三年級(jí)上冊(cè)語文試題第21課《大自然的聲音》同步練習(xí)人教部編版(含答案)

人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語文第21課《大自然的聲音》同步練習(xí)一、根底達(dá)標(biāo)給以下字詞選擇正確的讀音。妙 〔miào miǎo〕 奏 〔zóu cóu〕呢喃 〔nilan ní nán〕 偉 〔wěi wéi〕擊 〔jī jū〕 匯 〔fuì huì〕喳 〔zhā chá〕拼一拼。寫詞語。měi miàoyǎn zóután qínqīng ròugǎn shóujī dóngdǎ jīyuè qìdī dāqiāo dǎchòng míng以下詞語書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.感受 泥喃 會(huì)聚 B.感動(dòng) 淙淙 狀大 C.滴答 樂器 澎湃 D.番動(dòng) 溫順 洶涌比一比，再組詞。愛 哭 炒 擊 受 5.選詞填空〔1〕A.感動(dòng)器 B.感動(dòng)妙 出 ①小蘭同學(xué)想盡方法幫我找到了喪失的課本，我格外〔〕。②山區(qū)里的小朋友見到我們〔〕萬分?！?〕A.熱忱 B.喧鬧 C.吵鬧①節(jié)日的街道可〔〕了。②我們來到電視臺(tái)，叔叔〔〕地接待我們。③校長(zhǎng)話音剛落，臺(tái)下就響起了〔〕的掌聲?！洞笞匀坏穆曇簟愤@篇課文介紹了自然中 、 和 ，表達(dá)了作者 之情?！病筹L(fēng)的聲音、雨的聲音、昆蟲的聲音、對(duì)大自然的寵愛風(fēng)的聲音、水的聲音、動(dòng)物的聲音、對(duì)大自然的寵愛風(fēng)的聲音、水的聲音、動(dòng)物的聲音、對(duì)聲音的寵愛推斷以下說法是否正確?！洞笞匀坏穆曇簟方榻B了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音。大自然中的動(dòng)物歌手只有鳥兒。《大自然的聲音》這篇文章的中心句是“大自然有很多奇特的聲音”。風(fēng)的聲音給人的感受是一樣的。仿一仿，寫一寫。本文開頭先總寫，然后再從幾個(gè)方面具體地寫，請(qǐng)你照樣子寫一個(gè)習(xí)作提綱?？倢懀捍笞匀挥泻芏嗥嫣氐穆曇?。分寫一：風(fēng)，是大自然的音樂家……分寫二：水，也是大自然的音樂家……分寫三：動(dòng)物是大自然的歌手……仿寫提綱總寫：春雨過后，大自然是一幅秀麗的圖畫。分寫一： 分寫二： 分寫三： 給以下各句排序。〔〕小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃?！病成砩洗┲蠓I(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲?！病澄业摹靶☆B童”真逗人寵愛。〔〕腳穿一雙特大號(hào)皮鞋?！病趁济聝芍谎劬?，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)?！病乘^上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，然后答復(fù)以下問題。水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他寵愛玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)吵鬧的音樂會(huì)便開頭了。滴滴答答……叮叮咚咚……全部的樹林，樹林里的每片樹葉；全部的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴會(huì)聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，喝到波瀾壯闊的海洋大合唱。請(qǐng)用聯(lián)系上下文或查詞典的方法理解“波瀾壯闊”的意思。波瀾壯闊： 用波浪線畫出文段的中心句?！耙魳窌?huì)”“小曲”“大合唱”在文中分別指什么？請(qǐng)連一連。音樂會(huì) 小曲 大合唱

大海嘩啦啦小雨滴敲敲打打小溪淙淙分析畫線句子的特點(diǎn)，特別留意加點(diǎn)詞語，并仿寫一句。閱讀下面的文字，完成以下各題。橋橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰留意過這一般的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，或許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，或許它算不上精巧。然而，它樸實(shí)、莊重。它雖然沒有華美的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是悄悄地在那里擔(dān)當(dāng)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開拓一條伸向此岸的通道，當(dāng)做最大的歡快。我贊美橋的勤勞。早晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃耀的燈光送走了最終一批夜班工人而，它從未有過一點(diǎn)倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們?cè)诘竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往遺忘了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己奉獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬重的教師，教師像橋一樣樸實(shí)。他既不像著名科學(xué)家那樣著名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們一般而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，教師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都分散著教師的心血嗎？教師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培育學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。教師像橋一樣無私。假設(shè)將來我能取得一些成就，那我要說，是教師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。教師啊，您為我們無私地奉獻(xiàn)了一切。從文中找出含有以下意思的成語，再進(jìn)展恰當(dāng)?shù)倪x擇。①形容數(shù)量極多。 ③高大的樓房。

②不怕辛苦，困難。 ④必需經(jīng)過的道路。 ⑤名聲廣為傳播，各地都知道。 ⑥引起人們的留意。 A．引人注目B．不辭辛苦C．成千上萬D、著名中外E、高樓大廈F、必由之路作者贊美橋是由于橋具有〔〕品質(zhì)?！捕囗?xiàng)選擇〕無私 B.樸實(shí) C.勤勞 D.悄悄無聞第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬重的教師”是全段的 句，這一段是依據(jù) 方法寫的?！病持行木?；先分后總 B.總起；先總后分 C.總起；先分后總對(duì)文章的主要內(nèi)容概括正確的選項(xiàng)是〔〕本文借樸實(shí)、辛勤、無私的橋來贊美用身軀為我們架起了通往成功之路橋梁的教師。本文描寫的是彎彎的拱橋雖然一般，但作者認(rèn)為它樸實(shí)、辛勤、無私，是值得贊美的。本文描寫的是彎彎的拱橋雖然一般，但作者認(rèn)為它樸實(shí)、辛勤、無私，是值得贊美的，而教師也像橋一樣樸實(shí)，所以作者也贊美了教師。課外閱讀。狐貍和猴子河中心有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。狐貍便和猴子商量，一同想方法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中心的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時(shí)過去，只能過去一個(gè)，再過一個(gè)?！白屛易哌^去，你再過去吧！”狐貍對(duì)猴子說。狐貍走過去了。狐貍想單獨(dú)吃桃子，便有意把木頭推到河里去。“猴子，請(qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子。”猴子格外生氣，可是它馬上也笑了起來：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永久回不來啦！”狐貍聽了格外焦急，沒有方法，只好苦苦懇求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)方法思考課題，理解內(nèi)容，以下正確的選項(xiàng)是〔〕本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場(chǎng)。本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識(shí)破狐貍的陰謀。讀下面的句子，理解畫線的詞，選擇正確的答案。①“猴子，請(qǐng)你回去吧！”句中“請(qǐng)”的含義是〔〕A．挖苦 B．敬重 C．懇求②“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)方法讓我回去吧！”句中的“請(qǐng)”的含義是〔〕A．挖苦 B．敬重 C．懇求讀一讀，思考下面兩個(gè)句子中的“笑”字所表達(dá)的不同的含義和思想感情，理解正確的選項(xiàng)是〔〕①“猴子，請(qǐng)你回去把！”狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子?！雹诤镒痈裢馍鷼?，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永久回不來啦！”狐貍的笑是自以為“超群聰明反被聰明誤”。狐貍的笑是自以為“超群”，是快活的笑；猴子的笑是嘲笑，嘲笑狐貍自食其果狐貍的笑是自以為“超群”，是得意的笑；猴子的笑是嘲笑，嘲笑狐貍自食其果，“聰明反被聰明誤”。結(jié)合上文理解句子，“猴子一句話也不說，單獨(dú)走了?！笔怯捎凇病场昂镒記]有吃到桃子，很生氣?？粗偝蕴易?，只得無可奈何地走了。它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。答案解析局部一、根底達(dá)標(biāo)答案：miào；zóu；ní nán；wěi；jī；huì；zhā解析：此題考察學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)字詞讀音的把握狀況，尋常讀書時(shí)留意讀準(zhǔn)字音，區(qū)分前后鼻音，讀準(zhǔn)音調(diào)，留意區(qū)分同音字、形近字。故答案為：miào、zóu、ní nán、wěi、jī、huì、zhā點(diǎn)評(píng)：此題考察學(xué)生對(duì)漢字字音字形的把握狀況，是語文學(xué)習(xí)中最根底的學(xué)問，學(xué)生在尋常學(xué)習(xí)中要多讀，多記，多些。答案：奇特；演奏；彈琴；輕柔；感受；感動(dòng)；打擊；樂器；滴答；敲打；蟲鳴解析：此題主要考察學(xué)生拼音正確讀寫力量，留意讀準(zhǔn)字音，區(qū)分前后鼻音，讀準(zhǔn)音調(diào)，然后寫出正確詞語，寫完之后讀一讀，看看是否正確。留意把握生字的構(gòu)造和易錯(cuò)點(diǎn)。故答案為：奇特、演奏、彈琴、輕柔、感受、感動(dòng)、打擊、樂器、滴答、敲打、蟲鳴點(diǎn)評(píng)：此題考察學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語的正確讀寫。尋常讀書要讀準(zhǔn)字音，多寫多練。3.C解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語的識(shí)記，尋常要通過比較部首、字義、組詞記憶生字，有些形近字的讀音有的也是相近或一樣的，需要尋常學(xué)習(xí)積存的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。故答案為：C點(diǎn)評(píng)：對(duì)課文中的重點(diǎn)詞語肯定要多讀多寫，找出它的形近字放在一起比較識(shí)記。4.答案：得意；哭泣；炒菜；打擊；難過；機(jī)器；奇特；出門解析：此題主要考察形近字的辨析及組詞力量。解答此題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，把握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形構(gòu)造相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫一樣，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音一樣。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首一樣，位置不同。故答案為：得意、哭泣、炒菜、打擊、難過、機(jī)器、奇特、出門點(diǎn)評(píng)：形近字的辨析及組詞。給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們尋常認(rèn)真學(xué)習(xí)，多把握一些漢字，多積存一些詞語。5.答案：〔1〕B|AC|A|B解析：選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)覺察它們之間會(huì)有微小差異。因此，選擇時(shí)我們必需結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)分，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語?！案袆?dòng)”“感動(dòng)”都是指感情因受外界影響引起沖動(dòng)，但也有區(qū)分?！案袆?dòng)”有憐憫或引起共鳴的意思，如我們的懇切態(tài)度最終感動(dòng)了他?！案袆?dòng)”程度比“感動(dòng)”更加猛烈，但不含憐憫的意思?！俺臭[”，在詞典上的意思是指：場(chǎng)面活潑，精神開心，吵鬧的場(chǎng)景?！靶[”是指興奮感動(dòng)的樣子。“熱忱”具有猛烈感情、激情或熱心的特點(diǎn)的。點(diǎn)評(píng)：說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，留意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；留意詞語使用過程中的感情顏色的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積存等。6.B解析：解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，認(rèn)真回憶課文內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)推斷正誤。故答案為：B點(diǎn)評(píng)：此題考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的把握的力量,尋常肯定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。7.〔1〕1〔2〕0〔3〕1〔4〕0解析：〔1〕此題是對(duì)課文內(nèi)容的考察，回憶課文，大自然的聲音分別介紹了風(fēng)的聲音，、水的聲音和動(dòng)物的聲音。此題是對(duì)課文內(nèi)容的考察，回憶課文，大自然中動(dòng)物歌手此題是對(duì)短文中心句的考察，本文構(gòu)造是總分的構(gòu)造，課文開頭總寫大自然有很多奇特的聲音，后此題是考察的是對(duì)課文內(nèi)容的理解，通過閱讀我們知道不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂，強(qiáng)調(diào)了樹葉不同、季節(jié)不同，樹葉唱出的歌曲也不同，自然感受是不同的。故答案為：〔1〕正確；〔2〕錯(cuò)誤；〔3〕正確；〔4〕錯(cuò)誤點(diǎn)評(píng)：〔1〕此題考察的是對(duì)課文內(nèi)容學(xué)問回憶，閱讀時(shí)要認(rèn)真，課后也要對(duì)課文學(xué)問準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。同上。此題是對(duì)段落中心句的考察，中心句在文章中起到總結(jié)概括的作用，一般在開頭和結(jié)尾。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)去查找。8.答案：雨后的樹林是一幅秀麗的圖畫……；雨后的草地是一幅秀麗的圖畫……；雨后的河岸是一幅秀麗的圖畫……解析：解析：此題旨在考察學(xué)生表達(dá)力量，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式一樣或相像的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。點(diǎn)評(píng)：此題主要考察學(xué)生的仿照力量、口語表達(dá)力量。仿照時(shí)言之有理即可。9.答案：4-5-1-6-3-2解析：這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，依據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必需相連。然后據(jù)此進(jìn)展句間連綴排列。在上面排列的根底之上，再讀語段，檢查確定。故答案為：4-5-1-6-3-2點(diǎn)評(píng)：該題考察對(duì)句子進(jìn)展排序的力量，此外還考察學(xué)生對(duì)語段的整體把握力量、規(guī)律思維力量和語言組織力量。二、現(xiàn)代文閱讀10.答案：〔1〕比方聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大。水，也是大自然的音樂家。小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海嘩啦啦解析：〔1〕詞語理解的考察。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?？疾煺抑行木涞姆椒?。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境敏捷作答。故答案為：〔1〕比方聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大。水，也是大自然的音樂家。小雨滴敲敲打打、小溪淙淙、大海嘩啦啦略點(diǎn)評(píng)：〔1〕此題考察學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義?？疾鞂W(xué)生把握找中心句的方法并運(yùn)用。此題考察在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的力量。此題考察學(xué)生對(duì)畫線句子的賞析力量?！?〕A,B,C〔3〕B〔4〕A解析：〔1〕此題是依據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中嫻熟把握詞語和意思。單就依據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞