修辭手法在作文中的應(yīng)用課件

為文章增光添彩

---巧用修辭石嶺中學(xué)杜雪1.為文章增光添彩石嶺中學(xué)杜雪1.教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白比喻、擬人、排比等修辭手法在作文中的妙用，可令語(yǔ)言更加優(yōu)美，美化文章2、能夠在寫作中運(yùn)用修辭方法2.教學(xué)目標(biāo)：2.

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——《詠柳》（賀知章）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——《望廬山瀑布》(李白)感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?！洞和罚ǘ鸥Γ┯盐骱任髯?淡妝濃抹總相宜

——《飲湖上初晴后雨》（蘇軾）

3.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)1、忽然一夜北風(fēng)來(lái)，千山萬(wàn)樹一片白。2、問(wèn)我心中多少愁，憂思滾滾無(wú)盡頭。請(qǐng)為我潤(rùn)色4.1、忽然一夜北風(fēng)來(lái)，千山萬(wàn)樹一片白。2、問(wèn)我心中多少愁，憂思常見修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、借代、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)5.常見修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、借代、反復(fù)、設(shè)問(wèn)重點(diǎn)展示：

比喻：增強(qiáng)文章形象美，使描寫生動(dòng)形象，說(shuō)理通俗易懂。擬人：增強(qiáng)文章人情美，能鮮明的表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的事物的感情，把事物寫得栩栩如生，使人倍感親切。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)美,能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),深化中心。6.重點(diǎn)展示：比喻：增強(qiáng)文章形象美，使描寫生動(dòng)形象，說(shuō)理通俗易懂修辭大花園中一朵靚麗的奇葩比喻7.修辭大花園中一朵靚麗的奇葩比喻7.“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀的打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！?--朱自清《荷塘月色》

精彩片段8.“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴《校園秋韻》原稿：綠蔭褪色，樹梢的葉子，空中的葉子都隨著秋風(fēng)在不安的舞動(dòng)，它們不停地飄啊飄，終于飄回到了大地母親的懷抱。

修改稿：綠蔭褪色，樹梢的葉子，空中的葉子，滿地的葉子都不安地在秋風(fēng)中徘徊，像來(lái)自天堂的蝶，為我們的眸子平添一抹愁；又似多情的手掌，溫柔地?fù)崦?使大地微微顫動(dòng)；又像母親憔悴的面孔，泛起一陣紅暈。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原稿與修改稿在表達(dá)效果上的不同9.《校園秋韻》原稿：修改稿：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。面若中秋之月，色如春曉之花10.嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。面若中秋之月，色如小試牛刀將下列句子進(jìn)行改寫（要求：改文中有比喻修辭手法）原句：

秋天，我來(lái)到一片楓樹林，看到了片片楓葉，美麗極了。11.小試牛刀將下列句子進(jìn)行改寫（要求：改文中有比喻修辭手法）11擬人12.擬人12.

一望無(wú)際的大海，輕輕地拍打著海岸，唱出了優(yōu)美悅耳的歌曲，雪白的浪花像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在海面上追逐嬉戲，剛碰到岸邊的礁石又害羞似的跑了回去。傍晚的海洋隨微風(fēng)輕輕地舒展著筋骨，呼吸著天地間舒適的空氣，然后沉沉睡去。13.一望無(wú)際的大海，輕輕地拍打著海岸，唱出了優(yōu)美悅青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣里。——《月牙兒》老舍

興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

——《林?！防仙?4.青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣里。興安嶺原文：

天空中下起了綿綿細(xì)雨，雨珠從天空中落下來(lái)，這早春的小雨讓人覺(jué)得天地間有一種朦朧的感覺(jué)。（運(yùn)用擬人修辭修改上面語(yǔ)段）15.原文：（運(yùn)用擬人修辭修改上面語(yǔ)段）15.排比16.排比16.

愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

17.愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間原文：等待是痛苦的、漫長(zhǎng)的、無(wú)奈的，但是我們生活中充滿了等待，我們要想成功，就要學(xué)會(huì)等待。

——《學(xué)會(huì)等待》等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲;等待是姜太公的垂釣,是諸葛亮的躬耕南陽(yáng);等待是意志的鍛煉,是耐心的蓄積.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在等待中奮起。

——《學(xué)會(huì)等待》修改：18.原文：等待是痛苦的、漫