2023年高中音樂《古琴風韻》教學設計

2023高中音樂《古琴風韻》word教學設計教學目標：1、能認真林傾聽古代音樂，體會古人的情感，感受中國古代音樂作品厚重的人文內(nèi)涵。了解古琴的形制與喻義2、了解古代詩詞與音樂的關(guān)系，能隨樂哼唱《陽關(guān)三疊》歌曲的主題旋律。3教學重點：感受中國古代音樂作品厚重的人文內(nèi)涵，體會到古琴的各種表演形式。教學過程：導入：播放影片導入—電影三國演義空城計的古琴片段。師：大伙兒明白這是哪部電影當中的嗎？三國演義師：那諸葛亮手上的樂器，大伙兒明白是什么嗎？生：古琴大伙兒還明白哪些關(guān)于古琴的典故嗎？高山流水遇知音。一、初識古琴：師：大伙兒明白古琴的年齡有多大呢？學生搖頭。教師提示：大伙兒回憶曾經(jīng)在語文課上學過的《詩經(jīng)·關(guān)就》中有關(guān)教師：最早記載琴的文字就見于《詩經(jīng)古琴至少要有多少歲？師：中國的傳統(tǒng)文化認為，天上有五星，地下有五行,世上的聲響有五音，因此它便有了五弦，宮商角徵羽，后來，文王加一弦，武王又加一弦，成為七弦，故古琴又名瑤琴、玉琴、七弦琴〔幻燈片顯示〕古琴，亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴，中國最古老的彈撥樂器之一，古琴是在孔子時期就已盛行的樂器，到現(xiàn)在至少也有3000年以上的歷史了。本世紀初才被稱作“古琴““昔伏羲作琴““神農(nóng)作琴““舜作五弦之琴以歌南風“等講，作為追記的傳奇，可不必盡信，但卻可看出琴在中·關(guān)雎》有“窈窕淑女，琴瑟友之·小二、觀看古琴，了解古琴的形制與喻義〔幻燈片亮出古琴圖片講解〕可由學生猜，從中國的傳統(tǒng)文化著手，教師提示。據(jù)講琴長三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背平，象征地，有“天圓地點”之講。古琴有十三個徽，代表一年有十二個月加一個閏月。底部有兩個出音孔，稱龍池和鳳沼。最初為五根弦，象征金、木、水、火、土。周文王為紀念死去的親小孩伯邑考加了一根弦，周武王伐紂時為鼓舞士氣加一根弦，因此又稱“文古琴五音畫正，宮為君，商為臣，角為民，徵為事，羽為物。優(yōu)良的古琴反面常有書法和印章，其內(nèi)容一樣包括琴名、詩文和制造者的姓名及年月，最能表達古琴的文墨之美。他彈奏時的音色分為泛音、〔幻燈片,教師提示一個，顯現(xiàn)一行〕小結(jié)：是的，古琴泛音飄逸、空靈，古人叫它天聲；散音深遠厚重，古人叫他地聲；按音聲音細膩，極似人聲吟唱，因此叫人聲。能夠講，小小的一張古琴里面包含了天、地、人、年、月、日、山、川、鳥、獸，難怪有人講古琴確實是一個小宇宙。在東方的審美觀念里，純潔之美始終差不多上一種極高的層次，空靈并非空泛，簡煉并非簡潔，單純并非單調(diào)，而純潔也并非清冷蕭條。這也正是中國古典哲學的抱樸懷素的主見.三、古琴與古代文人的嚴密聯(lián)系。從三千年前的西周晚期開頭，彈奏古琴便成為中國古代文人的時尚，琴與文人共呼吸、同命運，同生存、共進展，結(jié)下了不解之緣，成了文人抒情感受、修身養(yǎng)性與說明志向、志趣的常備工具。古代文人四大傳統(tǒng)修養(yǎng)——琴棋書畫，琴居首位。士必操琴、琴必依士。古代很多有成就的文人差不多上彈琴高手，如：春秋時的孔子、西漢的司馬相如，東漢的劉向、馬融、蔡邕、蔡琰，魏晉時“竹林七賢”中的嵇康、阮籍等。四、聽琴預備宋代趙佶〔聽琴圖宋趙佶聽琴圖宋絹本設色北京故宮博物院藏師：古代文人崇尚清、靜、淡、雅的意境。因此聽琴之前，第一要調(diào)整自己的心靈。只有凝神靜氣，才能真正品嘗到古琴的美。凝神靜氣、認真聽琴，琴中自有萬古無窮音。五、琴曲作品《酒狂》賞析學生探究：你了解“竹林七賢”嗎？“竹林七賢”及阮籍簡介：教師介紹魏國在晉公司馬昭的統(tǒng)治時期，七位才華橫溢的名士深知司馬昭逼迫他們出來輔佐朝政的險惡之心，因此常隱于山間竹林，終日吟詩作賦，飲酒彈琴，不愿出來做官，時人稱之為“竹林七賢借酒佯狂，以回避政治斗爭的旋渦，明以醉態(tài)示人，實則“托興于酒奏樂明志，因此就有了古琴曲《酒狂4/24/48/3，教師用步伐演示，4/2象國歌一樣整齊，44整齊，838/68/3拍一樣用于華爾茲，8/3形象，這在古曲中是一個創(chuàng)?！不脽羝@示〕詢問題：樂曲刻畫了一個什么樣的人物形象？樂曲每小節(jié)連續(xù)顯現(xiàn)的低音及九度和十度的大跳表現(xiàn)人物什么樣的思想情感？〔學生答復后幻燈片顯示〕樂曲托物言志的表現(xiàn)手法鮮亮地刻畫了一個醉意模糊、步履踉蹌的醉者形象。事實上醉者的內(nèi)心是糊涂的，掀開它醉酒佯狂的面紗，我們聽到的是一顆扭曲、壓抑和不滿心靈的悲鳴。音樂中的音程大跳和連續(xù)顯現(xiàn)的低音，不正是阮籍憤懣心情的聚積和人一輩子執(zhí)著的追求嗎？那個音樂也表現(xiàn)了當時的一種什么樣的社會狀態(tài)，當時文人的狀況如何。昏庸當?shù)?，朝廷黑暗，文人不敢講真話，只能借酒抒情。演一演請個同學來依據(jù)音樂來表演那個醉者的形象六、琴舞〔幻燈片呈現(xiàn)并播放音樂流水〕師：這確實是開頭前我們將的那個〔高山流水遇知音〕的故事中的一支曲子《流水》俞伯牙與鐘子期的生死相契，司馬相如與卓文君鳳凰于飛知音，是精神層面的心靈共振，知音，是英雄美人的百代一逢古琴又往往是才智，才藝和才情的化身教師呈現(xiàn)：古典水袖舞與古琴完善結(jié)合七、琴歌王維與琴歌《陽關(guān)三疊》王維，中唐時期的詩人、畫家和音樂家。他從小熟知音律，善彈琵琶。城曲》是他送友人到安西任職而作，后被人配上音樂，廣為傳唱。因唱中有“陽關(guān)”這一地名，演唱時又往往將原詩疊唱三遍，便有了《陽關(guān)三疊》之名。朗讀與體會學生朗讀唐代詩人王維的詩歌《渭城曲教師播放古琴曲。教師依據(jù)古琴曲，范唱《陽關(guān)三疊〔幻燈片顯示歌譜〕學唱原詩的四句主旋律，教師鋼琴伴奏。學生探討溝通比照：朗讀與吟唱后，你有什么不同的感受？七、延長拓展，爭論：在華夏先民中，什么音樂才能稱為好音樂？華夏先民心目中，音樂的律動即宇宙的運動，樂音的曠達既宇宙的曠達，只有與天地自然相諧相融的音樂，才稱的上是好音樂。這與中國傳統(tǒng)的世界觀是“天人和一、天人感應。是相符合的。大伙兒明白，古琴什么緣由有清微淡雅的特點嗎？那是由于他每個音都讓人感受出余韻，讓人感受余音饒梁，三日不覺，感受到每個音都在蒼穹回蕩。八、今日古琴流水太空密知音，旅行者號進入太空，在宇宙中查找地球人類生命的知音。由于不同地域風土和人的氣質(zhì)的差不，形成了各種古琴演奏的流派。早在唐代，就有吳，蜀兩大派。隋唐間的琴家趙耶利，曾以“吳聲清婉，假設長江廣流，綿延徐逝，有國土之風。蜀聲躁急，假設激浪奔宙，亦一時之俊”概括了吳，蜀兩派的風格特點。明清時期，古琴則進展演化為川派、虞山派，廣陵派、浙派、金陵派，中州派，諸城派，閩派等多種流派〔幻燈片顯示〕〔幻燈片顯示前面時，教師朗讀〕那一枝嚴冬里的梅花那一對夕照中的落雁那些差不多具備了人賦品德的全部物象便在古琴的鳴奏中，漸漸地顯現(xiàn)出深深的意境只是，不同流派的琴人們，關(guān)于意境的追求又各自有著獨到的美學抱負而虞山琴派推崇的“清微淡遠”這