幼兒園小班音樂活動教案和反思

幼兒園小班音樂活動教案和反思

幼兒園小班音樂活動教案和反思篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提示下會正確使用。

2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡潔的歌表演。

活動預(yù)備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、老師通過敘述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚?？”“由于小白兔有禮貌，所以大家都喜愛它！”

2、熟識歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對音樂的感受力量。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小伴侶跟著音樂來拍手?！?/p>

3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡潔表演動作，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好，友愛的伴侶，我們一起，歡樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指相互點一點。

唱“再見，再見，友愛的伴侶，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指相互彎曲，作點頭狀。

4、通過嬉戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“感謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木，做嬉戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜愛和你作伴侶！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

附歌曲：

1=C4/4《禮貌歌》

編曲：岑肖

5353|12231|3355-|3122-|

你好你好友愛的伴侶我們一起歡樂無比

5353|12231|5432|1---||

再見再見友愛的伴侶我們將再見

幼兒園小班音樂活動教案和反思篇2

活動目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒依據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗唱歌的歡樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

活動預(yù)備：

PPT

活動過程：

一、發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。

通過玩嬉戲的方式，感知并熟識歌曲的前半部分的旋律。

師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么嬉戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢？

弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎？她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小伴侶們看，這個和前面的又有什么不同呢？

二、老師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

師：看，小弟弟小妹妹發(fā)覺了什么?（高樓）

小弟弟小妹妹呀想請他們的好伴侶一起來數(shù)高樓，他們會怎么邀請呢？

老師示范：老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢，聽！

（來來來，小弟弟，來來來，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰）

你們想不想請你們的好伴侶一起來玩呢？（師幼共同演唱。）

2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

看，這座高樓一共有幾層啊？那你們猜猜，高樓里都住著誰呢？

啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：一層樓，住著誰？一只小貓喵。

聽聽聲音。總結(jié)：二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。

看看圖形?？偨Y(jié)三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。

猜猜謎語?？偨Y(jié)：四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。

數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。

完整練習(xí)A唱歌與B說唱。

3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

老師進(jìn)行前示范，用美麗的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提示幼兒留意看老師指揮演唱歌曲。

三、鼓舞幼兒一起合作表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。

1.分角色演唱：男孩子唱歌，女孩子說唱。

2.角色交換進(jìn)行表演唱。

課后反思：

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的好玩情景。歌曲本身特點鮮亮，表現(xiàn)為歌詞簡潔，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮亮、跳動，變化豐富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱愛好，并為幼兒創(chuàng)編相宜的動作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)嬉戲供應(yīng)了制造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的樂觀因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太簡單理解，使幼兒很簡單的記住歌詞；采納節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地把握節(jié)奏。由于有幾句后面加了個喲字，小伴侶初步會唱的時候，每句后面都加了個喲字，我通過語言提示幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必需立刻訂正過來。我想用語言不行，就用手勢提示法試試看，我和小伴侶說好了，唱過去這一句后面有喲字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提示下，幼兒最終正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

整個活動我注意強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

幼兒園小班音樂活動教案和反思篇3

一、設(shè)計意圖

孩子關(guān)注各國民族文化，因此，通過活動讓孩子了解西班牙極具特色的民族舞蹈：斗牛舞。孩子們樂于合作，因此，通過創(chuàng)編雙人舞的形式讓孩子協(xié)商合作，體驗勝利的歡樂。

二、活動目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)斗牛舞的基礎(chǔ)上嘗試大膽創(chuàng)編雙人舞，了解雙人舞中動靜、凹凸、進(jìn)退的變化特點。

2、體會和感受各地民族舞蹈的情境。

三、活動預(yù)備

1、對中國、韓國、日本這幾個亞洲國家的風(fēng)俗習(xí)慣有所了解，對西班牙的風(fēng)俗文化有粗淺接觸。

2、《卡門序曲》磁帶和配有《卡門序曲》的西班牙斗牛視頻資料，要求是斗牛和斗牛舞交替的畫面。

3、斗牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具。

4、日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》、漢族舞《步步高》以及各國民族服裝、國旗的課件PPT和視頻資料。

四、活動過程

（一）民族歌舞對對碰。

——了解不同國家民族舞蹈的音樂、動作和服裝特點，相互溝通閱歷+o

（1）提問：世界是個大家庭，你最喜愛哪個國家？為什么？

（2）出示中、日、韓三國的國旗（課件PPT），提問：這是什么國家的國旗？（三）播放三個舞蹈片段，分別為日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》和漢族舞《步囊高》，提問：這三段舞蹈分別是哪個國家的舞蹈？

——孩子可能會圍圍著音樂特征、服裝、舞蹈動作等來回答，所以老師可以再細(xì)致一些。

活動中：

老師的追問有：

這是什么國家的舞蹈？你是怎么知道的？

日本的服裝有什么特點？為什么要背一個福袋？

韓國的音樂聽上去什么感覺？是幾拍子的？

《步步高》里你聽到哪些樂器？（二胡、笛子、揚琴等民族樂器）

（二）聽聽說說聊音樂。

一孩子體驗《斗牛士》強勁有力、節(jié)奏鮮亮的音樂，創(chuàng)編相應(yīng)特征的斗牛舞動作。

（1）聽音樂《卡門序曲》：剛才你們看到的都是我們亞洲國家的民族舞蹈，今日老師要帶你們走得遠(yuǎn)一點，走進(jìn)歐洲的一個國家，去看看那里的民族舞蹈是怎樣的。先來聽一段音樂。

活動中：

孩子們對樂曲有了認(rèn)知后，老師可以從音樂素養(yǎng)方面加以提問，進(jìn)行觀賞分析。

這段音樂聽上去有什么感覺？

這段音樂的節(jié)奏是怎樣的？

聽上去可能是在干什么？

你會想到些什么動作？

（2）提問：哪個國家的舞蹈會用這樣節(jié)奏劇烈、布滿力度的音樂呢？

（3）老師出示西班牙的國旗：對了，是西班牙的民族舞蹈?？删烤故俏靼嘌赖氖裁次枘?？依據(jù)活動前對西班牙已有的熟悉和了解，孩子可能會說出是斗牛舞。

（4）播放配有《卡門序曲》的西班牙斗牛士斗牛視頻，組織爭論：為什么西班牙會有風(fēng)俗呢？

（5）介紹斗牛舞的由來。

從前在西班牙有一個長著牛臉的怪獸，每年都要出來損害無辜的孩子，人們都特別怕他。有個年輕人宣誓肯定要毀滅這頭長著牛臉的怪獸，于是他帶著一件顏色艷麗的斗篷進(jìn)入了怪獸住的迷宮里。他們戰(zhàn)斗了很久，始終打到了懸崖邊，突然年輕人從背后把斗篷遮在自己身前。牛臉怪獸一看到顏色艷麗、不停抖動的東西就會發(fā)狂、興奮，于是它朝年輕人沖了過去，眼看年輕人就要摔下懸崖，他冷靜地把手中的斗篷向旁邊一讓，怪獸立即摔下了懸崖。從那以后，人們給這個年輕人取了個名字叫“斗牛士”o在西班牙，“斗牛士”的意思就是“最英勇的人”雷來為了紀(jì)念這個年輕人，西班牙把“斗?！弊鳛橐环N體育競賽項目，每年都會進(jìn)行競賽，斗牛舞也成了他們最有特色的民族舞蹈。

（6）播放斗牛和斗牛舞交替的視頻資料，幼兒觀賞c

（三）風(fēng)姿颯爽斗牛舞。

一跟著節(jié)奏刨編雙人斗牛舞的動作，體驗雙人合作造型的動靜、凹凸、進(jìn)退變化。

（1）播放《卡門序曲》：我們來編斗牛舞的動作，誰來試試看？

請個別幼兒試一試，說說為什么做這個動作，大家學(xué)一學(xué)，激發(fā)孩子的參加愛好。

活動中：

師：誰來試試看？（鼓舞幼兒大膽上前表演）

師：這是在干什么呀？我們也來做一下。

（2）老師小結(jié)并提新的要求：斗牛士的動作要有力度和節(jié)奏感，假如我們要跳雙人斗牛舞，一個人做斗牛士，一個人做牛，你們會怎樣編呢？那里有一些道具，領(lǐng)悟了兩人合作的意圖，便找尋同伴合作創(chuàng)編。

（3）播放《卡門序曲》，孩子跟著音樂進(jìn)行創(chuàng)編。

活動中：

老師可以通過提問、仿照、爭論來進(jìn)行動作的解析：他們的動作好在什么地方？

五、活動結(jié)束

1、評價

略

2、總結(jié)

略

幼兒園小班音樂活動教案和反思篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、愿意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的寵愛之情。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂嬉戲《小小雞》。

二、活動預(yù)備

1、情景課件。

2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在嬉戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、預(yù)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。

三、活動流程

1、引出課題：聽小雞叫，問誰來了？幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

①引導(dǎo)幼兒看小雞，仿照學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的愛好。

②引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并學(xué)做小小雞。

四、聽歌曲，講解嬉戲規(guī)章。

1、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。

2、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知嬉戲規(guī)章）

3、告知幼兒這是一個音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行嬉戲）

五、幼兒嬉戲

1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行嬉戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化嬉戲規(guī)章，以此來突破本次活動的重難點。

2、在嬉戲中結(jié)束本次活動。

六、活動反思

《小小雞》是我們依據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點打算了他們喜愛在動作仿照和嬉戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的嬉戲情節(jié)。在嬉戲中讓幼兒扮演自己喜愛的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，始終到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、開心的樂觀心情。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

幼兒園小班音樂活動教案和反思篇5

活動目標(biāo)

1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜愛活潑可愛的小花貓。

2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。

3、喜愛聽老師歌曲。

活動預(yù)備

一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

1、今日小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它？

復(fù)習(xí)拍手動作。

2、拍拍手和小花貓打打招呼吧！

（學(xué)做拍手點頭動作）。

二、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

1、我們來唱首歌告知小花貓，幼兒園里真歡樂。

齊唱歌曲。

2、邊唱邊表演。

三、觀賞歌曲《咪咪小花貓》。

1、老師邊唱歌曲邊表演教具。

（右手拿著小花貓，手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最終一句時，

小老鼠放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）

2、老師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：老師說咪咪，幼兒接小花貓；

老師說跑來跑去觀察，幼兒接小老鼠等。

老師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

3、老師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。

（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮小花貓，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮小老鼠。）

4、老師演唱歌曲，邊與幼兒一起