六年級語文基礎(chǔ)知識字詞專題訓(xùn)練習(xí)題含答案

六年級語文基礎(chǔ)知識字詞專題訓(xùn)練習(xí)題含答案一、詞語積累1.填生肖，組成語。鼠目寸光對牛彈琴豬背熊腰守株待兔畫龍點(diǎn)睛打草驚蛇指鹿為馬亡羊補(bǔ)牢尖嘴猴腮犬不寧狐朋友牧羊奴戲雞2.讀拼音，在括號里填上合適的字。（1）lán：籃球波斑藍(lán)（2）jiàn：建議關(guān)鍵矯正寶劍（3）mì：靜謐精密甜蜜3.照樣子，寫詞語。（1）小心翼翼：小心謹(jǐn)慎、小心翼翼、小心翼翼（2）干干凈凈：干凈利落、干干凈凈、干干凈凈（3）前赴后繼：前赴后繼、前赴后繼、前赴后繼4.按要求寫成語。（1）形容內(nèi)心活動的成語：心潮澎湃、心曠神怡、心花怒放（2）表示人物外貌的成語：面目全非、面黃肌瘦、面無人色（3）來自寓言故事的成語：井底之蛙、狐假虎威、孔雀東南飛二、綜合辨析1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（B）。A.裝弶（jiàng）逸聞（yì）硼酸（bēng）徜徉（cháng）B.真摯（zhì）記錄（lù）嬌寵（chǒng）繃著臉（bēng）C.地窖（jiào）咳嗽（sou）眷戀（juàn）水滸傳（hǔ）2.下面的字和每組“jùn”依次搭配，正確的一組是（B）。馬英工險河A.俊浚峻駿竣B.駿俊竣峻浚C.峻駿?？⒖?.下列詞語字形完全正確的是（A）。A.風(fēng)采探防清幽模仿慢不經(jīng)心B.蠟燭節(jié)奏氣慨蒼茫張冠李戴C.暗淡濫用晶瑩小巷無影無蹤4.下面四個詞語和每組的詞語依次搭配，最合適的一項(xiàng)是（A）。提拔人才資料效率職位提供人才資料效率職位提高人才資料效率職位提升人才資料效率職位5.下面成語用了同一種修辭手法的是（B）。A.窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非B.一日三秋怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C.如虎添翼口若懸河旁若無人呆若木雞6.與“魚——鲇魚”關(guān)系最相似的一組是（C）。A.船——船長B.梨——蘋果C.蔬菜——菠菜三、查字典“摩”字，用音序查字法應(yīng)查音序“mo2”，再查音節(jié)“mo1”；用部首查字法應(yīng)查部首“手”，再查畫。這個字屬于結(jié)構(gòu)形聲字，與字義有關(guān)的偏旁是“麻”。在字典中，“摩”有以下意思：①來回地擦；②用手輕輕按著并一下一下地移動；③接觸；④研究。下面句子中的“摩”應(yīng)該選擇什么意思，請將意思所代表的序號填在句子后面的括號里。1.我摩挲著那本書，舍不得丟開。（1）2.魯迅先生的文章含義深刻，值得我們好好揣摩。（4）3.足球比賽即將開始，運(yùn)動員摩拳擦掌，躍躍欲試。（2）4.學(xué)校掀起了“魯迅作品閱讀熱”，買書的人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕。改寫：學(xué)校掀起了一股“魯迅作品閱讀熱”，購書者絡(luò)繹不絕，人頭攢動。（1）我從來沒聽他說過這件事。改寫：我從未聽他提及過此事。（2）教練把比賽的規(guī)則又詳細(xì)地說了一遍。改寫：教練再次詳細(xì)解釋了比賽規(guī)則。（3）老師嚴(yán)厲地把我說了一頓。改寫：老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥了我一番。（4）每逢說起這件事，爺爺都激動得熱淚盈眶。改寫：每當(dāng)提及此事，爺爺總是激動得淚流滿面。（5）她把事情的經(jīng)過說了又說，就希望我不要怪她。改寫：她反復(fù)敘述了事情經(jīng)過，希望我不要責(zé)備她。（1）烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。強(qiáng)調(diào)時間。（2）從發(fā)起沖鋒島戰(zhàn)爭結(jié)束，才二十分鐘。強(qiáng)調(diào)時間。（3）才六點(diǎn)鐘，他就起來了。強(qiáng)調(diào)時間?？谌魬液?，斗志昂揚(yáng)，高瞻遠(yuǎn)矚，峰突起高不可攀，張冠李戴。（1）褒義詞：口若懸河，斗志昂揚(yáng)，高瞻遠(yuǎn)矚。（2）貶義詞：張冠李戴。（3）中性詞：峰突起高不可攀。（1）走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。（聞到）（2）我忽忽悠悠地漫游了一下午，直到夕陽吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回。（感受）（3）他爺爺是當(dāng)?shù)匾晃坏赖赂呱?、名望很大的老人。（有）?）講究：①講求、重視②值得注意或推敲的內(nèi)容③精美。舉例：祭器很講究。（2）故：①事故②原來的、從前的、舊的③朋友、友情④死亡變故。舉例：病故、沾親帶故、故鄉(xiāng)。（3）之：①往②的③代詞，代替人或事物。舉例：鐘子期必得之、赤子之心、送孟浩然之廣陵。（1）船有節(jié)奏地前后晃蕩著。→船穩(wěn)穩(wěn)地前后搖晃著。（2）為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意同他開玩笑。→為了緩解沉悶的氣氛，我有意與他開玩笑。（3）我就不相信，這些小精靈會不愛我們的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！也幌嘈胚@些小精靈不喜歡我們的海島，不愿在這里安居樂業(yè)。（1）這少年便是閏土?！@少年就是閏土。（2）我真踟躕起來。→我真猶豫不決。（3）我遠(yuǎn)遠(yuǎn)將縛在棒上的繩子一拉?！疫h(yuǎn)遠(yuǎn)地拉了一下綁在棒上的繩子。（4）其間有一個十二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈。→其中有一個年僅十二歲的少年，脖子上戴著銀圈。1.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。抵御（寒冷），揭開（真相），發(fā)展（經(jīng)濟(jì)），開挖（隧道），發(fā)射（火箭），打開（門窗），觀察（動物），分析（數(shù)據(jù)）。像（紅色）的杜鵑花，像（白色）的梨花，像（黃色）的油菜花。2.填上表示聲音的詞語。喧嘩、嘈雜、咆哮、低語、吟唱、輕聲細(xì)語、嘀嘀咕咕、嗡嗡聲。1.隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。2.半天下來，我肚子餓得直叫。3.選詞填空。(1)她漸漸地平靜了下來，終于睡著了。(2)他一個人在這條僻靜的小路上急匆匆地走著。(3)上課鈴響了，喧鬧的校園頓時安靜下來。(4)月光照在她恬靜的臉上。(5)幽靜的山谷里傳來了幾聲鳥叫。4.用“激”組成不同的詞，分別填在下面句子中的括號里。王寧叔叔是老山前線的戰(zhàn)斗英雄，他滿懷激情地講述了一次與日本侵略軍進(jìn)行激烈戰(zhàn)斗、全殲敵人的經(jīng)過。聽完報告后，我們的心情非常激動，英雄們的事跡將永遠(yuǎn)激勵我們前進(jìn)。5.根據(jù)下面各字的不同意思組詞。跟“輸”相反：勝不歪斜：端超過：優(yōu)原因，起因：因6.寫出下面成語中的歷史人物。四面楚歌：項(xiàng)羽煮豆燃箕