部編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：三年級(jí)道德與法治培訓(xùn)課件

聚焦活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自我建構(gòu)——部編三年級(jí)《道德與法治》（上）教材解讀與實(shí)施建議

部編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：三年級(jí)道德與法治培訓(xùn)課件1

三上教材目錄三上教材目錄2思考：1.編者為什么要編排這四個(gè)“問(wèn)題域”？

2.這四個(gè)“問(wèn)題域”的具體表現(xiàn)及邏輯關(guān)系？

3.這四個(gè)“問(wèn)題域”體現(xiàn)的價(jià)值導(dǎo)向？思考：1.編者為什么要編排這四個(gè)“問(wèn)題域”？3部編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：三年級(jí)道德與法治培訓(xùn)課件4教材的7個(gè)欄目：

交流園活動(dòng)園故事屋

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隱含的活動(dòng)：小小故事會(huì)制作感謝卡

想一想：這些欄目，編者的意圖是什么？體現(xiàn)了新教材什么樣的思想？

教材的7個(gè)欄目：

交流園活動(dòng)園故事屋

5

卡通兒童吐泡泡。思考：作用是什么？卡通兒童吐泡泡。思考：作用是什么？6大量的留白：編者的意圖是什么？大量的留白：編者的意圖是什么？7部編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：三年級(jí)道德與法治培訓(xùn)課件8

調(diào)查表，設(shè)計(jì)意圖是什么？調(diào)查表，設(shè)計(jì)意圖是什么？9部編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：三年級(jí)道德與法治培訓(xùn)課件10新觀念和新思想

1.新的學(xué)習(xí)觀

思考：你怎么理解“學(xué)習(xí)”？

新觀念和新思想1.新的學(xué)習(xí)觀11

思考：怎么理解“玩?！?？思考：怎么理解“玩耍”？12

2.新的智能觀

思考：體現(xiàn)了什么理論？

2.新的智能觀13

3.新的師生觀

在兒童心目中，教師通常的形象是什么？3.新的師生觀14

4.新的愛(ài)父母觀

怎樣才叫愛(ài)父母？4.新的愛(ài)父母觀15

5.新的安全教育觀

安全教育的最終目的是什么？

5.新的安全教育觀16

6.怎樣對(duì)待陌生人？6.怎樣對(duì)待陌生人？17

7.對(duì)老師、家長(zhǎng)的某些做法不贊同時(shí)，該怎樣面對(duì)？

7.對(duì)老師、家長(zhǎng)的某些做法不贊同時(shí)，該怎樣面對(duì)？18

8.人身安全面臨威脅時(shí)，應(yīng)怎么辦？8.人身安全面臨威脅時(shí)，應(yīng)怎么辦？19怎樣上好法治教育的內(nèi)容？

中低段涉及了許多關(guān)于規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)、基礎(chǔ)性的道德教育的內(nèi)容，與法治教育有什么關(guān)系？怎樣上好法治教育的內(nèi)容？中低段涉及了許多關(guān)于規(guī)則和規(guī)范20部編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：三年級(jí)道德與法治培訓(xùn)課件21教學(xué)建議（一）合理劃分課時(shí)，確定好課時(shí)目標(biāo)。

基本按每課兩課時(shí)。

教學(xué)建議（一）合理劃分課時(shí)，確定好課時(shí)目標(biāo)。22應(yīng)當(dāng)怎樣劃分課時(shí)？

確定什么教學(xué)目標(biāo)？應(yīng)當(dāng)怎樣劃分課時(shí)？

確定什么教學(xué)目標(biāo)？23

本課應(yīng)該劃分成兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知道人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。2.初步具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，包括多種途徑。2.懂得玩耍也是一種很重要的學(xué)習(xí)方式。3.要注重在做中學(xué)。本課應(yīng)該劃分成兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：24（二）聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際，靈活使用教材

為什么要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際？（二）聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際，靈活使用教材為什25

怎樣去引導(dǎo)學(xué)生道德的自主建構(gòu)？（三）引導(dǎo)學(xué)生道德的自主建構(gòu)怎樣去引導(dǎo)學(xué)生道德的自主建構(gòu)？（三）引導(dǎo)學(xué)生道德261.用好教材中的省略號(hào)、問(wèn)號(hào)和空白，拓展教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究教材中的省略號(hào)是兒童思維的空間教材中的問(wèn)號(hào)是引導(dǎo)兒童的思維方向教材中的留白是讓兒童表達(dá)1.用好教材中的省略號(hào)、問(wèn)號(hào)和空白，拓展教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)27

2.盡量給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)

要善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考引導(dǎo)學(xué)生講自己的故事和感受提供展示（說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、演）的時(shí)間和空間讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)和總結(jié)2.盡量給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)

要善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考28

教師角色演變：獨(dú)白者——導(dǎo)演——對(duì)話者

3.淡化教師角色意識(shí)（隱藏教師角色）

29自編、自導(dǎo)自演自編、自導(dǎo)生演參與、分享3.淡化教師角色意識(shí)（隱藏教師角色）29自編、自導(dǎo)自編

準(zhǔn)確性與學(xué)生的年齡特點(diǎn)兼顧。

將“法言法語(yǔ)”轉(zhuǎn)為“童言童語(yǔ)”。

結(jié)合相關(guān)內(nèi)容自然引出法律條文。

思考：1.法治教育，有哪些關(guān)鍵點(diǎn)值得注意？

2.有哪些方法值得借鑒？（四）法治教育要注意準(zhǔn)確性與適切性的統(tǒng)一準(zhǔn)確性與學(xué)生的年齡特點(diǎn)兼顧。（四）法治教育要注301.以學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心組織教學(xué)。

2.教學(xué)，即有教的學(xué)。沒(méi)有高水平的教，就沒(méi)有高質(zhì)量的學(xué)。不能走兩個(gè)極端：只關(guān)注教，或放任自流的學(xué)。

3.在生活中要見(jiàn)德育，不要只見(jiàn)生活，不見(jiàn)德育。

4.深度學(xué)習(xí)，即指“挑戰(zhàn)性思維”。要把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力作為教學(xué)的核心。

5.法治教育，要有溫度，要在故事、情境重去滲透，不要冷冰冰地去教。

6.教學(xué)，要向生活轉(zhuǎn)化，向兒童轉(zhuǎn)化。

觀點(diǎn)分享1.以學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心組織教學(xué)。觀點(diǎn)分享31

7.合作應(yīng)大于“群體”！

8.史地知識(shí)，要置于“德育視角”下去展開(kāi)教學(xué)。

9.良善與教養(yǎng)，是道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)！

10.教學(xué)，要立足解決兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的各種問(wèn)題和困惑！同時(shí)，也要傳授“人類文化的經(jīng)驗(yàn)”，他人經(jīng)驗(yàn)的參考與學(xué)習(xí)也同樣重要。

11.關(guān)注兒童生活經(jīng)驗(yàn)。既要上看，即分享過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)；也要下看，即觀照他人（或歷史）的經(jīng)驗(yàn)！經(jīng)歷后，驗(yàn)出來(lái)，表達(dá)出，這就是經(jīng)驗(yàn)。

7.合作應(yīng)大于“群體”！3212.教學(xué)，要展現(xiàn)出兒童生活最真實(shí)的一面。防止兒童語(yǔ)言的空殼化！所以，要站在兒童的角度，站在生活的角度，去思考教材！因?yàn)榻滩牟皇恰皹?biāo)準(zhǔn)樣態(tài)”，“唯一樣態(tài)”！

13.少用認(rèn)知性提問(wèn)（是什么），多用理解性提問(wèn)（為什么）和體驗(yàn)性提問(wèn)（和我有什么關(guān)系）。

14.生活教學(xué)的三個(gè)層次：關(guān)注生活、反思生活、超越生活。

15.活動(dòng)的有效性，著力看五個(gè)點(diǎn)：是否滿足兒童需求，是否融入兒童經(jīng)驗(yàn)，是否促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，是否調(diào)動(dòng)全體參與，是否促進(jìn)兒童反思。

12.教學(xué)，要展現(xiàn)出兒童生活最真實(shí)的一面。防止兒童語(yǔ)言的331.通過(guò)今天的培訓(xùn)，你對(duì)新教材有哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.今天的培訓(xùn)方式，給你的學(xué)科教學(xué)有怎樣的啟示？

學(xué)貴有思1.通過(guò)今天的培訓(xùn)，你對(duì)新教材有哪些新的認(rèn)識(shí)？34?各抒己見(jiàn)

你讀過(guò)哪些民間故事呢？?各抒己見(jiàn)你讀過(guò)哪些民間故事呢？35?各抒己見(jiàn)

當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就要縮寫(xiě)故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些。怎樣縮寫(xiě)呢？?各抒己見(jiàn)當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地36習(xí)作：縮寫(xiě)故事習(xí)作：縮寫(xiě)故事37激趣導(dǎo)入變小了

縮寫(xiě)故事就是在保留故事主要內(nèi)容的情況下，按照一定要求，把篇幅較長(zhǎng)的故事壓縮提煉成較短的文章。什么是縮寫(xiě)故事？激趣導(dǎo)入變小了縮寫(xiě)故事就是在保留故事主要內(nèi)容38年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。女教師講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。第一組練習(xí)縮句練習(xí)年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。女39我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。臉漲得通紅。我笑出了聲音。我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。臉漲得通紅。我笑出了聲音40一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！钡诙M練習(xí)瑞恩說(shuō)他要攢錢(qián)買鉆井機(jī)，讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?1晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”晏子說(shuō)齊國(guó)的人很多。晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把421、怎樣縮寫(xiě)故事？2、什么是“摘錄”和“刪減”？什么是“改寫(xiě)”和“概括”？3、本次習(xí)作要求寫(xiě)什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縮寫(xiě)故事，閱讀課本習(xí)作要求，討論交流。1、怎樣縮寫(xiě)故事？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縮寫(xiě)故事，閱讀課本習(xí)作要求43討論交流摘錄：必須保留的內(nèi)容用摘錄，可以刪去的內(nèi)容是刪減。改寫(xiě)：用自己的話把故事中具體的描寫(xiě)改的更簡(jiǎn)潔。概括：把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話。1、怎樣縮寫(xiě)故事？2、什么是“摘錄”和“刪減”？什么是“改寫(xiě)”和“概括”？3、本次習(xí)作要求寫(xiě)什么？討論交流（1）摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。（2）改寫(xiě)和概括。把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫(xiě)改得更簡(jiǎn)潔。（1）縮寫(xiě)《獵人海力布》或其他民間故事。（2）縮寫(xiě)故事內(nèi)容，讓它變得短一點(diǎn)，簡(jiǎn)單一些。（3）縮寫(xiě)后故事完整，情節(jié)連貫、語(yǔ)句通順。討論交流摘錄：必須保留的內(nèi)容用摘錄，可以刪去的內(nèi)容是刪減。144寫(xiě)作引導(dǎo)例：日久天長(zhǎng)王母娘娘也拗不過(guò)她，就允許她每年農(nóng)歷七月七日跟牛郎會(huì)一次面。王母娘娘允許她跟牛郎每年會(huì)一次面?？s寫(xiě)不是縮句，需要提取主要信息，原意不變。這就是概括?？s寫(xiě)與縮句一樣嗎？寫(xiě)作引導(dǎo)例：日久天長(zhǎng)王母娘娘也拗不過(guò)她，就允許她每年農(nóng)歷七月45從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。下面是課文《獵人海力布》第1-4自然段，看看縮寫(xiě)后保留什么，刪除了什么，哪些句子是改寫(xiě)，哪些句子是概括的？從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬46寫(xiě)作引導(dǎo)

在內(nèi)蒙（měng）古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。（刪減）

從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬愛(ài)他。

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)天空里有喊救命的聲音。他抬頭一看，見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過(guò)。他急忙搭箭開(kāi)弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。（救下了小白蛇）

海力布對(duì)小白蛇說(shuō)：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我（她）是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰(shuí)嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)獵人來(lái)說(shuō)，可太有用了。他問(wèn)小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊僵硬的石頭?！焙ＡΣ键c(diǎn)點(diǎn)頭。

從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物們說(shuō)的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。對(duì)比閱讀。思考：哪些是刪減？哪些是摘錄？哪些是改寫(xiě)？哪些是概括？寫(xiě)作引導(dǎo)在內(nèi)蒙（měng）古自治區(qū)，47不變的是：主要內(nèi)容沒(méi)變；文章敘述順序沒(méi)變；人稱沒(méi)變。發(fā)生變化的是：人物對(duì)話概括化了；具體描寫(xiě)的地方改變了；刪減了次要內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)縮寫(xiě)特點(diǎn)：不變的是：主要內(nèi)容沒(méi)變；發(fā)生變化的是：人物對(duì)話概括化了；發(fā)現(xiàn)48讀“習(xí)作提示”，整理縮寫(xiě)方法?？s寫(xiě)方法：（1）縮寫(xiě)前：多讀原文，抓住重點(diǎn)。讀“習(xí)作提示”，整理縮寫(xiě)方法?？s寫(xiě)方法：（1）縮寫(xiě)前：多讀原49（2）縮寫(xiě)時(shí)：合理取舍（刪減次要內(nèi)容）；簡(jiǎn)練語(yǔ)言（人物對(duì)話概括化，具體描寫(xiě)的地方概括化）；連綴成文（對(duì)需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫(xiě)，連綴成文，使語(yǔ)句連貫通順）；結(jié)合海力布這一主要人物概括故事主要事件，刪減次要內(nèi)容。（2）縮寫(xiě)時(shí)：合理取舍（刪減次要內(nèi)容）；簡(jiǎn)練語(yǔ)言（人50（3）縮寫(xiě)后：對(duì)照原文，精心修改?？纯s后故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語(yǔ)句是否通順，上下銜接是否自然。（3）縮寫(xiě)后：對(duì)照原文，精心修改?？纯s后故事是否完整51媽媽說(shuō)：“明天早上，媽媽不在家。你自己記得起床，到離家門(mén)口20米遠(yuǎn)的地方，等公交車，記得要坐15路公交車，每15分鐘一輛，沒(méi)有的話，可以等一會(huì)兒。15路公交車，來(lái)了，你就上車，自己去學(xué)校?！遍L(zhǎng)話短說(shuō)媽媽說(shuō)：“明天早上，媽媽不在，你自己起床，坐家門(mén)口的15路公交車去上學(xué)。”媽媽說(shuō)：“明天早上，媽媽不在家。你自己記得起床，到離家門(mén)口52爸爸說(shuō)：“如果明天不下雨，我就帶你去方特玩。我們先坐火車從長(zhǎng)興出發(fā)，在蕪湖火車站下車，然后打的去方特游樂(lè)園，先去玩“飛上太空”，再去玩“勇者大冒險(xiǎn)”，然后去“恐龍危機(jī)”，最后我們?cè)僖黄鹑和瘏^(qū)玩游戲?！遍L(zhǎng)話短說(shuō)爸爸說(shuō)：“如果明天不下雨，我?guī)闳シ教赜螛?lè)園玩。”爸爸說(shuō)：“如果明天不下雨，我就帶你去方特玩。我們先坐火車從長(zhǎng)53《獵人海力布》縮寫(xiě)從前，有個(gè)叫海力布的獵人，他熱心助人，大家都十分尊敬他。有一天，海力布去打獵，從老鷹的嘴里救下了一條小白蛇。小白蛇為了報(bào)答他的救范文賞析：《獵人海力布》縮寫(xiě)范文賞析：54命之恩，帶海力布去了龍宮，并告訴海力布可以要龍王含在嘴里那顆能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，但是聽(tīng)到的動(dòng)物的話不能轉(zhuǎn)告他人，否則會(huì)變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過(guò)小白蛇，就回家了。命之恩，帶海力布去了龍宮，并告訴海力布可以要龍王含在嘴里那顆55自從海力布有了這顆寶石，打獵方便極了，每次分給大家的獵物更多了。過(guò)了幾年，有一天，他打獵時(shí)聽(tīng)到群鳥(niǎo)在交談。帶頭的鳥(niǎo)要群鳥(niǎo)連夜飛走，因?yàn)榻裢碛猩胶楸┌l(fā)，人都會(huì)被淹死。海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家，可誰(shuí)也不信。自從海力布有了這顆寶石，打獵方便極了，每次分給大家的56一位老人懇求海力布向大家說(shuō)明原因。想要救村民，只有犧牲自己。海力布只好說(shuō)了實(shí)話。話剛說(shuō)完，他就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們看見(jiàn)海力布變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚念著海力布的名字，一位老人懇求海力布向大家說(shuō)明原因。想要救村