《RFID原理與應(yīng)用》實驗教學(xué)大綱（供四年制本科物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)使用）

PAGE《RFID原理與應(yīng)用》實驗教學(xué)大綱（供四年制本科物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)使用）Ⅰ前言RFID原理與應(yīng)用是我校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)必修的專業(yè)課程。通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握、了解射頻識別技術(shù)的概念，熟悉射頻識別技術(shù)相關(guān)的無線電頻率、識別系統(tǒng)、電磁場、電磁波、天線等基本概念，理解數(shù)據(jù)通信技術(shù)的基本概念，了解射頻識別技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)及其設(shè)計等，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握射頻識別技術(shù)的系統(tǒng)集成設(shè)計及分析能力。通過實驗來鞏固和加深課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生實際動手能力，通過這些基礎(chǔ)實驗使學(xué)生具備使用低頻、高頻、超高頻RFID應(yīng)用系統(tǒng)的基本知識、基本手段和方法。本大綱適用于四年制本科物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)使用。現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下:一為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材,大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個級別,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求級別相對應(yīng),并統(tǒng)一標(biāo)示(核心內(nèi)容即知識點以下劃實線，重點內(nèi)容以下劃虛線，一般內(nèi)容不標(biāo)示)便于學(xué)生重點學(xué)習(xí)。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下,可根據(jù)不同教學(xué)手段,講授重點內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容，有的內(nèi)容可留給學(xué)生自學(xué)。三總教學(xué)參考時數(shù)為10學(xué)時.四使用教材：《射頻識別技術(shù)（RFID）與應(yīng)用》，米志強，電子工業(yè)出版社，2011。Ⅱ正文實驗一12864液晶顯示屏應(yīng)用一教學(xué)目的了解12864液晶顯示屏的基本功能，掌握12864液晶顯示屏的應(yīng)用。二教學(xué)要求(一)理解12864液晶顯示屏的接口電路。（二）掌握12864液晶顯示屏的操作指令。三教學(xué)內(nèi)容（一）設(shè)備介紹。（二）使用液晶顯示屏顯示信息。（三）按鍵操作和狀態(tài)檢測。實驗二低頻ID卡號讀取一教學(xué)目的通過本實驗，掌握通過EM4095讀取EM4100卡的卡號的方法。二教學(xué)要求（一）了解EM4095的原理。（二）掌握EM4095與MCU的接口。三教學(xué)內(nèi)容（一）設(shè)備介紹。（二）讀取并解析ID卡號。（三）將卡號轉(zhuǎn)換并送液晶屏顯示。實驗三高頻閱讀器實驗一教學(xué)目的讓學(xué)生為公交卡充值消費系統(tǒng)設(shè)計操作界面，并掌握通過RC522讀寫Mifare卡數(shù)據(jù)的方法。二教學(xué)要求（一）理解公交卡充值消費系統(tǒng)的操作流程。（二）理解Mifare卡的存儲結(jié)構(gòu)。（三）掌握RC522與MCU的接口。三教學(xué)內(nèi)容(一)完成一個公交卡充值消費系統(tǒng)的界面設(shè)計。(二)以高頻RFID開發(fā)板為閱讀器，實現(xiàn)對公交卡的注冊、充值、消費和金額顯示等功能的界面設(shè)計。(三)以Mifare卡為公交卡實現(xiàn)公交卡，以高頻RFID開發(fā)板為閱讀器，全部實現(xiàn)對公交卡的注冊、充值、消費和金額顯示等操作。實驗四超高頻閱讀器應(yīng)用一教學(xué)目的讓學(xué)生掌握超高頻RFID閱讀器應(yīng)用。。二教學(xué)要求理解理解超高頻閱讀器的通信協(xié)議。三教學(xué)內(nèi)容(一)介紹超高頻閱讀器專業(yè)軟件。(二)超高頻標(biāo)簽的讀寫測試。Ⅲ教學(xué)組織與方法一實施機構(gòu):由醫(yī)學(xué)信息工程系通訊與信息教研室執(zhí)行。二組織內(nèi)容:教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用、試講制度。三教學(xué)方法：1實驗教學(xué)：布置實驗內(nèi)容，課堂講解和演示，學(xué)生獨立操作。2教學(xué)點：在物聯(lián)網(wǎng)實驗室教學(xué)，承擔(dān)教師：待定。3輔導(dǎo)形式：課堂巡視和指導(dǎo)、討論、復(fù)習(xí)等結(jié)合。四考核辦法:實驗考試占總評成績的20%，主要采用現(xiàn)場巡視和審閱實驗報告的方式考核。Ⅳ