分數(shù)的意義-人教版五下課件

分數(shù)的意義分數(shù)的意義

分數(shù)的意義-人教版五下課件它們都是將一個物體平均分成若干份,但它們都表示這樣的一份,可以稱為()幾分之一它們都是將一個物體平均分成若干份,但它們都表示這樣的一份,可一箱蘋果平均分給4個同學(xué)，每個同學(xué)能分到這箱蘋果的（）。一箱蘋果平均分給4個同學(xué)，每個同學(xué)能分到這箱蘋果的（思考：箱子里有4個蘋果，你能拿出它的嗎？你是怎么想的？14圖4思考：14圖441414141分數(shù)的意義-人教版五下課件在現(xiàn)實生活中是不是只能把一個物體進行平均分呢？如果不是，請舉例．在現(xiàn)實生活中不僅能把一個物體進行平均分，還可以把許多物體看作一個整體來平均分，如：一堆蘋果，一批玩具，一袋巧克力，一群學(xué)生等等．把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份也都可以用分數(shù)來表示。在現(xiàn)實生活中是不是只能把一個物體進行平均分呢？如果不是，請一個物體一個計量單位許多物體組成的一個整體

一個圖形單位“1”一個物體一個計量單位許多物體組成的一個整體想一想：這個單位“1”為什么要用引號？

因為這個“1”不僅表示一個物體，一個圖形，一個計量單位，也可以表示由許多物體組成的一個整體。這個“1”很特殊，所以我們給它加上引號。想一想：因為這個“1”不僅表示一個物體，一個圖形，一個計量單綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用分數(shù)表示下列圖中的綠色部分,把什么看作單位“1”12個小正方形綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)把什么看作單位“1”9個笑臉綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)把1，用學(xué)具創(chuàng)造幾個你喜歡的分數(shù)2,觀察這些分數(shù)，說說什么叫做分數(shù)?1，用學(xué)具創(chuàng)造幾個你喜歡的分數(shù)2,觀察這些分數(shù)，說說什分數(shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。分數(shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的的數(shù)叫分數(shù)單位。如：的分數(shù)單位是2313把單位“1”平均分成若如：的分數(shù)單位是2117說出每一個分數(shù)的分數(shù)單位,以及含有幾個這樣的分數(shù)單位。

分數(shù)單位16171151181100162711187100415說出每一個分數(shù)的分數(shù)單位,以及含有幾個這樣分數(shù)單想一想：分數(shù)單位是由有什么決定的？含有幾個這樣的分數(shù)單位又是由什么決定的?想一想：6193435261934352填空1、是把單位“1”平均分成（）份，表示這樣（）份的數(shù)。2、把5米長的繩子平均分成2份,這里單位“1”是(

),每份是5米的()3、2個是（），里有（）個,它的分數(shù)單位是（）4、的分數(shù)單位是（），有（）個這樣的分數(shù)單位，再添上（）個這樣的分數(shù)單位就是1。725米2174填空1、是把單位“1”平均分成（）份，表示

下面四個分數(shù)表示圖色部分的面積，對不對？判斷：122514下面四個分數(shù)表示圖色部分的面積，對不對？判斷：12251綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)陰影部分是大圓的14綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)陰三、思考：下圖中涂色部分占全圖的幾分之幾？（）

（）三、思考：下圖中涂色部分占全圖的幾分之幾？（分數(shù)走過的歷史分數(shù)走過的歷史我國的數(shù)學(xué)古書《九章算術(shù)》是世界上系統(tǒng)地敘述分數(shù)的最早著作，它所總結(jié)的分數(shù)運算方法和現(xiàn)代所用的方法是基本一致的。像這樣系統(tǒng)地敘述，印度遲至公元7世紀(jì)才出現(xiàn)，而歐洲則在15世紀(jì)以后，才逐漸形成現(xiàn)代的分數(shù)的算法。足見我國古人的偉大數(shù)學(xué)智慧。我國的數(shù)學(xué)古書《九章算術(shù)》是世界上系統(tǒng)地敘述

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在很早以前我們?nèi)祟悶榱私鉀Q實際生產(chǎn)和生活中不能用整數(shù)表示結(jié)果的問題，就已經(jīng)開始用分數(shù)來表示了，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，我們對于分數(shù)的應(yīng)用也變得更熟練更廣泛。希望通過學(xué)習(xí)，我們每一位同學(xué)也能更多的了解分數(shù)，更好的學(xué)習(xí)分數(shù)知識。小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在很早以前我們?nèi)祟悶榱私狻?4—34—545圖1圖2圖3練一練：1

—14—34—545圖1圖2圖3練一練：1下面四個圖的陰影部分面積用表示正確嗎？14下面四個圖的陰影部分面積用表示正確嗎？14說出每個分數(shù)表示的意義。把

看作單位“1”，平均分成（）份，

有這樣的（）份。

五年級一班的三好學(xué)生占全班人數(shù)的。“1”

全班人數(shù)92

三好學(xué)生說出每個分數(shù)表示的意義。把看作單位“1”（）大約是（）的。（2）地球表面大約有被海洋覆蓋。把

看作單位“1”，平均分成（）份，

有這樣的（）份。

地球表面

海洋覆蓋面積10071“1”