析、圖標(biāo)構(gòu)建、人物訪談、PPT、圖片資料、動漫、幻燈等形式是否令人耳目一新;四看效果,即課題調(diào)研活動是否真的對大學(xué)生有所觸動、有所教育、有所印象和有所影響。最后,教師還要對所有的調(diào)研報告進(jìn)行分類遴選,評優(yōu)獎勵。選出一些有一定質(zhì)量和獨特風(fēng)格的調(diào)研報告在期末課堂上進(jìn)行展示交流,之后將優(yōu)秀調(diào)研成果上傳到課程網(wǎng)站上展示,供人學(xué)習(xí)鑒賞。所有優(yōu)秀調(diào)研成果除了在課程成績評定上給予優(yōu)秀或給予免考獎勵外,教師還要把優(yōu)先調(diào)研成果向?qū)W校有關(guān)部門、院系報送和推薦,以實現(xiàn)其最大價值。2013年上半年《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程學(xué)生課題調(diào)研報告交流展示活動(2013-6-5)由課程助教李常威研究生主持。下面是學(xué)生交流的課題報告題目:1、大學(xué)生眼中的中國夢。(王雙穎小組)2、中國“路”怎么走?(鄭平西小組)3、微博新媒體的道德問題。(林靜小組)4、面對中醫(yī)道德困境——大學(xué)生何去何從?(倪心寧小組)5、關(guān)于復(fù)旦大學(xué)本科生未來就業(yè)選擇城市的傾向問題(成辰小組)6、從李天一事件反省中國式教育弊端;(吳婉玲小組)7、關(guān)于水質(zhì)污染事件引發(fā)的倫理思考;(苗憲沖小組)8、關(guān)于香港限購奶粉法令的調(diào)查研究;(王炳凱小組)9、高校推行戀愛登記制的調(diào)查;(郭文強小組)10、當(dāng)代大學(xué)生的品牌意識——從大學(xué)生的消費觀看價值觀(繆弘小組)下面是助教李常威研究生主持交流活動。開場白:各位同學(xué),下午好!本次思修課程的課題交流展示環(huán)節(jié)由我來主持。課題展示的次序周一晚上已經(jīng)發(fā)給各小組組長了。本次課上會選取大約6個課題小組上臺展示,每個課題的展示時間限定在10分鐘之內(nèi)。相信同學(xué)們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。首先,第一個小組是大學(xué)生眼中的中國夢。2012年11月29日,習(xí)近平總書記帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時定義了“中國夢”。按照習(xí)總書記的闡述,“中國夢”意味著“國家富強、民族振興、人民幸?!保覞M懷信心地表示這個夢想“一定能實現(xiàn)”。那么中國夢是個類似于烏托邦式的偽命題嗎?為什么我們需要中國夢?中國夢到底是什么?它與美國夢相比有什么獨特之處?等等問題就請王雙穎小組的同學(xué)們上臺來給我們作出回答吧。PPT展示感謝中國夢小組的同學(xué)們做的精彩的報告。每個人心中都有個夢想,同樣一個國家也有自己的夢想。中國夢并不是一個偽命題,它也不是那么地遙不可及。與美國夢的對比,中國夢意味著國家的富強與民族復(fù)興,它必須依靠中國人自己的力量來實現(xiàn),而且具有縱深的歷史感。總的來說,中國夢小組的課題做得很出色。每個成員的分工明確。(王雙穎(組長):PPT制作,調(diào)查報告論文的整理與匯總。不同人的中國夢,中國夢的延伸部分的調(diào)查整理。周思霽莊嘉洪瀟:復(fù)旦大學(xué)中國夢的問卷設(shè)計,分發(fā),回收,統(tǒng)計與分析,中國夢漫畫沈慧:中國夢的鋪墊,包括中國夢由來,中國夢可行性分析,中國夢與美國夢的對比分析工作。瞿一旻:視頻的拍攝與后期剪輯制作,參與PPT制作。其中,掃郵,拍攝視頻,各自論文的編寫是小組每個人都有參與。)針對我們學(xué)校本科非畢業(yè)生做了調(diào)查問卷、采訪視頻。最后形成的報告思路也比較清晰,分析得有深度。第二個課題是“中國“路”怎么走?”。隨著中國城市化進(jìn)程的加速,陸上交通日益發(fā)達(dá),但面臨的問題也越來越大,尤以“中國式過馬路”為頑疾。“中國式過馬路”是網(wǎng)友對部分國人集體闖紅燈的調(diào)侃,即湊夠一群人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)。這引發(fā)網(wǎng)友對交通、國民素質(zhì)和安全意識的討論,也因此引發(fā)了國內(nèi)嚴(yán)查行人闖紅燈的熱潮。接下來就請萬春蕾小組的同學(xué)們上臺展示。PPT展示萬春蕾小組的同學(xué)們做了一個很有趣的視頻。在中國經(jīng)??梢钥吹接腥岁J紅燈,我想問幾個在座的同學(xué)關(guān)于闖紅燈的問題。(問:你闖過紅燈嗎?為什么會去闖呢?你對自己闖紅燈的行為通常有什么感覺?A.愧疚的時候多,有負(fù)罪感B.偶爾自責(zé)C.沒感覺D.時間緊急很無奈E.理所應(yīng)當(dāng)你認(rèn)為這一問題的最重要的根源是哪個?)由于公民素質(zhì)低、秩序觀念淡?。唤逃?、法律等制度不健全;紅綠燈設(shè)計不合理等原因,中國式過馬路中闖紅燈問題比較嚴(yán)重。但是通過完善法律與教育制度等措施,這一問題還是能夠逐漸得到解決的。該小組對我們學(xué)校的學(xué)生(主要是大一學(xué)生)做了大約100份問卷調(diào)查并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析,探討了闖紅燈問題形成的原因,做的還是挺不錯的。成員分工:資料收集:鄭平西、匡釗、楊建華影像采集:楊建華問卷制作:全體(討論起草并修訂)問卷發(fā)放、回收:全體(每人負(fù)責(zé)20份)問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理:屈曉慧問卷結(jié)果分析:全體實踐報告撰寫:鄭平西、匡釗、萬春蕾、屈曉慧 PPT制作:萬春蕾第三個小組的題目是微博新媒體的道德問題。2009年才正式進(jìn)入我們視野的微博正以迅猛的姿態(tài)發(fā)展,傳遞消息之疾速、影響面之廣令人咋舌。作為新興的電子平臺,它提供更開放、自由、平等的表達(dá)環(huán)境,豐富了網(wǎng)絡(luò)語言、表達(dá)樣式,讓人們更積極投身于網(wǎng)絡(luò)政治和社會交流中,但它“同樣無法逃避互聯(lián)網(wǎng)‘黑暗的一面’對人性劣根性的誘惑”。微博傳遞的信息良莠不齊,不文明言語比比皆是,產(chǎn)生的輿論力量干預(yù)司法公正等等,從內(nèi)容到語言形式到產(chǎn)生的影響,微博的道德問題引發(fā)人們的深思。對于微博產(chǎn)生的道德問題,那就請林靜小組的同學(xué)們上來展示。PPT展示林靜小組從微博的內(nèi)容、語言形式、產(chǎn)生影響這三個方面入手,將微博引發(fā)的道德問題劃分為三個層次:一、微博上存在大量虛假性信息;二、微博上的不文明用語;三、微博上的群體性暴力、輿論力量。并且研究了這些問題形成的原因,最后針對微博新媒體出現(xiàn)的道德問題還提出了四點建議。該小組成員的分工明確,在研究過程把每一步驟都詳細(xì)地記載下來,研究思路也很清楚,是一份很好的報告。姓名學(xué)號系科聯(lián)系方式職務(wù)分工林靜12301010073臨床醫(yī)學(xué)八年長會議記錄,發(fā)布通知負(fù)責(zé)課題首尾部分的文稿下載剪輯視頻撰寫課題報告制作最終展示PPT、整合最終展示講稿錢小君12301010054臨床醫(yī)學(xué)八年員負(fù)責(zé)“網(wǎng)絡(luò)輿論”部分的資料搜集準(zhǔn)備“網(wǎng)絡(luò)輿論”部分的展示PPT和講稿孫登碩12301010005臨床醫(yī)學(xué)八年員負(fù)責(zé)“網(wǎng)絡(luò)虛假信息”部分的資料搜集準(zhǔn)備“網(wǎng)絡(luò)虛假信息”部分的展示PPT和講稿陳力嘉12301010085臨床醫(yī)學(xué)八年員負(fù)責(zé)“網(wǎng)絡(luò)不文明用語”部分的資料搜集準(zhǔn)備“網(wǎng)絡(luò)不文明用語”部分的展示PPT和講稿毛若琳12301010099臨床醫(yī)學(xué)八年員負(fù)責(zé)“網(wǎng)絡(luò)謠言傳播”部分的資料搜集準(zhǔn)備“網(wǎng)絡(luò)謠言傳播”部分的展示PPT和講稿第四個小組是面對中醫(yī)道德困境——大學(xué)生何去何從?中醫(yī)藥是我國傳統(tǒng)文化的重要部分,中醫(yī)在中國古老的大地上已有千年歷史,我們的祖祖輩輩都用中醫(yī)來治療疾病,挽救了許多生命。當(dāng)今社會存在著對中醫(yī)截然相反的兩種態(tài)度。一些人認(rèn)為,中醫(yī)藥等同于江湖郎中賣的狗皮膏藥;而另一些人,他們對電視廣播上的宣稱自己來自中醫(yī)世家的人所講的話深信不疑,但凡是那些宣稱有治療功效的藥品、保健品,都會花費大量的金錢去購買。這樣兩種截然不同的態(tài)度,到底是什么原因?qū)е碌哪??面對西醫(yī)的沖擊,經(jīng)過幾千年臨床實踐的中醫(yī)如何在現(xiàn)代歷久彌新呢?作為新世紀(jì)的大學(xué)生我們能做些什么呢?針對這些問題,就請倪心寧小組上臺解答。PPT展示倪心寧小組調(diào)查了中醫(yī)的現(xiàn)狀、常見的中醫(yī)的騙術(shù)以及中醫(yī)行騙特點,例舉三個中醫(yī)行騙的實例,探討了導(dǎo)致中醫(yī)界道德敗壞的因素,最后對中醫(yī)藥的未來發(fā)展做了些建議??傮w上來講,做得還不錯。分工:資料查找:鄭周沁、黃雙;討論報告:倪心寧、鄭周沁;PPT制作:王敏鳳;視頻拍攝及制作:王敏鳳、倪心寧、鄭周沁、黃雙第五個小組是關(guān)于復(fù)旦大學(xué)學(xué)生就業(yè)傾向調(diào)查。就業(yè)問題一直是一個非常熱門的話題,在座各位同學(xué)不久就會面對這個現(xiàn)實的問題。當(dāng)一年一度的畢業(yè)季又一次來臨,當(dāng)新的一批大學(xué)生踏出校門,奔向他們各自的人生道路,不禁要問,究竟是什么因素決定了大學(xué)生的就業(yè)選擇。本課題通過對復(fù)旦大學(xué)學(xué)生就業(yè)傾向的問卷調(diào)查,揭示出我們學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)觀念。就請成辰小組上臺來展示他們的調(diào)研成果。PPT展示該小組對我校學(xué)生(主要是大三、大四的同學(xué))做了問卷調(diào)查,并對這些問卷做了統(tǒng)計,最后分析數(shù)據(jù)并且對結(jié)果作個總結(jié)。人員分工:確定主題:成辰、葛明寧、田宇、艾雪宜設(shè)計問卷:成辰、葛明寧、田宇、艾雪宜發(fā)布問卷:艾雪宜掃郵:成辰、葛明寧、田宇、艾雪宜深入采訪:成辰、田宇整理成果:成辰、葛明寧寫調(diào)查報告:成辰、葛明寧最后一個小組是:從李天一事件反省中國式教育弊端。2013年2月19日,海淀分局接到一女事主報警稱,2月17日晚,該女事主在酒吧內(nèi)與李天一等人喝酒后,被帶至一賓館內(nèi)輪奸。接警后,分局立即開展工作,于2月20日,將涉案人員李天一等五人抓獲,現(xiàn)該五人因涉嫌強奸罪被刑事拘留。這就是轟動一時的“李天一事件”。李天一的父母皆為著名歌唱家,具有研究生學(xué)歷。他也算是在高級知識分子家庭環(huán)

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