鄂教人教版科學(xué)三下 14 橡皮泥在水中的沉浮 教案（共2課時(shí)）

鄂教人教版科學(xué)三下14橡皮泥在水中的沉浮教案（共2課時(shí)）課時(shí)一：引入活動(dòng)和討論

1.活動(dòng)目標(biāo)：

-發(fā)展學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究能力；

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神；

-增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備：

-教師：橡皮泥、水、容器、定秤、計(jì)時(shí)器、黃卡片、白卡片；

-學(xué)生：學(xué)生用品。

3.活動(dòng)過程：

第一步：激發(fā)思考（15分鐘）

a.先將黃卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生回答問題：“我們知道橡皮泥在水中會(huì)沉嗎？還是會(huì)??？為什么？”

b.列舉學(xué)生的回答，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述和推理。

第二步：實(shí)驗(yàn)探究（35分鐘）

a.將白卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)他們寫下關(guān)于橡皮泥在水中的浮沉問題的假設(shè)，并進(jìn)行討論。

b.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組共享一個(gè)橡皮泥。讓學(xué)生研究橡皮泥的形狀和重量，提出可能的解釋，并記錄下來。

c.讓學(xué)生將橡皮泥放入水中，觀察橡皮泥的行為，記錄下來。

d.組織小組間的討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)橡皮泥在水中的浮沉規(guī)律。

第三步：總結(jié)歸納（10分鐘）

a.組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

b.歸納學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)出橡皮泥在水中的浮沉規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生理解橡皮泥的浮沉是由比重決定的。比重大于水的物體沉，比重小于水的物體浮。

課時(shí)二：小組討論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1.活動(dòng)目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；

-發(fā)展學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備：

-教師：橡皮泥、水、定秤、計(jì)時(shí)器、容器；

-學(xué)生：學(xué)生用品。

3.活動(dòng)過程：

第一步：小組討論（15分鐘）

a.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組共享一個(gè)橡皮泥。

b.提出問題：“當(dāng)橡皮泥的形狀、重量發(fā)生變化時(shí)，會(huì)對(duì)其在水中的浮沉有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的討論，互相交流觀點(diǎn)和想法。

第二步：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（35分鐘）

a.研究小組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證他們的假設(shè)。

b.引導(dǎo)學(xué)生合理、科學(xué)地安排實(shí)驗(yàn)步驟，包括量取重量、觀察橡皮泥形狀變化、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

c.讓學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行記錄。

第三步：總結(jié)歸納（10分鐘）

a.按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生分組展示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

b.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，要求學(xué)生能解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果并給出合理的解釋。

通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以充分觀察、思