優(yōu)秀教師典型事跡材料

優(yōu)秀教師典型事跡材料XXX是一位中學(xué)政治高級教師，目前擔(dān)任xx區(qū)xx中學(xué)教科室主任，同時負(fù)責(zé)初三年級兩個班的政治課教學(xué)工作。自1996年開始從事教育工作以來，她一直在不斷探索和追求自己的教育事業(yè)。她以顧全大局、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)、任勞任怨、追求上進(jìn)、努力鉆研為信條，不斷在教育教學(xué)中取得成績。她的創(chuàng)新與改革課堂教學(xué)贏得了學(xué)生、家長和學(xué)校的信任和認(rèn)可。多年來，她一直秉持著“善良、敬業(yè)、博愛”的態(tài)度，用“責(zé)任之心”、“博愛之心”、“淡泊之心”為學(xué)生勾畫出一片“愛的教育天地”，成為學(xué)校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子，成為一名讓人民最滿意的教師。一、用“責(zé)任之心”去對待工作。XXX老師的工作作風(fēng)一直是默默無聞，任勞任怨，強(qiáng)調(diào)實效。她銘記著“學(xué)高為師，德高為范”的信條，用來作為自己的行動指南。在教育教學(xué)實踐中，她嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動地接受教育教學(xué)新理念和新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過程中，她不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，堅持“立德樹人”、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。她認(rèn)為教師不僅要教書，還要育人，成為學(xué)生的榜樣。因此，她注重自身修養(yǎng)和形象，不斷補充和學(xué)習(xí)知識，爭取做一名知識常新的教師。她認(rèn)為教師不僅要給學(xué)生一杯水，還要教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。他通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)來提高自己。2012年7月15日，他參加了華東師大舉辦的XXX市XXX區(qū)校長及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級研修班，為期7天，聽取了14位老師的講座，實地考察了上海建平中學(xué)，并參與了培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅開闊了他的視野，提高了他的教學(xué)理論水平，還增強(qiáng)了他的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中成長，他積極參與自治區(qū)、市、區(qū)各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力的各類競賽活動，并多次榮獲市、區(qū)各級大賽獎項。2006年6月，他被評為市級高中政治教學(xué)能手，2006年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎，2007年4月被評為市級中學(xué)政治學(xué)科帶頭人，2010年9月成為中國教育出版網(wǎng)特約名師，2011年4月獲得全國語言文字基本功大賽三等獎，2011年9月被評為xx區(qū)初中政治骨干教師。在各種活動中，他得到了更多的鍛煉，同時也成長得非?？欤嬲蔀榱诵抡n程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長的最大成就在于不斷總結(jié)和積累。他善于完成總結(jié)性論文和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運用的成果，這是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點。除了教學(xué)之外，他還不斷地寫作，在《時政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學(xué)生政史地》等報刊雜志上發(fā)表了多篇文章，還主編修訂了《創(chuàng)新講解》八年級思想品德（上）等書籍。他堅信教師的責(zé)任心是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高素質(zhì)的源頭活水。他的工作靈魂就是“珍惜崗位、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛每一位學(xué)生”。踏實的教學(xué)實踐加上豐富的理論研究，使他逐步成為學(xué)校里一名科研型的教師。他用“博愛之心”對待每一個學(xué)生。育苗有志，潤物無聲，這是教師最美麗的語言。作為一名教師，他深刻認(rèn)識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就必須熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生，全身心地投入到這份事業(yè)中去，無私無畏地奉獻(xiàn)自己。田雪冰是一位輟學(xué)在家的學(xué)生，因為家庭和個人原因，他幾乎已經(jīng)放棄了學(xué)業(yè)。然而，孫老師不斷地與他溝通，最終成功地將他招回了校園。在2012年的中考中，田雪冰以420分的成績考入了市第二中學(xué)。孫老師對每一個學(xué)生都充滿關(guān)愛之心，他認(rèn)為每個學(xué)生都是一個獨一無二的生命，要尊重他們的人格和個性，發(fā)掘并激發(fā)他們的潛力。他能夠深入了解每個學(xué)生的內(nèi)心世界，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。他善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，促進(jìn)他們的成長。在教學(xué)中，他正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。他的愛會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，這是他教學(xué)上的巨大推動力。孫老師用“博愛之心”去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長，撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門教授說過：“在個體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個身心健康的教師，那是無比幸福的?！睂O老師從不去責(zé)罰不聽話的學(xué)生，而總是耐心地教導(dǎo)。他用耐心、循循善誘的方式去關(guān)注每一個學(xué)生的點滴進(jìn)步。在他的教學(xué)中，育人更多于教書，他尊重理解每一位學(xué)生，不會因為學(xué)生的好與壞而有所區(qū)別，因為在他的眼里，每個學(xué)生都是充滿生機(jī)與活力的生命個體。在他的身邊總是會有一些學(xué)生來找他談心，他也愿意做他們的朋友。最后，他用“淡泊之心”對待名利，將自己的全部精力都投入到教育教學(xué)工作中去。孫老師以“學(xué)高為師，德高為范”為自律信條。作為現(xiàn)代社會中的一名教師，他的傳統(tǒng)人生觀和價值觀面臨著新的挑戰(zhàn)。他注重“修心養(yǎng)性，淡泊名利”，并在平時注重自我修養(yǎng)。無論面對挫折和苦難，他總能保持豁達(dá)的情懷和積極向上的人生態(tài)度，不計較一時的成敗得失，追求寧靜致遠(yuǎn)。他相信教育家夸美繆斯所說的：“太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了”。2009年8月，孫老師從烏蘭察布市調(diào)到xx區(qū)xx中學(xué)擔(dān)任班主任。由于學(xué)校是新建的，設(shè)施不完善，學(xué)生生源也較差，其中大部分是打工子女和來自邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子。盡管工作條件艱苦，孫老師任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)。他深知要想真正把一個班集體帶好，就必須走進(jìn)這個班集體，了解每個學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況以及喜怒哀樂。因此，他與學(xué)生們一起住在學(xué)校，吃在學(xué)校，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖和家的真情。孫老師還通過各種有效途徑，盡一切努力提高班級集體凝聚力。多年的班主任工作，孫老師已經(jīng)形成了一套良好的管理模式，他所帶的班級受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和同學(xué)們的廣泛好評。2011年7月，他所帶的0906班被評為鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。除了教育教學(xué)工作，孫老師還積極