高三語文暑假作業(yè)5

樸誠勤敏高三語文作業(yè)5第頁（共6頁）PAGE高三語文作業(yè)1一、古代詩文閱讀（本題共7小題,共29分）（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（共20分）材料一：天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連天山，而使陵將其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰(zhàn)，連斗八日，還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊，招降陵。單于既得陵，素聞其家聲，及戰(zhàn)又壯，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。（節(jié)選自《史記·李陵傳》）材料二：及貳師擊匈奴，上詔陵，欲使為貳師將輻重，陵叩頭自請曰：“臣所將屯邊者，皆荊楚勇士奇材劍客也，力扼虎，射命中，愿得自當一隊，到蘭干山南以分單于兵?！鄙显唬骸皩合鄬傩?！吾發(fā)軍多，無騎子女?！绷陮Γ骸盁o所事騎，臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭。”陵于是出居延，至?；街範I，與單于相值，騎可三萬圍陵軍。陵引士出營外為陳，前行持戟盾，后行持弓弩。陵搏戰(zhàn)攻之，千弩俱發(fā)，應(yīng)弦而倒，漢軍追擊殺數(shù)千人。單于大驚，召左右地兵八萬余騎攻陵。漢軍南行，未至塊汗山，一日五十萬矢皆盡，士尚三千余人，徒斬車輻而持之，軍吏持尺刀，抵山入狹谷。單于遮其后，乘隅下壘石，士卒多死，不得行?；韬?，陵便衣獨步出營，止左右：＂毋隨，丈夫一取單于耳！“良久，陵還，太息曰：“兵敗，死矣！”于是盡斬旌旗，嘆曰：“復(fù)得數(shù)十矢足以脫矣今無兵復(fù)戰(zhàn)天明坐受縛矣各鳥獸散，猶有得脫歸報天子者。?！绷暝唬骸盁o面目報陛下！”遂降。久之，上悔陵無救，乃遣使勞賜陵余軍得脫者。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀十三》）1.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）復(fù)A得B數(shù)C十D矢E足F以G脫H矣I今J無K兵L復(fù)M戰(zhàn)N天O明P坐Q受R縛S矣2.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.期，日期，與《陳情表》中“外無期功強近之親”的”期”字意思不相同。B.引，退卻，與《蘇武傳》中“虞常果引張勝”的＂引”字意思不相同。C.絕，斷絕，與《屈原列傳》中“秦伏兵絕其后”的“絕”字意思相同。D.陳，陳列，與《過秦論》中“信臣精卒陳利兵而誰何”的“陳”意思相同。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.材料一說，李陵奉命出征，以避免讓李廣利受到集中攻擊；材料二說，李陵接受了為李廣利押運軸重的任務(wù)，還主動帶五千勇士分散單于兵力。B.材料二寫李陵與匈奴作戰(zhàn)時，讓前行隊伍拿戟與盾牌，后行隊伍握弓弩。他揮師進攻，千弩齊發(fā)，敵人應(yīng)弦而倒，然后漢軍追擊殺死幾千敵人。C.材料一寫漢武帝在李陵投降之后，族殺了李陵的家人；材料二寫后來漢武帝對沒有救援李陵感到后悔，就派人慰勞賞賜得以逃脫的李陵余部。D．對于李陵兵敗投降一事，材料一簡述了李陵被單于兵圍擊、最終被招降的過程；材料二詳寫了李陵英勇作戰(zhàn)的情節(jié)，表現(xiàn)了他失敗投降的無奈。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）素聞其家聲，及戰(zhàn)又壯，乃以其女妻陵而貴之。（2）至?；街範I，與單于相值，騎可三萬圍陵軍。5.李陵兵敗的客觀原因有哪些？請根據(jù)材料簡要概括。（3分）（二）閱讀下面這首詩，完成下列小題。（共9分）自遣趙嘏①晚樹疏蟬起別愁，遠人回首憶滄洲。江連故國無窮恨，日帶殘云一片秋。久客轉(zhuǎn)諳時態(tài)薄，多情只共酒淹留。到頭生長煙霞者，須向煙霞老始休。【注】①趙嘏：進士落笫，留寓長安多年。6.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)選用的意象內(nèi)涵豐富，其中“滄洲”一詞既可指代家鄉(xiāng)，又可指隱居之地。B.頷聯(lián)以景入詩，江天落日、云水相連，這些清冷景象把國破之愁寫得可見可感。C.頸聯(lián)寫詩人久客他鄉(xiāng)而熟悉人情的淡薄，在平實的敘事中道盡了萬般無奈之情。D.尾聯(lián)寫詩人想要徜徉在山林煙霞之中，這是古代很多失意士人的一種人生選擇。7.詩題“自遣”是自行排遣寬慰之意，但詩人雖竭力排愁遣恨卻并未順遂。請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。（6分）二、文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題,18分）閱讀下面的文字,完成下面小題。奇死莫言成麻子帶領(lǐng)鬼子兵轟炸完村里的草鞋窖子后，終于獲得解放。他倚在一棵樹上喘著氣，聽著從各家各戶傳來的鬼哭狼嚎聲，腿自動地萎縮。他的背擦著柳樹枯燥的皮，一滑到底。他忽然感覺到自己罪惡深重。村東頭偏僻角落上那個數(shù)一數(shù)二的大窖子，每天夜里都聚著三十二十的男人，一邊編草鞋，一邊說笑。日本人往這個窖子里投進去四十多顆炸彈，爆炸過后，窖子就成了一個頹平的墳?zāi)?，只有一根支撐頂蓋的柳木棍子從泥土中伸出來，像槍口一樣指著紅彤彤的天。他掙扎著回到家里時，發(fā)現(xiàn)他漂亮的妻子和十三歲的女兒躺在院子里，肝腸涂了一地。他眼前烏黑，直挺挺地摔倒了?！芍?，有時自覺死去了，有時又覺得還活著……他追趕著玫瑰色天空中漂游著的一大片圓圓的紅云，妻子、女兒，村里許多熟悉的男女老幼，都站在上邊。他在地上飛跑，仰著臉，追趕那片緩緩移動的云。云上的人都不理他，都對著他啐唾沫，連妻子女兒也對著他啐唾沫。他急急忙忙地辯解著，說自己給日本人帶路是怎樣萬般無奈?？墒悄窃评锏耐倌裼挈c般落下。他眼見著云團越飛越高，終于變成一個血紅的亮點……他醒過來后又開始尋找兒子，八歲的兒子頭朝下腳朝上立在水甕里，身體僵硬如一段棍棒。成麻子把繩子拴在大門框上，挽出一個圓圓的圈套……一個小伙子高舉一把腰刀，橫著把繩子斬斷。一九四〇年早春，天氣異常寒冷。這時，成麻子已是膠高大隊里有名的虎膽英雄。他不愿用槍，只愿用手榴彈，每次戰(zhàn)斗，他都沖到最前邊，把一枚枚木柄手榴彈閉著眼亂扔。距離敵人七八米遠，他也敢扔手榴彈，而且從不彎腰躲避，說也奇怪，那些彈片像飛蝗一樣從他身邊飛過，卻從沒碰傷過他的肉體。這天，大隊長江小腳召開干部會議。一個書生氣十足的中隊長站起來：“我們是共產(chǎn)黨，餓死不低頭，凍死不彎腰，誰要認賊作父，喪失氣節(jié)，我就和他刀槍相見！”臉色枯黃的干部也毫不示弱，說：“共產(chǎn)黨就是要把人餓死凍死嗎？共產(chǎn)黨是最聰明的人，應(yīng)該機動靈活，投降偽團長，是假投降。小忍為大謀，只有保存革命力量，才能贏得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利！”成麻子說：“大隊長，我有一條計可解決這問題。”膠高大隊采納了成麻子的計策，趁著暗夜，偷走了我父親和爺爺釘在村里斷壁殘墻上的一百多張狗皮，又盜走了爺爺藏在枯井里的幾十支鋼槍。他們四處打狗，補充了營養(yǎng)，恢復(fù)了體力，籌齊了避寒衣——每人一張狗皮。那年漫長寒冷的春天里，高密東北鄉(xiāng)廣闊的大地上，出現(xiàn)了一支身披狗皮的英雄部隊，使鬼子、尤其是使偽團聞狗叫而喪膽。第一場戰(zhàn)斗發(fā)生在古歷二月初二，傳說中龍?zhí)ь^的日子。日頭將落時，膠高大隊離的村，村里有人曾看見過當時情景：在血紅的暮色里，二百多個土八路哈著腰出了村。他們每人披一張狗皮，狗毛朝外，·狗尾巴拖在兩腿間。成麻子披著一張黑狗皮，胸前掛一個布袋，布袋里裝著二十八顆手榴彈。他們潛入馬店鎮(zhèn)時，已是半夜，寒星滿天，嚴霜遍地。為了行動方便，成麻子把掛在胸前的一袋手榴彈摘下來，摸出了一枚掖在腰里。他把手榴彈袋子遞給一個身材高大的隊員，說：“我在門口得手后你快點送上來。“那隊員點點頭。微弱的星光照耀著大地，日偽營房掛著十幾盞馬燈，院子里昏黃如傍晚。大門口游動著兩個鬼魂般的偽軍，影子長長地投在地上。從大門不遠修建炮樓的磚石堆后邊，跳出了一只黑色的老狗，他顛顛地跑著；緊跟在他身后，又追出了一條白狗，一條花狗。他們廝咬著，翻滾著，趨著暗影，靠近了大門。在離大門只有十幾步的一堆木料暗影里，三條狗咬成一團。遠遠地看，像三條狗在爭奪著什么美味佳肴。大隊長江小腳在磚石堆后，滿意地聽著看著成麻子他們的精彩表演，不由想起成麻子剛參軍時那副木訥懦弱的樣子，那時候他動輒流淚抹鼻涕，像個老娘們。成麻子他們在木料堆的暗影里耐心地廝咬著。一個偽軍彎腰尋到一塊磚石，用力投過去，怒罵一聲：“這群瘟狗！”成麻子摹仿出狗被擊中的嗷嗷叫聲。確實是維妙維肖，江大隊長憋不住想笑。偽軍耐不住了，端著上著刺刀的步槍，小心翼翼地往木料堆旁走。狗廝咬得更加歡快。偽軍走到離木料堆三五步遠時，成麻子他們從地上飛一樣騰起，兵營里馬燈射出的昏黃光線照耀著他們的皮毛，好像三道閃電飛向兩個偽軍。兩個偽軍都像裝滿沙土的布袋沉甸甸地倒了。成麻子在大門口接住了他那一袋子手榴彈，發(fā)瘋地往瓦房撲去。他對準一個窗口，接二連三地投進去二十顆手榴彈，屋子里的爆炸聲和受傷鬼子的慘叫聲使他想起幾年前日本鬼子往草鞋窖子里扔炸彈的情景。這類似的情景并沒有使他體會到報仇雪恨的快感，反而卻有一線銳利的痛苦，像尖刀一樣，在他心臟上劃出一道深刻的裂痕。這場戰(zhàn)斗，是膠高大隊組建以來最大的戰(zhàn)斗、絕對輝煌的勝利。在這次戰(zhàn)斗中立了大功的成麻子竟吊死在村頭一棵柳樹上。他穿著那張狗皮，從后邊看，好像吊著一條狗；從前邊看，吊著一個人。（節(jié)選自《紅高粱家族》，有刪改）8.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.成麻子為了保命出賣鄉(xiāng)，親帶鬼子兵轟炸了村里的草鞋窖子，讓人覺得可恨；發(fā)現(xiàn)妻子和兒女被害死，他生無可戀，想要自殺，又讓人心生憐憫。B.成麻子剛參軍時動輒流淚抹鼻涕，后來每次戰(zhàn)斗都沖鋒在前，扔手榴彈從不彎腰躲避，說明經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮，他的思想發(fā)生蛻變，自覺為革命獻身。C.臉色枯黃的干部提出了假投降來解決隊里的饑寒問題，說明他處事機動靈活；中隊長認為這是認賊作父，堅決反對，表明他堅持原則、看重氣節(jié)。D．小說結(jié)尾成麻子在村頭柳樹上吊自殺，一前一后、亦人亦狗的視覺形象描寫，既蘊含作者對歷史人生的理性反思，也使讀者反復(fù)咀嚼，回味深思。9.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒，賞不正確的一項是（3分）A.小說開頭寫村民在村東大窖子編草鞋、說笑的情景，加重了成麻子的罪惡感，為下文他作戰(zhàn)勇猛、悍不畏死及最后自縊的情節(jié)做了鋪墊。B.小說寫暮色、寒星、嚴霜的景象，為馬店鎮(zhèn)戰(zhàn)斗渲染了清冷肅殺的氣氛；星光微弱、馬燈昏黃的交代，也使戰(zhàn)士扮狗騙偽軍的情節(jié)顯得合理。．C．成麻子他們偽裝成，狗廝咬、翻滾、嚎叫，引得偽軍投石怒罵、大隊長憋不住想笑，這從正面寫出了戰(zhàn)士們的表演以假亂真、惟妙惟肖。D．作者善于運用色彩詞匯，特別是紅色系詞匯，如第二段中紅彤彤的天、玫瑰色天空、紅云、血紅的亮點等，給讀者帶來很大的感官刺激。10.小說綜合運用多種手法表現(xiàn)成麻子復(fù)雜矛盾的心理，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）11.本文題目最初叫“狗皮”，后來改為“奇死”。對于這兩個題目，你認為哪個更好？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）三、12.《諫太宗十思疏》默寫四、語言表達題（本題共2小題,10分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，中國女足和球迷共同為四川涼山彝族自治州瓦吾小學(xué)捐贈的全國第二座中國女足主題球場“玫瑰夢想球場”正式落成。瓦吾小學(xué)地處群山中，被稱為“云端小學(xué)”。該校38名女足隊員每天堅持在“手工自制”的土地球場上訓(xùn)練。盡管場所簡陋、環(huán)境惡劣，但小姑娘們堅持每天訓(xùn)練，這種永不言棄、為夢想拼搏努力的精神，與在逆境中堅忍前行的“女足精神”相互映照。中國女足捐贈的這座足球場不僅是一座球場，更是孩子們的夢想，是山里娃“踢出”大山的機會，是對中國女足拼搏精神的傳承。從“手工自制”的簡陋土球場到煥然一新的漂亮綠茵場，從無人問津到“已有4所重點中學(xué)聯(lián)系’云端’小學(xué)輸送有足球特長的孩子”，這片“玫瑰球場”承栽著孩子們“玫瑰般的夢想”。豈止“云端小學(xué)”，近年來社會各方更加關(guān)注偏遠山區(qū)，他們發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，在為更多山里孩子打開一扇看山外世界的窗口，努力為孩子們點亮夢想之燈、搭建圓夢之橋。13.文中畫波浪線的句子使用了哪些修辭手法？請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（5分）（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)鍵時刻，總有一群德高望重的老科學(xué)家始終胸懷祖國和人民，關(guān)注著國家的發(fā)展和科技的進步。面對世界高技術(shù)蓬勃發(fā)展、國際競爭日趨激烈的嚴峻挑戰(zhàn)，中國怎么辦?1986年3月，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位科學(xué)家提出《關(guān)于跟蹤研究外國戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的建議》。由于促成這個計劃“建議”的提出和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的批示都發(fā)生在1986年3月，因而這個計劃被命名為“863計劃”。如何讓中國真正擁有自己的高科技，掌握戰(zhàn)略競爭的主動權(quán)?經(jīng)歷過“兩彈一星”科研攻關(guān)的老科學(xué)家王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允等對此十分著急，常常夜以繼日地研究、討論，有時幾乎急得夜不能寐。對祖國前途和命運高度的責(zé)任感和使命感,驅(qū)動著這些曾經(jīng)立下不朽功勛的老科學(xué)家們，他們即便年事已高，仍心系祖國的科技發(fā)展和進步。“為了我國現(xiàn)代化的繼續(xù)前進，我們就得迎接這新的挑戰(zhàn)，追趕上去，絕不能置之不顧……”王大珩曾說，我們幾個人頂多是起了些催化劑的作用，或者說是為“863”計劃點了一根火柴。今天，人們應(yīng)當永遠銘記，35年前的那個春天，四位胸懷國之大者的老科學(xué)家高瞻遠矚的重要建議。14.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，兩個喻體意思差不多，可不可以去掉一個?（4分）五、15.《勸學(xué)》文言挖空（共13分）君子（

）曰：學(xué)不可以已（

）。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中（

）繩。輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就（

）礪（

）則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂（

）而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假?/p>

）輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水（

）也，而絕（

）江河，君子生（

）非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥（

）而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤（

）。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一（

）也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。六、課時作業(yè)1《通鑒紀事本末·桓溫滅蜀》文言挖空（18分）永和二年冬，成漢主李勢不（1）恤（）國事，加以饑饉，四境之內(nèi)，遂至蕭條。晉安西將軍桓溫將伐漢，將佐皆以為不可。江夏相袁喬勸之曰：“夫（2）經(jīng)略（）大事，（3）固（）非常情所及，智者（4）了（）于胸中，不必待眾言皆合也。今為天下之患者，胡、蜀①二寇而已。蜀雖險（5）固（），比胡為弱，將欲除之，宜先其易者。李勢無道，臣民不附，且（6）恃（）其險遠，不（7）修（）戰(zhàn)備。宜以精卒萬人輕赍疾趨，比其覺之，我已出其險要，可一戰(zhàn)擒也。胡聞我萬里遠征，以為內(nèi)有重備，必不敢動?？v有（8）侵軼（），（9）緣（）江諸軍足以拒守，必?zé)o憂也。”溫從之，使袁喬帥二千人為前鋒。三年春二月，桓溫軍至青衣，漢主勢大發(fā)兵，遣叔父右衛(wèi)將軍福、從兄鎮(zhèn)南將軍權(quán)、前將軍昝堅等將之，自山陽（10）趣（）合水。諸將欲設(shè)伏于江南以待晉兵，昝堅不從，引兵自江北鴛鴦碕渡向犍為。三月，溫至彭模。議者欲分為兩軍，異道俱進，以分漢兵之勢。袁喬曰：“今懸軍深入萬里之外，勝則大功可立，不勝則噍類無遺。當合勢齊力，以取一戰(zhàn)之捷；若分兩軍，則眾心不一，萬一偏敗，大事去矣。不如全軍而進，棄去釜甑，（11）赍（）三日糧，以示無還心，勝可必也?！睖貜闹?。留參軍孫盛、周楚將嬴兵守（12）輜重（），溫自將步卒直指成都。李福進攻彭模，孫盛等奮擊，走之。溫進，遇李權(quán)，三戰(zhàn)三捷。昝堅至犍為，（13）乃（）知與溫異道，還，自沙頭津（14）濟（），（15）比（）至，溫已（16）軍（）于成都之十里陌，堅眾自潰。勢悉眾出戰(zhàn)于笮橋，溫前鋒不利，參軍龔護戰(zhàn)死，矢及溫馬首。眾懼，欲退，而鼓吏誤鳴進鼓，袁喬拔劍督士卒力戰(zhàn)，遂大破之。溫乘勝長驅(qū)至成都，縱火燒其城門，勢夜開東門走，至葭萌，使散騎常侍王幼送降文于溫，尋輿櫬②面縛詣軍門，溫解縛、焚株，送勢及宗室十余人于建康，（17）引（）漢司空譙獻之等以為參佐，舉賢（18）旌（）善，蜀人悅之。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·桓溫滅蜀》）[注]①胡、蜀：此指東晉十六國時期存在的后趙、成漢兩個割據(jù)政權(quán)。②櫬：棺材。七、作文（2022年新高考全國卷2）16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學(xué)家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。例文：扎根沃土，創(chuàng)造未來假若將社會比作一臺龐大復(fù)雜的機器，你我就只是其中的一顆螺釘；假如將社會比作汪洋大海，你我就只是其中的一顆水滴；假若將社會比作廣袤原野，你我就只是其中的一顆砂礫。然而，若無螺釘?shù)睦喂虉砸恪⑺蔚膴^力凝聚、砂礫的靜默擁簇，何來機器的完美運作、大海的波涌浪卷、原野的一望無際？作為新時代的青年，我們理應(yīng)扎根沃土，各盡所能，傾己之力，腳踏實地，創(chuàng)造未來。選擇了扎根沃土，即是選擇了最無華的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎根者從事著毫不起眼的勞動，重復(fù)著單調(diào)無味的工作，沒有可供炫耀的赫赫聲名和亮眼奪目的驕人成績，在普通的崗位上默默無聞，在喧囂的人潮中難覓蹤跡。扎根的時候無人知曉，扎根的過程枯燥煎熬，扎根的聲音少力微弱，扎根的歲月難有收成。選擇扎根，正如張桂梅選擇了走遍大山、朱彥夫選擇了回鄉(xiāng)扶貧、江夢南選擇了學(xué)習(xí)唇語、毛相林選擇了鑿路絕壁，即使時光漫長，歷程艱辛，孤木獨支，乏人問津，扎根者也能以這種沉靜的姿勢、踏實的態(tài)度、恬淡的心境來對抗寂寞，奮力前行。根向下扎，枝葉卻是往上生長。扎根者以難以撼動的力量在沃土中立足，以堅忍不拔的意志在地面上昂首，以不問歸途的姿態(tài)在陽光中舒展。選擇扎根，即是選擇了將熱血澆灌熱土，將奉獻呈送世人，將夢想捧向未來，將白發(fā)留給回憶。選擇扎根，即是選擇了以拼搏測量極限，以開拓追求佳境，以孤勇攀登巔峰，以創(chuàng)造叱咤風(fēng)云。七測珠峰，兩下南極，多人犧牲，國測一大隊以創(chuàng)造之力寫就生命傳奇；以身犯險，危難逆行，堅守困境，抗疫工作者以創(chuàng)造之志鑄就堅實防線；嫦娥探月，神舟逐夢，北斗環(huán)宇，航天追夢人以創(chuàng)造之勇樹就不凡偉績；拼搏不息，低谷奮起，笑對強敵，中國女排以創(chuàng)造之行繪就民族縮影。扎根于堅忍大地，創(chuàng)造于沃土萬里，所有事業(yè)的突破，無不得益于扎根者積年累月的不懈奮斗；所有成績的取得，無不源于創(chuàng)造者點滴日常的艱苦努力。作為新時代青年，我們扎根于中國每一寸土地，創(chuàng)造于每一個崗位、每一種職業(yè)、每一處領(lǐng)域。我們的根脈牢牢地附著于厚土，我們用勤勞的雙手盡情描繪著屬于自己的夢想畫卷，熱烈地傾訴著屬于未來的燦爛前景，不斷地彈奏出屬于時代的生命強音。無論是致力于科技攻關(guān)，還是要建造出經(jīng)得起時間考驗的作品，都需要扎根創(chuàng)造，忘我奉獻。讓我們以扎根承載個人事業(yè)，以砥礪獻禮人生逆旅，以創(chuàng)造支撐民族偉業(yè)，以夢想致敬時代使命。河北昌黎第一中學(xué)高三語文作業(yè)1答案解析組編人：袁艷嬌審核人：趙亞騏1.EIN。原文斷句為：復(fù)得數(shù)十矢，足以脫矣。今無兵復(fù)戰(zhàn)，天明坐受縛矣?。窟x對一處給1分；每多選一處扣1分，扣完3分為止。未按要求涂黑而做其他標記給0分。）2.D（3分）D項文中的“陳”，不是陳列之意，而是通“陣”，指陣列，隊列；“信臣精卒陳利兵而誰何”的“陳”是陳列、拿著之意，兩者意思不同。A項“外無期功強近之親”的“期”意為一周年，“期功”指服一周年的喪，與文中的“期”字意思不相同。B項中“虞常果引張勝”的“引”意為牽扯、招出，與文中的“引”字意思不相同。C項中的兩個“絕”字均為斷絕，意思相同。3.A（3分）“接受了押運輜重的任務(wù)”曲解文意，李陵恥于做別人下屬，拒絕了押運輜重的任務(wù)。4．（1）（單于）平素聽聞李陵家的名聲，李陵作戰(zhàn)又勇敢，（單于）就把自己的女兒嫁給李陵使他顯貴。(共4分，“素”“妻”“貴”三處，每譯對一處給1分；句意1分。)（2）（李陵）到?；酵Ｏ略鸂I，和單于相遇，大約三萬匈奴騎兵包圍了李陵部隊。（共4分，“止營”“遇”和“可”三處，每譯對一處給1分；句意1分。）5.①敵眾陵寡，傷亡慘重。②武器皆盡，糧食匱乏。③深入峽谷，被斷歸路。④沒有救援，戰(zhàn)期較長。（共3分，一點1分，答出三點即可，意思答對即可。四點分別從兵力、輜重、地勢和外部救援四個角度概括，如拆開作答，屬于同一角度，按一點給分。）參考譯文：材料一：天漢二年秋天，貳師將軍李廣利率領(lǐng)三萬騎兵在祁連天山進攻匈奴右賢王，而派李陵率領(lǐng)他的五千步兵射手出兵到居延以北大約一千里的地方，想用此分散匈奴的兵力，不讓他們專門去追趕貳師將軍。李陵到了約定的期限就要回兵，然而單于用八萬大軍圍攻李陵軍隊。李陵軍隊只有五千人，箭已經(jīng)射盡，死的士兵超過大半，但他們殺傷的匈奴兵也有一萬多人。李陵軍邊退邊戰(zhàn)，接連戰(zhàn)斗了八天，往回走到離居延不到一百多里的地方，匈奴兵攔堵住狹窄的通道截斷了他們的歸路，李陵軍隊糧食缺乏救兵也不到，敵人加緊進攻，勸誘使李陵投降。單于已經(jīng)得到李陵，平素聽聞李陵家的名聲，李陵作戰(zhàn)又勇敢，（單于）就把自己的女兒嫁給李陵使他顯貴。漢朝知道后，就族誅了李陵的母親和妻子兒女。材料二：等到貳師將軍李廣利進擊匈奴，漢武帝召見李陵，想讓他為貳師李廣利押運輜重，李陵叩頭自己請求說：“我所率領(lǐng)屯戍邊塞的人，都是荊楚地區(qū)勇武之士和奇才劍客，力量能夠手扼猛虎，箭術(shù)堪稱百發(fā)百中，希望能夠讓我自己率領(lǐng)一隊人馬，前往蘭干山以南來分散匈奴單于的兵力?！睗h武帝說：“將軍是羞恥做別人下屬吧！我派遣軍隊太多，沒有馬匹撥給你?！崩盍甏鸬溃骸安皇褂民R匹，我希望以少擊多，只用五千步兵直搗單于王庭?！崩盍暧谑锹时隽司友樱娇；酵Ｏ略鸂I，和單于相遇，大約三萬匈奴騎兵包圍李陵部隊。李陵帶領(lǐng)士兵沖出營壘擺開隊列，前行隊伍拿戟與盾牌，后行隊伍握弓弩。李陵揮師攻打他們，千張弓弩一齊發(fā)射，敵人隨著弦聲倒斃，漢軍追擊殺死幾千敵人。單于非常吃驚，召集左賢王和右賢王部八萬多騎兵圍攻李陵。漢軍向南行，沒有到達鞮汗山，一天五十萬支箭都消耗沒了，士兵尚且有三千多人，只能砍下車輻拿著它們，軍吏手持短刀，抵達山腳深入到峽谷之中。單于斷了漢軍后路，順著山角投下壘石，士兵很多死了，不能行進。黃昏后，李陵換上便衣獨步出營，攔住左右說：“不要跟著我，讓我一個人生擒單于吧！”過了很久，李陵回來，嘆息說：“兵敗如此，惟求一死！”于是全部砍斷旌旗，感嘆說：“再有幾十支箭，我們足夠逃脫了?，F(xiàn)在沒有武器再戰(zhàn)，我們天明只有坐著束手待擒了！大家各自像鳥獸一樣奔散，猶且能有逃脫回去報告天子的人?！崩盍暾f：“我無臉面報答皇上了！”于是投降了。很久以后，漢武帝后悔李陵沒有被救援，于是派遣使臣慰勞賞賜得以逃脫的李陵余部。6.B（3分）誤解詞義?！肮蕠睉?yīng)是“故鄉(xiāng)”之意，詩句表達的不是“國破之愁”，而是思鄉(xiāng)之情。7.①詩人所見“晚樹疏蟬”“日帶殘云”，一派蕭索清秋之景，置身景中，雖盡力排愁遣恨而不得。②詩人以“只共酒淹留”來借酒消愁，寫出的正是歸鄉(xiāng)不得的落寞和不得志的愁苦。③“須向煙霞老始休”又寫詩人歸隱山林之意，恰是對失意人生的逃避和無奈之舉。（共6分，一點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。）8.B（3分）“他的思想發(fā)生蛻變，自覺為革命獻身”錯。成麻子作戰(zhàn)勇猛不怕死，是因為他想復(fù)仇贖罪，最后立功后自殺也證明了這一點，并不是思想發(fā)生蛻變，自覺為革命獻身。9.C（3分）“從正面寫出”錯，“成麻子他們偽裝成狗，廝咬、翻滾、嚎叫”是正面描寫，“偽軍投石怒罵、大隊長憋不住想笑”是側(cè)面烘托。10.①直接描寫：如“他忽然感覺到自己罪惡深重”直接表現(xiàn)了他出賣鄉(xiāng)親、害死鄉(xiāng)親后深重的負罪感。（或：馬店鎮(zhèn)戰(zhàn)斗中他炸死鬼子后想起草鞋窨子被炸的情景，沒有體會到“報仇雪恨的快感，反而卻有一線銳利的痛苦”，直接表現(xiàn)了他內(nèi)心的自責(zé)、悔恨與痛苦。）②幻境描寫（幻覺描寫、夢境描寫）：如寫成麻子追趕紅云上的人們和被唾棄的這些虛幻境況，寫出他無奈與后悔、痛苦與掙扎的復(fù)雜矛盾的心理。③行動描寫（情節(jié)敘述）：如“每次戰(zhàn)斗，他都沖到最前邊”、閉著眼亂扔手榴彈、距離近他也敢扔、從不彎腰躲避等行為描寫表現(xiàn)了他對鬼子刻骨的仇恨以及復(fù)仇的決絕。（行動列舉一個即可；也可舉馬店鎮(zhèn)戰(zhàn)斗中他“發(fā)瘋地往瓦房撲去”“接二連三地投進去二十顆手榴彈”等例子。）④細節(jié)描寫（動作描寫、行動描寫）：如寫成麻子“倚”“喘著氣”“腿腳自動地萎縮”“一滑到底”等動作細節(jié)，寫出他的恐懼、痛悔的心理。（或：發(fā)現(xiàn)妻子、女兒被害死，“他眼前烏黑，直挺挺地摔倒了”表現(xiàn)了他的悔恨與絕望。）（共6分，一點2分，答