窮人第二課時(shí)課件

讀課文分三段講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。講桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)。講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。第一段(第1、2節(jié))：第二段(第3—11節(jié))：第三段(第12—27節(jié))：窮人列夫·托爾斯泰讀課文分三段問(wèn)題我解決

1、作者跟我們講了一件什么事。

2、把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)。

桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的事。問(wèn)題我解決1、作者跟我們講了一件什么事。桑娜和她的丈課文中的“窮人”

指的是誰(shuí)，他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？理解課文內(nèi)容桑娜漁夫課文中的“窮人”指的是誰(shuí)，他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？理解古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”２、從“吃、穿”看出“窮”

孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。糟糕，真糟糕！什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了，還談得上什么打魚(yú)！謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。３、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。３、從“桑娜和漁夫的1.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其（），但經(jīng)過(guò)女主人桑娜的（），顯得(溫暖舒適

)，桑娜真是個(gè)（）的女主人。2.他們每天只能(

)填飽肚子,吃的是(

),菜只有(

)。3.即便是這樣的生活，也是漁夫(

)身體，冒著(

)出海打魚(yú)，而她自己也(

),地干活，才能獲得的。4.他們的生活真（）！簡(jiǎn)單布置黑面包不顧惜寒冷和風(fēng)暴從早到晚艱苦勤勞勉強(qiáng)魚(yú)1.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其（），但經(jīng)過(guò)讀詞語(yǔ)，聯(lián)系課文想畫(huà)面桑娜：a白色帳子縫縫補(bǔ)補(bǔ)

b心驚肉跳忐忑不安自作自受漁夫：魁梧黧黑濕淋淋憂慮在讀的時(shí)候你仿佛看到了什么？說(shuō)說(shuō)你的感受。讀詞語(yǔ)，聯(lián)系課文想畫(huà)面桑娜：a白色帳子縫縫補(bǔ)補(bǔ)

有人說(shuō)這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮”，其實(shí)他們很“富有”。你支持這種觀點(diǎn)嗎？問(wèn)題探究有人說(shuō)這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮”，其實(shí)地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。１、家中整潔、溫馨地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。１桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。２、桑娜關(guān)心生病的女鄰居３、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。２、桑娜關(guān)心生病體會(huì)心理學(xué)習(xí)人物品質(zhì)

西蒙死了，孩子總不能和死人呆在一起，如果沒(méi)有人管他們，他們以后怎么辦？所以說(shuō)“她覺(jué)得非這樣做不可”。但她做這件事情的時(shí)候，并沒(méi)有多考慮，只是良心驅(qū)遣她本能地這樣做了，所以說(shuō)，“她自己

也不知道為什么要這樣做”。從這句樸實(shí)的話中，可以看出桑娜的心地多么善良！她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。體會(huì)心理學(xué)習(xí)人物品質(zhì)西蒙死了，孩子總不能和死他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！體會(huì)心理學(xué)習(xí)人物品質(zhì)1、作者大量運(yùn)用省略號(hào)反映桑娜什么心理？

這里省略號(hào)表示什么？2、自作指什么？自受指什么？

寧可讓丈夫揍，說(shuō)明什么？復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理沉思，思考問(wèn)題私自把孩子抱回來(lái)，沒(méi)跟丈夫商量自己甘愿挨揍善良，寧可自己受苦也要幫助別人。3、想像一下省略內(nèi)容！他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了…1、兩個(gè)人沉默了一陣。2、“他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

兩次沉默，分別說(shuō)說(shuō)桑娜會(huì)想些什么？漁夫又會(huì)想些什么？體會(huì)心理學(xué)習(xí)人物品質(zhì)比如：第一次：桑娜會(huì)想該不該跟漁夫說(shuō)西蒙的孩子的事，他遲早會(huì)知道的，要怎么樣？漁夫可能在想沒(méi)打到魚(yú)又下雨，這下日子更難過(guò)了第二次：桑娜等待漁夫聽(tīng)到這消息會(huì)做出什么反映！漁夫可能在想如何解決這件事1、兩個(gè)人沉默了一陣。體會(huì)心理學(xué)習(xí)人物品質(zhì)比如：第二次：桑娜文章的懸念終于被解開(kāi)，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中，這“一動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情。但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。文章的懸念終于被解開(kāi)，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，

因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自窮人生活心靈:五個(gè)孩子勉強(qiáng)填飽肚子光著腳桑娜：漁夫：（鄰居西蒙的孩子）從早到晚干活抱回家…非…不可得抱回來(lái)…總能熬過(guò)去:都有一顆善良的心寧可自己受苦也要幫助別人不顧惜身體總結(jié)溫習(xí)，板書(shū)設(shè)計(jì)窮人生活心靈:五個(gè)孩子勉強(qiáng)填飽肚子光著腳桑娜：漁夫：（下列句子中省略號(hào)起什么作用？（1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。（3）表示語(yǔ)意的跳躍（4）表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好?。ǎ┕爬系溺姲l(fā)啞地敲了十下，十一下……()謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家做些什么呢?()我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……（）下列句子中省略號(hào)起什么作用？閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”1．描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句是

。2．描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句是

。3．描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句是

。4．從這段話中我們可以看出漁夫是個(gè)