2023年小學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文六篇

2023年小學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文六篇小學(xué)學(xué)期工作安排篇1

一、教材分析

《品德與生活》一年級(jí)（下冊）教材依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，課程特征，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定編寫，力求體現(xiàn)思想性原則，科學(xué)性原則，現(xiàn)實(shí)性原則，綜合性原則和活動(dòng)性原則。為了增加兒童品德教化的針對(duì)性，實(shí)效性，本冊教材以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好，樂于探究，酷愛生活的兒童為目標(biāo)，以三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架。本冊教材編排著四個(gè)單元：我愛我家；我的生活好習(xí)慣；愛心行動(dòng)；火熱的夏天。分16課主題活動(dòng)。這四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以情感為線索，逐層綻開，逐步深化，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受愛，體驗(yàn)愛，表達(dá)愛，從而升華對(duì)家庭的情感。

本冊教材具有如下特點(diǎn)：

1、生活性

教材編排遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系。兒童生活的主題活動(dòng)或嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。如：“我愛我家“單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，支配7課時(shí)教學(xué)。4個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以情感為線索，逐層綻開，逐步深化，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

2、開放性

教材面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方，學(xué)校，老師與兒童的創(chuàng)建性。教材內(nèi)容從自身擴(kuò)展到全部對(duì)兒童有意義，有愛好的題材；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；空間可從教室擴(kuò)展到家庭，社區(qū)及其兒童的其他生活空間。如：《愛心行動(dòng)》單元充分體現(xiàn)了兒童個(gè)體與其四周的自然，社會(huì)的內(nèi)在整合。其中的4個(gè)主題活動(dòng)，從不同層面，引導(dǎo)兒童去視察，探究，體驗(yàn)愛的真諦；通過開放時(shí)空的方式幫助兒童學(xué)會(huì)愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

3、活動(dòng)性

教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動(dòng)，嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。如：《我的生活好習(xí)慣》單元中的《喝水的學(xué)問》和《在餐桌上》并非單純講授吃，喝的學(xué)問，是引導(dǎo)兒童通過實(shí)際參加活動(dòng)，感悟其中的科學(xué)道理，體驗(yàn)文明用餐的樂趣，用自己的聰慧才智探究或解決問題，行雖微，而旨趣遠(yuǎn)；出雖淺，而寓意更深。當(dāng)然具備活動(dòng)特點(diǎn)的主題活動(dòng)還有：《過家家》，《喝水的學(xué)問》，《他們須要關(guān)愛》等等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的快樂與華蜜，激發(fā)學(xué)生愛生敬長，酷愛家庭生活的主動(dòng)情感和看法。

2、通過開展生活小故事的講解并描述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習(xí)慣。

3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依靠父母，并駕馭正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，酷愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的學(xué)問和技能，初步培育自己獨(dú)立生活的實(shí)力。

5、引導(dǎo)兒童去視察，探究，體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

6、通過日常生活閱歷的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)，生活常識(shí)，了解昆蟲的一些基本學(xué)問。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織，有針對(duì)性地視察，在視察活動(dòng)中增加試驗(yàn)實(shí)力和應(yīng)用實(shí)力。

7、通過暑假生活中平安，健康，快樂，有意義活動(dòng)內(nèi)容的支配和選擇，豐富學(xué)生的日常生活學(xué)問，增加辨別是非好壞的實(shí)力和自我管理自我調(diào)控的實(shí)力，知道自我愛護(hù)的方法，駕馭初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。

三、本冊內(nèi)容的重、難點(diǎn)

學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及實(shí)力。培育學(xué)生關(guān)切、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。

2。形成正確的行為習(xí)慣。

四、學(xué)情學(xué)生狀況

本班共有學(xué)生43人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，酷愛關(guān)切班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。出于大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，而且還有部分學(xué)生是由爺爺奶奶帶的，因此個(gè)別學(xué)生或多或少地有一些不良習(xí)氣。部分同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施、方法

1、全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，駕馭必備的學(xué)問，及早適應(yīng)學(xué)校生活。

2、擅長調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長包辦過多，角色意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)相對(duì)較弱，他們不知道自己在家庭，學(xué)校，社會(huì)中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，更不知道自己由于角色不同所?yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

而角色意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，須要在小學(xué)階段的教化中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行視察，人們在生活中是怎樣在依據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換，履行自己的職責(zé)。老師要留意運(yùn)用學(xué)生的生活閱歷來提高學(xué)生的相識(shí)。

3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過程，課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展，老師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的看法，情感，行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探究，思索，創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常視察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

5、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長。讓學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和諧的發(fā)展。

六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

因材施教，依據(jù)學(xué)生平常的行為進(jìn)行適時(shí)教化。的實(shí)行談心式教化，以引導(dǎo)為主。

七、優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施

通過表揚(yáng)激勵(lì)使得優(yōu)秀生更能進(jìn)行自我監(jiān)督。

小學(xué)學(xué)期工作安排篇2

一、工作思路

本學(xué)期我校小學(xué)英語教研工作將接著以區(qū)小學(xué)英語教研安排和校教科研工作要求為指導(dǎo)，立足于英語課程的實(shí)施以及老師專業(yè)素養(yǎng)的提升，圍繞發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)，以閱讀課題為抓手，接著探尋小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培育的策略；進(jìn)一步引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)英語課程理論，不斷錘煉語言素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展其語用實(shí)力和思維品質(zhì)，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）教學(xué)探討：著力推動(dòng)以培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的課型范式探討

1.組織老師深化學(xué)習(xí)《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立培育學(xué)生核心素養(yǎng)（語言實(shí)力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)實(shí)力、文化意識(shí)）的教化思想，并在教學(xué)中扎實(shí)落實(shí)；引導(dǎo)老師領(lǐng)悟教材中以人為本的教化理念，科學(xué)分析新的語言學(xué)問和語言技能要求，關(guān)注對(duì)學(xué)生語用實(shí)力和主動(dòng)情感的培育，拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。

2.教研組各位老師要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)實(shí)力，并通過各種形式的研討，與同行共同成長。

3.接著加強(qiáng)教材單元整體教學(xué)的探討，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級(jí)要側(cè)重培育學(xué)生的口語實(shí)力，五六年級(jí)更要重視學(xué)生語言實(shí)力與語言思維的培育，各年級(jí)尤其要重視學(xué)生英語聽力的培育。本學(xué)期將接著開展區(qū)、市小學(xué)三年級(jí)英語整班朗讀暨口語交際競賽。

（二）課程建設(shè)：努力學(xué)習(xí)課外閱讀校本課程體系

1.在細(xì)心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)各位老師開展有特色的英語教學(xué)活動(dòng)，能結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，拓寬英語學(xué)習(xí)的途徑。

2.接著以中國外語閱讀探討院及xx市“課程視野下的小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培育的策略探討”課題為抓手，持續(xù)推動(dòng)小學(xué)英語課內(nèi)外閱讀探討和課程建設(shè)，采納更為科學(xué)和多元的手段促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣和愛好的培育，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和全人發(fā)展打下更為厚實(shí)的基礎(chǔ)。

3.主動(dòng)參與省、市各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)；充分利用省、市教研室所供應(yīng)的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合，不斷豐富教學(xué)資源。

（三）老師發(fā)展：接著關(guān)注校本教研質(zhì)量以及老師團(tuán)隊(duì)的打造

1.接著開展我校骨干老師的培育工程。不斷壯大我校骨干老師團(tuán)隊(duì)，并以區(qū)教研課題為抓手，促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；激勵(lì)老師綻開特性化探討和思索。本學(xué)期將開展區(qū)小學(xué)英語老師基本功競賽。

2.充分發(fā)揮區(qū)、市骨干老師和優(yōu)秀老師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)我組各成員間的互動(dòng)，以促進(jìn)老師主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在需求，為更多老師供應(yīng)熬煉、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（四）課程評(píng)價(jià)：接著推動(dòng)英語課程評(píng)價(jià)的全面實(shí)施

1.本學(xué)期將接著開展三年級(jí)整班朗讀暨口語交際競賽及三年級(jí)Phonics教學(xué)研討活動(dòng)，以此來規(guī)范入門教學(xué)，推廣教學(xué)閱歷，使老師明晰其目標(biāo)要求，探究主動(dòng)有效的教學(xué)途徑，提高三年級(jí)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

2.引導(dǎo)老師對(duì)教輔用書的科學(xué)性和規(guī)范性運(yùn)用。本學(xué)期市教科院也將接著開展全市各校教輔運(yùn)用的調(diào)查和收集，關(guān)注教輔內(nèi)容的科學(xué)性和時(shí)代性、教輔運(yùn)用的規(guī)范性和有效性，避開濫用和誤用；同時(shí)，也將對(duì)市六年級(jí)英語監(jiān)測試卷進(jìn)行深度剖析與解讀。各老師要以省教研下發(fā)試卷、市學(xué)業(yè)監(jiān)測試卷以及區(qū)畢業(yè)考試試卷為參照，在教學(xué)中更好地落實(shí)英語課程目標(biāo)要求。

3.重視學(xué)生語言實(shí)力的聽說讀寫全面評(píng)價(jià)。本學(xué)期要接著加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)的聽說考查，強(qiáng)調(diào)必需把聽說考查納入各年級(jí)學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中。

（五）課題活動(dòng)：接著扎實(shí)、深化開展提高英語閱讀實(shí)力的課題探討

本學(xué)期，我們將接著在“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的探討”總課題引領(lǐng)下，開展我組子課題“提高小學(xué)生英語閱讀實(shí)力的策略探討”活動(dòng)。各位老師要加強(qiáng)課題的理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)以教學(xué)實(shí)踐為契機(jī)，深化對(duì)理論的辯證思索，促進(jìn)自身教科研水平的提高。

三、活動(dòng)支配

九月份：

1.xx市小學(xué)英語老師期初培訓(xùn)（時(shí)間：20xx年9月1日下午12:50；地點(diǎn)：xx試驗(yàn)小學(xué)）；

2.xx市小學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比（9月10日前區(qū)級(jí)評(píng)審）；

3.xx市小學(xué)英語課外閱讀課題研討暨區(qū)三年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)（xx橋其次試驗(yàn)小學(xué)）；

4.制定學(xué)校小學(xué)英語教研安排，召開期初工作會(huì)議，組織溝通學(xué)期教研工作安排；

5.xx市小學(xué)英語評(píng)優(yōu)課（9月28日）。

十月份：

1.區(qū)小學(xué)英語老師教學(xué)基本功競賽一（筆試、評(píng)課）；

2.xx市小學(xué)英語“以學(xué)習(xí)為中心的單元整體教學(xué)”研討活動(dòng)（xx小學(xué)）；

3.市小學(xué)英語課外閱讀課題暨區(qū)省級(jí)課題研討活動(dòng)；

4.教研組重點(diǎn)課研討活動(dòng)（張xx老師執(zhí)教四年級(jí)的Storytime板塊）。

十一月份：

1.區(qū)小學(xué)英語老師教學(xué)基本功競賽二（粉筆字、英語演講）；

2.市小學(xué)英語課外閱讀課題研討活動(dòng)（xx中心小學(xué)）；

3.市小學(xué)英語課外閱讀序列探討活動(dòng)。

十二月份：

1.區(qū)小學(xué)英語老師教學(xué)基本功競賽三（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作）；

2.區(qū)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語整班朗讀暨口語交際競賽；

3.xx市小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語整班朗讀暨口語交際競賽；

4.教研組重點(diǎn)課研討活動(dòng)（章丹老師執(zhí)教五年級(jí)的Storytime板塊）。

一月份：

1.市農(nóng)村學(xué)校教研組建設(shè)研討；

2.學(xué)校期末口語測試方案調(diào)研（學(xué)?？蓢L試?yán)闷脚_(tái)進(jìn)行聽力與口語測試）；

3.召開教研組期末工作會(huì)議，溝通、總結(jié)學(xué)期英語教學(xué)工作，完善、上交臺(tái)賬資料；

4.期末復(fù)習(xí)與考試。

小學(xué)學(xué)期工作安排篇3

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了更好地將遠(yuǎn)教設(shè)備應(yīng)用并服務(wù)于教化教學(xué)之中，促進(jìn)我校教化教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定如下遠(yuǎn)程教化教研工作安排：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師主動(dòng)協(xié)作。

我們?nèi)w老師將提高相識(shí)，本著對(duì)黨、對(duì)人民負(fù)責(zé)的看法，科學(xué)實(shí)施，管好、用好設(shè)備。確保高質(zhì)量、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)地完成任務(wù)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全體老師應(yīng)用水平

我校將采納不定期培訓(xùn)的方式，對(duì)全部老師進(jìn)行培訓(xùn)，大力開展面對(duì)全體老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全部老師應(yīng)用現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行教化教學(xué)的實(shí)力。本期要求老師利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行授課不少于10次。

三、開展多種形式的教研活動(dòng)，不斷提高全體老師的應(yīng)用水平。

現(xiàn)結(jié)合我校和特點(diǎn)和實(shí)際，對(duì)本期我校的教研活動(dòng)支配如下。

1、主動(dòng)組織老師進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)，提高應(yīng)用實(shí)力，帶動(dòng)全體老師充分利用遠(yuǎn)教資源。

2、在本片區(qū)內(nèi)各學(xué)校間形成遠(yuǎn)教，校與校之間相互幫助相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、開展片級(jí)、校級(jí)遠(yuǎn)教資源應(yīng)用公開課、示范課等活動(dòng)，遠(yuǎn)教教研活動(dòng)不少于2次。

4、主動(dòng)組織本校老師參與各種遠(yuǎn)教方面的優(yōu)質(zhì)課、論文、課件的評(píng)比活動(dòng)，培育出一批骨干老師，帶動(dòng)全片區(qū)老師在遠(yuǎn)程教化方面的應(yīng)用水平。

5、定期、定課題開展遠(yuǎn)教教研活動(dòng)，不斷提高全體老師在教化教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平和綜合實(shí)力。

總之，實(shí)施遠(yuǎn)程教化是一項(xiàng)光榮而艱難的任務(wù)，只要我們有“團(tuán)結(jié)一心，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新、迎難而上”的決心和信念，在學(xué)生和老師的“培、練、學(xué)、研”上狠下功夫，我們肯定能夠高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各階段的任務(wù)，以確保遠(yuǎn)教資源在我校教化教學(xué)活動(dòng)中能夠充分發(fā)揮作用

小學(xué)學(xué)期工作安排篇4

為使今后更有效地推行素養(yǎng)教化，全面發(fā)展學(xué)生，使學(xué)生的身體、思想、文化、智力等同步發(fā)展，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)水平。特作安排如下：

一、教材分析：

一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：10以內(nèi)數(shù)的相識(shí)、分類與比較、10以內(nèi)加減法、相識(shí)圖形、11－20以內(nèi)數(shù)的相識(shí)、20以內(nèi)進(jìn)位加法、圖形與位置、共八項(xiàng)內(nèi)容。在教每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，首先結(jié)合情境圖綻開你說我講的活動(dòng)，加強(qiáng)練習(xí)、訓(xùn)練好、鞏固好所學(xué)內(nèi)容，單元結(jié)束進(jìn)行回顧整理讓學(xué)生談一談本單元的收獲，想方設(shè)法地讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)學(xué)堅(jiān)固，系統(tǒng)地駕馭好所學(xué)學(xué)問，并能運(yùn)用到日常生活實(shí)踐，達(dá)到學(xué)而好用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：

（1）嫻熟地認(rèn)讀寫20內(nèi)的數(shù)，用數(shù)表示物體個(gè)數(shù)或事物的位置與依次、相識(shí)會(huì)用〈、〉、=、了解含義。

（2）體會(huì)加減法的意義，嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

（3）通過事物辯認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、分辨上面、正面、側(cè)面。

（4）學(xué)會(huì)簡潔的按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體比較和分類、加深對(duì)分類、比較、的理解。

2、數(shù)學(xué)思想：

（1）用20內(nèi)數(shù)描述身邊的事物，理解數(shù)學(xué)的意義，形成數(shù)的觀念，在比較數(shù)的大小中建立學(xué)生的符號(hào)感。

（2）初步形成估算意識(shí)，多樣化計(jì)算。

（3）相識(shí)幾何形體，確立位置的過程，形成初步的空間觀念。

3、解決問題：

（1）能用20內(nèi)數(shù)描述生活中的事物，并能與同伴溝通。

（2）在日常生活中發(fā)覺提出20內(nèi)數(shù)的加法的問題，并能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)用不同方法解決實(shí)際問題。

（3）在與同伴溝通認(rèn)數(shù)與解決問題中，培育合作意識(shí)。

4、感情與看法：

（1）在他人的幫助下，對(duì)身邊的事和物產(chǎn)生新奇心和愛好，越來越喜愛數(shù)學(xué)。

（2）在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，初步感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些簡潔數(shù)學(xué)問題。

三、重、難點(diǎn)

學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算，及多樣化計(jì)算，用所學(xué)問解決實(shí)際問題，體會(huì)加法的含義。

20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算，并能達(dá)到嫻熟計(jì)算的實(shí)力。

四、學(xué)生分析：

所教的一年級(jí)有學(xué)生38人，面對(duì)剛剛?cè)氲男W(xué)生，真好比是一張白紙，什么不知道，但有部分學(xué)生經(jīng)常只會(huì)哭鼻子，家長經(jīng)常送不下，學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心情，這須要老師做大量工作，應(yīng)實(shí)行一系列的相應(yīng)的措施，把學(xué)生待入越學(xué)越愛學(xué)，越學(xué)越愿學(xué)的舒適環(huán)境中，調(diào)整好主動(dòng)上進(jìn)心情。

五、實(shí)行的措施：

1、在教學(xué)中應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的過程，真正促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與看法等方面全面發(fā)展。

2、教學(xué)中要體現(xiàn)開放性教學(xué)，實(shí)行多樣化教學(xué)，解決問題也要實(shí)行多樣化教學(xué)。

3、對(duì)后進(jìn)生要耐性教化、仔細(xì)輔導(dǎo)、熱心關(guān)切。

4、留意評(píng)價(jià)的改革，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；既要關(guān)注學(xué)問與技能的.駕馭，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)看法的發(fā)展。

六、課時(shí)支配

起止時(shí)間周次學(xué)習(xí)內(nèi)容（頁數(shù)）

9．1一新生入學(xué)前的德育教化

9.4－9.8二6－12

9.11－9.15三12－18

9.18－9.22四18－24

9.25－9.29五鞏固

10.2-10.6六國慶節(jié)放假

10.9－10.13七24－28

10.16－10.20八28－36

10.23－10.27九36－48

10.30－11.3十48－54

11.6－11.10十一54－60

11.13－11.17十二60－66

11.20－11.24十三66－72

11.27－12.1十四72－78

12.4－12.8十五78－84

12.11－12.15十六84－90

12.18－12.22十七90－96

12.25－12.29十八96－102

1.2—1.5十九102－108

1.8—1.12二十108--114

1.15－1.19二十一114--120

1.22—1.26二十二迎接期末考試

小學(xué)學(xué)期工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期接著以上級(jí)教化行政部門的重要思想及本校學(xué)校管理理念為指導(dǎo)，以教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為核心，以執(zhí)行黨的教化方針、全面實(shí)施素養(yǎng)教化、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，抓住“爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”這一契機(jī)，以各學(xué)科《規(guī)范》、《規(guī)劃》、《課堂教學(xué)模式》為依據(jù)，廣泛開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高師生的綜合素養(yǎng)。

二、詳細(xì)工作：

1、接著抓好教學(xué)常規(guī)工作

（1）各學(xué)科組的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)科目的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在主動(dòng)參與區(qū)各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各學(xué)科組要仔細(xì)組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。

（2）各學(xué)科組老師學(xué)期初制訂相關(guān)安排，確保各學(xué)科活動(dòng)落到實(shí)處。

（3）仔細(xì)做到工作“五仔細(xì)”。期初、期末檢查備課筆記本，專職術(shù)課老師備一個(gè)年級(jí)科目的詳案，同時(shí)仔細(xì)撰寫教后感。教齡三年以內(nèi)的老師寫三分之一以上的教后感，40周歲以下的老師至少寫10條教后感。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓。

（5）術(shù)科教研組仔細(xì)開展教研活動(dòng)，一人一堂探討課，仔細(xì)組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。建議術(shù)科組的老師要進(jìn)行不同學(xué)科的學(xué)習(xí)、溝通，力爭每位老師完成學(xué)校布置的聽課節(jié)數(shù)。建議兼術(shù)科教學(xué)的主課老師每學(xué)期至少參加一次相關(guān)的術(shù)科教研活動(dòng)。

（6）加強(qiáng)教研論文撰寫工作。多寫實(shí)踐中有自己思索、做法的文章，提高論文的質(zhì)量。

2、接著開展愛好小組活動(dòng)

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)生的愛好愛好，接著在每周三下午三節(jié)課后開設(shè)豐富多彩的學(xué)科愛好小組活動(dòng)。學(xué)科愛好小組活動(dòng)要有序開展，創(chuàng)出特色，培育學(xué)生特性特長。

（1）音樂組發(fā)揮自身優(yōu)勢，組建好合唱、舞蹈等愛好小組。依據(jù)實(shí)際狀況，與其他學(xué)科培訓(xùn)相交織，從而保證隊(duì)員的穩(wěn)定性。

（2）體育組接著組織好學(xué)生的兩課兩操兩活動(dòng)，全面增加學(xué)生體能。本學(xué)期接著組建好學(xué)校田徑隊(duì)，合理支配好田徑隊(duì)員的訓(xùn)練工作，爭取更好成果。做好各種體育器材的登記、保管和運(yùn)用管理工作。

（3）美術(shù)組接著組建好繪畫、電腦繪畫愛好小組，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)校內(nèi)書畫藝術(shù)氛圍，做好宣揚(yáng)欄、櫥窗的出版布置工作，通過培育特長生，在各級(jí)各類競賽中展示我校藝術(shù)特色。

（4）科學(xué)課老師仔細(xì)組建好勞科技制作愛好小組，努力參與市、區(qū)科技自制作品競賽、科學(xué)小論文競賽，力爭在各類競賽中再創(chuàng)佳績。

（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)組加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)，確定各年級(jí)組綜合實(shí)踐活動(dòng)探討主題，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，結(jié)合我校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，努力構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，主動(dòng)有效地開展教學(xué)探討活動(dòng)，充分發(fā)揮本學(xué)科的育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)教化教學(xué)水平的發(fā)展和提高。

（6）信息組抓好多媒體教學(xué)的探討和專用室的管理與運(yùn)用，提倡高質(zhì)有效地把電化媒體引進(jìn)課堂，指導(dǎo)老師有創(chuàng)建性地運(yùn)用現(xiàn)有教具及制作必要的教學(xué)課件。愛護(hù)和修理學(xué)校的電腦和現(xiàn)代化媒體。接著開展電子小報(bào)制作的愛好小組活動(dòng)。

3、探討學(xué)校特色建設(shè)

（1）加強(qiáng)學(xué)校特色項(xiàng)目——民樂教學(xué)的建設(shè)。在接著培訓(xùn)好學(xué)校民樂提高班的同時(shí)，重點(diǎn)探討低、中年級(jí)的竹笛教學(xué)。

（2）推動(dòng)學(xué)校“三百工程”活動(dòng)。本學(xué)期音樂組老師要依據(jù)各年級(jí)要求指導(dǎo)每位學(xué)生觀賞5首經(jīng)典歌曲，探討指導(dǎo)各班開展古詩詞配樂歌頌活動(dòng)。美術(shù)專職老師依據(jù)各年級(jí)要求指導(dǎo)每位學(xué)生觀賞5幅經(jīng)典名畫，全面提高學(xué)生的審美實(shí)力。

三、行事歷：

九月份：

1、檢查暑期備課狀況；

2、組建愛好小組；

3、制訂學(xué)科組、愛好小組活動(dòng)安排；

4、學(xué)校宣揚(yáng)欄、櫥窗、校內(nèi)環(huán)境的布置；

5、組織老師學(xué)習(xí)各學(xué)科規(guī)范、規(guī)劃、課堂教學(xué)模式；

6、各專職老師選定教學(xué)內(nèi)容，商討備課；

7、組織學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

十月份：

1、檢查備課安排制定狀況；

2、開展愛好小組活動(dòng)；

3、老師備課筆記檢查；

4、開展教研活動(dòng)；

5、組織學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；

6、組織學(xué)生開展觀賞名曲、名畫活動(dòng)。

十一月份：

1、檢查老師的聽課狀況；

2、學(xué)生愛好小組活動(dòng)常規(guī)檢查；

3、更換學(xué)校宣揚(yáng)欄、櫥窗的布置；

4、主動(dòng)打算，迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的評(píng)估；

5、做好省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收后的總結(jié)反思工作；

6、組織學(xué)生開展觀賞名曲、名畫活動(dòng)。