我是小司機(jī)小班教案社會(huì)(十一篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新我是小司機(jī)小班教案社會(huì)(十一篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。那么教案應(yīng)該怎么制定才適宜呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇一匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)展，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車(chē)很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開(kāi)車(chē)、停車(chē)的游戲，但是僅限于給車(chē)輛隨意排隊(duì)，沒(méi)有按照一定的標(biāo)記匹配停車(chē)，比擬簡(jiǎn)單。因此，我根據(jù)小班幼兒以詳細(xì)形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見(jiàn)的汽車(chē)圖片、地墊，來(lái)創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒根據(jù)車(chē)子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車(chē)位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)歷，開(kāi)展解決問(wèn)題的才能。整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車(chē)子，感知發(fā)現(xiàn)車(chē)子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)歷。第二環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)碰碰車(chē)游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。第三環(huán)節(jié)，幼兒理解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，老師給予幼兒充分考慮的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車(chē)場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車(chē)子之間的關(guān)系后再停車(chē)，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車(chē)子是否符合停車(chē)的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極考慮，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)歷，學(xué)慣用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。1．觀察感知車(chē)子的不同特征，嘗試根據(jù)車(chē)子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車(chē)位。2．在開(kāi)車(chē)和停車(chē)的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。不同大小的黃色、藍(lán)色地墊假設(shè)干，汽車(chē)玩具及用汽車(chē)圖片做的胸牌假設(shè)千。一、尋找汽車(chē)的不同老師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車(chē)。(1)出示兩輛車(chē)：大的藍(lán)色車(chē)和小的藍(lán)色車(chē)。師：這兩輛車(chē)有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?(2)出示第三輛車(chē)：小的黃色車(chē)。師：看看這輛車(chē)子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車(chē)不一樣?(3)出示第四輛車(chē)：大的黃色車(chē)。師：這是一輛什么樣的車(chē)?師(小結(jié))：原來(lái)汽車(chē)的大小和顏色都可以不一樣。二、玩碰碰車(chē)游戲師幼一起戴上汽車(chē)胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開(kāi)汽車(chē)的游戲。師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，好嗎?師：我是快樂(lè)的小司機(jī)，開(kāi)著汽車(chē)做游戲，找一輛汽車(chē)碰一碰，大車(chē)碰大車(chē)，小車(chē)碰小車(chē)，黃車(chē)碰黃車(chē)，藍(lán)車(chē)碰藍(lán)車(chē)。(游戲可反復(fù)進(jìn)展。)師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車(chē)，真開(kāi)心!三、玩找車(chē)位的游戲老師展示停車(chē)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找適宜的車(chē)位停車(chē)。師：下班了，各種各樣的車(chē)輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車(chē)子找到停車(chē)位，把車(chē)停好嗎?師：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車(chē)位大小、顏色不一樣。)師：哪個(gè)車(chē)位合適停自己的車(chē)?師：請(qǐng)你們按照自己車(chē)子的大小和顏色，找到適宜的車(chē)位把車(chē)停好。師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得適宜嗎?哪幾輛車(chē)停得不適宜?為什么?怎么停才適宜?師(小結(jié))：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有大有小，顏色也不一樣，汽車(chē)要選擇適宜的車(chē)位停車(chē)。師：小司機(jī)們，如今請(qǐng)你們換一輛車(chē)，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車(chē)場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車(chē)輛”，供幼兒玩匹配游戲。我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇二1、嘗試在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中練習(xí)走和跑。2、在小司機(jī)的游戲情境中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”〔如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個(gè)“家”的門(mén)口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物〕1、寶寶，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)，好嗎？〔老師和幼兒一起模擬〕小狗啃肉骨頭小雞四處吃米〔左右走動(dòng)〕小貓抓老鼠〔四處跑動(dòng)〕小兔拔蘿卜〔學(xué)小兔跳〕1、如今我們來(lái)做小司機(jī)，等會(huì)兒請(qǐng)我們每個(gè)小司機(jī)開(kāi)一輛小車(chē)，開(kāi)車(chē)的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不能摔跤。2、幼兒在場(chǎng)地上拿著方向盤(pán)四散走或跑。觀察要點(diǎn)：是否每位孩子都在活動(dòng)孩子的活動(dòng)空間和方向孩子走或跑的情況〔小車(chē)是否平穩(wěn)、是否撞車(chē)等〕對(duì)于開(kāi)得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)3、小司機(jī)們，把你們的小車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)呀！你們是怎樣把車(chē)開(kāi)得穩(wěn)？4、開(kāi)汽車(chē)過(guò)程中，用語(yǔ)言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開(kāi)車(chē)的速度，練習(xí)變速走或跑。小結(jié)：“小司機(jī)們，開(kāi)車(chē)的時(shí)候小眼睛要看看前面，把自己的車(chē)開(kāi)得穩(wěn)穩(wěn)的?！?、小司機(jī)們，我們開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)很大，一起去給小動(dòng)物送好吃的東西，好嗎？2、老師和幼兒一起開(kāi)著小汽車(chē)到小動(dòng)物家，向小動(dòng)物打招呼。3、幼兒游戲，老師巡回觀察：孩子是否能平穩(wěn)地拖小車(chē)，“食物”不掉出來(lái)。孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里。老師和幼兒一起開(kāi)著小車(chē)和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)”。我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇三1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè)情感，并學(xué)會(huì)分享。2、在音樂(lè)游戲中模擬開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的開(kāi)展。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。1、教室內(nèi)布置汽車(chē)、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。2、打出樂(lè)器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車(chē)方向盤(pán)模型;貼紙：汽車(chē)卡片模型。3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到老師的歌聲，家長(zhǎng)幫寶寶一起拾掇玩具，然后帶著寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。2、說(shuō)名字①老師手拿方向盤(pán)：“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞。②老師“開(kāi)汽車(chē)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“xxxx你真棒!”③指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，漸漸的再自己說(shuō)。3、音樂(lè)游戲《開(kāi)汽車(chē)》①老師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目的。②家長(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán)，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車(chē)小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，反復(fù)說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車(chē)”來(lái)完畢活動(dòng)。③指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機(jī)開(kāi)的汽車(chē)可真棒!”鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間互相交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，開(kāi)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的開(kāi)展。4、親子操：①親子撫觸操：小汽車(chē)，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)高快樂(lè)興上班去。(寶寶坐起兩次)平安帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)交通規(guī)那么要牢記。(媽媽雙手分別翻開(kāi))轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)②寶寶操：寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!5、貼汽車(chē)：寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的汽車(chē)卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(zhǎng)汽車(chē)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)6、節(jié)奏感受：在歡快的音樂(lè)聲中，寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂(lè)器打節(jié)奏或自由隨音樂(lè)起舞。7、我與大家來(lái)分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂(lè))①玩具分享：寶寶們將自己的玩具互相分享。②食物分享：分享爸爸媽媽們帶來(lái)的好吃食品。游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往才能、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)那么，激起他們對(duì)家想的熱愛(ài)。我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇四1、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數(shù)。自制汽車(chē)頭假設(shè)干(各有數(shù)字1~5)，方向盤(pán)、小椅子、小司機(jī)胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個(gè))、貨物假設(shè)干份，點(diǎn)子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個(gè))假設(shè)干，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《我是小司機(jī)》。1、汽車(chē)在哪里：(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數(shù)一數(shù)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就去找有數(shù)字幾的汽車(chē)頭?！霸绯?，停車(chē)場(chǎng)里的小汽車(chē)都醒了，小司機(jī)們快來(lái)上班吧!找一找你的小汽車(chē)在哪兒?”(2)互相看一看，假如司機(jī)找對(duì)了小汽車(chē)就可以手持方向盤(pán)開(kāi)車(chē)出發(fā)了。2、汽車(chē)嘟嘟開(kāi)：(1)幼兒任選一份“貨物”，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，找到相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子卡?！靶∷緳C(jī)們，一起幫助把貨物運(yùn)到超市去吧!”(2)在幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《我是小司機(jī)》中，請(qǐng)小司機(jī)按照有五棵樹(shù)的道路到達(dá)超市。3、汽車(chē)要回家：(1)請(qǐng)車(chē)頭上數(shù)字一樣的小汽車(chē)圍在一起休息?！靶∷緳C(jī)今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”(2)請(qǐng)一定數(shù)量的小汽車(chē)圍在一起休息。我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇五1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)那么。呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片?！惨弧骋稣n題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用途和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)?！捕尺M(jìn)入課題——幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)〔嘟嘟~~~~~~~~〕1、出示紅燈——看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。2、出示綠燈——看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~〔三〕過(guò)小橋——哎呀小司機(jī)要留神了，前面有座小橋，小司機(jī)要漸漸開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了?！菜摹尺\(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛剛我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再穩(wěn)固一下?！参濉郴顒?dòng)完畢——當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車(chē)回家我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇六萌發(fā)保護(hù)水資的情感知道水被污染了，生物就不能生存練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，35分鐘重點(diǎn)：萌發(fā)保護(hù)水資的情感難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾假設(shè)干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)假設(shè)干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽帶著小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”(“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下；“誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。②啟發(fā)幼兒進(jìn)展討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)展兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；①講解游戲玩法：游戲開(kāi)場(chǎng)，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。②幼兒游戲，老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)那么：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。1．師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”2．幼兒自由討論。3．老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶賀一下，好嗎?”4．放錄音，老師帶著幼兒跳歡慶舞。1．提醒家長(zhǎng)帶著幼兒在各自居住的小區(qū)周?chē)鷮ふ椅廴緟^(qū)，探詢(xún)被污染的原因。2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染?基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們保護(hù)水，孩子也不理解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入安康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地浸透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒保護(hù)水資情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成保護(hù)水、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)展，既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地承受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。朱雪《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》安康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》不少幼兒在家都有自己喜歡的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園，有帶小汽車(chē)的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜歡的方式切入話題：“你們都有些什么寶貝?。?？”“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！”“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們?！钡鹊冗@些，都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了。曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！教學(xué)幽默的根本特征之一就是興趣性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣親密相關(guān)。老師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)程度，課堂上的自學(xué)、設(shè)問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維程度相符。過(guò)快的節(jié)奏，不易使孩子聽(tīng)清楚，而且使孩子缺乏考慮和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒(méi)有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的`一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最?lèi)?ài)，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜歡的話題入手，更便于開(kāi)展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)?？梢哉f(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的間隔，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開(kāi)場(chǎng)正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的，關(guān)鍵是作為老師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表?yè)P(yáng)！還有一點(diǎn)，我覺(jué)得作為老師，特別是帶小班的孩子，老師要擅長(zhǎng)捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地開(kāi)展他們，這是我體會(huì)最最深的。我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇七l認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的根本知識(shí)。l樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。l布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l汽車(chē)卡片，呼啦圈、音樂(lè)磁帶一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。老師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎?二、通過(guò)游戲，知道做小司機(jī)的根本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)師：小朋友，看看都有哪些汽車(chē)啊?幼兒自由參觀汽車(chē)。認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)2、幼兒自由取汽車(chē)師：如今請(qǐng)?jiān)谄?chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)。(幼兒自由挑選汽車(chē))老師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去?”師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意平安，要聽(tīng)警察叔叔的話。遵守交通規(guī)那么，好嗎?3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車(chē)在“馬路上”行駛。4、幼兒模擬汽車(chē)?yán)嚷曈變耗M：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。5、游戲——紅燈停綠燈行(1)師：如今是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?(2)老師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！?幼兒馬上停住)…出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè))三、根據(jù)標(biāo)志停車(chē)1、老師帶著“小司機(jī)”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”2、老師提問(wèn)：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?(三個(gè))3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車(chē)停在相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。4、小朋友們把車(chē)子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē)，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē)，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里，第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深化，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)展嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探究學(xué)習(xí)。我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇八我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇九1.老師通過(guò)游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開(kāi)汽車(chē)”，老師通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的開(kāi)車(chē)動(dòng)作感受歡樂(lè)的音樂(lè)，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停頓保持不動(dòng)的姿勢(shì)。2.活動(dòng)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子乘坐汽車(chē)，在行車(chē)時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)那么以及認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志。3.在剛開(kāi)場(chǎng)游戲的時(shí)候，老師可請(qǐng)配班老師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開(kāi)場(chǎng)和停頓，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展游戲。1.能感受音樂(lè)中開(kāi)場(chǎng)和停頓的變化，并跟隨著音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。2.通過(guò)肢體表現(xiàn)開(kāi)車(chē)、停車(chē)、倒車(chē)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。3.知道有序開(kāi)車(chē)才是一個(gè)文明的小司機(jī)。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。難點(diǎn)：區(qū)分開(kāi)場(chǎng)、停頓、回車(chē)庫(kù)的音樂(lè)。經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車(chē)，知道紅綠燈與停車(chē)場(chǎng)地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)場(chǎng)和停頓》、紅綠燈指示牌。1.讓幼兒講述開(kāi)車(chē)時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)那么？師：孩子們我們要到公園去郊游，開(kāi)著小車(chē)和我一起出發(fā)吧！〔老師請(qǐng)幼兒自由答復(fù)〕師：好，如今開(kāi)著你的車(chē)，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了，我們開(kāi)車(chē)要遵守什么？對(duì)，要遵守交通規(guī)那么，漸漸開(kāi)，不超速不撞車(chē)，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開(kāi)車(chē)！〔用紅綠燈牌開(kāi)車(chē)就是為了給下面的音樂(lè)游戲做鋪墊，讓孩子提早感受活動(dòng)突然停頓的感覺(jué)，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè)，跟上節(jié)奏?！硯煟汗珗@到了，如今請(qǐng)把你的小汽車(chē)停到自己的車(chē)庫(kù)〔就是自己的小椅子〕，來(lái)，跟著老師倒車(chē)，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？1.幼兒欣賞音樂(lè)，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏?！?〕師：接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有一些什么很特別的地方？請(qǐng)你找找它有什么特別的地方？〔2〕請(qǐng)幼兒邊做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作邊感受音樂(lè)?！?〕提問(wèn)：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？〔4〕小結(jié)：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂(lè)停頓的地方就像我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候停下來(lái)一樣-〔5〕和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)再次做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車(chē)的動(dòng)作。2.師幼共同討論開(kāi)車(chē)在什么情況下要一會(huì)兒停下來(lái)一會(huì)兒繼續(xù)。1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂(lè)進(jìn)展第一次游戲?！?〕師：接下來(lái)，我們要開(kāi)車(chē)到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈，音樂(lè)停頓的時(shí)候就是紅燈，請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)停頓時(shí)，小汽車(chē)就不能動(dòng)了。假如沒(méi)注意聽(tīng)清楚的話，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們?nèi)缃駪?yīng)該開(kāi)車(chē)還是停車(chē)?！?〕第一次游戲完畢，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，并小結(jié)。2.跟隨音樂(lè)進(jìn)展第二次游戲。師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開(kāi)車(chē)，可是剛剛開(kāi)車(chē)的時(shí)候小車(chē)門(mén)沒(méi)有排隊(duì)，結(jié)果塞車(chē)了。假如我們的小司機(jī)可以一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會(huì)塞車(chē)的。大家開(kāi)著自己的小車(chē)，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！開(kāi)展有關(guān)汽車(chē)的主題活動(dòng)，讓幼兒更加理解一些相關(guān)的汽車(chē)常識(shí)。我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇十1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)歷，用完好的語(yǔ)句講述圖片的內(nèi)容。2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)歷和理解，并耐心傾聽(tīng)同伴的講述。3.培養(yǎng)良好的乘車(chē)習(xí)慣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。起來(lái)看看圖片講義講公交車(chē)的事情好嗎？我是小司機(jī)小班教案社會(huì)篇十一1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能和動(dòng)作的靈敏性。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。3、游戲：小紅帽購(gòu)物〔背景音樂(lè)《小紅帽》〕老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)〔請(qǐng)幼兒跟在老師后面〕直到小紅帽買(mǎi)了太多的食物，音樂(lè)停頓，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)展〔幼兒可交換蔬果，也可更換要