大學生實習目的及意義(五篇)

大學生實習目的及意義(五篇)大學生實習目的及意義篇1

實習目的參考：

畢業(yè)實習是國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)學生在學習專業(yè)基礎課和專業(yè)課之后所進行的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是培育方案的組成部分。要求學生深入社會、企業(yè)進行實習和調研，綜合運用大學四年所學的各種理論學問和業(yè)務技能了解經(jīng)濟進展的現(xiàn)狀，熟識企業(yè)的進出口業(yè)務流程，進一步加深對理論學問的綜合理解，提高對專業(yè)的整體認識并獲得新的學問和技能，強化學生認知潛力、動手潛力和創(chuàng)新潛力。

實習目的參考：

1、應對這份來之不易的工作機會，我倍加珍惜，進而轉化成為努力工作的不竭動力，不斷在鞭策和引導自己，專心上進，勤奮有為，愛崗敬業(yè)，在工作中實現(xiàn)自我價值；

2、逐步完成主角的轉化，慢慢退去身上作為一個學生的稚氣，開始有了幾分社會人的成熟與干練，適應了新的工作生活環(huán)境，專業(yè)學問上有了新的進展和突破，思想意識上有了新的認識和提升，學會思索與辯證的去看待問題；

大學生實習目的及意義篇2

實習目的：

生產(chǎn)實習是學生培育計劃的重要組成部分，是在教學過程中是學生獲得生產(chǎn)實際學問，穩(wěn)固和深化所學理論學問，貫徹理論與實際結合的教學原則，加強學生的工程實踐訓練，培育學生獲取學問、運用學問創(chuàng)新潛力的重要教學環(huán)節(jié)；是使學生了解社會，接觸實際，進行素養(yǎng)教育的重要途徑。

同樣，專業(yè)實習也是行政管理專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是培育高素養(yǎng)的管理人才必不行少的實踐性教學環(huán)節(jié)。透過兩年的學習，學生已學習了《政治學原理》、《管理學》、《社會學概論》等專業(yè)基礎課和專業(yè)課，把握了相關的理論學問。因此，專業(yè)實習的目的主要是讓學生具體的參加到政府機關、企事業(yè)單位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他們的組織運行現(xiàn)狀，把相關的專業(yè)理論學問和管理實際緊密地聯(lián)系起來，能夠用專業(yè)的目光去發(fā)覺問題，

學會從專業(yè)的角度去分析問題或提出合理化的推舉，并且能夠進行反思，在思索和探究中加深對專業(yè)學問的了解和領悟。

專業(yè)認知課程是行政管理專業(yè)在第4學期開設的實踐性教學課程，目的是讓學生到企事業(yè)單位、黨政機關的綜合辦公室進行秘書工作實踐，運用在校內學到的行政管理專業(yè)部分理論學問指導行政管理實際工作，對行政管理專業(yè)講解并描述的行政管理工作構成正確的感性認知，初步學會做部分行政管理工作。

專業(yè)認知實踐教學課程使學生從沒有見過做行政管理工作到自己學做行政管理工作，對于學生把行政管理專業(yè)的部分理論學問轉化為把握部分行政管理工作技能具有重要作用，也對于以后學習行政管理專業(yè)的課程打下了感性認識的基礎，因此在專業(yè)培育方案中占有重要地位。

透過參觀學習和實際操作，幫忙學生理論聯(lián)系實際，提高服務與操作技能技巧，同時發(fā)覺學習中存在的問題與缺乏，為今后的學習帶給有益的參考；透過實習，幫忙學生樹立勞動觀點、群眾意識和服務意識，提高學生的基本素養(yǎng)和工作的競爭潛力。

同時，透過專業(yè)實習，能夠加強學生的政治學習和政治思想修養(yǎng)，調查了解社會現(xiàn)狀和黨在現(xiàn)階段的各項方針政策以及精神禮貌建設等狀況，加強政策觀念，提高政策水平，遵紀守法，加強團結，在思想、業(yè)務和工作潛力等方面都能得到鍛煉與提高，不斷充實自身，使得學生擁有自主學習和適應性。

實習目的：

實習目的

生產(chǎn)實習是我們機械設計制造及其自動化專業(yè)學問結構中不行缺少的組成部分，并作為一個獨立的項目列入專業(yè)教學計劃中的。其目的在于：

1：透過入廠生產(chǎn)實習，深入生產(chǎn)第一線進行觀看和調查討論，透過實習使學生獲得基本生產(chǎn)的感性學問和使學生全面地了解機械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過程，理論聯(lián)系實際，擴大學問面，了解和把握本專業(yè)基礎的生產(chǎn)實際學問，穩(wěn)固和加深已學過的理論學問，并為后續(xù)專業(yè)課的學習，課程設計，畢業(yè)設計打下基礎。

2：在實習期間，透過對典型零件〔機座，機體，曲軸，凸輪軸，齒輪等或減速機箱體，轉動軸，齒輪等〕機械加工工藝的分析，了解擬定機械加工工藝過程的一般原則及進行工藝分析的方法，以及零件加工過程中所用的機床，夾具量具等工藝裝備，把理論學問和實踐相結合起來。透過這次實習，培育我們的分析和解決問題的工作潛力。

3：參觀工廠的先進設備及特種加工，以擴大學生的專業(yè)學問面以及對新工藝、新技術的了解。

4：透過實習，廣泛接觸工人和聽工人技術人員的講解，學習他們的豐富的閱歷，技術革新和科研成果，學習他們在四化建設中的奉獻精神。

5：透過這次生產(chǎn)實習，把握某一產(chǎn)品從毛坯到產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程，組織管理，設備選取和車間布置等方面的學問，擴大學問面。

6：透過記實習日記，寫實習報告，鍛煉與培育我們的觀看，分析問題以及搜集和整理技術資料等方面的潛力。

本次實習是面向生產(chǎn)實際，透過走向社會和生產(chǎn)第一線，了解一般機械零件的加工過程、工藝方法、加工手段；了解各類機機械加工設備的特點和使用，為后續(xù)課程的學習打下基礎。

大學生實習目的及意義篇3

實習目的意義：這次實習是為了在畢業(yè)進入社會前，將自己的理論學問與實踐融合，并且完成從學生到職員的過渡我認為大學生的實習是邁向成熟重要的一步，也是大學生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且許多時候通過實踐，尤其在不同的職業(yè)中的實踐才會真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實轉變的第一步

實習不必專業(yè)對口：對于許多大學生而言，假如自己所學的專業(yè)能夠學以致用是最理想的事情?？裳巯拢ぷ髋c專業(yè)不對口也是大學生就業(yè)的現(xiàn)狀之一。在選擇實習工作時，大學生其實不于執(zhí)著專業(yè)的對口性，應更多地考慮興趣嘗試，在摸索中查找自己的職業(yè)興趣點，惟有如此，才不至于在畢業(yè)之后出現(xiàn)短期內頻繁跳槽的狀況。

經(jīng)過了三年大學的學習，使我們畢業(yè)實習是人才培育方案的重要環(huán)節(jié)，旨在培育學生的實踐能力、分析問題和解決問題的能力。在實習指導老師的指導下，使學生將所學基本理論、基本學問與社會實踐相結合，快速轉化為實際工作能力，增添適應市場需要的能力，在運用學習，在運用中深化，初步具備職業(yè)和業(yè)人的思想素養(yǎng)務能力

為將來鋪路：據(jù)調查顯示，60%以上的應屆生認為得到相關實踐閱歷是才是實習的真正目的。他們期望從實習的工作中找到自己的工作方向，同時也是一個對社會了解機會。實習作為學習與工作的緩沖，對于個人職業(yè)生涯的進展的確起著重要的作用?？梢詭椭鷮W生實踐所學學問、積累社會閱歷，并可以親身體驗目標工作的具體內容，認清自身距離職業(yè)化的差距。盡管不少實習生對工資待遇和打雜兒的身份抱有消極心情，但是從長遠的利益來看，實習更能便于他們找準自己的職業(yè)定位，讓自己的求職簡歷變得充實生動。有計劃有針對性的實習，會幫助你了解你期望從事的職業(yè)的真面目，提前做好繼續(xù)堅持或者轉行的預備，也是為一些在校生畢業(yè)后的正式就業(yè)鋪路。我在進行了三年的理論學問積累之后，深知自己要有一個踏入社會，必需要進行的實踐過程，也就是理論與實踐的結合，特殊是對與電氣工程及其自動化化這種實踐性能特別強的一門學科更要強調實際操作技能的培育。而且這門學科在實際應用中上與書本理論學問有肯定程度的差異，在這次實習中能使我們所把握的理論學問得以升華，把理論與實踐找到一個的境界，以便適應社會的人才要求。

實習是必需經(jīng)受的一段路，它對于我們來說是另一個老師，我們要仔細負責的對待實習，切不行將實習當成兒戲。

大學生實習目的及意義篇4

一、實習目的和意義：

前去實習，當然要知道自己去實習的目的和意義了，我將去*有限公司實習，崗位是市場營銷，通過實習使學生深入理解和把握已學習過的市場營銷基本理論，基本方法和基本技能；進一步縮小理論教學與企業(yè)營銷實踐的差距，為以后學生很快走向社會，適應社會，成為優(yōu)秀的營銷管理人才打下基礎。通過畢業(yè)實習，到達如下目的；

1、較全面、深入地了解相關工作的關系及重要作用，熟識現(xiàn)行管理體制及實務操作技能，使學生對所學專業(yè)有更為全面的認識。

2、幫助學生進一步消化、補充和穩(wěn)固已學到的專業(yè)理論學問。通過實踐環(huán)節(jié)，檢查學生對所學學問的理解程度、把握程度和實際應用能力。

3、有針對性地鍛煉學生觀看問題、分析問題和解決問題的能力，促進學生將所學理論與實踐相結合，培育他們腳踏實地、扎扎實實的工作作風，為今后較順利地走上工作崗位打下肯定的基礎。

大學生實習目的及意義篇5

生產(chǎn)實習是本專業(yè)學生的一門主要實踐性課程。是學生將理論學問同生產(chǎn)實踐相結合的有效途徑，是增添學生的勞動觀點、工程觀點和建設有中國特色社會主義事業(yè)的職責心和使命感的過程。

通過生產(chǎn)實習，使學生學習和了解機器從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等學問，培育學生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學的理論學問加以驗證、深化、穩(wěn)固和充實。并培育學生進行調查、討論、分析和解決實際問題的潛力，為后繼專業(yè)課的學習、課程設計和畢業(yè)設計打下堅實的基礎。透過生產(chǎn)實習，拓寬學生的學問面，增加感性認識，把所學學問條理化系統(tǒng)化，學到從書本學不到的專業(yè)學問，并獲得本專業(yè)國內、外科技進展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學生向實踐學習和探究的專心性，為今后的學習和將從事的技術工作打下