【課程思政優(yōu)秀案例】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程

【課程思政優(yōu)秀案例】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程一、課程介紹《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程踐行“落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的育人理念。作為面向計算機類本科生的專業(yè)基礎(chǔ)核心課。課程主要內(nèi)容包括：線性結(jié)構(gòu)（基本線性結(jié)構(gòu)、棧和隊列、數(shù)組、廣義表）、非線性結(jié)構(gòu)（樹型結(jié)構(gòu)、圖型結(jié)構(gòu)）及查找排序技術(shù)等。通過課程的教學，幫助學生了解計算機解決問題的思維方式，掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯關(guān)系及其在計算機中的表示方法和基本操作的算法實現(xiàn)，培養(yǎng)學生根據(jù)求解的問題選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識解決現(xiàn)實世界問題的能力?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程是解決復雜工程問題的重要基礎(chǔ)和后續(xù)深入學習計算機專業(yè)知識及開展更高層次計算機科學研究的必備基礎(chǔ)?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程深挖計算機類教育育人元素，推進知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機融合。課程內(nèi)容聚焦三大知識單元，融合多元教學方式，“基因式”融入思政元素，踐行三全育人。堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，從課程特點出發(fā)，提煉知識單元所蘊含的思政要素，提高學生運用馬克思主義哲學的科學世界觀和方法論來幫助解決實際思想問題的能力,共筑切合大學生核心價值觀的關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)專業(yè)課程的世界觀、價值觀和人生觀，達到知識與育人同向同行的教育目標。二、課程特色與創(chuàng)新.思政元素的“基因式”融入，踐行三全育人。注重知識、能力、素養(yǎng)的全面育人。在知識和能力培養(yǎng)過程中融入課程思政元素，將家國情懷、中華文化、哲學社會、心理健康教育等作為點滴浸潤到育人過程，讓課程更有溫度。.基于BOPPPS的目標導向式教學，構(gòu)建“知識系統(tǒng)化，過程碎片化”的混合式教學模式。按照OBE的教學理念，根據(jù)工程教育專業(yè)認證的標準梳理與整合教學內(nèi)容和資源，打造了滿足“兩性一度”的課程資源；以BOPPPS教學模式打造“知識系統(tǒng)化，過程碎片化”的交互式課堂，突出了“教師主導，學生主體”的教學理念。3、秉承“寓德于課，寓德于教”的育人理念，挖掘梳理課程內(nèi)容。提煉知識單元所蘊含的課程思政要素和哲學思維，設(shè)計每一章的課程思政教學方案，實現(xiàn)課程思政元素的“基因式”融入，達到知識與育人同向同行的教育目標。課程從不同維度進行拓展和引申，教學中從知識點出發(fā)，引導學生樹立愛國主義思想、尊重社會秩序、精益求精等精神，并從社會、環(huán)境、人機和諧等角度出發(fā)，培養(yǎng)學生的工匠精神、職業(yè)使命感和工程倫理觀。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程思政教學案例案例L「解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教林中的杰出人物的奮斗史.通過名人效?相助學生樹立跡大理?.汴激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力奮斗的括抑02案例乙通過存儲第構(gòu)加以點講解，讓學工廠解砰個成員都粟遵守集體中州應(yīng)的規(guī)則，培I藝學「:努力拓M趙維，F(xiàn)］：論J￡丈際相結(jié)毛的IU州月?優(yōu).， 策例3.介辨眼廳結(jié)構(gòu)而7lH游洋時.四正?學上泮如遵鉆標準和規(guī)灑嚴胃細致的匚作作風B』案例去捱式結(jié)構(gòu)需要用到指針.程序的調(diào)試-Ii是難點,鍛煉學生:的耐心和1槌勝困難意

IUj.宓法建模需要利用分治、遞回等愚患,增強送任攫當和集體惕以意識,「案例，隊列的特性是先進先出，案知識點相對用內(nèi)做教學過程T3把地守社夸岬序、

我Ril金公婚的內(nèi)手”中給學玲，”錚■刈三樹牛赳出碘的社叁別&W 案例6.通過樹受益贏念「引出家族圖R-引導學力笈家，量家族,愛家鄉(xiāng).速祖Ilr二

案例工”版圖的遍歷算法時,結(jié)合住人工智能領(lǐng)喇f??用（如圍棋阿爾法狗）引導學生

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案例9.課堂分組討論.培養(yǎng)忸隊合作能力.比學生懷舁齊心揚力收電集美的代裳性和見體和蕾的優(yōu)勢.通過行小組網(wǎng)的評比打分.洋喬學生的競爭卷正和創(chuàng)新點Lh0案例m數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)源程粒計是綜合實訓域H,學生靈活掌握所學各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并能綜合運

HL強調(diào)培養(yǎng)學中艮好的編程引檻和動F錦決陜詠問題的能力.按小期方式完成一個空

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通過項Ii過Fwl不斷遇到困難和挫折的小例1JI出化樂力為動力的決心…三、取得成效（1）專業(yè)能力和家國情懷共育并舉。從學生的課堂狀態(tài)、作業(yè)完成質(zhì)量、期末考試成績看，課程思政元素有機融入課程后，課堂氛圍更開放活躍，課堂學生學習的熱情和興趣顯著提升，學生學習的效果也有了明顯的提升。（2）課程建設(shè)成效顯著?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程獲批省級課程思政示范課、省級“雙基”基本教學活動示范課。中國高校計算機教育MOOC聯(lián)盟線上線下混合式教學改革項目優(yōu)秀等級，省級MOOC項目結(jié)題優(yōu)秀等級，省級智慧課堂試點結(jié)題優(yōu)秀等級。（3）競賽科研與教學互哺，促進教學相長。學生參加機器人足球世界杯RoboCup和ACM程序設(shè)計大賽等學科競賽，利用競賽訓練平臺拓展學生的知識面，提高動手能力，規(guī)范代碼編寫。通過訓練、測試和比賽，教育學生不抄襲他人代碼