2022-2023學(xué)年遼寧省大連市高二（下）期末生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年遼寧省大連市高二（下）期末生物試卷一、單選題（本大題共15小題，共30.0分）1.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（）A.脂肪酸和磷脂具有完全相同的元素組成

B.蛋白質(zhì)分子中的N元素多數(shù)存在于氨基中

C.植物秸稈燃燒產(chǎn)生的灰燼中含有豐富的無機(jī)鹽

D.ATP、DNA、RNA都含有核糖，三者的元素組成相同2.滲透吸水會(huì)使動(dòng)物細(xì)胞膨脹甚至破裂，不同的細(xì)胞用不同的機(jī)制解決這種危機(jī)。如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞與原生動(dòng)物細(xì)胞避免滲透膨脹的兩種不同機(jī)制。下列敘述正確的是（）A.將原生動(dòng)物放在等滲的培養(yǎng)液中，無水分進(jìn)出細(xì)胞

B.兩種細(xì)胞避免滲透膨脹均需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助

C.兩種細(xì)胞發(fā)生滲透吸水的外因均為細(xì)胞質(zhì)濃度大于外界溶液濃度

D.當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，原生動(dòng)物的伸縮泡的伸縮頻率會(huì)升高3.下列有關(guān)科學(xué)研究方法及應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.利用差速離心法分離細(xì)胞器

B.利用完全歸納法得出植物體由細(xì)胞構(gòu)成

C.利用對比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

D.利用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白的合成與運(yùn)輸4.施一公團(tuán)隊(duì)研究發(fā)現(xiàn)，真核生物細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核之間有一個(gè)雙向通道，組成這個(gè)通道的生物大分子就是NPC（核孔復(fù)合物）。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.NPC具有選擇性，只允許大分子物質(zhì)通過

B.蛋白質(zhì)通過NPC進(jìn)入細(xì)胞核不需要消耗能量

C.附著有NPC的核膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

D.人體成熟的紅細(xì)胞中NPC較少，影響到核內(nèi)外的信息交流5.下列關(guān)于我國農(nóng)業(yè)諺語的理解，錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)諺語理解A鍋底無柴難燒飯，田里無糞難增產(chǎn)糞便中的有機(jī)物經(jīng)分解者分解后生成的無機(jī)物，能被作物利用B立秋無雨是空秋，萬物歷來一半收立秋時(shí)節(jié)，谷物生長需要較多水分C豆麥輪流種，十年九不空與豆科植物共生的根瘤菌固定的氮，可作為小麥合成淀粉的原料D白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧適當(dāng)提高晝夜溫差有利于有機(jī)物積累，增加產(chǎn)量A.A B.B C.C D.D6.藍(lán)莓鮮果肉質(zhì)細(xì)膩，富含多種維生素及微量元素等營養(yǎng)物質(zhì)，被譽(yù)為“漿果之王”。除生食外，藍(lán)莓也可加工為藍(lán)莓酒和藍(lán)莓醋等。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.藍(lán)莓酒和藍(lán)莓醋的制作都必須在無菌條件下進(jìn)行

B.用帶蓋的瓶子制作藍(lán)莓酒時(shí)，擰松瓶蓋的間隔時(shí)間一定要相同

C.當(dāng)缺少糖源和O2時(shí)，醋酸菌能直接將乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛，再轉(zhuǎn)化為乙酸

D.在藍(lán)莓醋發(fā)酵完成時(shí)，在發(fā)酵液的液面上通常會(huì)出現(xiàn)一層醋酸菌膜7.發(fā)酵工程已在許多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.通過發(fā)酵工程可以從微生物細(xì)胞中提取單細(xì)胞蛋白

B.發(fā)酵工程的產(chǎn)品主要包括微生物的代謝物、酶及菌體本身等

C.性狀優(yōu)良的菌種可以從自然界中篩選，也可以通過誘變育種等方法獲得

D.發(fā)酵工程中所用的菌種大多是單一菌種，雜菌污染可能會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量大大下降8.天然胰島素制劑容易形成二聚體或六聚體，皮下注射后往往要逐漸解離為單體，才能發(fā)揮作用，在一定程度上延緩了療效?？茖W(xué)家利用蛋白質(zhì)工程（基本思路見如圖）研發(fā)出速效胰島素，已在臨床上廣泛應(yīng)用。下列有關(guān)敘述正確的是（）

?A.當(dāng)前限制蛋白質(zhì)工程發(fā)展的關(guān)鍵因素是基因工程技術(shù)還不成熟

B.從六聚體胰島素解離為單體形式是將胰島素水解為氨基酸

C.利用基因工程和蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)胰島素都經(jīng)歷①②過程

D.利用蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)速效胰島素要從推測b入手9.生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。下列敘述，錯(cuò)誤的是（）A.生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

B.當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對治療性克隆

C.反對設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒

D.應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)10.辣椒素是辣椒產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物，被廣泛應(yīng)用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。如圖是通過兩種不同的途徑獲得辣椒素的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（）

?A.利用莖尖分生區(qū)作為外植體培育出的植株均能抗病毒

B.生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素

C.通過植物細(xì)胞培養(yǎng)獲得辣椒素的過程，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

D.過程①和過程②期間必須提供光照條件以保證細(xì)胞的光合作用11.某科研團(tuán)隊(duì)獲得了一只生物節(jié)律核心基因缺失的滁猴，并利用其成纖維細(xì)胞，通過核移植技術(shù)克隆出5只生物節(jié)律異常的獼猴，用于科學(xué)研究。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.核移植前要將成纖維細(xì)胞在無菌、無毒的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)

B.去除卵母細(xì)胞核能保證克隆獼猴的遺傳物質(zhì)完全來自于成纖維細(xì)胞

C.獲得的重構(gòu)胚需要激活后才能進(jìn)一步分裂和發(fā)育

D.利用上述技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是能最大限度控制獼猴個(gè)體之間的差異12.人血清白蛋白（HSA）具有維持血漿滲透壓、抑制血小板聚集和清除自由基等生理功能，在臨床上需求量很大?？蒲泄ぷ髡呃萌橄偕锓磻?yīng)器從牛乳中提取HSA，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.需將HSA基因與乳腺中特異表達(dá)的基因的啟動(dòng)子等調(diào)控元件重組在一起

B.通過顯微注射法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的乳腺細(xì)胞中

C.一般選擇發(fā)育良好的桑葚胚或囊胚進(jìn)行胚胎移植

D.受體母牛對移入的胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)13.溫度會(huì)影響酶促反應(yīng)速率，其作用機(jī)理可用如圖坐標(biāo)曲線表示。其中曲線a、b、c分別表示溫度對底物分子具有的能量、酶的空間結(jié)構(gòu)、酶促反應(yīng)速率的影響。下列有關(guān)敘述正確的是（）

?

A.隨著溫度的升高，化學(xué)反應(yīng)的活化能也增加

B.底物分子具有的能量較高時(shí)，更適于酶的保存

C.低于或高于最適溫度時(shí)，引起酶促反應(yīng)速率下降的原因是相同的

D.酶促反應(yīng)速率與底物分子具有的能量、酶的空間結(jié)構(gòu)均有關(guān)14.如圖所示為酵母菌細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)代謝過程示意圖，Ⅰ～Ⅴ表示過程，M、P代表物質(zhì)，其中的一個(gè)生理過程不可能在酵母菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生。下列有關(guān)敘述正確的是（）

?A.過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均釋放能量，均有少量能量儲(chǔ)存在ATP中

B.過程Ⅴ不可能在酵母菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生，因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的酶

C.向酵母菌培養(yǎng)液中通入18O2，一段時(shí)間后只在水中檢測到18O

D.物質(zhì)P產(chǎn)生的場所是線粒體內(nèi)膜，可用酸性重鉻酸鉀對其進(jìn)行檢測

15.光補(bǔ)償點(diǎn)是指光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度，光飽和點(diǎn)是指達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強(qiáng)度。在溫度適宜且充足的條件下，測得甲、乙兩種植物的光補(bǔ)償點(diǎn)分別為E1和E2，且E1小于E2；甲、乙兩種植物的光飽和點(diǎn)分別為E3和E4且E3小于E4。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.若持續(xù)保持光照強(qiáng)度為E1，則甲植物停止生長，乙植物能正常生長

B.若將甲乙兩種植物轉(zhuǎn)移到缺鎂條件下培養(yǎng)，二者的光補(bǔ)償點(diǎn)均變大

C.光照強(qiáng)度低于E2時(shí)，限制植物乙光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度

D.與E3相比，光照強(qiáng)度為E4時(shí)，乙植物葉綠體中C3合成速率更快二、多選題（本大題共5小題，共15.0分）16.如圖是由300個(gè)氨基酸脫水縮合形成的某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

?A.300個(gè)氨基酸的脫水縮合過程需要核酸分子的參與

B.該蛋白質(zhì)分子所含氧原子數(shù)至少是299

C.300個(gè)氨基酸形成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了5382

D.該蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物中至少有301個(gè)羧基

17.如圖是小腸上皮細(xì)胞吸收鐵離子的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

?A.Fe2+借助蛋白3進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)無需消耗能量

B.蛋白1運(yùn)輸亞鐵血紅素的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C.蛋白2和蛋白5均能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D.通道蛋白4需Fe2+結(jié)合，協(xié)助其運(yùn)出細(xì)胞18.如圖表示在不同溫度下，測定某1cm2植物葉片干重變化情況（均考慮為有機(jī)物的質(zhì)量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（）

?A.光照處理時(shí)，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體

B.葉片實(shí)際光合速率可以表示為Y+Xmg?cm-2?h-1

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在15℃和16℃時(shí)葉片沒有有機(jī)物的積累

D.若維持12h光照，12h黑暗，則該1cm2植物葉片在14℃下增重最多19.一種雙鏈DNA分子被兩種不同限制酶進(jìn)行三種切割，切割產(chǎn)物通過電泳分離，用大小已知的DNA片段的電泳結(jié)果作為分子質(zhì)量標(biāo)記（右圖左邊一列所示）。關(guān)于該雙鏈DNA分子，下列敘述正確的是（）

?A.呈環(huán)狀結(jié)構(gòu)

B.分子質(zhì)量大小為10kb

C.有一個(gè)NotⅠ和兩個(gè)EcoRⅠ切點(diǎn)

D.其上NotⅠ與EcoRⅠ切點(diǎn)的最短距離為2kb20.澳大利亞出生了一對半同卵雙胞胎姐弟，受精卵形成及早期胚胎發(fā)育的過程如圖所示。圖1是異常受精過程，圖2中有1個(gè)雌原核和2個(gè)雄原核，圖3中該受精卵進(jìn)行有絲分裂，姐妹染色單體分離后，分別移向細(xì)胞的三個(gè)不同方向，從而分裂成A、B、C三個(gè)細(xì)胞，如圖4所示（其中細(xì)胞A和B發(fā)育成姐弟二人）。下列敘述正確的是（）

?A.圖1受精過程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性以及細(xì)胞間的信息交流

B.異常受精是因?yàn)橥该鲙Ш吐鸭?xì)胞膜發(fā)生的生理反應(yīng)未能阻止多精入卵

C.姐弟二人來源于母親的染色體相同，但來源于父親的染色體不同

D.圖4中細(xì)胞C的性染色體組成一定是YY三、探究題（本大題共5小題，共55.0分）21.如圖是某植物葉片光合作用過程的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

?

（1）光合色素分布在葉綠體的______上，其捕獲的光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在______中。

（2）圖1中卡爾文循環(huán)的______階段需要用到光反應(yīng)的產(chǎn)物，屬于______（填“吸能”或“放能”）反應(yīng)。若CO2濃度突然降低，短時(shí)間內(nèi)RUBPPGA的比值會(huì)______（填“增大”或“減小”）。

（3）蔗糖合成的場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，通過篩管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部位?？蒲腥藛T測定了不同蔗糖濃度的反應(yīng)介質(zhì)中葉綠體的光合速率（用單位時(shí)間內(nèi)單位葉綠素含量消耗的二氧化碳量表示），結(jié)果如圖2所示。若該植物處于開花期，人為摘除花朵，葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的變化與圖中______段對應(yīng)的關(guān)系相似。

?

（4）若在CO2濃度倍增時(shí)，光合作用速率并未倍增，結(jié)合圖1、圖2分析，此時(shí)限制光合作用速率增加的內(nèi)部因素可能是22.鎘（Cd）是一種毒性很強(qiáng)的重金屬元素，易被植物吸收，因而會(huì)對植物的生長造成傷害。為探究外源鈣（Ca2+）對于鎘（Cd）脅迫下植物生長的影響，某生物興趣小組以洋蔥幼苗為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}：

?

（1）本實(shí)驗(yàn)選取80棵生長狀況一致的洋蔥幼苗平均分成______組，用不同濃度的鎘和鈣處理各組，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。兩周后，______。

（2）據(jù)圖分析：

①A1、B1、C1、D1四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，鎘對洋蔥幼苗生長有______作用，且______。

②A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca2+對洋蔥的生長無明顯的影響；而C、D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果則說明：在中、高鎘濃度條件下，______。

（3）哺乳動(dòng)物血液中必須含有一定量的Ca2+，如果Ca2+含量太低，動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀，說明了對于______具有重要作用。若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會(huì)通過食物鏈進(jìn)入人體，鎘離子可取代骨骼中的鈣離子，從而妨礙鈣在骨質(zhì)上的正常沉積，也妨礙骨膠原的正常固化成熟，導(dǎo)致軟骨病。臨床上常補(bǔ)充維生素D來輔助治療，其作用是______。23.鹽堿地中含有豐富的耐鹽堿自生固氮菌。固氮菌能固定氮?dú)?，提高土壤的氮含量，為植物生長提供充足的氮元素。研究人員采用改良的培養(yǎng)基，分別從氯堿土、鹽堿土和草灘土中分離篩選出具有一定耐鹽堿能力的自生固氮細(xì)菌，并研究了酸堿度對其生長情況的影響?；卮鹣铝袉栴}：

?

（1）取土樣分離自生固氮菌時(shí)，所用培養(yǎng)基應(yīng)該為______的選擇培養(yǎng)基。

（2）步驟③所用的接種方法是______。若在接種后的平板上統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)平均為168個(gè)，則每克土壤中含有的固氮菌數(shù)目約為______個(gè)，該結(jié)果比實(shí)際結(jié)果______（填“大”或“小”），原因是：______。

（3）對不同土壤樣品重復(fù)分離過程，得到HY-4、MZ-1、JB-2三個(gè)純化的自生固氮菌品種，利用這三個(gè)品種研究pH對其生長情況的影響，得到如下表所示結(jié)果。品種OD值pH=6.5pH=7.5pH=8.5pH=9.5pH=10.5pH=11.5HY-40.2420.4190.6870.5700.4630.304MZ-10.2720.4240.7190.5850.4700.347JB-20.2830.4320.7390.5970.4950.433注：OD值表示吸光度。OD值越大，表明菌株固氮能力越強(qiáng)。

根據(jù)以上結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：______。24.CD47是一種跨膜糖蛋白，它可與巨噬細(xì)胞表面的信號(hào)調(diào)節(jié)蛋白結(jié)合，從而抑制巨噬細(xì)胞的吞噬作用。肺癌、結(jié)腸癌等多種腫瘤細(xì)胞表面的CD47含量比正常細(xì)胞高1.6～5倍，導(dǎo)致巨噬細(xì)胞對腫瘤細(xì)胞的清除效果減弱。某研究團(tuán)隊(duì)推測，抗CD47的單克隆抗體可以解除CD47對巨噬細(xì)胞的抑制作用，為此他們按照如下流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：

?

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)給模型小鼠注射______，以刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。制備B淋巴細(xì)胞懸液時(shí)可采用機(jī)械方法或用______酶處理。

（2）篩選1可使用特定的______培養(yǎng)基進(jìn)行，得到的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是______。

（3）篩選2過程，往往取一定稀釋倍數(shù)的雜交瘤細(xì)胞懸液加入到多孔玻璃板中，如圖2所示，適宜條件下培養(yǎng)并進(jìn)行抗體檢測，抗體檢測的原理是______若每個(gè)孔中有多個(gè)細(xì)胞，陽性反應(yīng)孔中的細(xì)胞還需多次稀釋培養(yǎng)并檢測，目的是______。

（4）為了檢測抗CD47的單克隆抗體的功能，科學(xué)家把制備的單克隆抗體加入到巨噬細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞的共同培養(yǎng)體系作為實(shí)驗(yàn)組，以______作為對照組，統(tǒng)計(jì)各組中被吞噬的腫瘤細(xì)胞所占的比例。若實(shí)驗(yàn)組中該比例______對照組，則可證明上述推測正確。25.科研人員獲取了PHB2蛋白的基因編碼序列（簡稱Phb2基因），利用基因工程的方法使大腸桿菌表達(dá)該蛋白，以便進(jìn)一步檢測PHB2蛋白抑制腫瘤細(xì)胞增殖和擴(kuò)散的效果。如圖是Phb2基因編碼區(qū)及所用質(zhì)粒示意圖（ori：復(fù)制原點(diǎn)；AmpR：氨芐青霉素抗性基因；lacZ：β-半乳糖苷酶基因），圖中已標(biāo)示出若干限制酶的切點(diǎn)。回答下列問題：

（1）基因工程操作的核心是______。圖中質(zhì)粒上的啟動(dòng)子是______識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終表達(dá)出人類需要的蛋白質(zhì)。

（2）在利用PCR擴(kuò)增Phb2基因時(shí)，為使PCR產(chǎn)物與質(zhì)粒正確連接，設(shè)計(jì)引物時(shí)可將限制酶______的識(shí)別序列添加在對應(yīng)引物的______（填“3′端”或“5'端”）。PCR開始后，與a鏈相結(jié)合的引物上添加的是限制酶______的識(shí)別序列。

（3）β-半乳糖苷酶可以分解X-gal產(chǎn)生藍(lán)色物質(zhì)使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落為白色。經(jīng)______處理大腸桿菌后，與重組質(zhì)粒混合培養(yǎng)一段時(shí)間，將大腸桿菌接種到添加了______的培養(yǎng)基上篩選出______色的菌落即為工程菌種。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、脂肪酸含有的元素有C、H、O，磷脂含有的元素有C、H、O、N、P，組成元素不同，A錯(cuò)誤；

B、氨基酸中的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基脫水縮合，形成-NH-CO-，所以蛋白質(zhì)分子中的氨基較少，B錯(cuò)誤；

C、植物秸稈燃燒后，有機(jī)物氧化分解產(chǎn)生豐富的無機(jī)鹽保留在灰燼中，C正確；

D、ATP、RNA都含有核糖，DNA含有脫氧核糖，D錯(cuò)誤；

故選：C。

1、脂肪酸的組成元素有C、H、O，磷脂的組成元素有C、H、O、N、P。

2、蛋白質(zhì)通過氨基酸脫水縮合形成多肽鏈，除了一端游離的氨基，其余氨基在R基中。

3、有機(jī)物通過燃燒會(huì)充分氧化分解產(chǎn)生的無機(jī)物。

4、ATP、RNA都含有核糖，DNA含有脫氧核糖，三者的元素組成相同。

該題考查組成細(xì)胞中物質(zhì)的組成元素，要求學(xué)生對脂肪酸、磷脂、蛋白質(zhì)、ATP、DNA、RNA等物質(zhì)組成元素和結(jié)構(gòu)充分的了解并進(jìn)行比較。

2.【答案】C

【解析】解：A、將原生動(dòng)物放在等滲的培養(yǎng)液中，水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，A錯(cuò)誤；

B、原生生物通過形成收縮泡將細(xì)胞內(nèi)的水分向外釋放，不需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助，B錯(cuò)誤；

C、當(dāng)細(xì)胞質(zhì)濃度大于外界溶液濃度，上述兩種細(xì)胞都會(huì)發(fā)生滲透吸水，C正確；

D、若外界溶液濃度高于原生動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，其收縮泡的伸縮頻率會(huì)降低，D錯(cuò)誤。

故選：C。

分析圖示可知，高等動(dòng)物細(xì)胞通過將細(xì)胞內(nèi)的離子運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外而抵抗過度吸水而漲破。原生生物通過形成收縮泡將細(xì)胞內(nèi)的水分向外釋放，從而抵抗過度吸水而漲破。

本題結(jié)合圖形，主要考查滲透作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的條件及過程的區(qū)別，能結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

3.【答案】B

【解析】解：A、分離各種細(xì)胞器常用差速離心法，A正確；

B、利用不完全歸納法得出植物體由細(xì)胞構(gòu)成，B錯(cuò)誤；

C、利用對比實(shí)驗(yàn)法（有氧組和無氧組相互對比）探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，C正確；

D、研究分泌蛋白的合成與運(yùn)輸利用了放射性同位素標(biāo)記法，D正確。

故選：B。

由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法稱為歸納法，歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法。完全歸納法是指通過對某類事物中的每一個(gè)對象或每一子類的考察，從中概括出關(guān)于此類事物的一般性結(jié)論的推理，不完全歸納法是指通過對某類事物的部分對象或一部分子類的考察，從中概括出關(guān)于該類事物的一般性結(jié)論的推理。

本題考查細(xì)胞學(xué)說、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式、細(xì)胞器等知識(shí)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

4.【答案】C

【解析】解：A、NPC（核孔復(fù)合物）除了允許大分子物質(zhì)有選擇性的進(jìn)出，也允許一些小分子物質(zhì)有選擇性的進(jìn)出，A錯(cuò)誤；

B、蛋白質(zhì)通過NPC進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗能量，B錯(cuò)誤；

C、核膜外連內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，因此附著有NPC的核膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連，C正確；

D、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，因此沒有NPC（核孔復(fù)合物），D錯(cuò)誤。

故選：C。

細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（主要由DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）。

本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，難度不大。

5.【答案】C

【解析】解：A、分解者能把糞便中的有機(jī)物分解，促進(jìn)作物生長，A正確；

B、立秋時(shí)節(jié)，是果實(shí)成熟的季節(jié)，代謝旺盛，需要較多的水，B正確；

C、淀粉的元素組成是C、H、O，不含氮元素，含氮無機(jī)鹽不可作為小麥合成淀粉的原料，C錯(cuò)誤；

D、白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧”，可看出該農(nóng)業(yè)增產(chǎn)措施主要是白天升高溫度有利于光合作用進(jìn)行，夜間降低溫度降低呼吸速率，即適當(dāng)提高晝夜溫差，有利于有機(jī)物積累，從而提高作物產(chǎn)量，D正確。

故選：C。

提高農(nóng)作物的光能的利用率的方法有：①延長光合作用的時(shí)間；②增加光合作用的面積（合理密植、間作套種）；③光照強(qiáng)度的控制；④必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)；⑤CO2的供應(yīng)（溫室栽培多施有機(jī)肥或放置干冰，提高二氧化碳濃度）。

本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

6.【答案】D

【解析】解：A、藍(lán)莓酒制作中產(chǎn)生二氧化碳溶于水后發(fā)酵液呈酸性，藍(lán)莓醋的制作過程中產(chǎn)生醋酸發(fā)酵液也呈現(xiàn)酸性，而絕大多數(shù)微生物無法適應(yīng)這一環(huán)境而無法生存，故無需在無菌條件下進(jìn)行，A錯(cuò)誤；

B、用帶蓋的瓶子制作藍(lán)莓酒時(shí)，擰松瓶蓋的間隔時(shí)間不一定要相同，發(fā)酵前期擰松瓶蓋的間隔時(shí)間較短，發(fā)酵后期擰松瓶蓋的間隔時(shí)間較長，B錯(cuò)誤；

C、當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌能直接將乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛，再轉(zhuǎn)化為乙酸，缺少氧氣醋酸菌無法生存，C錯(cuò)誤；

D、醋酸菌是好氧菌，藍(lán)莓醋發(fā)酵完成時(shí)，在發(fā)酵液的液面上通常會(huì)出現(xiàn)一層醋酸菌膜，D正確。

故選：D。

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。

2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。

3、果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷?/p>

本題考查果酒果醋制作的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

7.【答案】A

【解析】解：A、單細(xì)胞蛋白是指利用發(fā)酵工程獲得的大量微生物菌體，而不是從微生物細(xì)胞中提取單細(xì)胞蛋白，A錯(cuò)誤；

B、發(fā)酵工程的產(chǎn)品主要包括微生物的代謝物、酶以及菌體本身，B正確；

C、性狀優(yōu)良的菌種若自然界存在，可以從自然界中篩選，若效果不理想，也可以通過誘變育種等方法獲得，C正確；

D、發(fā)酵工程的往往需要單一的產(chǎn)品，所用的菌種大多是單一菌種，雜菌污染可能會(huì)導(dǎo)致所需菌數(shù)量下降或產(chǎn)品污染，從而使產(chǎn)量大大下降，D正確。

故選：A。

發(fā)酵工程產(chǎn)生的產(chǎn)品主要包括微生物的代謝物，酶以及菌體本身。發(fā)酵過程一般來說都是在常溫常壓下進(jìn)行，條件溫和，反應(yīng)安全。原料簡單，污染小，反應(yīng)專一性強(qiáng)，因而可以得到較為專一的產(chǎn)物。

本題考查了發(fā)酵工程的相關(guān)知識(shí)，掌握發(fā)酵工程的基本過程是解題關(guān)鍵。

8.【答案】C

【解析】解：A、當(dāng)前限制蛋白質(zhì)工程發(fā)展的關(guān)鍵因素是蛋白質(zhì)發(fā)揮功能必須依賴于正確的高級(jí)結(jié)構(gòu)，而這種高級(jí)結(jié)構(gòu)往往很復(fù)雜，A錯(cuò)誤；

B、由題干信息可知，經(jīng)過蛋白質(zhì)工程改造后，發(fā)揮作用的仍是胰島素分子，所以從六聚體胰島素解離為單體形式是將六個(gè)胰島素形成的六聚體水解為單個(gè)胰島素的過程，B錯(cuò)誤；

C、利用基因工程和蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)胰島素都經(jīng)歷找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）→轉(zhuǎn)錄（①）形成mRNA（c）→翻譯（②）獲得所需要的蛋白質(zhì)過程，C正確；

D、對胰島素進(jìn)行分子設(shè)計(jì)的主要依據(jù)是胰島素的預(yù)期功能，D錯(cuò)誤。

故選：C。

蛋白質(zhì)工程的流程：預(yù)期蛋白質(zhì)的功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)（a）→推測應(yīng)有氨基酸序列（b）→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）→轉(zhuǎn)錄（①）形成mRNA（c）→翻譯（②）獲得所需要的蛋白質(zhì)。

本題考查了蛋白質(zhì)工程，掌握蛋白質(zhì)工程的過程是解題的關(guān)鍵。

9.【答案】A

【解析】解：A、生物武器是指有意識(shí)的利用微生物、毒素、昆蟲侵襲敵人的軍隊(duì)、人口、農(nóng)作物或者牲畜等目標(biāo)，以達(dá)到戰(zhàn)爭目的一類武器，干擾素為淋巴因子，并非生物武器，A錯(cuò)誤；

B、當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，特別是生殖性克隆，但不反對治療性克隆，不反對轉(zhuǎn)基因，B正確；

C、試管嬰兒可以設(shè)計(jì)嬰兒的性別，反對設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒，C正確；

D、嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，可避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)，減少人們對轉(zhuǎn)基因食物安全的擔(dān)憂，D正確。

故選：A。

轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．

治療性克?。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織（皮膚、神經(jīng)或肌肉等）用于治療性移植。

生殖性克?。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的，即用于產(chǎn)生人類個(gè)體。

中國政府：禁止生殖性克隆人，堅(jiān)持四不原則（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)），不反對治療性克隆人。

生物武器的傳播是把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模殺傷后果。

本題考查現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用安全性及關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，一般不會(huì)出錯(cuò)。

10.【答案】B

【解析】解：A、植物頂端分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒，才可用來培養(yǎng)脫毒苗，但不一定抗病毒，A錯(cuò)誤；

B、植物組織培養(yǎng)過程中，生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素，B正確；

C、通過植物細(xì)胞培養(yǎng)獲得辣椒素的過程，只培養(yǎng)到植物細(xì)胞，不能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性，C錯(cuò)誤；

D、過程①為脫分化，不需要提供光照，D錯(cuò)誤。

故選：B。

題圖分析：①為脫分化，②為再分化，植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理：植物細(xì)胞的全能性（離體的細(xì)胞、組織、器官→完整植株）。

本題主要考查植物的組織培養(yǎng)，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用。

11.【答案】B

【解析】解：A、為了防止雜菌污染，核移植前要將成纖維細(xì)胞在無菌、無毒的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)，A正確；

B、去除卵母細(xì)胞核能保證克隆獼猴的核遺傳物質(zhì)完全來自于成纖維細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C、常用的物理或化學(xué)方法有電刺激、Ca2+載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑等激活重構(gòu)胚，使能完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程，C正確；

D、通過核移植技術(shù)能最大限度控制獼猴個(gè)體之間的差異，D正確。

故選：B。

動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)是將動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中，使這個(gè)重新組合的細(xì)胞發(fā)育成新胚胎，繼而發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體的技術(shù)。

本題考查動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和理解層次的考查。

12.【答案】B

【解析】解：A、若需要HSA基因在乳腺中特異性表達(dá)，則需將HSA基因與乳腺中特異表達(dá)的基因的啟動(dòng)子等調(diào)控元件重組在一起，A正確；

B、牛的乳腺細(xì)胞的全能性受到了限制，應(yīng)通過顯微注射法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵細(xì)胞中，B錯(cuò)誤；

C、將導(dǎo)入目的基因的受精卵在體外培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚時(shí)期，一般選擇發(fā)育良好的桑葚胚或囊胚進(jìn)行胚胎移植，C正確；

D、胚胎移入受體母牛的子宮后，受體母牛對移入的胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，D正確。

故選：B。

乳腺生物反應(yīng)器是指使外源基因在哺乳動(dòng)物的乳腺中特意表達(dá)，利用動(dòng)物的乳腺組織生產(chǎn)藥物蛋白的過程。

本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí)，掌握基因工程的基本過程和胚胎移植的基本過程是解題的關(guān)鍵。

13.【答案】D

【解析】解：A、由曲線可知，隨著溫度的升高，底物分子具有能量增加，化學(xué)反應(yīng)的活化能不變，A錯(cuò)誤；

B、酶適于低溫保存，底物分子具有的能量較高時(shí)，溫度較高，不利于酶的保存，B錯(cuò)誤；

C、低溫只是抑制酶活性，不改變酶的空間結(jié)構(gòu)，而高溫可引起酶空間結(jié)構(gòu)改變，使酶活性降低甚至失活，C錯(cuò)誤；

D、一般情況下底物分子具有的能量越高，達(dá)到活化狀態(tài)能力越強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率越大；另外酶的空間結(jié)構(gòu)直接影響酶活性進(jìn)而影響酶促反應(yīng)速率，D正確。

故選：D。

曲線分析：曲線a表示底物分子具有的能量，隨著溫度升高，底物分子具有的能量直線上升；曲線b表示溫度對酶空間結(jié)構(gòu)的影響，隨著溫度升高，酶空間結(jié)構(gòu)由穩(wěn)定變?yōu)榭臻g結(jié)構(gòu)解體（數(shù)值為0）；曲線c表示酶促反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系，隨著溫度升高，酶促反應(yīng)速率先升高后降低，最后反應(yīng)速率為0。

本題考查酶曲線相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所列知識(shí)要點(diǎn)，要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過比較分析對問題進(jìn)行解釋、推理，得出正確結(jié)論的能力，以及從圖表中獲取生物學(xué)信息的能力。

14.【答案】B

【解析】解：A、可以產(chǎn)生能量的過程為有氧呼吸第一、二、三階段和無氧呼吸第一階段，即過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ，A錯(cuò)誤；

B、過程Ⅴ不可能在酵母菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生，因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的酶，無法將丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸，B正確；

C、向酵母菌培養(yǎng)液中通入18O2，一段時(shí)間后可在水中和二氧化碳中檢測到18O，C錯(cuò)誤；

D、物質(zhì)P產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，可用酸性重鉻酸鉀對其進(jìn)行檢測，D錯(cuò)誤。

故選：B。

分析題圖可知，物質(zhì)M表示丙酮酸，物質(zhì)P表示酒精。過程Ⅰ、Ⅳ、Ⅱ表示有氧呼吸，過程Ⅰ、Ⅴ表示產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，過程Ⅰ、Ⅲ表示產(chǎn)生酒精和CO2的無氧呼吸。

本題考查呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

15.【答案】A

【解析】解：A、若持續(xù)保持光照強(qiáng)度為E1，E1小于E2，甲的光合速率等于呼吸速率停止生長，乙呼吸速率大于光合速率不能生長，A錯(cuò)誤；

B、若將甲乙兩種植物轉(zhuǎn)移到缺鎂條件下培養(yǎng)，甲乙的光合作用強(qiáng)度都下降，但呼吸作用強(qiáng)度不變，故二者的光補(bǔ)償點(diǎn)均變大，B正確；

C、若光照強(qiáng)度低于E2，乙的光合速率會(huì)隨著光照強(qiáng)度升高而增大，故限制植物乙光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度，C正確；

D、E3小于E4，E4為乙植物的光飽和點(diǎn)，與E3相比，光照強(qiáng)度為E4時(shí)，即CO2供應(yīng)不變，升高光照強(qiáng)度，故乙植物葉綠體中C3合成速率更快，D正確。

故選：A。

影響光合作用速率（強(qiáng)度）的因素

1、內(nèi)部因素

（1）同一植物的不同生長發(fā)育階段

（2）同一葉片的不同生長發(fā)育時(shí)期

2、單因子外界因素的影響：光照強(qiáng)度、CO2濃度、礦質(zhì)元素、溫度

本題主要考查的是影響光合作用的主要環(huán)境因素，關(guān)鍵是要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析解決問題的能力，試題難度中等。

16.【答案】BC

【解析】解：A、氨基酸脫水縮合的過程也就是翻譯過程，該過程需要模板、原料、酶、能量及tRNA等的參與，A正確；

B、由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，每分子氨基酸至少含有2個(gè)氧原子，該蛋白質(zhì)分子至少含有的氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=299+2×2=303個(gè)，B錯(cuò)誤；

C、300個(gè)氨基酸形成該蛋白質(zhì)時(shí)的脫水?dāng)?shù)=肽鍵數(shù)=299個(gè)，形成兩條肽鏈間的二硫鍵時(shí)脫去的氫分子數(shù)=2個(gè)，即300個(gè)氨基酸形成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少299×18+2×1=5384，C錯(cuò)誤；

D、該蛋白質(zhì)是由300個(gè)氨基酸脫水縮合形成的，且含有兩條肽鏈，其中兩條肽鏈間還含有1個(gè)肽鍵和1個(gè)二硫鍵，故該蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物中至少有300+1=301個(gè)羧基，D正確。

故選：BC。

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)，氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù)，氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)，蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量-脫去水分子數(shù)×18。

3、分析題圖：題圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，該分子是由300個(gè)氨基酸脫水縮合形成，含有兩條肽鏈，其中兩條肽鏈間還含有1個(gè)肽鍵和1個(gè)二硫鍵。

本題結(jié)合某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵。

17.【答案】AD

【解析】解：A、圖中看出，蛋白3運(yùn)輸Fe2+是由低濃度向高濃度，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，消耗能量，A錯(cuò)誤；

B、圖中看出，蛋白1運(yùn)輸亞鐵血紅素是由高濃度到低濃度，是協(xié)助擴(kuò)散，B正確；

C、圖中看出，圖中看出，蛋白2能把Fe3+變?yōu)镕e2+，是一種酶；蛋白5能把Fe2+變?yōu)镕e3+，是另外一種酶，二者都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C正確；

D、通道蛋白4運(yùn)輸Fe2+，不需要與Fe2+結(jié)合，D錯(cuò)誤。

故選：AD。

自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^物質(zhì)出

入細(xì)胞

的方式被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度是否需要載體不需要需要需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗

本題主要考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹R(shí)，考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力及利用所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力。

18.【答案】AD

【解析】解：A、光照處理時(shí)，葉片既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，故產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體，A正確；

B、由分析可知，葉片實(shí)際光合速率可以表示為Y+2Xmg?cm-2?h-1，B錯(cuò)誤；

C、據(jù)圖分析：X代表呼吸速率，X+Y代表凈光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在15℃（Y=2）和16℃（Y=1）時(shí)葉片都有有機(jī)物的積累，C錯(cuò)誤；

D、綜合圖示的實(shí)驗(yàn)和結(jié)果，若先給予6小時(shí)的光照，后6小時(shí)的黑暗，1cm2該植物葉片增重最多，則凈光合速率-呼吸速率的差值最大，而X代表呼吸速率，X+Y代表凈光合速率，則Y最大時(shí)，即溫度為14℃，D正確。

故選：AD。

由操作流程圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為X（mg?cm-2?h-1），而單位時(shí)間光照下葉片重量的增加量表示的是凈光合速率，故光照1小時(shí)實(shí)際（總）光合速率=凈光合速率十呼吸速率=M+Y-（M-X）+X=Y+2X（mg?cm-2?h-1）。

本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，理解并會(huì)判定實(shí)際光合作用、呼吸作用和凈光合作用三者及三者的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵。

19.【答案】ABC

【解析】解：AB、單用EcoRⅠ處理和利用EcoRⅠ和NotⅠ雙酶切時(shí)產(chǎn)生的結(jié)果不同，說明DNA含有NotⅠ酶切位點(diǎn)，又用NotⅠ處理只產(chǎn)生了一個(gè)10kb的條帶，所以該分子是環(huán)狀的，且長度一定是10kb,AB正確；

C、因?yàn)橛肗otⅠ處理只產(chǎn)生了一個(gè)10kb的條帶，說明該環(huán)狀DNA上含有一個(gè)NotⅠ切割位點(diǎn)，單用EcoRⅠ處理后產(chǎn)生了4kb和6kb兩條帶，說明該環(huán)狀DNA上含有2個(gè)EcoRⅠ切割位點(diǎn)，C正確：

D、用EcoRⅠ處理后產(chǎn)生的4kb的片段，進(jìn)一步被NotⅠ酶切為3kb和1kb的片段，說明NotⅠ切點(diǎn)與EcoRⅠ切點(diǎn)的最短距離為1kb,最大距離為3kb,D錯(cuò)誤。

故選：ABC。

分析圖形：單用EcoRⅠ處理后產(chǎn)生了4kb和6kb兩條帶；而利用EcoRⅠ和NotⅠ雙酶切時(shí)產(chǎn)生了6kb、3kb、1kb三條帶，即4kb的片段進(jìn)一步被NotⅠ酶切為3kb和1kb的片段，因此DNA含有一個(gè)NotⅠ酶切位點(diǎn)；因?yàn)橛肗otⅠ處理只產(chǎn)生了一個(gè)10kb的條帶，所以該分子必須是環(huán)狀的，長度一定是10kb。

本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的操作工具，要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及各工具的作用，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

20.【答案】ABC

【解析】解：A、受精過程中需要精卵細(xì)胞的融合，體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性和細(xì)胞間信息交流的作用，A正確；

B、透明帶、卵細(xì)胞膜反應(yīng)能阻止多精入卵，該卵子與2個(gè)精子受精，表明透明帶、卵細(xì)胞膜反應(yīng)未能阻止多精入卵，B正確；

C、該姐弟性別不同，來源于母親的染色體是復(fù)制而來的，是相同的，來自于父親的染色體由兩個(gè)不同的精子提供，一個(gè)含X染色體，一個(gè)含Y染色體，一定不同，C正確；

D、龍鳳胎的男性的性染色體為XY，女性的性染色體為XX，這說明父親提供的兩個(gè)精子的染色體為X、Y，染色體復(fù)制，有絲分裂后期形成6個(gè)染色體組，染色體組成為XX、XX、YY，故龍鳳胎的男性的性染色體為XY，細(xì)胞C的性染色體組成一定是XY，D錯(cuò)誤。

故選：ABC。

根據(jù)圖示，半同卵雙胞胎的形成過程有兩個(gè)精子同時(shí)進(jìn)入到一個(gè)卵細(xì)胞，受精卵中有三個(gè)染色體組，有絲分裂過程中，染色體復(fù)制，有絲分裂后期形成6個(gè)染色體組，通過三極紡錘體將六個(gè)染色體組拉開，每一極2個(gè)染色體組，其中有兩極的染色體各有一組來自雙親，有一極染色體均來自于父親，細(xì)胞分裂后，其中兩個(gè)細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體。

本題考查減數(shù)分裂與受精作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。

21.【答案】類囊體薄膜（或基粒）

ATP和NADPH

還原、再生

吸能

增大

BC

光合色素的含量、NADPH和ATP的供應(yīng)限制、RUBP的再生速率、固定CO2的酶的活性或含量、有機(jī)物在葉綠體中積累等

【解析】解：（1）光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，均發(fā)生在葉綠體中，其中光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，類囊體薄膜上有豐富的光合色素，可吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，其捕獲的光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP和NADPH中。

（2）如圖1所示，光反應(yīng)階段的產(chǎn)物ATP和NADPH參與暗反應(yīng)的還原、再生階段，經(jīng)過暗反應(yīng)，ATP釋放能量，成為ADP和Pi,NADPH中的還原性氫也被利用，ATP分解會(huì)釋放能量，因此可推知還原階段是一個(gè)吸能反應(yīng)；當(dāng)二氧化碳濃度突然降低時(shí)，羧化階段反應(yīng)會(huì)降低，RUBP積累，PGA繼續(xù)進(jìn)行后續(xù)反應(yīng)而減少，因此短時(shí)間內(nèi)RUBP/PGA的比值增大。

（3）開花期的植物，其花朵的生長發(fā)育需要大量的能量，光合作用合成的有機(jī)物會(huì)運(yùn)輸?shù)交ǘ湟跃S持花朵的發(fā)育，人為摘除花朵會(huì)導(dǎo)致葉片中的有機(jī)物積累，包括蔗糖，由圖2可知蔗糖濃度過高反而會(huì)抑制光合速率，故葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的變化與圖中BC段對應(yīng)的關(guān)系相似。

（4）CO2濃度倍增，理論上來說暗反應(yīng)速率倍增，但是暗反應(yīng)需要光反應(yīng)階段的產(chǎn)物，光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，類囊體薄膜上的光合色素?cái)?shù)量有限，只能吸收相應(yīng)的光能，因此光反應(yīng)也會(huì)限制暗反應(yīng)的進(jìn)行；由圖2可知，葉片中的蔗糖濃度也會(huì)限制光合速率，當(dāng)CO2濃度增大時(shí)，暗反應(yīng)增強(qiáng)，合成的蔗糖也會(huì)增加，導(dǎo)致葉片內(nèi)蔗糖濃度增大，當(dāng)大于一定值時(shí)會(huì)抑制光合速率。故此時(shí)限制光合作用速率增加的內(nèi)部因素可能是光合色素的含量、NADPH和ATP的供應(yīng)限制、RUBP的再生速率、固定CO2的酶的活性或含量、有機(jī)物在葉綠體中積累等。

故答案為：

（1）類囊體薄膜（或基粒）；ATP和NADPH

（2）還原、再生；吸能；增大

（3）BC

（4）光合色素的含量、NADPH和ATP的供應(yīng)限制、RUBP的再生速率、固定CO2的酶的活性或含量、有機(jī)物在葉綠體中積累等

光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生NADPH與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成葡萄糖。

本題考查了光合作用的過程，意在要求考生掌握光合作用過程中的物質(zhì)和能量的變化，試題難度中等。

22.【答案】16

分別測量各組洋蔥幼苗的株高，并算出各組平均值

抑制

Cd2+濃度越高，抑制作用越強(qiáng)

外源Ca2+能緩解Cd2+對洋蔥生長的抑制作用，且Ca2+濃度越高，緩解作用越明顯

維持（細(xì)胞和）生物體的生命活動(dòng)

促進(jìn)人體腸道對鈣的吸收，以增加骨骼中的鈣含量

【解析】解：（1）本實(shí)驗(yàn)Ca2+有四種不同濃度，Cd2+也有四種不同濃度，共有16組實(shí)驗(yàn)；每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都有5洋蔥幼苗，所以需要分別測量各組洋蔥幼苗的株高，并算出各組平均值。

（2）①A1、B1、C1、D1四組實(shí)驗(yàn)沒有Ca2+，隨著Cd2+濃度不斷增加，洋蔥幼苗的平均株高在下降，說明鎘對洋蔥幼苗生長有抑制作用，Cd2+濃度越高，抑制作用越強(qiáng)。

②與A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，C、D組隨著外源Ca2+

濃度增加，洋蔥幼苗的平均株高在上升，說明外源Ca2+能緩解Cd2+對洋蔥生長的抑制作用，且Ca2+濃度越高，緩解作用越明顯。

（3）Ca2+對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用；維生素D能有效促進(jìn)人體腸道對鈣的吸收。

故答案為：

（1）16

分別測量各組洋蔥幼苗的株高，并算出各組平均值

（2）①抑制

Cd2+濃度越高，抑制作用越強(qiáng)

②外源Ca2+能緩解Cd2+對洋蔥生長的抑制作用，且Ca2+濃度越高，緩解作用越明顯

（3）維持（細(xì)胞和）生物體的生命活動(dòng)

促進(jìn)人體腸道對鈣的吸收，以增加骨骼中的鈣含量

1、本實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量，Ca2+和Cd2+濃度，因變量為洋蔥幼苗平均株高。

2、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)要遵循單一變量原則，一次針對一個(gè)變量進(jìn)行分析。

3、Ca2+對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用；維生素D能有效促進(jìn)人體腸道對鈣的吸收。

本題不僅考查細(xì)胞中無機(jī)物的作用，還考查了實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析相關(guān)內(nèi)容。要求學(xué)生在答題的過程中不僅要通過單一變量原則分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還需要用規(guī)范語言去描述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

23.【答案】不加氮源

稀釋涂布平板法

1.68×107

小

當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，在平板上觀察到的是一個(gè)菌落

三種固氮菌的固氮能力隨pH的增加，先增強(qiáng)后減弱；在相同pH下，JB-2的固氮能力最強(qiáng)

【解析】解：（1）由于分離的是自生固氮菌，故所用培養(yǎng)基應(yīng)該為不加氮源的選擇培養(yǎng)基。

（2）步驟③所用的接種方法是稀釋涂布平板法，若在接種后的平板上統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)平均為168個(gè)，稀釋度為104倍，每克土壤中含有的固氮菌數(shù)目約為（168÷0.1）×104=1.68×107，當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，在平板上觀察到的是一個(gè)菌落，故該結(jié)果比實(shí)際結(jié)果小。

（3）對HY-4、MZ-1、JB-2三個(gè)純化的自生固氮菌品種進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)三種固氮菌的固氮能力隨pH的增加，先增強(qiáng)后減弱，但是在相同pH下，JB-2的固氮能力最強(qiáng)。

故答案為：

（1）不加氮源

（2）稀釋涂布平板法

1.68×107

小

當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，在平板上觀察到的是一個(gè)菌落

（3）三種固氮菌的固氮能力隨pH的增加，先增強(qiáng)后減弱；在相同pH下，JB-2的固氮能力最強(qiáng)

每mL樣品中的菌株數(shù)=（C÷V）×M，其中C代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù)，V代表涂布平