家訪工作方案

家訪工作方案隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。其中之一是如何指導(dǎo)家庭教育，這也是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑。因此，學(xué)校需要掌握與家長(zhǎng)交往、指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。家庭教育比學(xué)校教育更為復(fù)雜，需要特別重視家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo)，以及家庭教育基本規(guī)律和每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。根據(jù)濟(jì)寧市教育局下發(fā)的“萬名教師訪萬家”活動(dòng)通知，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。一、注意溝通的技巧在家訪中，溝通技巧至關(guān)重要。幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，還能與聽者建立親密的關(guān)系。說話委婉是指在不便于直接說出本意的時(shí)候，采用同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語(yǔ)言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。語(yǔ)言靈活指根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。學(xué)校家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。二、家訪前的準(zhǔn)備工作學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪，以便了解每個(gè)學(xué)生的情況，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。但是，在進(jìn)行家訪前，學(xué)校需要做好充分準(zhǔn)備。首先，要明確此次家訪的目的和期望值，以及如何達(dá)到這個(gè)目的。其次，要確定本次家訪成功與否的期望值是否符合學(xué)生的實(shí)際情況。2、在進(jìn)行家訪之前，學(xué)校應(yīng)該了解學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的情況，以便于家訪時(shí)能夠更加有效地了解學(xué)生情況。3、在家訪之前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好時(shí)間，避免盲目家訪造成浪費(fèi)。這樣做可以提高家訪效率，避免浪費(fèi)教師的時(shí)間和精力。4、家訪時(shí)間應(yīng)選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。同時(shí)，家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免影響家長(zhǎng)的工作。5、家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，可以了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生取得的進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題以及學(xué)生家庭的困難等方面。在家訪時(shí)，教師應(yīng)該因人制宜，采用不同的談話方法，以便更好地了解學(xué)生情況。6、在進(jìn)行家訪之前，班主任和任課教師應(yīng)該制訂家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。班主任應(yīng)該家訪不少于10人，其他任課教師應(yīng)該家訪不少于5人。校長(zhǎng)也應(yīng)該帶頭家訪，學(xué)校中層干部可以選擇性地與老師一起進(jìn)行家訪，力爭(zhēng)全部家訪。三、家訪階段（5月至8月底）1、在家訪階段，教師應(yīng)根據(jù)計(jì)劃提前預(yù)約，樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真。尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。2、教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，并在訪后進(jìn)行分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。3、家訪結(jié)束后，班主任應(yīng)該將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，及時(shí)向?qū)W校反饋家長(zhǎng)的意見和建議。根據(jù)家訪情況，制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。四、總結(jié)階段（9月至12月底）在總結(jié)階段，學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真分析研究征求的意見和建議，制定切實(shí)可行的整改方案，限時(shí)整改。對(duì)特殊家庭學(xué)生和行為偏差學(xué)生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機(jī)制，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，制定落實(shí)具體的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和矯正措施。這個(gè)階段也是“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的主要階段，可以和準(zhǔn)備階段同時(shí)開始。1.征文評(píng)選：在“萬名教師訪萬家”活動(dòng)開始時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)撰寫“家訪心得”并提交教導(dǎo)處。學(xué)校將在9月底對(duì)“家訪心得”的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行匯總和考評(píng)，并將其作為評(píng)價(jià)此次家訪工作的重要依據(jù)。我們將推薦一些優(yōu)秀的“心得”到市教體局參加“家訪心得”征文比賽活動(dòng)。2.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：家訪活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特別總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教育水平提高、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效。五、考評(píng)結(jié)果的應(yīng)用：家訪的考評(píng)結(jié)果將計(jì)入教師的過程性考核。完成家訪任務(wù)的，每多一人加0.1分，每少一人扣0.1分。此外，本活動(dòng)也是師德考評(píng)的重要內(nèi)容之一。教師若未能完成家訪任務(wù)，則其師德評(píng)級(jí)不能定為合格，當(dāng)年也不能評(píng)選為師德模范或師德標(biāo)兵?？傊?，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣、提高全體學(xué)生素質(zhì)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。通過家訪，我們可以了