群英會蔣干中計詳解課件

羅貫中群英會蔣干中計羅貫中群英會蔣干中計青梅煮酒論英雄青梅煮酒論英雄草船借箭草船借箭三氣周瑜群英會蔣干中計詳解ppt課件單刀赴會單刀赴會大鬧長坂坡大鬧長坂坡教學(xué)目標：

依據(jù)教材和教學(xué)大綱的要求，教給學(xué)生一點文學(xué)鑒賞的知識，培養(yǎng)一點文學(xué)鑒賞的能力。1、從語言入手，使學(xué)生把握小說的整體形象——人物、情節(jié)、環(huán)境和細節(jié)。使學(xué)生學(xué)會把人物放在特定的歷史環(huán)境和情節(jié)發(fā)展中，通過人物自己的言行去考察人物性格，使小說三要素的知識成為渾然一體。2、使學(xué)生從“看熱鬧”進入“看門道”，得到高層次的審美愉悅。3、鑒賞古代小說，應(yīng)使學(xué)生了解我國古代小說表現(xiàn)方法上的傳統(tǒng)特點，以及歷史與歷史小說的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)目標：依據(jù)教材和教學(xué)大綱預(yù)習(xí)：1、重溫高中語文第一冊《赤壁之戰(zhàn)》中“是時曹操遺權(quán)書------助畫方略”一節(jié)，思考為什么孫權(quán)接到曹操的戰(zhàn)書后，“以示群下，莫不先響震失色”？為什么赤壁之戰(zhàn)前東吳會出現(xiàn)一系列“迎”與“戰(zhàn)”的激烈爭論？孫權(quán)為什么遲遲難下抗曹的決心？這一切的焦點何在？預(yù)習(xí)：1、重溫高中語文第一冊《赤壁之戰(zhàn)》中“是時曹操遺權(quán)書-2.閱讀《群英會蔣干中計》，從前三段文字看，曹、吳在力量對比上呈現(xiàn)怎樣一種形勢？這一形勢對情節(jié)的發(fā)展及人物的塑造有什么作用？3.思考分析小說的情節(jié)特點。2.閱讀《群英會蔣干中計》，從前三段文字看，曹、吳在力量對比閱讀與欣賞：1、重溫高中語文第一冊《赤壁之戰(zhàn)》中“是時曹操遺權(quán)書------助畫方略”一節(jié)，思考為什么孫權(quán)接到曹操的戰(zhàn)書后，“以示群下，莫不先響震失色”？為什么赤壁之戰(zhàn)前東吳會出現(xiàn)一系列“迎”與“戰(zhàn)”的激烈爭論？孫權(quán)為什么遲遲難下抗曹的決心？這一切的焦點何在？(曹、吳實力相差太懸殊。曹軍號稱八十萬兵馬，東吳“五萬難猝合”。）一.小說的環(huán)境閱讀與欣賞：1、重溫高中語文第一冊《赤壁之戰(zhàn)》中“是時曹操遺2.閱讀《群英會蔣干中計》，從前三段文字看，曹、吳在力量對比上呈現(xiàn)怎樣一種形勢？這一形勢對情節(jié)的發(fā)展及人物的塑造有什么作用？（曹強、吳弱，東吳處于劣勢。敵強我弱的環(huán)境特點，對情節(jié)的發(fā)展、人物的活動起著不可忽視的作用：計除蔡張的戰(zhàn)略決策，群英會上的虛張聲勢，都是這一特定環(huán)境的產(chǎn)物?？梢哉f，小說中矛盾沖突的發(fā)展過程，人物的性格特點，無一不與其所處的環(huán)境息息相關(guān)。）2.閱讀《群英會蔣干中計》，從前三段文字看，曹、吳在力量對比一（1——2）序幕周公瑾毀書斬使，三江口大破曹軍二（3）開端周瑜夜探曹營，決定計除蔡張三（4——6）發(fā)展蔣干自薦說降，周瑜大會群英四（7——8）高潮周瑜巧用反間計，蔣干盜書回曹營五（9）結(jié)局蔣干懵懂傳書，曹操誤斬蔡、張六（10）尾聲患去憂除，周瑜大喜情節(jié)發(fā)展層次圖：二.小說的情節(jié)一（1——2）序幕周公瑾毀書斬使，三江口大破曹軍一（1——2）開端二（3）發(fā)展三（4——8）發(fā)展——高潮四（9）結(jié)局五（10）尾聲一（1——3）開端二（4——8）發(fā)展——高潮三（9——10）結(jié)局、尾聲二、三、一（1——2）開端一（1——3）開端二、三、一、故事的矛盾沖突是怎樣發(fā)展的，分幾步？在每一步周瑜要達到什么目的？討論：二、周瑜為什么那樣重視蔣干來訪？三、周瑜大會群英的真正目的是什么？一、故事的矛盾沖突是怎樣發(fā)展的，分幾步？討論：二、周瑜群英會群英會一、故事的矛盾沖突是怎樣發(fā)展的，分幾步？在每一步周瑜要達到什么目的？討論：二、周瑜為什么那樣重視蔣干來訪？三、周瑜大會群英的真正目的是什么？四、周瑜在高潮階段又有哪些精彩表演呢？一、故事的矛盾沖突是怎樣發(fā)展的，分幾步？討論：二、周瑜蔣干盜書蔣干盜書清初小說評點家毛宗崗點評：“周瑜詐睡，是騙蔣干；蔣干詐睡，又騙周瑜。

周瑜之醉，醉卻是醒；蔣干是醒，醒卻是夢。

妙在先說破他是說客，使他開口不得；又妙在說他不是說客，一發(fā)使他開口不得。周瑜假呼蔣干，是明知其詐睡；蔣干不應(yīng)周瑜，是不知其詐呼。

妙在夢中呼子翼、罵曹賊，一發(fā)使他十分疑惑。

周瑜假做極疏，卻步步是密；蔣干自道極乖，卻步步是呆?！鼻宄跣≌f評點家毛宗崗點評：“周瑜詐睡，是騙蔣干；蔣三、小說的人物：周瑜：足智多謀，豪放自信蔣干：愚蠢而又自作聰明曹操：多疑，剛愎自用三、小說的人物：周瑜：足智多謀，豪放自信蔣干：愚蠢而又自作聰比較鑒賞：小說塑造人物運用了哪些方法？這與西方小說塑造人物的方法有什么不同？比較鑒賞：小說塑造人物運用了哪些方法？研究與鑒別:

請結(jié)合課后練習(xí)三看一段史料，將這則史料同小說作一下比較，看看小說里哪些內(nèi)容是真實的，哪些內(nèi)容是虛構(gòu)的？這樣做有助于了解歷史小說與歷史的聯(lián)系和區(qū)別。研究與鑒別:請結(jié)合課后練習(xí)三看一段史料，將這裴松之《三國志》注所引《江表傳》有關(guān)蔣干的一則史料

初，曹公聞瑜年少有美才，謂可游說動也，乃密下江州，遣九江蔣干往見瑜。干有儀容，以才辯見稱，獨步江淮之間，莫以為對。乃布衣葛巾，自托私行詣瑜。瑜出迎之，立謂干曰：“子翼良苦，遠涉江湖，為曹氏作說客耶？”干曰：“吾與足下州里，中間別隔，遙聞芳烈，故來敘闊，并觀雅規(guī)，而云說客，無乃逆詐乎？”瑜曰：“吾雖不及師曠，聞弦賞音，足知雅曲也?！币蜓痈扇?，為設(shè)酒食。畢，遣之曰：“適吾有密事，且出就館，事了，別自相請。”后三日，瑜請干與周觀營中，行視倉庫軍資器儀訖，還宴飲，視之侍者服飾珍玩之物，因謂干曰：“丈夫處世，遇知己之主，外托君臣之義，內(nèi)結(jié)骨肉之恩，言行計從，禍福共之，假使蘇張更生，酈叟復(fù)出，猶扶其背而托其辭，豈足下幼生所能移乎？”干但笑，終無所言，干還，稱瑜雅量而高致，非言辭所間。

（見《三國志》第五冊《吳書》第125頁，中華書局出版）裴松之《三國志》注所引初，曹公聞瑜年少有美才相同之處：一、歷史上確有蔣干這個人。二、赤壁之戰(zhàn)前，蔣干確曾往東吳游說過周瑜而沒有成功。三、周瑜確曾設(shè)宴招待過蔣干并請他參觀軍營倉庫等。四、有些對話（如周瑜迎接蔣干時說的話）是照錄史料,有些略有變化. 相同之處：一、歷史上確有蔣干這個人。歷史與小說不合的地方:歷史上小說中1.曹操從揚州請來蔣干去游說周瑜.2.蔣干是周瑜的年同鄉(xiāng).3.周瑜兩次設(shè)宴招待蔣干,留宿三天,住在軍營外面的賓館里.4.周瑜未對蔣干設(shè)圈套.5.蔣干游說雖未成功,卻沒有成為笑柄,對蔣干的才能是肯定的.1.蔣干自薦往江東游說周瑜.2.蔣干與周瑜“自幼同窗交契”,是同學(xué).3.設(shè)群英會招待了一次,留宿一夜