第三課-學(xué)習(xí)篇掌握學(xué)習(xí)規(guī)范與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)課件

第三課學(xué)習(xí)篇—掌握學(xué)習(xí)規(guī)范與學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

第一節(jié)

高中學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)

初中知識(shí)注重形象思維的記憶能力，而高中知識(shí)更注重抽象思維的邏輯推理能力?！币宦牼投?、一學(xué)就會(huì)、一考就錯(cuò)“是很多高一新生學(xué)習(xí)各科知識(shí)的真實(shí)寫照及困惑所在。第三課學(xué)習(xí)篇—掌握學(xué)習(xí)規(guī)范與學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1

認(rèn)識(shí)產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。高中數(shù)學(xué)的函數(shù)、高中英語的語法、高中物理的力學(xué)、高中化學(xué)的物質(zhì)的量、高中地理空間思維的建立是貫穿整個(gè)高中知識(shí)的重中之重，不僅務(wù)必學(xué)好，更要?jiǎng)?wù)必學(xué)通。

（一）高中學(xué)科特點(diǎn)

一是學(xué)科多、知識(shí)量大。二是難度大、進(jìn)度快。

三是綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)。四是理解要求高。

五是能力要求高。認(rèn)識(shí)產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。高中數(shù)學(xué)的函數(shù)、高中2

(二)優(yōu)秀是一種習(xí)慣世界上最大的限制莫過于自筑藩籬的自我限制，而最大的自我限制莫過于思維限制。會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要，當(dāng)優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，習(xí)慣就會(huì)指引你走向優(yōu)秀。(二)優(yōu)秀是一種習(xí)慣世界上最大的限制莫3第三課-學(xué)習(xí)篇掌握學(xué)習(xí)規(guī)范與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)課件4很多同學(xué)學(xué)習(xí)真正的困惑在于：不是不刻苦勤奮地學(xué)習(xí)，而是花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，結(jié)果卻要么進(jìn)步渺茫，要么進(jìn)退迂回，在迷茫中放棄了曾經(jīng)的信心和方向！“行百里者半九十”：干勁有余、淺嘗輒止，大凡學(xué)習(xí)失敗或駐足不前者無不知此。第三課-學(xué)習(xí)篇掌握學(xué)習(xí)規(guī)范與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)課件5

優(yōu)秀學(xué)生的共性

優(yōu)秀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的全面體現(xiàn)，并非聰明的學(xué)生都能得高分，只有懂得怎樣最大限度地利用自己固有的才能才是最重要的。“后天的共性”：1、自我約束，分秒必爭(zhēng)。一旦打開書本，優(yōu)秀學(xué)生都能做到電視不看、電話不接、零食不吃，精力高度集中，有一種忘我的精神狀態(tài)。他們把學(xué)習(xí)作為一件自覺的事情：聞雞即起刻苦用功，放學(xué)回家趁熱復(fù)習(xí)，做事專一且堅(jiān)持不懈，鬧中求靜而不受環(huán)境干擾。優(yōu)秀學(xué)生的共性6

2、講究條理、閱讀有方。優(yōu)秀學(xué)生做事條理清晰，將書本、文具等都放得井井有條；對(duì)自己的學(xué)習(xí)有計(jì)劃有步驟，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。3、做好筆記、書寫整潔。把教師上課的重點(diǎn)記在本子上，自己平時(shí)細(xì)心積累和整理筆記本、錯(cuò)題集，書寫工整。4、勇于提問、自我測(cè)試。善于提問時(shí)學(xué)生渴望與追求知識(shí)的表現(xiàn)。考前優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常從筆記中歸納出老師講的要點(diǎn)，并以此列出一些模擬試題來自我測(cè)試，要是答不出來，就有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。5、高效學(xué)習(xí)、善于反思。優(yōu)秀學(xué)生深知求知就是實(shí)踐、自覺就是效率，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在做中學(xué)、學(xué)中會(huì)、會(huì)中悟。2、講究條理、閱讀有方。7第一、清晨，規(guī)劃今天

“今天，該做什么？”清晨，當(dāng)你從睡夢(mèng)中醒來的時(shí)候，你不妨習(xí)慣的問一問自己。

1、清楚的明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、做好物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備和智力準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課本、筆記本、參考書等準(zhǔn)備好。

心理準(zhǔn)備：保持良好的精神狀態(tài)，投入學(xué)習(xí)。

智力準(zhǔn)備：思維是否清醒，知識(shí)儲(chǔ)備是否已進(jìn)入狀態(tài)。如果思想上“開小差”學(xué)習(xí)就無法進(jìn)行了。第一、清晨，規(guī)劃今天8第二、晚上，總結(jié)與思考

今日事今日畢，在學(xué)習(xí)上不欠賬，為明天做好準(zhǔn)備，是優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。

一天的學(xué)習(xí)結(jié)束：今天你努力學(xué)習(xí)了嗎？努力和拼搏的程度和效果如何？每天進(jìn)行“盤點(diǎn)”工作，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

1、回憶。今天掌握了哪些知識(shí)？晚上睡覺前，回憶一下，回憶時(shí)并不是所有所學(xué)的知識(shí)都回憶，主要選擇一兩個(gè)自己認(rèn)為比較重要或者掌握的不是很清晰的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶。如果不能回憶，第二天一定要花適當(dāng)時(shí)間去鞏固。第二、晚上，總結(jié)與思考9

2、檢查。

今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎？一天的學(xué)習(xí)任務(wù)中，應(yīng)明確任務(wù)的完成情況，如果未完成，第二天一定要安排適當(dāng)時(shí)間完成，絕不能拖欠。2、檢查。10

第三、隨時(shí)思考，學(xué)以致用1、隨時(shí)思考。沒有思考的學(xué)習(xí)就像“鸚鵡學(xué)舌”，只是機(jī)械復(fù)述。思考沒有時(shí)間限制，在吃飯、散步、逛街、運(yùn)動(dòng)、聊天等時(shí)，都可以進(jìn)行思考。因此，隨身帶一支筆、一個(gè)小本子，把思路及時(shí)記錄下來，事后翻開本子看看，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。2、學(xué)以致用。要活學(xué)活用”，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，在學(xué)中用，用中學(xué)。因此，高中階段除了學(xué)習(xí)課本規(guī)定的知識(shí)之外，我們還有必要利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些其他的知識(shí)與技能，以豐富和完善自己。第三、隨時(shí)思考，學(xué)以致用1、隨時(shí)思考。沒有思考的學(xué)習(xí)就11

第四、停止空談，立即行動(dòng)

冬天來了。喜鵲提醒寒號(hào)鳥說：“寒號(hào)鳥，別睡覺了，天氣這么好，趕快壘窩吧?！焙?hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說：“你不要吵，太陽這么好，正好睡覺。”寒流來襲，寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖烘烘的。喜鵲又對(duì)寒號(hào)鳥說：“趁著天氣好。趕快壘窩吧?！焙?hào)鳥不聽勸告，伸伸懶腰，又睡覺了。寒冬臘月，大雪紛飛，就在這嚴(yán)寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號(hào)鳥卻發(fā)出最后的哀號(hào)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！碧炝亮?，陽光普照大地。喜鵲在枝頭呼喚鄰居寒號(hào)鳥。可憐的寒號(hào)鳥在半夜里凍死了。

第四、停止空談，立即行動(dòng)12

重溫簡(jiǎn)單而深刻的寒號(hào)鳥的故事是因?yàn)槲以?jīng)看到一位同學(xué)筆記本上寫的一段話：在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前應(yīng)提前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課；好記性不如爛筆頭，上課時(shí)動(dòng)手記下每一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)；課后及時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和檢查，把問題消滅在萌芽狀態(tài)；不為了做題而做題，重視課后作業(yè)的總結(jié)與發(fā)散；做完每道題后一定要進(jìn)行回顧和歸類，做到融會(huì)貫通。我看后興奮地問這位同學(xué)：你總結(jié)得很好呀，應(yīng)該成績(jī)不錯(cuò)吧？他皺著眉頭回答我：其實(shí)我的成績(jī)很不好，這些要求每次都因?yàn)楦鞣N原因放棄了，自己也不知道怎樣才能真正做到呢。我一針見血地回答他：答案只有一個(gè)，即現(xiàn)在就靜下心來開始立即行動(dòng)。

重溫簡(jiǎn)單而深刻的寒號(hào)鳥的故事是因13平凡者雄心萬丈躺在床上，成功者想到做到馬上行動(dòng)。有學(xué)習(xí)就有進(jìn)步，每一位在學(xué)習(xí)上付出了努力的學(xué)生，都是在用行動(dòng)敲開成功的大門。

請(qǐng)記?。和Ｖ箍照劊⒓葱袆?dòng)，今天開始行動(dòng)就比明天早一天！平凡者雄心萬丈躺在床上，成功者想到做到馬14

第五、合理規(guī)劃節(jié)假日

一只曬太陽的貓不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是在為晚上捕食更有精力、注意力更集中做準(zhǔn)備。

1、遠(yuǎn)離假期綜合癥

假期不要放松學(xué)習(xí)，有的同學(xué)假期沉迷于玩電腦、打游戲、玩手機(jī)、看電視等，晚上一兩點(diǎn)之前不睡覺，中午十二點(diǎn)以前不起床，弄得晨昏顛倒，身心疲憊。因此，假期要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，合理作息時(shí)間、進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等規(guī)劃自己的假期生活，度過一個(gè)健康快樂的假期。

2、周末的規(guī)劃（5+2=0）

周末時(shí)間一定不能浪費(fèi)。要按平時(shí)的要求一樣，禁止玩手機(jī)電腦游戲等，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)放松身心。

周末要及時(shí)復(fù)習(xí)本周所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)下周所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。同時(shí)要及時(shí)反思做好錯(cuò)題的收集與整理。第五、合理規(guī)劃節(jié)假日一只曬太陽的貓不15第二節(jié)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)范

高分，從每一節(jié)課開始成績(jī)的差距不是源于一年、一月或一天，而是源于學(xué)習(xí)的每一節(jié)課。清楚學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解每一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)功能，恰當(dāng)處理每一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要求，“學(xué)要得法”，才能保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展。第二節(jié)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)范

高分，從每一節(jié)課開始成績(jī)的差距不16第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提前對(duì)老師在課堂上將要講述的課本知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)。

1、預(yù)習(xí)的注意事項(xiàng):要邊讀邊想，不懂的要進(jìn)行思考；要手腦并用，重點(diǎn)的難點(diǎn)的要做上標(biāo)記；要把握重點(diǎn)，盡力打掉“攔路虎”；要從實(shí)際出發(fā)，注意自己的基礎(chǔ)，不要鉆牛角尖。第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提172、預(yù)習(xí)方法(1)整體預(yù)習(xí)法。指學(xué)生在開學(xué)以前，以概要了解為目的，對(duì)近期擬學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行粗線條瀏覽，以求取得初步印象的一種預(yù)習(xí)方法。一般來說，以“章”或“單元”為整體單位。整體預(yù)習(xí)主要可以通過讀目錄、讀概述、讀提示語、讀結(jié)語等辦法來進(jìn)行。(2)提前一天預(yù)習(xí)法。指學(xué)生針對(duì)第二天課程表的排課情況，在前一天做好預(yù)習(xí)工作的一種預(yù)習(xí)方法。(3)課前預(yù)習(xí)法。指學(xué)生利用課間時(shí)間，把下一節(jié)將要學(xué)習(xí)的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容大致瀏覽一遍的預(yù)習(xí)方式。(4)問題預(yù)習(xí)法。指學(xué)習(xí)者把課本練習(xí)、單元輔導(dǎo)練習(xí)和課本內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行的一種預(yù)習(xí)方式。2、預(yù)習(xí)方法18第二環(huán)節(jié)：聽課聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的最重要環(huán)節(jié)，包括課前準(zhǔn)備、聽課過程、記筆記三個(gè)部分。聽好課可以使你把課后時(shí)間充分利用做練習(xí)、復(fù)習(xí)、歸納等，從而鞏固、加深、擴(kuò)大你所學(xué)的知識(shí)。1、課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持安靜，以“需要”的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)。做好課前三分鐘準(zhǔn)備，把課本、筆記本、練習(xí)本和學(xué)習(xí)用具擺在桌面上，做好上課準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)：聽課聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的最重要環(huán)節(jié)，包括課前準(zhǔn)192、聽課過程。聽課實(shí)質(zhì)上是利用眼、耳、口、腦、手等器官接受、處理、存貯知識(shí)的過程，是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽課不僅要“耳到”，還要做到“四到”：“心到”：即注意力要集中，跟上老師講課的思路，圍繞講課內(nèi)容思考并提出問題。“眼到”：注意課堂上老師在黑板上寫的重點(diǎn)；“口到”：積極回答老師的提問；“手到”：勤做筆記。邊聽邊記，重在理解，不做筆記的奴隸。2、聽課過程。聽課實(shí)質(zhì)上是利用眼、耳、口、腦、手等器官接受、203、記筆記。記好筆記是聽課過程的重要工作之一，應(yīng)做到：在自己思考的基礎(chǔ)上，用自己的話來記。簡(jiǎn)明扼要，綱要清楚，主次分明，聽懂得略記，聽不懂的詳記。切記兩種傾向：一是逐字逐句記老師的原話，結(jié)果因速度跟不上，反倒漏了重點(diǎn)；二是只記標(biāo)題，內(nèi)容空洞，要記精華，記重點(diǎn)。另外，課后要對(duì)筆記進(jìn)行整理，使之系統(tǒng)化，條理化。3、記筆記。21

總之，聽課就是把老師講授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過程，需要你認(rèn)真聽、仔細(xì)想，并進(jìn)行思維加工，而不是機(jī)械地接受。

22第三環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是為了鞏固已學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。復(fù)習(xí)方法：1、嘗試回憶復(fù)習(xí)法。這是一種獨(dú)立地把老師講課的內(nèi)容回想一遍，自問自答，專心致志開動(dòng)腦筋的復(fù)習(xí)方法。也叫“過電影”。2、濃縮復(fù)習(xí)法。是指把各學(xué)科的教材按一定的科學(xué)系統(tǒng)自編提綱，高度概括后“把書變薄”，濃縮記憶內(nèi)容的一種復(fù)習(xí)方法。

濃縮的原則是：要有科學(xué)的體系、要抓住關(guān)鍵。第三環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是為了鞏固已學(xué)的知識(shí)，加233、聯(lián)想復(fù)習(xí)法。在復(fù)習(xí)時(shí)，不僅熟記、掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且盡量探究知識(shí)點(diǎn)之間的多種多樣的聯(lián)系，由此及彼，舉一反三。三種方式：接近聯(lián)想、類比聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想。4、討論復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)，幾個(gè)人在一起針對(duì)某些疑難問題展開討論，集思廣益，互相啟迪。5、分散復(fù)習(xí)法。對(duì)同一部分內(nèi)容連續(xù)不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)，叫集中復(fù)習(xí)；間隔一段時(shí)間再進(jìn)行這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，叫分散復(fù)習(xí)。總之，復(fù)習(xí)是帶著問題、帶著思考看書，邊看書邊思考，邊思考邊發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)問題再查閱課本和資料的過程。借助看書和完善筆記的有機(jī)結(jié)合，使知識(shí)在看書和思考過程中逐步清晰起來，才是復(fù)習(xí)的真正意義所在。3、聯(lián)想復(fù)習(xí)法。在復(fù)習(xí)時(shí)，不僅熟記、掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且盡24第四環(huán)節(jié)：作業(yè)作業(yè)是知識(shí)應(yīng)用的一種方式，有利于你對(duì)知識(shí)的加深理解和具體運(yùn)用。做好作業(yè)應(yīng)做到：1、作業(yè)習(xí)慣要良好。（1）做作業(yè)時(shí)應(yīng)先復(fù)習(xí)再作業(yè)。把基本概念、重點(diǎn)理解透徹。（2）要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。（3）

解完題后認(rèn)真思考，能否舉一反三。第四環(huán)節(jié)：作業(yè)作業(yè)是知識(shí)應(yīng)用的一種方式，有利于你對(duì)知識(shí)的加深252、作業(yè)要求要嚴(yán)格?；疽螅赫_、整潔、按時(shí)、保質(zhì)、保量。具體做到：(1)字跡要寫得端正，清楚規(guī)范。(2)作業(yè)格式必須符合規(guī)范或老師要求，不涂改。平時(shí)訓(xùn)練要嚴(yán)格要求自己，做到作業(yè)考試化。(3)有意識(shí)的訓(xùn)練自己的解題速度。(4)作業(yè)要做到縱橫整齊，小題間應(yīng)相隔適當(dāng)距離。(5)做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可用兩條橫線劃去，或用換位號(hào)調(diào)整位置，禁止用涂改液、透明膠等。2、作業(yè)要求要嚴(yán)格。263、訓(xùn)練一題多解。先做到“一題多想”，再做到“一題多解’,熟練運(yùn)用知識(shí)。4、作業(yè)貴在歸納。習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的，而解題方法是有限的，因此，做一題得一類題，要適當(dāng)進(jìn)行思考?xì)w類并歸納，做到舉一反三。

總之，做作業(yè)時(shí)要排除外來干擾，平心靜氣，心無旁騖，全身心地進(jìn)入到作業(yè)的特定情境中。3、訓(xùn)練一題多解。先做到“一題多想”，再做到“一題多解’,熟27第五環(huán)節(jié)：反饋與調(diào)節(jié)無論怎樣優(yōu)秀的學(xué)生，錯(cuò)誤總是在所難免的，這說明知識(shí)或方法還存在缺陷，所以反饋與調(diào)節(jié)工作就顯得十分重要。反饋是對(duì)學(xué)習(xí)過程的一種自我認(rèn)知，是學(xué)生的一種自主行為。怎么進(jìn)行及時(shí)有效反饋呢？1、作業(yè)錯(cuò)誤歸檔。歸檔錯(cuò)題，即把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤逐