速寫(高職藝術類)PPT完整全套教學課件

認識速寫Understandthesketch全套PPT課件認識速寫人體比例與結構單人物速寫雙人組合速寫多人物場面速寫速寫作品欣賞01初體會“速”與“寫”02體驗速寫的不同表現形式03嘗試使用不同的繪畫工具目錄contents01體會速寫，了解速寫的概念和意義。02初步掌握簡單靜物速寫、風景速寫的寫生步驟。03掌握線條明暗結合、組織線條兩種速寫的表現方法。04掌握不同速寫繪畫工具的特性，能夠應用不同繪畫工具進行速寫訓練。學習要點及目標Learnthemainpointsandobjectives速寫不僅僅是一門形式多樣、表現自由的繪畫藝術形式，還是我們訓練眼手配合、提高造型能力的手段，正確地認識速寫、理解速寫，科學地訓練速寫對提高藝術修養(yǎng)與繪畫水平起著重要的作用。本項目從零基礎開始，循序漸進，通過三個任務讓初學者認識、了解速寫，掌握簡單靜物速寫、風景速寫的寫生方法和步驟，詳細介紹線條明暗結合、組織線條兩種主要的速寫表現方式，介紹不同工具的特性及使用方法，為初學者對速寫繪畫的入門打下基礎。項目概述project

overview初體會“速”與“寫”PART

01Preliminaryunderstandingof"speed"and"write"一、任務說明Taskspecification本任務為初步體會靜物速寫寫生，根據所擺出的鞋子嘗試寫生練習，要求學生使用流暢的線條作為表現形式，在盡可能短的時間內完成速寫。繪畫過程盡可能不使用或者少使用橡皮修改，如畫錯，可嘗試先保留錯誤，再另外繪制正確的線條。鞋子靜物的擺放示例如圖1-1所示。二、任務分析Taskallocation本任務為簡單的靜物寫生，讓初學繪畫的學生體會速寫的繪畫感覺，盡快了解速寫。本任務強調“短時間快速完成”，并且強調“使用流暢的線條表現靜物”，目的是讓學生在繪畫中體會“速”與“寫”的含義。即使是修改，也在最后再擦掉，往往原先認為錯誤的線條，保留下來反而更生動。本任務為速寫的入門體驗課程，步驟上對初學者并不做過于嚴格的要求，繪畫時心態(tài)盡可能放松、自然。手法上盡可能肯定、自信，不要猶猶豫豫，要大膽下筆。盡可能少地使用橡皮，即使畫錯了線條，在不影響整體的情況下也先保留下來。三、鞋子靜物速寫寫生步驟Stepsforstilllifesketchofshoe初學者對整體畫面構圖的把握還不是很準確，這時可先用簡潔、試探性的線條確定一下構圖，不需要像素描那樣把結構明暗都考慮得很周到，只要大致在紙上確定好構圖即可。構圖時畫面上下左右都留有一定的空間，畫面不要太空洞，也不要過滿。確定構圖步驟如圖1-2所示，構圖要適中、美觀。三、鞋子靜物速寫寫生步驟Stepsforstilllifesketchofshoe1.確定構圖在上一步驟的基礎上用線條勾勒物體結構。速寫不會像素描一樣反復深入和調整，通常就是一遍畫完，因此用線要肯定、流暢，表現結構要完整、嚴謹。刻畫可以按照從上到下、從左到右的順序，也可以按照先畫主要物體、再畫次要物體的順序，還可以從最能打動自己的部分畫起。無論按照什么樣的步驟刻畫，都要盡可能將對事物最新鮮的感覺保留下來，將自己的情感融入每一根線條中。這組靜物，鞋帶穿過鞋孔這部分的結構很能打動繪畫者，我們便從這一部分開始刻畫，如圖1-3所示。三、鞋子靜物速寫寫生步驟Stepsforstilllifesketchofshoe2.刻畫結構在刻畫的過程中不要完全受最初構圖線條的束縛?？坍嫷倪^程往往會和最開始的線條有所出入，我們先不去管這些“錯誤”的線條，當我們完成整個鞋子的繪畫時，會發(fā)現這些錯誤的線條流露著最初的沖動和情感，因此在速寫的課程中，不要過多使用橡皮擦。主體鞋子的完成步驟如圖1-4所示。三、鞋子靜物速寫寫生步驟Stepsforstilllifesketchofshoe2.刻畫結構主體鞋子完成后，迅速將另一只鞋子勾畫完成。兩只鞋子畫的過程中一定要有區(qū)分，通?？梢詫⒄伎臻g大的物體或者距離我們更近的物體處理得更加細致，用線更實一些；占用空間略小的物體或者距離我們更遠一點兒的物體可處理得簡略一些，用線虛一些，讓前后主次虛實能有變化，使整個畫面更生動。速寫完成效果如圖1-5所示。三、鞋子靜物速寫寫生步驟Stepsforstilllifesketchofshoe3.完成作品速寫的繪畫形式要求我們用線條快速地將對象表現出來，這就需要訓練我們提煉和概括的能力。例如，鞋子上面的斑斑駁駁的肌理就要省略，關鍵的位置用鉛筆側鋒一帶而過即可，如圖1-6所示。一些無關緊要的細節(jié)可以去掉，鞋子里面和地面上的一些稻草較為瑣碎，畫出來反而容易影響到鞋子主體，造成喧賓奪主，這些都可以大膽去掉；鞋子側面的縫合線跡可以很寫意地一帶而過。四、提煉與概括Refinementandgeneralization01’02’03’04’05’01本任務通過簡單的靜物寫生，讓初學者初步體驗速寫繪畫感覺，通過實踐了解速寫的基本概念——速寫是一種以線條為主要表達方式，相對快速完成，高度提煉概括的繪畫形式。02速寫的任務是力求在短暫的時間內將對事物最新鮮的印象和感受捕捉出來，它強調提煉、概括、夸張和生動，這便是“速”與“寫”的真正含義。03初學者進行速寫訓練往往容易按照素描的繪畫方法磨來蹭去，這就失去了對事物最初的新鮮感覺，使畫面呆板不生動，這是不可取的。04對于“速寫”的理解，個人認為它包含了“速”與“寫”兩重含義，其中“速”是培養(yǎng)敏銳、準確的造型能力的前提，快速地捕捉對象，便迫使我們必須從整體觀察事物，對事物進行提煉和概括，舍棄無關緊要的細節(jié)，從而提高造型能力和表達能力。05“寫”則是表現對象過程中的藝術加工和探索的過程，是對事物提煉、概括、夸張的具體體現。它不單是技法的展現，更是作者真情實感的流露。06速寫并不是被動的記錄，而是要表達出作者主觀的感受，很多速寫作品將一些不準確甚至錯誤的線條也保留下來，也是為了保留因沖動而流露出的情感。五、任務小結Jobsummary體驗速寫的不同表現形式PART

02Experiencedifferentformsofsketch一、任務說明Taskspecification本任務為景物速寫寫生，兩張景物照片如圖1-7和圖1-8所示；也可參照自己身邊的不同景物進行速寫寫生，分別用線條明暗結合、組織線條兩種不同的形式進行表現，體會不同表現形式的特點，掌握不同形式的繪畫方法。二、任務分析Taskallocation本任務為景物速寫寫生，要求運用不同的表現形式進行寫生練習。通過訓練，對速寫的不同表現形式有所認識。本任務要求采用兩種較為常見的速寫表現形式，即線條明暗結合的表現形式和組織線條的表現形式。線條明暗結合的表現形式是通過線條和明暗塊面進行結合，以表現對象的結構和明暗層次；組織線條的表現形式是以線條為主要元素，通過組織線條的深淺、粗細、虛實、疏密等要素的變化，表現物體的結構及空間關系。本任務應注意體驗兩種速寫繪畫方法的特點。PROPOSALCONCEPT這是一所破舊失修的房屋，屋頂、外墻能看到很豐富的肌理感，墻面顏色破舊而富有變化，給人很強的年代感，這種感覺很適合運用線條與明暗結合的繪畫形式加以表現。我們運用線條明暗結合的方式來完成第一幅作品?？墒褂镁€條勾畫輪廓，用塊面來表現結構以及墻面的陳舊肌理效果。三、不同表現形式的速寫寫生步驟Differentformsofthesketchprocess1.第一幅作品的速寫寫生步驟1.第一幅作品的速寫寫生步驟1）勾畫屋頂及墻體線條勾畫屋頂輪廓線條，可按照從上至下、從左至右的順序。起稿的時候要考慮畫面的整體構圖，線條可畫得自由、瀟灑一些。對于這幅作品，可以將受光面主要通過線條來表現，背光部分用塊面來表現出暗部，這樣的畫法非常靈活自如，這也是線條和明暗結合的好處所在。屋頂部分完成效果如圖1-9所示。三、鞋子靜物速寫寫生步驟Stepsforstilllifesketchofshoe1.第一幅作品的速寫寫生步驟2）用明暗塊面表現墻面接下來用明暗塊面表現出墻面的背光部分和破舊的墻面肌理效果。畫暗面的時候可以使用偏軟一些的鉛筆，不要削得太尖，配合鉛筆側鋒可得到靈活而富有變化的明暗效果。表現明暗的時候不需要像素描那樣一層層很嚴謹地深入刻畫，明暗部分也要突出“寫”的味道。此步驟完成效果如圖1-10所示。三、鞋子靜物速寫寫生步驟Stepsforstilllifesketchofshoe1.第一幅作品的速寫寫生步驟3）完成作品用同樣的方法將房屋右側部分的結構表現出來，左、右兩部分階梯狀的明暗面的變化，使畫面中的黑白層次具有節(jié)奏感；適當簡要地表現出地面的雜草，完成整幅作品。完成效果如圖1-11所示。三、鞋子靜物速寫寫生步驟Stepsforstilllifesketchofshoe1.第一幅作品的速寫寫生步驟運用組織線條的方式來完成第二幅作品。這是一幅江南風景，景色秀麗，充滿了詩情畫意。當然，這幅作品也可以運用前面學習的線條明暗結合的表現方法，這里為了體驗速寫不同的表現形式帶來的趣味性，主要通過組織線條來表現這幅作品。以線條為主的表現手段其實也有著非常豐富的變化和不同的風格，線條的變化可以有輕與重、粗與細、剛與柔、光與毛、拙與巧、虛與實、疏與密……不同的畫家對于線條都有著自己的理解，有的畫家組織線條更多地考慮物體的素描關系，用較粗、較實、肯定的線條表現空間位置靠前的部分，用較細、較虛、軟一些的線條表現空間位置靠后的部分；有的畫家注重組織線條的疏密變化，使畫面具有較強的節(jié)奏韻律；有的畫家注重線條本身的美感及用線的順序，作品更像是中國工筆畫……這些用線的形式、風格都值得我們去學習和鉆研。2.第二幅作品的速寫寫生步驟三、鞋子靜物速寫寫生步驟Stepsforstilllifesketchofshoe2）深入刻畫細節(jié)在房屋輪廓確定下來后，對房屋結構進行細化。這幅作品中更多考慮線條的疏密關系，將屋頂的瓦片結構用較密集的直線或曲線進行組織，與墻面簡練的線條形成對比，使畫面中的線條松緊有變化，看上去不會呆板。房屋的用線堅實，有一定的力度，使畫面看起來干凈清秀，與實際景物的感覺相吻合。水面及景物的倒影用線較為飄逸流暢，與景物之間形成虛實對比，給畫面一些自由靈動的趣味，如圖1-13所示。三、鞋子靜物速寫寫生步驟Stepsforstilllifesketchofshoe2.第二幅作品的速寫寫生步驟01速寫的表現形式大體可分為三種，即以線條為主、以明暗為主以及線條與明暗相結合的表現形式。這三類速寫表現形式各有特點。02以線條為主要表現形式的速寫，簡潔、概括性強，線條是中國繪畫的根基，線條的運用多種多樣，風格各異，又富有變化，它集中體現著東方藝術的審美情趣。03這種方法既發(fā)揮了線條流暢、準確，快速概括提煉形體的優(yōu)勢，又結合明暗塊面，使畫面有力量，視覺效果突出，易于塑造物體的空間和結構。04相對純粹用線條來組織畫面，線面結合的方式更快速、靈活，初學者容易掌握，因此這也是速寫應用最為廣泛的表現方式。四、任務小結Jobsummary嘗試使用不同的繪畫工具PART

03Trydifferentdrawingtools一、任務說明Taskspecification本任務是應用各種材料進行速寫訓練。圖1-14、圖1-15給出兩張照片，分別用毛筆、鋼筆兩種不同的繪畫工具完成訓練，體會不同材料各自具有的特點，思考這些材料適合表現哪些事物。二、任務分析Taskallocation本任務嘗試體驗各種不同的繪畫工具和材料。繪畫工具和材料是畫家表現事物、抒發(fā)情感的媒介，對于繪畫來說是非常重要的。由于速寫的繪畫語言簡潔，形式靈活，適合畫速寫的工具和材料是非常多的，如常用的畫筆有鉛筆、炭筆、炭精條、粉筆、油畫棒、水彩鉛、鋼筆、針管筆、馬克筆、毛筆等；常用的紙張有素描紙、圖畫紙、卡紙、牛皮紙、復印紙，甚至包裝紙、廢報紙等都可以作為速寫創(chuàng)作的材料。不同的繪畫工具和材料都有著自身的特性，初學者在練習速寫繪畫時應多去嘗試，打開思路，多探索使用新的工具和表現技法，不應保守而只使用一種工具，這樣會限制住自己的靈感，使藝術創(chuàng)作思路變窄。本書的繪畫大部分使用鉛筆來完成，因此本任務通過嘗試使用毛筆和鋼筆兩種不同的繪畫工具給初學者打開思路，起到拋磚引玉的作用?？捎糜谒賹懙睦L畫工具和材料繁多。繪畫工具大體上可以分為兩大類，即固體工具和液體工具，之前使用的鉛筆屬于固體工具，本任務案例我們使用的毛筆為軟質液體工具，鋼筆為硬質液體工具。無論哪種工具，在繪畫前需要先熟悉一下工具的特性，用不同的力度和繪畫速度來繪制不同的線條，稍稍熟悉以后就可以開始創(chuàng)作了。三、不同繪畫工具使用案例Usecasesfordifferentdrawingtools04毛筆的筆跡變化豐富，表現力極強，用筆技法上也非常講究。01第一幅作品是拖拉機，這里使用毛筆作為繪畫工具，配合表面較光滑的復印紙。05傳統(tǒng)的中國畫中，毛筆的筆法包括勾、勒、點、染、擦、皴等。02毛筆是最具中國傳統(tǒng)意味的書畫工具，自古就被廣泛使用，《史記》中記載：秦始皇命太子扶蘇與蒙恬筑長城以御北方匈奴，蒙恬取山中之兔毛以造筆。06毛筆所使用的傳統(tǒng)紙張一般是宣紙、高麗紙、元書紙等吸水性較好的紙張，本例使用70?g復印紙，這種紙質地較光滑，顏色很白，毛筆繪制會產生強烈的黑白對比。03即便是在工業(yè)發(fā)達、科技文明的現代，毛筆這種古老而簡單的畫筆仍然是畫家們難以舍棄的繪畫工具。三、不同繪畫工具使用案例Usecasesfordifferentdrawingtools1.第一幅作品的速寫步驟1.第一幅作品的速寫步驟1）勾勒拖拉機前輪及發(fā)動機結構用毛筆勾畫拖拉機前輪及發(fā)動機部分，主要是運用毛筆的中鋒來完成。中鋒是豎執(zhí)筆，運筆時，筆尖保持在線的中間部位，這樣畫出的線條渾厚有力。發(fā)動機的暗部可以繪制得寫意一些，主要用毛筆的側鋒涂擦，筆跡效果豐富多變。完成效果如圖1-16所示。Usecasesfordifferentdrawingtools三、不同繪畫工具使用案例1.第一幅作品的速寫步驟2）勾勒拖拉機后輪及座椅結構勾畫后輪及座椅的結構，方法與前面一樣，主要運用毛筆中鋒勾勒線條。后輪與前輪的輪胎紋理有一定的區(qū)分，前輪的輪胎紋理可以用筆尖輕描淡寫地點出一些，后輪的輪胎紋理暗部渾厚粗重一些，亮部淡一些，纖細一些，線條尋求一些變化。完成效果如圖1-17所示。Usecasesfordifferentdrawingtools三、不同繪畫工具使用案例1.第一幅作品的速寫步驟213第二幅作品是山區(qū)平房建筑風景，這里使用鋼筆作為繪畫工具，配合使用普通圖畫紙完成作品。鋼筆攜帶方便，掌握起來也比較容易。鋼筆畫出的線條清晰流暢，根據筆尖的類型不同，可粗可細除了傳統(tǒng)的鋼尖類型的鋼筆外，針管筆、市面上用于寫字的水性筆以及其他硬質而帶有韌性的筆尖蘸取墨水的工具使用起來特性都比較接近，都可以屬于這一類。Usecasesfordifferentdrawingtools三、不同繪畫工具使用案例2.第二幅作品的速寫步驟2.第二幅作品的速寫步驟1）整體構圖及簡單輪廓勾畫無論是毛筆還是鋼筆，畫到紙上后都無法再涂掉，因此我們要整體觀察對象，心中有全局觀，下筆更要肯定、果斷。初學者適當地練習鋼筆速寫其實更能迫使我們不去依賴橡皮修改，往往進步更快一些。當然，如今市面上也有一種可擦除水性筆，可以擦掉筆跡，但這種筆黑度不是很重。初學者可以先用較簡單的線條將建筑的構圖、布局定一下，將房屋的外輪廓勾畫出來，這樣畫面整體就容易把握。勾線的時候注意房屋的透視變化，近大遠小，完成效果如圖1-18所示。Usecasesfordifferentdrawingtools三、不同繪畫工具使用案例2.第二幅作品的速寫步驟2）深入刻畫結構房屋外輪廓確定以后，再往后畫就胸有成竹了。在上一步驟的基礎上，進行結構的細化以及畫面黑白灰的組織。鋼筆基本以線條為主，線條本身的深淺變化不大，因此較重的地方可以用鋼筆多排一些線條，注重畫面的黑白灰節(jié)奏感。這幅速寫，我把平房的門頭部分作為整幅畫的視覺中心，著力去刻畫一些結構，讓線條豐富起來，與旁邊的白墻面形成對比。后面的二層房屋是遠景，勾畫的時候可換一支細一些的鋼筆，以線條為主，不要涂得過重，這樣自然能區(qū)分開遠景和近景，畫面的空間層次也更生動。作品完成效果如圖1-19所示。Usecasesfordifferentdrawingtools三、不同繪畫工具使用案例2.第二幅作品的速寫步驟任務小結除了本任務所用到的毛筆和鋼筆外，還有很多工具都非常適用于速寫繪畫，它們都各有其特性，嘗試并掌握這些工具對于日后我們的藝術創(chuàng)作道路有著非常重要的意義。本任務通過兩個分解案例，意在拓寬思路，多去試驗，嘗試新的沒有用過的繪畫工具和材料完成速寫作品。Jobsummary四、任務小結0102030412以校園風景為題材，選擇自己學校里具有代表性的建筑、風景或者最能打動自己的靜物，選用恰當、合適的形式加以表現，完成校園風景速寫作業(yè)。實訓課堂Trainingclass熟悉各種繪畫工具的特性，并使用不同的繪畫工具繪制一些靜物速寫。謝謝觀看THANKYOU人體比例與結構Proportionandstructureofthehumanbody01了解人體比例02人體動態(tài)練習04手部速寫練習目錄contents03頭部速寫練習01掌握正常人體的比例特征。02能夠用簡單的形體和線條表現出人物的動態(tài)。03掌握人物頭部及五官的造型表現。04掌握人物手部的結構特征。學習要點及目標Learnthemainpointsandobjectives學習人物速寫，首先要了解人體的比例以及人體各部分結構特征，這些人體內在的結構知識和運動規(guī)律，是我們后面畫好人物速寫的關鍵。本項目以“易用、夠用”為原則，講解速寫繪畫中需要掌握的人體比例、動態(tài)規(guī)律以及較為重要部分的人體結構特征。本項目包含四個任務：任務一講解必要的人體比例知識；任務二通過簡單的幾何形體、線條來表現出人體動態(tài)；任務三和任務四講解人體頭部、五官、手部的結構特征。項目概述project

overview了解人體比例PART

01Understandbodyproportions一、任務說明Taskspecification測量多名成年人體各部分的尺寸（包括頭長、身高、臂展等），并結合測量的數據找出人體比例存在的規(guī)律，用簡單的形體、線條繪制出人體比例圖。二、任務分析Taskallocation通過本任務，我們能對人體各部分的尺寸、比例關系有個初步的認識。人體比例對于人物繪畫來說是至關重要的，它就像一個框架，人體各部分的表現需要在這樣一個合理的框架范圍內才能舒服、準確，掌握人體比例是畫好人物速寫的前提。通過測量我們發(fā)現，正常成年人體總體高度通常在7個到8個半頭長，其中比較理想的人體比例大多為7個半到8個頭長，稍矮小一點的身高比例為7個頭長左右，高大一些的人體比例可達到8個半到9個頭長。測量人體的總體高度和人體臂展總長度，我們會發(fā)現人體臂展總長度和人體的身高是比較接近的。圖2-1所示為8個頭長人體比例圖解。三、人體站姿比例Bodystandingpostureratio1.人體頭身比例不同的人體比例會在此基礎上略有變化，然而人體身高比例的增加或減少并不是均勻作用于身體各部分，而更多地是在人體下肢部分體現出來。例如，8頭長的人體比例腿部的比例約為4個頭長，7個半頭長的人體比例腿部比例約為3個半頭長，8個半頭長的人體比例，腿部的比例大約為4個半頭長，而不同的人體身高比例，上半身的變化是很小的。了解這樣的規(guī)律，在速寫繪畫中就可以根據人物的體型特點靈活把握。三、人體站姿比例Bodystandingpostureratio1.人體頭身比例掌握人體頭身比例后，我們還要了解各個頭長在人體中的具體分布特征，下面以8頭長的人體為例進行詳細說明：（1）從頭頂到下巴為第一個頭長。（2）從下巴到胸部為第二個頭長。如果是男性，這一位置通常在男性的乳頭位置；如果是女性，女性的乳房較為豐滿，會有一定下垂，因此這一位置通常在女性乳頭偏高一些的位置。（3）從胸部到肚臍的位置為第三個頭長。（4）從肚臍到恥骨為第四個頭長。對于八頭長的人體來說，恥骨的位置大約在人體總身高的二分之一位置處。（5）從恥骨到大腿中段為第五個頭長。（6）從大腿中段到膝蓋靠下位置為第六個頭長。（7）從膝蓋靠下位置到小腿中段為第七個頭長。（8）從小腿中段到足底為第八個頭長。三、人體站姿比例Bodystandingpostureratio1.人體頭身比例男性與女性人體的外形差別是比較明顯的。總體來看，男性身材更為高大，骨骼、肌肉比較顯露。女性相對矮小，骨骼和肌肉比較圓潤纖細。男性頭骨方而大，骨骼棱角明顯，脖子粗，喉結突出；由于斜方肌比較明顯，男性脖子會顯得短。女性頭部骨骼圓而顯小，面部結構光滑，脖子細而顯長，頸項平坦。男性肩膀高而平，相對較寬，男性肩寬約為2個到2個半頭長。女性肩膀低而斜，相對較窄，女性肩寬約為2個頭長。男性胸部較為厚實，胸大肌肌肉發(fā)達。女性胸廓較窄，胸部乳房隆起。男性髖部較窄，盆骨高而窄，臀部較窄小。女性髖部較寬，盆骨寬而淺，臀部比較寬大且向后突出。男性大腿肌肉起伏明顯，輪廓分明，小腿肚大，腳掌厚實，腳趾粗短。女性大腿圓潤豐滿，小腿肚小，腳趾細長。三、人體站姿比例Bodystandingpostureratio2.男性與女性的外形差別人體正坐時，身長約為5個頭長，其中從頭頂到坐平面約為3個半頭長。下蹲時，身長約為4個半頭長。席地而坐(盤坐)時，身長約為4個頭長。彎腰時由于程度不同，身長約為4個半頭長至6個頭長。三、人體站姿比例Bodystandingpostureratio3.不同姿勢的比例特征在人體生長的過程中，人體比例會隨著年齡的增長發(fā)生一定變化，一般年齡越大，下肢越長，且所占全身比例增大，而頭部長度增長程度并不會過大；相反，年齡越小，下肢越短，所占全身比例越小。年齡大小對人體比例的影響如圖2-2所示。三、人體站姿比例Bodystandingpostureratio4.年齡大小的比例差異通過對人體的測量及學習，我們已經初步理解了人體各部分的比例特征。在理解這些理論知識后，我們動手親自繪制一個人體輪廓大形，繪制時可參考前面所講解的8頭身人體比例特征，使用簡潔概括的形體和線條勾勒出大形即可，不需要表現過多的細節(jié)結構。對于初學者，可首先畫出中心對稱軸，確定好總體身高長度并且將身體總長度進行八等分，再按照前面所講的內容確定好每個頭長的位置所對應的身體部位，這樣就可以畫出準確的人體比例。繪制完成的人體比例圖如圖2-3所示。四、繪制人體比例圖Drawascalemapofthehumanbody2.刻畫結構01’02’03’04’05’01本任務通過對人體各部分進行測量，對人體比例規(guī)律有了初步的認識，結合人體比例知識點的講解讓初學者更快地掌握必要的理論知識，并通過實訓繪制出人體比例形態(tài)。02人體大比例是人物繪畫的基礎，若比例出現錯誤，其他的方面也就談不上了。需要注意的是，人物比例雖然存在著共性的規(guī)律，但每個人也都會存在一定的差別，不可以畫所有人都去套用知識點，而應該在理論的指導下，整體觀察，細心比較，敏銳地發(fā)現不同人物的個性特征并加以表現，這樣才能靈活地將知識點運用在作品中。五、任務小結Jobsummary人體動態(tài)練習PART

02Bodymovementexercise一、任務說明Taskspecification本任務研究人體的運動規(guī)律，如圖2-4所示是體操運動員擺出的姿態(tài)。在學習和了解人體體塊的劃分及重心平衡規(guī)律后，用簡單的幾何體塊表現出體操動態(tài)，要求比例準確、形體體塊的劃分合理，能夠體現出體操姿勢的動態(tài)特征。二、任務分析Taskallocation通過本任務學習運用基本幾何形體對人物動作進行概括，掌握人體大體塊劃分的規(guī)律和方法，從而進一步理解人體運動規(guī)律；了解重心線的概念，理解不同運動動作重心線的位置變化規(guī)律，體會不同動作重心線對人體各體塊相互關系的影響，從而掌握人體平衡的特點。在充分理解人體運動規(guī)律的基礎上，嘗試對人體不同動作進行大體塊的概括分解，能夠用簡單的幾何體準確地表現出人物的運動狀態(tài)。為了能更直觀、更形象地理解和掌握復雜的人體結構以及人體各部分在運動中的相互關系，我們可以將復雜的人體概括、劃分成若干幾何形體體塊，這對我們掌握人體的動態(tài)是非常有幫助的。人體的運動是通過骨骼來驅動的，可以從人體骨骼大關節(jié)部分進行劃分，用簡單的幾何形體概括出來，就可以劃分出人體形體體塊。三、人體的形體與體塊Bodyshapesandvolumes1.大體塊的劃分圖2-5體現了人物動態(tài)與體塊劃分之間的關聯，最左圖為女性雙手叉腰的站姿動作。中間是與之相對應的骨骼形態(tài)，在此基礎上對骨架大關節(jié)進行劃分，并對應人物模特用最基本的幾何體概括出人物大體塊特征。右圖是利用3ds?Max中的Biped骨骼進行修改得到的大體塊特征?？梢钥吹?，用這些基本體塊表現出的形體，可以較為準確地表現人物的動態(tài)特征，人物的各種動態(tài)都可以利用大體塊歸納表現出來，幫助我們掌握人體運動的規(guī)律。三、人體的形體與體塊Bodyshapesandvolumes1.大體塊的劃分人體的動態(tài)是否舒服、自然，達到平衡的狀態(tài)，重心與各體塊之間的關系是非常關鍵的。一般來說，人體的重心位置在肚臍上下，從重心的位置引出一條垂直于地面的線，我們把它稱為重心線。人在穩(wěn)定站立時，重量由雙腿支撐，兩腳之間的地面面積是身體重量的支撐面，這時重心線會在兩腳之間，如圖2-6所示。若重心位置向一條腿偏移，整個身體就會失去平衡，動態(tài)不舒服，如圖2-7左圖所示。這時為了保持身體的平衡狀態(tài)，我們就要使上體體塊向反方向旋轉，使身體重量均衡，重新建立起身體的平衡，如圖2-7右圖所示。三、人體的形體與體塊Bodyshapesandvolumes2.運動的平衡人體的重心線會隨著人體動作的變化而不斷發(fā)生位移，重心移動的方向就決定了人體主要部位移動的方向。如在走路時，是由身體重心先向前移動，打破人體動態(tài)的平衡，為了使身體保持平衡不會摔倒，人體雙腿必須做出動作交替向前移動，使支撐面隨著重心的移動方向移動，從而不斷建立起新的平衡關系。有時，在做一些較大運動的動作時，重心也會偏移到身體之外。圖2-8列舉了兩個打球動作的重心線位置，這兩個動作重心線都偏移出兩條腿，在身體之外，顯示重心線位置對各體塊關系的影響。三、人體的形體與體塊Bodyshapesandvolumes2.運動的平衡在繪畫時，注意找準人物比例，與上一任務較為規(guī)范的站姿相比，帶有一定動態(tài)的姿勢在比例上要多去比較，保證頭身比例合適。模特的體操姿勢重心線比較靠前，腹部和胸部體塊的旋轉角度形成向后的曲線，以保持身體的平衡狀態(tài)，同時注意每個體塊的透視關系要準確。體操動態(tài)大體塊完成效果如圖2-9所示。四、用幾何形體表現體操動態(tài)Toshowthedynamicsofgymnasticswithgeometry1.人體頭身比例01’02’03’04’05’01本任務是在掌握人體基本比例的基礎上進一步掌握對人體運動體塊的表現。為使動作表現得自然、協(xié)調，初學者要注重研究運動規(guī)律；必要時要自己親身做一下動作，體會身體各部分大關節(jié)的旋轉角度及各部分的關系，特別是要注意人體重心線的位置。02在理解這些規(guī)律的基礎上，表現出人體大體塊的動作就不困難了。人體動態(tài)的訓練對畫好人物速寫有很大的幫助，這就像是一副骨架，在此基礎上將頭部、五官、手、衣服、鞋子進行具體的結構刻畫，基本就可以形成完整而生動的速寫作品。五、任務小結Jobsummary頭部速寫練習PART

03Headsketchexercises一、任務說明Taskspecification本任務是學習頭部形體結構，了解頭部比例規(guī)律及五官結構特征，在掌握頭部基本結構的基礎上，進行頭部局部速寫訓練，可以選擇家人、朋友，也可以是自己喜歡的偶像、明星作為表現的對象。在同一張紙上繪制出四個頭部速寫，要求頭部比例、結構準確，形象特征鮮明生動，能夠抓住人物特有的神態(tài)、氣質。二、任務分析Taskallocation本任務內容從頭部結構出發(fā)，將頭部基本比例、頭部結構、透視、五官各部分的結構特征做詳細說明，在掌握這些理論知識的基礎上，嘗試進行頭部局部速寫練習，通過在一張紙上同時畫多個不同人物的訓練方法，迫使學生主動進行比較，抓住不同對象的特征加以強調和表現，使頭部表現得生動、鮮明。平時可以經常對頭部進行抓特征的小練習，簡單勾勒幾筆也可以，也可以回憶某個人的默寫訓練，有時還可以對人物的某些特征進行夸張表現，畫一些漫畫形象，這些對我們訓練造型能力都是有益處的。頭部從整體來看，形狀介于圓球體和長方體之間。頭部又可分為腦顱和面顱兩大部分，腦顱呈橢圓形，體積約占頭部的1/3，腦顱部的前額區(qū)構成了方形體塊；面顱部則由顴骨區(qū)的扁平體塊、上頜骨區(qū)的圓柱狀體塊、下頜骨區(qū)的三角形體塊組成，約占頭部的2/3。頭部形體特征及其面部的協(xié)調起伏，即是通過腦顱部與面顱部，以及額、顴、上頜、下頜構成的四個體塊的相互穿插關系構成的。頭部形體從概括到細化的過程如圖2-10所示。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw1.頭部基本形體特征及比例關系頭部的比例也是有規(guī)律可循的，習慣上用“三庭五眼”來概括頭部的基本比例。其中“三庭”是指從人面部發(fā)際線到下巴的長度可分為三等份，從發(fā)際線到眉線稱為“上庭”，從眉線到鼻底稱為“中庭”，從鼻底到下巴稱為“下庭”，也就是說，臉部的長度大概是三個鼻子的長度；“五眼”是指人面部總體寬度大概可以平均分為五等份，每一等份的長度大概和眼睛的寬度是一致的，其中兩個眼睛之間的距離為一個眼睛的寬度，兩個眼睛的外眼角到相應面部輪廓邊緣各為一個眼睛的寬度，加上兩個眼睛的寬度剛好為“五眼”。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw1.頭部基本形體特征及比例關系“三庭五眼”的規(guī)律對我們抓住頭部大的比例關系是非常有用的。在此基礎上，不同的人又會有不同的微差，這就是每個人的個性特征，比如有的人鼻子會長一點兒，有的人兩眼間的距離會稍寬一些，但通常不會相差太多，總體還是符合“三庭五眼”的基本規(guī)律。在人物速寫寫生時，要鍛煉自己的眼力，在了解頭部基本比例關系的前提下，仔細觀察，認真比較，并根據自己所處視角的透視關系來確定頭部的比例關系，切不可生搬硬套。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw1.頭部基本形體特征及比例關系人體頭部的比例關系具有普遍的規(guī)律性，而每個人的頭部又具有自身的個性特征。早在我國元代時期，人們就將臉型用八個漢字進行歸納，即田、由、國、用、目、風、甲、申。如目字代表長方臉型，國字代表正四方臉型，申字代表棗核臉型等。這種概括頭部特征的方法稱為“八格”，如圖2-12所示。當然每個人的臉型都有各自的特點，互不相同，很多人的臉型用“八格”也不容易概括，因此還要具體情況具體分析。學會概括人物頭部的基本形狀，要善于抓住特征，甚至可以適當地夸張表現。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw1.頭部基本形體特征及比例關系頭部通過頸部可以做不同角度的運動，而隨著頭部空間位置的變化以及我們觀察對象時的視角變化，頭部便會隨之產生各種透視現象。所謂透視現象，通俗地說就是我們觀察事物時產生的近大遠小的視覺變化現象。頭的不斷轉動便產生了各種透視弧線的變化，把握這些透視變化，首先應確定頭部中線、五官輔助線，再以此出發(fā)把握頭部運動規(guī)律。我們可以假設把頭放進一個方盒子里，那么當前這個假設的盒子的透視變化就可以作為頭部透視變化的參考依據。透視規(guī)律通俗地說就是近大遠小，仰視時，頭部的下巴部分會被拉長，額頭的高度會隨之變短，五官整體會呈現出向上彎曲的弧度，頭部五官的位置會提高，耳朵的位置則會相應降低，下巴底面的面積會加大，轉折較清晰。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw2.頭部透視規(guī)律俯視與仰視正好相反，直觀的感覺是額頭變大、變寬，而下巴卻變短、變窄了，感覺頭部整個形體向下收進去，這就是上大下小的俯視效果。圖2-13為常見角度頭部的透視關系。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw2.頭部透視規(guī)律眼睛是人面部五官最為精彩的部分，眼睛的表情變化也最為豐富，因此畫好眼睛是非常重要的。眼睛由眼眶、眼球、眼皮等部分組成。圖2-14表現了眼睛的結構特征。眼球是像圓球一樣的晶體結構，嵌在眼窩之內。眼球上包含了瞳孔，瞳孔是球體上的圓形色塊，它體現了視線方向、位置、眼球轉動，瞳孔的圓形也構成透視。眼球外面由眼皮包裹，眼睛的開閉由上眼皮的運動完成，上眼皮較厚，可以看到明顯的轉折厚度，加上睫毛的投影造成眼球靠近上眼皮的位置顏色較重，畫時用線較濃。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw3.五官結構特征眉毛由眉頭、眉中、眉梢、眉尾等部分組成。眉毛從眉頭開始向外向上生長，再由眉中轉而向下，眉中交錯處的顏色較深。眉弓是一個骨點，也是眉毛長勢的轉折點，因此從眉中向上以及向眉梢、眉尾在明暗上有較大的差別。圖2-15表示了眉毛的結構特征。眉毛和眼睛會共同作用，從而表現出喜怒哀樂等人物的各種表情及精神狀態(tài)，因此平時要多細心觀察眉毛和眼睛的配合。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw3.五官結構特征鼻子由鼻梁、鼻翼、鼻孔等部分組成。鼻子自鼻骨下方起由軟骨構成，連接的地方為鼻梁。鼻尖和鼻翼一般都比較圓。鼻孔在鼻底之內，鼻孔的邊緣并非鼻底的邊緣。鼻子是面部三庭之一，也是人面部最為突出的地方。鼻子與眼睛、嘴的結構相聯系，鼻根處與兩內眼角相連接，鼻下通過人中又和嘴關聯。鼻子的結構特征如圖2-16所示。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw3.五官結構特征嘴由上、下兩片嘴唇組成。一般來說，上唇比較突出，它的面傾向下方，棱角明顯；下唇圓厚，中部稍有下凹，正好與上唇突出的中間相吻合?？诹训牟ㄕ坌螤钆c海鷗形似，不是一條平直的線，由于上下唇交接并非平均，故畫時要有虛有實。嘴角的微妙變化表現了人的不同表情，所以嘴角很重要。嘴部除唇以外，包括周圍的一系列肌肉。畫嘴時不僅要把上下嘴唇看作一個整體，更重要的是把它看作整個吻部肌肉的一個明顯的細節(jié)，要把嘴和周圍吻部肌肉的起伏聯系起來觀察和表現。圖2-17所示。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw3.五官結構特征耳朵是五官中最固定的局部，結構清楚明晰。耳朵對造型有關的主要部位是外耳郭，它由耳輪、耳丘、耳屏、耳垂幾個部分組成。耳朵的表現應多注意結構之間的起伏和穿插關系。耳朵結構的變化是非常微妙的，畫耳朵時要注意結構的寬窄、深淺、虛實的變化。耳朵的結構特征如圖2-18所示。三、頭部形體結構規(guī)律Headshapestructurelaw3.五官結構特征在繪畫時，應由頭部大形入手，力求將要表現人物的輪廓勾畫準確，勾畫出頭部輪廓及臉型以后開始表現五官特征。不同人物的狀態(tài)、情緒都是不同的，繪畫時要抓住人物的性格特征。將不同的人物都畫在一張紙上，目的是讓我們不由自主地去對比不同的人物，主動區(qū)分每個人物的形象特征，必要時可以用一些夸張的表現手法適當夸大人物特征，往往可以達到更生動的效果。繪畫時要訓練迅速抓形的能力，下筆要大膽、肯定，快速地將人物特征表現出來。此處選擇了四位明星作為表現對象，完成效果如圖2-19所示，猜猜他們都是誰。四、頭部速寫訓練Headsketchtraining01’02’03’04’05’01本任務為人物頭部局部速寫訓練。為了能夠準確、生動地表現不同人物的頭部速寫，本任務首先總結了頭部形體結構知識，講解了頭部的形體特征、比例特征及透視規(guī)律等必要的知識點，在理解頭部形體結構知識的基礎上，對五官的結構進行逐一的了解。02頭部的表現是人物速寫中的重要部分，要想將頭部表現得生動、形象，平時需要多對頭部進行針對性的速寫訓練，在理解頭部形體理論知識的前提下，細心觀察，抓住人物的個性特征。五、任務小結Jobsummary手部速寫練習PART

04Handsketchexercises一、任務說明Taskspecification觀察自己的手部結構特點，并擺出不同的手部造型，或者通過網絡搜集手部相關照片進行研究學習，并進行手部速寫訓練。各種手部姿勢參考圖如圖2-20所示。二、任務分析Taskallocation在人物速寫繪畫中，手部結構是非常重要的部分，很多初學者一畫到手部，就不知道如何表現。為此，本任務從手部結構出發(fā)，初步學習手部骨骼、肌肉、形體特征等結構知識，在了解手部主要特征后，進行手部動作的寫生練習。觀察手部不同姿勢、動作的特點，掌握手部速寫的基本表現方法。在掌握手部結構的同時，思考手部特征及不同的動態(tài)姿勢能否對塑造人物性格特征有所影響。手的結構總體上可分為手腕、手掌和手指三部分。從側面來看，手部的形體呈階梯狀，很像一把鏟子，手腕、手掌、手指逐級下降，手部掌背微拱，手腕的寬度比厚度多一倍，在接近手臂處稍窄一些。手部側面的外形結構特征如圖2-21所示。三、手部結構Thehandstructure1.手部整體外形從掌心方向看，手掌總體呈六邊形，手指可分開也可并攏，手指分開的狀態(tài)是以手腕為中心的放射狀。手掌正面與掌背結構差異較大，手指的運動主要是向手掌內彎曲。手的掌面有三個部分：魚際、小魚際和掌丘，這三個部分之間是掌心。掌面的外形結構特征如圖2-22所示。三、手部結構Thehandstructure1.手部整體外形從掌背方向看，手掌的背面是一個整體，呈外弧狀，表面可以觀察到放射狀的掌骨和分布明顯的血管。手的比例，從掌心一側，中指長度約為手總體長度的1/2，拇指頭接近食指中節(jié)，小指頭同無名指最末一節(jié)相齊；手背一側，中指超過手長的1/2，五指掌部骨點的連線構成手掌的基本型。掌背的外形結構特征如圖2-23所示。三、手部結構Thehandstructure1.手部整體外形在速寫繪畫中，手部表現離不開對骨骼的刻畫，適當表現出骨骼的特征不但能使手部結構結實、生動，更有助于表現出人物的內在性格特征，因此需要了解手部的骨骼。手由緊密排列的8塊腕骨、5塊長形的掌骨和14塊指骨構成，整只手共有27塊骨骼、16個關節(jié)。手部骨骼（右手）如圖2-24所示。三、手部結構Thehandstructure2.手部骨骼手指的造型主要是骨骼的形狀。手指總體呈圓柱體，上面的結構和紋理變化都要符合圓柱體的透視規(guī)律，指的形狀中間較兩端細，關節(jié)呈方形，指尖略呈三角形。手指甲也是手指需要表現的一個部分。手指甲有一定的弧度，它的四邊分別與手指有不同的連接方式，里面掩蓋在皮膚下，兩個側邊鑲嵌在手指上，外邊是指甲的斷面，畫的時候需要采取不同的表現手法。手指的結構特征如圖2-25所示。三、手部結構Thehandstructure2.手部骨骼在初步學習了解手部結構以后，我們可以嘗試按照不同的手部姿勢進行局部速寫練習?？梢宰约簲[出不同的手部造型，也可以找家人、同學、朋友幫忙擺出不同造型，還可以找一些照片、素材進行臨摹練習。在繪畫時要運用前面所講的手部整體形狀特征、手指比例、手部骨骼特點等知識，注意不同人物由于其年齡、性別、職業(yè)、性格等特征不同，手部的表現也要有所區(qū)分。圖2-26是按照一些常見的手部動態(tài)進行的速寫練習。四、手部速寫表現Handsketchperformance1.第一幅作品的速寫寫生步驟任務小結本任務講解了手部的結構特征，對于手的表現，我們不僅要將形體表現準確、自然，更重要的是研究手部對人物性格特征及心理狀態(tài)的體現，平時訓練中可多記一些手部的動態(tài)，做到心中有數，無論對寫生還是創(chuàng)作都會有很大的幫助。在人物速寫中，手的表現也是非常重要的。Jobsummary四、任務小結01觀察成年人坐姿狀態(tài)，看人體坐姿比例存在什么樣的規(guī)律，并用簡單的形體、線條繪制出人體坐姿比例圖。02研究各種武術運動規(guī)律，任選5個武術動作，用簡單的幾何體塊表現出人物運動狀態(tài)，人物各部分比例要準確，動作要協(xié)調舒服。03你畫我猜。在同一張紙上畫出你最喜歡的四位明星的頭部速寫，人物形象要生動鮮明。畫好后將作品拿給身邊的朋友辨識，若朋友能一下答出所畫的是哪位明星，則本題通過。04思考人在不同情感狀態(tài)下的手部姿勢特征，分別表現出人在喜悅、緊張、憤怒三種不同情感狀態(tài)下的手部姿勢。Trainingclass實訓課堂謝謝觀看THANKYOU單人物速寫Singlecharactersketch01男青年站姿速寫02女青年坐姿速寫04男中年動態(tài)速寫目錄contents03老人坐姿默寫01熟悉并掌握單人物的動態(tài)及運動規(guī)律。02能夠靈活運用整體深入法及局部推移法完成速寫作品。03根據不同的人物特征靈活選擇相應的繪畫工具及表現手法。04培養(yǎng)對生活的敏銳捕捉能力，增強自身藝術修養(yǎng)。學習要點及目標Learnthemainpointsandobjectives人物速寫是速寫繪畫中極其重要的部分，本項目以相對簡單的單人物速寫為線索，詳細系統(tǒng)地介紹單人物速寫的繪畫方法和要領。內容上，通過四個具有代表性的典型速寫繪畫任務，由淺入深，詳細介紹不同年齡、性別以及不同動態(tài)的人物速寫，注重總結規(guī)律，便于在此基礎上舉一反三，臨摹學習；方法上，詳細介紹整體深入法和局部推移法，并結合任務展示了兩種方法的應用特點；形式上，通過寫生與默寫相結合，為初學者更快地提高速寫繪畫水平打下基礎。項目概述project

overview男青年站姿速寫PART

01Youngmenstandsketch一、任務說明Taskspecification本任務為男青年站姿速寫寫生，根據模特所擺出的站立姿勢進行寫生，要求構圖合理、美觀，人物比例準確，能夠生動表達出模特的形象特征。男青年模特站姿如圖3-1所示。二、任務分析Taskallocation本任務為單人物寫生，表現單獨一個人物速寫時間上是比較充裕的，且本任務為模特擺出固定動態(tài)，與動態(tài)默寫創(chuàng)作相比更加容易，也是初學繪畫者最主要的練習方式。因此，本任務要求繪畫中構圖合理、美觀，人物的基本動態(tài)姿勢要準確，對于頭、手、腳、重要部分的衣服褶皺部分等要進行深入的刻畫，使速寫作品達到自然、生動的效果。速寫要完成一張完整的畫面，構圖的把握對畫面整體尤為重要，合適的構圖不僅使畫面舒適美觀，更有助于體現畫面中的故事性，塑造人物性格特征。單人物的構圖相對簡單，對于初學者來說，人物多以飽滿的居中構圖為主，上下留有一定的空間距離，通常上面留的距離可略小一點，下面留的距離略大一點；人物面對的一面可留有略大一點的空間，背對的一面可留稍小一點的空間。在這第一步驟中一定要把構圖確立準確，主體占畫面過滿或過空都不好。如圖3-2所示，左邊的構圖主體已經超出畫面，顯得過大、過滿；右邊的構圖則主體所占空間過小，空余過多。這兩種構圖都會給人帶來不舒適、不美觀的感受。三、男青年站姿速寫寫生步驟Youngmenstandsketchsteps1.確定構圖確定好主體的位置后，可快速將人物的動態(tài)用較輕柔的線條在紙上勾畫出來，這個過程不一定要十分精準，線條不要過實，這樣便于后面的修改。人物的比例要確定準確，通常來說，成年人站立的比例應該為7到8個頭長，頭部的長度和腳部大體一致，手的長度比腳部略小，和臉的長度接近。這個過程要快速完成，把握住速寫的繪畫感覺，用線要放松、自然。這個過程中如果畫錯或者有些偏差，可以先不去涂改，而是重新用更肯定的線條再畫一條，最后再決定是否將那些不準確的線條擦掉。事實上，保留一些最原始的錯誤的線條往往會使畫面更加生動和有趣味。此步驟完成效果如圖3-3所示。三、男青年站姿速寫寫生步驟Youngmenstandsketchsteps1.確定構圖構圖步驟完成后，就可以在此基礎上胸有成竹地用肯定、流暢的線條將人物勾畫出來。已經確定好的畫面構圖和人物比例就不要在這一步驟有較大的改動。勾勒結構時要注意線條的組織，用線要進行歸納，能夠體現出人物的內在結構和動態(tài)的線條就保留下來，一些瑣碎的線條可以主觀去掉。初步將人物五官的特征、手部和鞋子的結構表現出來。此步驟完成效果如圖3-4所示。三、男青年站姿速寫寫生步驟Youngmenstandsketchsteps2.勾勒結構人物各部分結構基本勾畫好后，為使畫面更加生動精彩，接下來對關鍵部分進行深入刻畫和調整，尤其是人物頭部五官的表現、手部的結構、鞋子的特征等。這些地方進行深入的表現可以提升畫面的節(jié)奏感，使其更加豐富。本任務完成效果如圖3-5所示。三、男青年站姿速寫寫生步驟Youngmenstandsketchsteps3.深入刻畫細部雖然從視覺上來看并沒有太大區(qū)別，但在繪畫上需要我們主觀地進行處理，把這種空間距離的差別用虛實變化體現出來。距離我們近的地方，表達時用線可以結實一些；距離我們遠的地方，用線可以虛一些、弱一些。這樣畫面中就體現出虛實強弱的對比，自然事物的空間關系就能拉開，畫面也就更生動活潑，富于變化。如圖3-6和圖3-7所示，體現了腿部和手臂在處理時的虛實強弱區(qū)別。四、虛實變化TheactualsituationchangesPROPOSALCONCEPT這種方法比較適合初學者，能有效避免畫面出現構圖、比例等基本問題；此方法的缺點是繪畫中層層深入容易慢慢失去最初的情緒和感受，從而使畫面不夠深入,缺少速寫的生動和靈性。本任務詳細講解了運用整體深入畫法完成男青年站姿速寫寫生任務。整體深入畫法有利于整體把握畫面構圖，更容易抓住人物的比例關系及動態(tài)特點，確定好基本的構圖、比例、動態(tài)后再逐步深入，最終完成速寫作品。1.第一幅作品的速寫寫生步驟1.第一幅作品的速寫寫生步驟Jobsummary五、任務小結01’02’03’04’05’01本任務通過簡單的靜物寫生，讓初學者初步體驗速寫繪畫感覺，通過實踐了解速寫的基本概念——速寫是一種以線條為主要表達方式，相對快速完成，高度提煉概括的繪畫形式。02速寫的任務是力求在短暫的時間內將對事物最新鮮的印象和感受捕捉出來，它強調提煉、概括、夸張和生動，這便是“速”與“寫”的真正含義。03初學者進行速寫訓練往往容易按照素描的繪畫方法磨來蹭去，這就失去了對事物最初的新鮮感覺，使畫面呆板不生動，這是不可取的。04對于“速寫”的理解，個人認為它包含了“速”與“寫”兩重含義，其中“速”是培養(yǎng)敏銳、準確的造型能力的前提，快速地捕捉對象，便迫使我們必須從整體觀察事物，對事物進行提煉和概括，舍棄無關緊要的細節(jié)，從而提高造型能力和表達能力。05“寫”則是表現對象過程中的藝術加工和探索的過程，是對事物提煉、概括、夸張的具體體現。它不單是技法的展現，更是作者真情實感的流露。06速寫并不是被動的記錄，而是要表達出作者主觀的感受，很多速寫作品將一些不準確甚至錯誤的線條也保留下來，也是為了保留因沖動而流露出的情感。五、任務小結Jobsummary女青年坐姿速寫PART

02Youngwomansittingsketch一、任務說明Taskspecification本任務為女青年坐姿寫生，根據模特所擺出的坐姿進行速寫寫生，要求構圖合理，人物比例準確，能夠生動地表達出模特的形象特征。女青年模特坐姿如圖3-8所示。二、任務分析Taskallocation本任務為單人物坐姿寫生。與站姿一樣，坐姿也是常見的人物姿態(tài)。與站姿相比，人物坐姿頭身比會發(fā)生變化，身長大多為5個至5個半頭長。頭、手、腳在紙面上占用的空間相對站姿速寫會更大一些，因此，在繪畫時可以表現的細節(jié)更豐富。本任務繪畫表現的是女性人物，與男性相比，繪畫時使用的工具、繪畫手法都可以有所改變，可使用稍硬一些的鉛筆和相對光滑的紙張，使線條流暢有力，畫面干凈利落。采用局部推移法時，選擇開始的切入點極為重要，大多數繪畫者會選擇從頭部開始，按照從上到下、從左到右的空間順序完成作品。這樣畫的好處首先是容易掌控整體的構圖，因為通常我們都按照頭的長度來推算身體總體的長度，人在坐姿時大概是5個至5個半的頭長，這樣頭部在紙上占用的空間不應超過五分之一。其次，按照這樣的順序繪畫更符合書寫的習慣，能夠避免畫完某一局部再畫其他部分時蹭臟畫面。當然，局部推移法也可以從其他地方入手，這取決于個人的繪畫習慣。這里從頭發(fā)入手，在繪畫頭發(fā)時要盡快調動自己的情緒，使自己進入繪畫狀態(tài)中，這樣畫到頭部五官的時候正好可以調整好狀態(tài)，后面一氣呵成。三、女青年坐姿速寫寫生步驟Femaleyouthsittingsketchsteps1.從局部入手畫頭發(fā)的時候也要同時關注著整個畫面，隨時調整。很多初學者從局部入手繪畫就真的“掉進”局部而不管整個畫面，導致畫到最后將人物的腳畫出畫面以外，或者整個畫面構圖很不舒服，這都是不可取的。從局部入手也要時刻保持整體意識，不能出大問題。這里按照人物發(fā)型特點分幾個組，適當地用明暗虛實變化表達出頭發(fā)的前后關系，完成效果如圖3-9所示。三、女青年坐姿速寫寫生步驟Femaleyouthsittingsketchsteps1.從局部入手緊接著我們來繪畫五官和臉型，這是非常重要的部分，要盡可能抓住模特的特點。五官的表現還要注意不同角度產生的透視關系，兩只眼睛、兩個嘴角等地方都要體現出近大遠小、近實遠虛的透視效果，從而使畫面生動。當我們畫完頭部后，用眼睛檢查整體，估計出接下來完成后面部分后的構圖效果，若這個時候出現問題，還是可以修改和挽救的，千萬不可將錯就錯地畫下去。完成效果如圖3-10所示。三、女青年坐姿速寫寫生步驟Femaleyouthsittingsketchsteps2.完成頭部結構或許大家都有這樣的體會：當頭部完成得很順利時，接下來的繪畫也會很順手。事實上的確如此，當我們畫完頭部以后，繪畫情緒已經被調動起來。在畫后面的部分時，我們又可以隨時和頭進行比較，也就有了參照。眼睛經常回到畫面整體來檢查問題，做出及時調整，使畫面更加準確。手部的刻畫和頭部同樣重要，畫手部時，可先淡淡地用筆勾出整個手的基本型，再回到局部逐一將手指刻畫出來。此步驟完成效果如圖3-11所示。三、女青年坐姿速寫寫生步驟Femaleyouthsittingsketchsteps3.完成上半身繪畫接下來畫出人物的腿部和鞋子。坐姿由于腿部的彎曲，褲子會形成豐富的褶皺，要將主要的褲子褶皺加以表現。高跟鞋的結構很有特點，可抓住有趣味的地方加以表現，此步驟完成效果如圖3-12所示。三、女青年坐姿速寫寫生步驟Femaleyouthsittingsketchsteps4.完成下半身繪畫最后，將人物坐著的椅子畫出來，椅子不需要畫得過于細致，但要注意椅子的透視效果，最終完成效果如圖3-13所示。三、女青年坐姿速寫寫生步驟Femaleyouthsittingsketchsteps5.調整和最終完成本任務通過從局部入手、逐步推移的繪畫手法，完成女青年坐姿速寫寫生的任務。這種方法快速、流暢，容易畫出速寫的味道，局部的表現更加精彩。此方法要求繪畫者具備較強的整體掌控能力和造型能力，需要初學者進行大量的繪畫練習。四、任務小結Jobsummary老人坐姿默寫PART

03Theoldmansatandwrotesilently一、任務說明Taskspecification本任務為老人坐姿默寫，默畫出老大爺手中握著拐杖、坐在凳子上的場景。要求構圖合理美觀，人物比例準確，人物形象生動。二、任務分析Taskallocation本任務為單人物坐姿默寫。在經過一段時間的速寫寫生訓練后，我們開始接觸默寫。默寫在繪畫中有著非常重要的意義，默寫能夠提高速寫的造型能力，更深入地掌握人物的動態(tài)，可以不依賴模特所擺出的呆板的姿勢，掌握繪畫的規(guī)律，提高速寫的速度，也為動態(tài)速寫創(chuàng)作打好基礎。本任務默寫的姿勢為我們所熟悉的坐姿，默寫時努力回憶之前寫生訓練中表現的人物形象和動態(tài)。對于老人的表現，工具上可選用更軟一些的鉛筆以及稍粗糙一些的紙張，用線更放松，體現出老人的年齡特征，形象要生動、可信。這是一個簡單的坐姿動態(tài)，繪畫方法仍可選擇局部推移畫法，和上一任務的繪畫步驟一樣，從頭至腳，一氣呵成，此處不再贅述。步驟如圖3-14至圖3-17所示。Theoldmansatandwrotethestepsofsketching三、老人坐姿默寫寫生步驟1.第一幅作品的速寫步驟這是一個簡單的坐姿動態(tài)，繪畫方法仍可選擇局部推移畫法，和上一任務的繪畫步驟一樣，從頭至腳，一氣呵成，此處不再贅述。步驟如圖3-14至圖3-17所示。Theoldmansatandwrotethestepsofsketching三、老人坐姿默寫寫生步驟1.第一幅作品的速寫步驟男中年動態(tài)速寫PART

04Middle-agedmendynamicsketch一、任務說明Taskspecification默寫男中年給自行車打氣的場景，要求構圖美觀合理，能夠準確地表現出中年男人給自行車打氣的動態(tài)特征，人物形象生動，貼近生活。二、任務分析Taskallocation本任務為動態(tài)速寫創(chuàng)作，題目為男中年為自行車打氣。從題目的理解上可以有一定的發(fā)揮，比如對于人物的著裝、職業(yè)、體型等都沒做具體要求，自行車放置的方位沒做固定要求，為自行車打氣的方式也沒做要求。按照題目我們可以讓人物使用打氣筒或者氣泵打氣，這就要求我們選擇更容易表現且容易出效果的表現方式。尤其在應試的繪畫中，區(qū)別于其他人、更富有想象力的作品會讓人眼前一亮。動態(tài)速寫區(qū)別于我們之前簡單的站姿、坐姿的速寫寫生訓練，而是要表現人物一剎那時間內發(fā)生的動作，這不僅考驗我們對于人體運動的理解，更要求我們養(yǎng)成細致入微地觀察生活的習慣。生活中要不斷地積累素材，這樣畫出來的作品才會生動。用較輕松的線條迅速地將人物動態(tài)以及人物、自行車、打氣筒之間的位置確定下來，這里可以畫得放松一些，不需要太過精準。確定好大動態(tài)和比例即可，一開始過于拘謹反而會限制后面的速寫發(fā)揮。這里為了讓人物身體動勢更大，我們讓他用一只短打氣筒為自行車打氣，如圖3-18所示。當然，這不是唯一的選擇。三、男中年自行車打氣動態(tài)速寫步驟Femaleyouthsittingsketchsteps1.確定構圖整體構圖、動態(tài)布局完成后，我們可以回到局部，按照前面所介紹的局部推移法，從頭部開始勾勒具體的結構，畫出發(fā)型、五官等。對于人物的形象，要體現出中年男性的年齡特征，眼線的位置較為重要，隨著年齡的增長，人的眼線位置會逐漸提高，中年人的眼睛要放在人臉部二分之一以上的位置。若表現老年人則可確定得更高一些，此步驟完成效果如圖3-19所示。三、男中年自行車打氣動態(tài)速寫步驟Femaleyouthsittingsketchsteps2.勾勒頭部結構五官勾畫好以后，開始勾勒耳朵、衣領等部分的結構，從局部推移創(chuàng)作的過程中，可以與之前定位的線條有所出入。確定人物背部脊椎的動態(tài)線，繪畫的時候注意線條應有虛實變化，此步驟完成效果如圖3-20所示。三、男中年自行車打氣動態(tài)速寫步驟Femaleyouthsittingsketchsteps3.勾勒脊椎動態(tài)線畫出手臂的動作形態(tài)，衣服褶皺盡可能表現出胳膊及身體彎曲時的內在結構特征，衣服褶皺的表現同樣也要注意疏密、虛實之間的變化，此步驟完成效果如圖3-21所示。三、男中年自行車打氣動態(tài)速寫步驟Femaleyouthsittingsketchsteps4.完成手臂及上半身的結構將下半身腿部結構勾勒出來，刻畫出腿部彎曲造成的褲子褶皺，注意人物整體的重心要比較穩(wěn)固，左右兩腿要區(qū)分出虛實強弱，左腿空間位置更近一些，將左腿輪廓線加強。最后畫出手握住打氣筒的感覺，人物的動態(tài)部分基本完成，如圖3-22所示。三、男中年自行車打氣動態(tài)速寫步驟Femaleyouthsittingsketchsteps5.完成人物下半身的結構畫好主要人物以后再勾畫出自行車場景。這幅作品構圖中將自行車放置在主體人物之后作為陪襯，自行車勾畫時用線盡可能輕松自然，結構不需要過于復雜，以免喧賓奪主，最終完成效果如圖3-23所示。三、男中年自行車打氣動態(tài)速寫步驟Femaleyouthsittingsketchsteps6.勾畫出自行車任務小結生活中的人們從事各式各樣的活動，這些精彩的瞬間都是藝術創(chuàng)作中珍貴的素材，通過速寫形式快速記錄下來，為今后的再創(chuàng)作打下良好的基礎。本任務通過創(chuàng)作男中年給自行車打氣的場景,讓大家了解動態(tài)速寫的一般創(chuàng)作步驟。動態(tài)速寫是一個非常重要的訓練部分，它更能考驗畫者對人體結構以及人物運動規(guī)律的理解深度，同時也反映出畫者對生活的敏銳捕捉能力以及審美情趣。Jobsummary四、任務小結01請不同年齡、性別的親朋好友作為模特，運用整體深入法，按照不同繪畫角度練習單人物站姿、坐姿速寫。02在掌握整體深入法的前提下，運用局部推移法進行人物站姿、坐姿的速寫寫生練習。03以“我的鄰居××爺爺”為題，默寫自己身邊的老人?？上扔^察、記憶身邊令自己印象深刻的老人形象，再通過默寫生動地表現出人物的動態(tài)特征。04以“騎自行車上坡的男孩”為題進行動態(tài)速寫創(chuàng)作，要求表現出男孩用力蹬自行車上坡的場景，注意人物用力騎車時，身體重心的變化及自行車的角度。實訓課堂Trainingclass謝謝觀看THANKYOU雙人物速寫Doublecharactersketch01雙人物速寫寫生02雙人組合速寫改編練習04雙人物動態(tài)速寫創(chuàng)作目錄contents03雙人組合速寫默寫練習01學習雙人物速寫的畫面布局要領,在訓練過程中加強畫面的整體掌控能力。02掌握雙人物速寫的繪畫方法及步驟，熟練應用不同的速寫表現手法。03進一步掌握人物的動態(tài)和比例結構，把握雙人物刻畫的主次關系。04抓住畫面中的人物間的關系，使畫面生動具有趣味性。學習要點及目標Learnthemainpointsandobjectives本項目在上一項目基礎上增加難度，進行兩個人物的速寫寫生及創(chuàng)作。雙人物速寫在整體畫面布局、人物刻畫、空間關系以及時間掌控上都比單人物速寫要求更高，為此，本項目劃分為四個任務，通過實際繪畫案例，由淺入深、由靜到動、循序漸進地講解雙人物組合速寫的繪畫步驟及要領。項目概述project

overview雙人物速寫寫生PART

01Doublecharactersketch一、任務說明Taskspecification本任務為雙人物組合速寫寫生，表現對象是年齡為20歲左右的學生，男生、女生各一名，其中男生以坐姿處于靠前位置，女生以站姿靠在男生身后，雙手自然地搭在男生右肩上，如圖4-1所示。要求畫面構圖合理、美觀，人物動態(tài)舒適、自然，人物形象刻畫生動，結構準確，并能夠體現出人物的前后空間關系。二、任務分析Taskallocation本任務內容上需表現兩個人物。與以往任務相比，畫面的要素相對更復雜一些，特別是要注意畫面的整體布局，要合理完整地將兩個人物布局在畫面內。兩個人物的動態(tài)并不是很復雜，人物的站姿和坐姿都在前面單人物速寫項目中有所訓練，這里我們可以溫故知新，復習人物基本動態(tài)及比例特點，同時學習組合速寫中人物之間的呼應及空間關系的處理。根據任務要求，需完成兩個人物的速寫寫生，其中女生為站姿，男生為坐姿。從總體大比例看，使用縱向用紙構圖更合理。初學者可先使用較為輕松簡練的線條將人物的比例及動態(tài)確定在紙面上，動筆之前先在頭腦中構思一下：這幅作品由于女生是站立姿勢，在畫面中處于較高的位置，因此先確定好女生的位置和比例。這個女生正常站立時身長約為7個頭長，但由于女生站立時稍微彎曲雙腿，因此高度可定為6個半頭長左右；并且下面不要占得過滿，要留有一定的空間使處于前面的男生能夠完整地布局在畫面中。不斷從整體角度觀察兩個人物之間的比例及空間關系，檢查是否準確，確定好總體構圖和人物動態(tài)對后面的步驟尤為重要。此步驟完成效果如4-2所示。三、雙人物組合速寫寫生步驟Doublecharactercombinationsketchsteps1.確定構圖在整體畫面布局及大形態(tài)比例、人物動態(tài)基本確定以后，接下來便可以從局部入手進行細致刻畫。這幅作品畫面構成并不太復雜，為了讓畫面干凈整潔、一氣呵成，按照從上至下、從左至右的順序進行深入。畫面中的女生形象清秀，在刻畫頭部及五官時，使用較為簡練而流暢的線條來表現。表現時下筆要肯定，注意頭部的動態(tài)角度，勾畫出衣領的結構，用隨意、自然的線條表現出毛領的效果。此步驟完成效果如圖4-3所示。三、雙人物組合速寫寫生步驟Doublecharactercombinationsketchsteps2.刻畫女生頭部結構女生穿著較為厚實的羽絨服，刻畫身體時，注重考慮內在結構，人物的服裝面料較為細滑，這里使用干凈利落的線條來勾畫衣服;胳膊的彎曲使肘部自然形成一些衣褶效果，處理時肘部衣褶組織得相對豐富一些、用線肯定一些;其他部分的衣褶稍微放松一些，形成虛實、強弱的對比，突出胳膊彎曲的動態(tài)結構。女生的雙手自然搭在男生右肩，要仔細刻畫出手部的關節(jié)結構，關節(jié)在刻畫時既要表現出結構，又不要過于夸張。此步驟完成效果如圖4-4所示三、雙人物組合速寫寫生步驟Doublecharactercombinationsketchsteps3.刻畫女生上半身結構女生的腿部略有彎曲?？坍嬒掳肷淼慕Y構要注意臀部是緊貼衣服的，臀部衣服的線條可表現得肯定一些，并且線條延伸的走向要與腿部結構相聯系。再往下面，衣服里面沒有人體結構的地方略放松一些，運用線條的虛實變化表現出內在結構。重心的位置應垂直延長到雙腳之間，使人物站立姿勢舒適、平穩(wěn)。女生右腿靠前、左腿靠后一些，靠前的腿我們主觀地表現得更粗一些、用線肯定一些，靠后的腿主觀地表現得稍細一