第1章-第1節(jié)-孟德爾的豌豆雜交實驗(一)課件

猜測活動牡丹品種有許多，其中有兩種典型的代表：紅牡丹和白牡丹，如果將紅牡丹與白色牡丹雜交，后代將會是什么顏色？為什么？你是否同意上述哪種觀點？為什么？猜測活動牡丹品種有許多，其中有兩種典型的代表：紅牡丹和白牡丹第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)§1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)§1.1孟德爾的豌豆雜交實驗一、孟德爾其人及其豌豆介紹閱讀教材P2-3的內(nèi)容，回答下列問題：1、孟德爾是一位什么樣的人？有什么突出貢獻？2、孟德爾為什么要用豌豆作實驗？3、相關概念的理解：兩性花、單性花；自花傳粉、異花傳粉；母本、父本、親本；性狀、相對性狀及要素。4、孟德爾實驗中為什么要去雄與套袋？為什么要兩次套袋？一、孟德爾其人及其豌豆介紹閱讀教材P2-3的內(nèi)容，回答下列問

孟德爾，奧國人，天主神父。1856年開始在修道院的花園做豌豆遺傳試驗。1865年發(fā)表了題為《植物雜交實驗》的劃時代論文，但當時并未引起人們注意。直到1900年才引起遺傳學家、育種家的高度重視，被譽為遺傳學的奠基人。孟德爾孟德爾，奧國人，天主神父。1856年開始在修為什么用豌豆做遺傳實驗易成功?1.豌豆{自花傳粉閉花受粉自然狀態(tài)下，永遠是純種2.具有易區(qū)分的性狀3.性狀能穩(wěn)定遺傳4.豌豆花大，易于做人工異花傳粉5.生長周期短，易于栽培子粒較多，易于統(tǒng)計為什么用豌豆做遺傳實驗易成功?1.豌豆{自花傳粉自然狀態(tài)下，

同株或異株的兩朵花之間的傳粉過程叫異花傳粉。

不同植株的花進行異花傳粉時，供應花粉的植株叫父本（♂）；接收花粉的植株叫母本（♀）。

兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程叫自花傳粉，也叫自交。相關概念同株或異株的兩朵花之間的傳粉過程叫異花傳粉。性狀：生物體表現(xiàn)出來的形態(tài)特征或生理特性。相對性狀：

一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。如：人的膚色(黑與白)、人的高度(高與矮)相關概念如:膚色，血型，血壓，高度，臉型等。性狀：生物體表現(xiàn)出來的形態(tài)特征或生理特性。相對性狀：豌豆的7對相對性狀豌豆的7對相對性狀兔子毛的長毛和灰毛兔子的長毛和狗的短毛狗的卷毛和長毛黃豆莖的高莖和矮莖小練一下《學法》 P4T1兔子毛的長毛和灰毛兔子的長毛和狗的短毛狗的卷毛和長毛黃豆莖的人工異花授粉示意圖1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋基本步驟:避免自花傳粉避免其它花粉干擾避免其它花粉干擾人工異花授粉示意圖1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋基本步驟:二、一對相對性狀的雜交實驗閱讀教材P4頁內(nèi)容，回答下列問題：1、孟德爾一對相對性狀的雜交實驗是怎樣設計的？有什么實驗結果？結果是不是偶然的？2、相關概念的理解：正交、反交；顯性性狀、隱性性狀、性狀分離。二、一對相對性狀的雜交實驗閱讀教材P4頁內(nèi)容，回答下列問題：

●

一對相對性狀的研究高莖矮莖P×(雜交)高莖F1(子一代)(親本)為什么子一代中只表現(xiàn)一個親本的性狀（高莖），而不表現(xiàn)另一個親本的性狀（矮莖）或不高不矮？●一對相對性狀的研究高莖矮莖P×(雜交)高莖F1●

一對相對性狀的研究高莖F1(自交)高莖矮莖F2(子二代)在F1代中，另一個親本的性狀是永遠消失了還是暫時隱藏起來了呢？顯性性狀隱性性狀●一對相對性狀的研究高莖F1(自交)高莖矮莖F2(子P×F1高F2高3∶1矮高矮787277F2中的3∶1是不是巧合呢？P×F1高F2高3∶1矮高矮孟德爾豌豆雜交實驗的結果面對這些實驗數(shù)據(jù)，你信服了嗎？你能找出其中的規(guī)律嗎？孟德爾豌豆雜交實驗的結果面對這些實驗數(shù)據(jù)，你信服了嗎？你能找提供花粉的：父本（♂）接受花粉的：母本（♀）

正交：甲（♂）×乙（♀）

反交：甲（♀）×乙（♂）相關概念提供花粉的：父本（♂）相關概念顯性性狀：隱性性狀：

雜種子一代（F1）中顯現(xiàn)出來的性狀叫做顯性性狀。如高莖

雜種子一代（F1）中未顯現(xiàn)出來的性狀叫做隱性性狀。如矮莖性狀分離：

在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，叫做性狀分離。顯性性狀：隱性性狀：雜種子一代（F1）中顯現(xiàn)出來三、對分離現(xiàn)象的解釋閱讀教材p5頁內(nèi)容，回答下列問題：1、孟德爾是如何對實驗結果做出解釋的？2、你能嘗試性的寫出高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實驗的遺傳分析圖解？3、遺傳圖解書寫有什么要求及有關字母的含義？4、相關概念的理解：顯性遺傳因子、隱性遺傳因子；純合子、雜合子。三、對分離現(xiàn)象的解釋閱讀教材p5頁內(nèi)容，回答下列問題：1、生物的性狀是由遺傳因子決定的。2、體細胞中遺傳因子是成對存在的。3、生物體在形成生殖細胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。（配子中只含每對遺傳因子的一個）4、受精時，雌雄配子的結合是隨機的。注意：遺傳因子不融合、不消失。孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋顯性性狀：由顯性遺傳因子控制（用大寫字母表示<如D>）隱性性狀：由隱性遺傳因子控制（用小寫字母表示<如d>）純合子：遺傳因子組成相同的個體雜合子：遺傳因子組成不同的個體舉例：純種高莖豌豆DD

純種矮莖豌豆dd

雜合高莖豌豆Dd雄配子：精子雌配子：卵細胞配子1、生物的性狀是由遺傳因子決定的。注意：遺傳因子不融合、不消高莖豌豆和矮莖豌豆雜交實驗的分析圖解Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高莖矮莖P配子DdF1Dd配子F2高莖高莖高莖矮莖1：2：1自交高莖豌豆和矮莖豌豆雜交實驗的分析圖解Dd×DdDdDDDdD親本母本（雌性個體、雌配子）父本（雄性個體、雄配子）雜交自交（自花傳粉，同種類型相交）雜種子一代雜種子二代×P:♀:♂:F1:F2:遺傳圖解中常用符號的意義：親本母本（雌性個體、雌配子）父本（雄性個體、雄配子）雜交自交四、性狀分離比的模擬閱讀性狀分離比的模擬實驗，思考以下問題：1.兩個小桶代表什么？兩個小桶中的D小球和d小球代表什么？2.為什么每個小桶內(nèi)的d小球和D小球數(shù)目都是10個？3.分別從兩個小桶內(nèi)抓取一個小球組合在一起的含義是什么？4.將抓取的小球放回原來的小桶內(nèi)，搖勻，按步驟（3）重復做50～100次的含義是什么？四、性狀分離比的模擬閱讀性狀分離比的模擬實驗，思考以下問題：實驗模型來檢驗孟德爾的解釋實驗模型來檢驗孟德爾的解釋五、對分離現(xiàn)象解釋的驗證閱讀教材p6-7，回答下列問題：1、如何驗證孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋？預期的結果如何？2、孟德爾在整個豌豆雜交實驗過程中運用了哪種研究方法？五、對分離現(xiàn)象解釋的驗證閱讀教材p6-7，回答下列問題：對分離現(xiàn)象解釋的驗證——測交實驗DdddDd配子高莖矮莖高莖雜種子一代矮莖隱性純合子×測交測交后代dDddd1：1測交：用F1與隱性純合子雜交。常用來測定F1的遺傳因子組成?？茖W研究常用方法：假說——演繹法對分離現(xiàn)象解釋的驗證——測交實驗DdddDd配子高莖矮莖高莖

1、內(nèi)容：

在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子__________，不相_______；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生_______，______后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨_____遺傳給后代。成對存在融合分離分離配子六、分離定律1、內(nèi)容：成對存在融合分離分離配子六、分離定律(2)揭示了控制一對相對性狀的一對遺傳因子行為，而兩對或兩對以上的遺傳因子控制兩對或兩對以上相對性狀的遺傳行為不屬于分離定律。2、分離定律的適用范圍：（1）只適用于真核細胞中細胞核中的遺傳因子的傳遞規(guī)律，而不適用于原核生物、細胞質的遺傳因子的遺傳.(2)揭示了控制一對相對性狀的一對遺傳因子行為，1、根據(jù)題意，畫出便于邏輯推理的圖解；2、根據(jù)性狀分離，判斷顯、隱性性狀；3、根據(jù)性狀表現(xiàn)初步確定遺傳因子組成；（隱性性狀—dd，顯性性狀—Dd或DD→D_）4、根據(jù)性狀分離比（根據(jù)后代表現(xiàn)型、遺傳因子組成），判斷雙親遺傳因子組成；5、弄清有關配子的遺傳因子及比例；6、利用配子比例求相應個體概率。遺傳題解題步驟1、根據(jù)題意，畫出便于邏輯推理的圖解；遺傳題解題步驟1、下列各對性狀中，屬于相對性狀的是

A.狗的長毛和卷毛

B.棉花的掌狀葉和雞腳葉

C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色

D.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖2、下列幾組雜交中，哪組屬于純合子之間的雜交Ａ.ＤＤ×ＤｄＢ.ＤＤ×ｄｄＣ.Ｄｄ×ＤｄＤ.Ｄｄ×ｄｄ課堂鞏固1、下列各對性狀中，屬于相對性狀的是課堂鞏固３、下列四組交配中，能驗證對分離現(xiàn)象的解釋是否正確的一組是

Ａ.ＡＡ×ＡａＢ.ＡＡ×ａａＣ.Ａａ×ＡａＤ.Ａａ×ａａ４、基因型為ＡＡ的個體與基因型為aa的個體雜交產(chǎn)生的Ｆ１進行自交，那么Ｆ２中的純合子占Ｆ２中個體數(shù)的

Ａ.２５％Ｂ.５０％Ｃ.７５％Ｄ.１００％5、在一對相對性狀的遺傳中，隱性親本與雜合子親本相交，其子代個體中與雙親遺傳因子組成都不相同的是

Ａ.0％Ｂ.25％Ｃ.50％Ｄ.75％課堂鞏固３、下列四組交配中，能驗證對分離現(xiàn)象的解釋是否正Ａ.