2019幼兒園感恩節(jié)活動方案

2019幼兒園感恩節(jié)活動方案在感恩節(jié)的時候為了讓小朋友們更加深刻的明白節(jié)日的意義，往往都是要進(jìn)行一場的活動。下面是由出 guo為大家的“2019幼兒園感恩節(jié)活動方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。知道除了家里人以外，還有很多不同職業(yè)的人為我們創(chuàng)造了生活的便利，懂得感激他們的勞動。會用簡單的話語表達(dá)對身邊勞動者的感恩之心。知道身邊有很多為大家默默奉獻(xiàn)的人，因為他們的付出，我們的生活才越來越美好。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒聽過或者唱過歌曲《感恩的心》。材料準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)衛(wèi)工人、服務(wù)員、警察、農(nóng)民、司機、快遞員等不同職業(yè)的工作視頻（可以挑選 1~2個），歌曲《感恩的心》?？匆曨l導(dǎo)入1）提問（比如看環(huán)衛(wèi)工人清潔街道的過程）：小朋友，你們看，他是誰？他在做什么？總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人在掃地，在清理垃圾桶。2）提問：大家想一想，如果沒有搞環(huán)衛(wèi)的叔叔和阿姨們，我們的街道、垃圾桶，我們社區(qū)的周圍、我們的幼兒園周圍，會變成什么樣子？總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人叔叔阿姨們?yōu)榱俗尳值?、社區(qū)干凈整潔，每天都在辛苦地工作，我們都應(yīng)該感謝他們。生活中，還有哪些為了大家而辛勤工作的人？幼兒自由地講述自己的理解。然后教師對幼兒的講述做總結(jié)點評：要感謝他們，尊重他們，珍惜他們的勞動。請會唱的幼兒跟著唱，不會唱的幼兒跟著用手掌打節(jié)拍。請幼兒回家后向爸爸媽媽了解他們的職業(yè)，知道爸爸媽媽不單為自己的家庭付出，也為其他很多人提供了幫助?！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”。當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，您是否可以感受到心靈深處的某種觸動？如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異， 我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？想想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起他們心靈最深處的善良本性與感恩之心。于是我們借“感恩節(jié)”的機會，在幼兒園內(nèi)開展“心中有愛，學(xué)會感恩”的感恩節(jié)系列活動。、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。月的第四個星期四（感恩節(jié)）下午x點。幼兒園大廳。、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。、各班征集“感恩箴言”。、寫給家長的“感謝信”。、園所環(huán)境布置：黑板、海報等。、制定好活動計劃，時間、地點、負(fù)責(zé)人落實到位。、表演《感恩的心》手語學(xué)習(xí)。、布置感恩互動墻。一封感恩的信--致全園家長的感謝信一首感恩的歌曲--班級學(xué)唱《感恩的心》一個詞匯引伸出的學(xué)習(xí)“感恩”“感激”“感動”一次感恩的表演--集體表演《感恩的心》一句感恩的話語-收集每個幼兒感謝或祝福的話一個感恩的故事--老師講述一個故事一面感恩墻--家長、幼兒互動的感恩墻一段DV錄像--幼兒在家中的表現(xiàn)（給父母爺爺奶奶的一個擁抱）、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關(guān)內(nèi)容。、各班可根據(jù)幼兒年齡，開展符合的活動。如：中班護(hù)蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。、x點開大門后，發(fā)放員工給家長的感謝信。、請家長欣賞幼兒的表演（可看錄像）大廳電視。、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。、帶領(lǐng)孩子來欣賞感恩墻。通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。20xx 年11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）。、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。、《感恩的心》手語版演員的到位（教師和幼兒）。各班主要圍繞幾個“一”展開活動。、說一篇《感恩的心》故事。、采訪一個身邊的人、畫一幅感恩的畫、學(xué)唱一首感恩的歌、寫一段祝福，將感激銘記心中、周x全體x組集中操場進(jìn)行“感恩的心”手語表演活動。、周x放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。、各班根據(jù)班級實際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動。、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達(dá)出來（說、親、抱等形勢）、幼