滬教版小學三年級語文上冊《我畫什么》評課稿

滬教版小學三年級語文上冊《我畫什么》評課稿一、引言《我畫什么》是滬教版小學三年級語文上冊的一篇閱讀課文。本課文通過描述主人公小銳的畫畫經歷，引導學生思考自己在畫畫時的心情和感受，并激發(fā)了學生對畫畫的興趣。本篇評課稿將對該課文的教學設計進行全面的分析和評價。二、課文內容概述《我畫什么》講述了小銳喜歡畫畫的故事。小銳覺得自己畫畫的時間都用來畫自然景物了，他希望自己畫一些新的東西。一天，他發(fā)現了新的畫畫題材——家庭。他在課堂上按照老師給的提示進行畫畫，非常用心。最后，他的作品得到了家人們的肯定，小銳也充滿了成就感。三、教學設計評價3.1教學目標本課的教學目標主要包括：-讓學生能夠理解文章的基本內容，并能夠進行簡單的朗讀。-培養(yǎng)學生細致觀察和感知的能力，增強學生的審美能力。-引導學生主動思考和表達自己的感受與體驗。-培養(yǎng)學生表達和交流的能力。3.2教學重點和難點教學重點：培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維。教學難點：引導學生思考畫畫的主題和內容，使其能夠表達自己的感受與心情。3.3教學過程評價3.3.1導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過呈現一些風景畫、人物畫等相關圖片，引起學生對畫畫的興趣，并激發(fā)他們的圍繞畫畫展開思考的欲望。同時，教師可以提出一些問題，如“你們喜歡畫畫嗎？你們在畫畫時喜歡畫什么？”等，以引發(fā)學生的思考和參與。3.3.2閱讀和理解在指導學生閱讀課文時，教師要適當控制閱讀速度，讓學生能夠理解每句話的意思。可以選擇適當的段落進行誦讀，引導學生帶著問題閱讀，加深對課文的理解理解。3.3.3課文分析和討論在課文分析環(huán)節(jié)，教師可以提供一些課文中的關鍵詞匯，如“畫畫題材”、“新的東西”等，讓學生根據課文內容進行思考和討論。教師要引導學生從不同的角度出發(fā)，分析和解讀課文中表達的意思和情感。3.3.4創(chuàng)作環(huán)節(jié)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以提供一些畫畫的提示，如“畫一幅你家的全家福”等，讓學生進行繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師要給予學生充分的鼓勵和支持，同時提供必要的指導和幫助。學生完成作品后，可以進行展示、賞析和討論，讓學生能夠展示自己的成果，從中獲得有效的反饋和認可。3.3.5總結與展望在總結與展望環(huán)節(jié)，教師可以引導學生總結本節(jié)課學到的內容，例如“你們從本節(jié)課學到了什么？還有哪些問題需要進一步思考？”等，鼓勵學生自主思考和表達。四、課程反思《我畫什么》是一篇引人深思的課文，通過描述小銳的畫畫經歷，引導學生思考自己在創(chuàng)作時的心情和感受。本節(jié)課的設計充分考慮了學生的興趣和特點，使其在閱讀、分析和創(chuàng)作過程中獲得了身心的全面發(fā)展。然而，本節(jié)課中還存在一些可以改進的地方。首先，在教學設計中可以加入更多的互動環(huán)節(jié)，例如小組討論、角色扮演等，以增加學生的參與度和專注度。其次，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師可以給予學生更多的自主權，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更加獨特的作品。最后，對于一些理解能力較弱的學生，教師可以提供更多的引導和支持，確保每個學生都能充分理解和參與到課堂活動中。綜上所述，通過對《我畫什么》課文的評課稿分析和評價，可以看出本節(jié)課設計了符合學生認知特點和發(fā)展需求的教學環(huán)節(jié)，有效