四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案參考范文

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案參考范文四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1

《天安門(mén)廣場(chǎng)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解天安門(mén)廣場(chǎng)的修筑歷史，掌握天安門(mén)廣場(chǎng)的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用。2、培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。3、懂得天安門(mén)廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：天安門(mén)廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方?一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在課件中導(dǎo)入課文

1、出示歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，說(shuō)說(shuō)這首歌的名稱?會(huì)唱的一起唱。2、簡(jiǎn)介天安門(mén)：建于明代，名“承天門(mén)”，重建于清代，改稱“天安門(mén)”。3、天安門(mén)廣場(chǎng)在中國(guó)的什么地方?(不準(zhǔn)確就看看課文的第一段)課件幫助理解4、為什么去過(guò)北京的同學(xué)差不多都去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)呢?5、看課件：天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片，激起學(xué)生去天安門(mén)廣場(chǎng)參觀的興趣。教師過(guò)渡：你們想去天安門(mén)廣場(chǎng)參觀嗎?今天機(jī)會(huì)來(lái)了，我們可以隨著文字免費(fèi)去了?？炜齑蜷_(kāi)書(shū)，你自己先輕聲讀讀課文，自由漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)中吧!二、初步感知課文

1、看看誰(shuí)，漫步后能將天安門(mén)廣場(chǎng)給你留印象用一個(gè)什么詞來(lái)形容?2、提出讀文要求：

(1)輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音.(2)讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓

3、檢查自學(xué)效果

(1)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ),及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。(2)出示長(zhǎng)句。4、你用什么詞來(lái)形容天安門(mén)廣場(chǎng)?教師根據(jù)回答板書(shū)二、精讀細(xì)品，讀中感悟。天安門(mén)為何給你留下這樣的印象?你從那些段落體會(huì)到的，請(qǐng)通過(guò)默讀，在課文中找出來(lái)，然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。1、出示課件相應(yīng)指導(dǎo)

(1)指導(dǎo)品味第一段

a.對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞，引入資料“天安門(mén)廣場(chǎng)東西寬500米，南北長(zhǎng)880米，總面積達(dá)44萬(wàn)平方米。中心干道可同時(shí)通過(guò)120列游行隊(duì)伍，寬闊的廣場(chǎng)可容納100萬(wàn)人游行集會(huì)。”

b.再讀這一段，抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。(2)指導(dǎo)品讀二、三段

a.天安門(mén)廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文2—3自然段：(a)劃出建筑物的名稱

(b)找出方位詞

b.四人小

c.請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)課件，注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開(kāi)始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫(xiě)一處景物常常運(yùn)用這種方法.d.天安門(mén)廣場(chǎng)的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座?為什么?相機(jī)指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀。y.招聘導(dǎo)游帶領(lǐng)全班去天安門(mén)廣場(chǎng)參觀。(介紹布局和景觀。要求說(shuō)明景物特點(diǎn))教師相機(jī)展示課件，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)景點(diǎn)的印象，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。(過(guò)渡)根據(jù)學(xué)生回答，教師講述自己去北京時(shí)的事情，引人開(kāi)國(guó)大典。(3)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段

a.師語(yǔ)言渲染：55年前，這莊嚴(yán)的聲音宣布了一個(gè)民族新生，宣告人民當(dāng)家作主的時(shí)代到來(lái)了。b.播放課件，一同聽(tīng)聽(tīng)這無(wú)比莊嚴(yán)的聲音。c.指名說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)到這聲音你有什么感受?請(qǐng)將這感受讀出來(lái)。d.讓我們帶著這無(wú)比的自豪一起來(lái)讀讀這一段吧。小結(jié)：有一首詩(shī)中有這樣一句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不于四時(shí)同”，其實(shí)，“天安門(mén)廣場(chǎng)一天中，風(fēng)光于四時(shí)同”。我們下節(jié)課，再去看看它不同時(shí)刻的風(fēng)光吧。第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境自由表達(dá)

1、自由讀

2、出示圖片

3、組織交流4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起?”

5、創(chuàng)設(shè)：你們看，東方又露出了第一縷曙光，五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起，面對(duì)國(guó)旗，你們心中有什么話想說(shuō)

6、組織齊讀。二、合理想象自主學(xué)習(xí)

1、每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，天安門(mén)穿上了盛裝，如同一幅美不勝收的畫(huà)，如果你是小畫(huà)家，你會(huì)畫(huà)上什么?2、師板書(shū)：花、燈、禮花、人們

3、每一個(gè)成語(yǔ)都是一幅美麗的圖畫(huà)，你劃了你喜歡的，讀給大家聽(tīng)或說(shuō)給大家聽(tīng)。4、出示黑板

5、齊讀

6、根據(jù)成語(yǔ)引背

三、表達(dá)心聲自然總結(jié)

1、親眼見(jiàn)過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的同學(xué)，一定有許多的感受。2、沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)也一定有了一個(gè)美好的心愿。3、播放《我愛(ài)北京天安門(mén)》

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2

《母雞》

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。3.比較《母雞》和《貓》在寫(xiě)法上的特點(diǎn)，感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)

了解母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛(ài)在母雞身上的具體體現(xiàn)，體會(huì)母愛(ài)的偉大，并通過(guò)比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，抓住特點(diǎn)，具體生動(dòng)描寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)法。教法