班級(jí)讀書(shū)總結(jié)

班級(jí)讀書(shū)總結(jié)本學(xué)期，我班積極開(kāi)展了“書(shū)香伴我行”讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我作為老師，以身作則，每天和學(xué)生一起讀書(shū)，并將自己的讀書(shū)筆記展示給學(xué)生看。這樣的做法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，大部分同學(xué)都買(mǎi)齊了本學(xué)期要求讀的三本書(shū)，閱讀興趣有了較大的提高。二、建立小書(shū)庫(kù)，擴(kuò)大閱讀范圍為了滿足學(xué)生的課余閱讀需求，我們建立了本班的小書(shū)庫(kù)，并派專人管理。每天有同學(xué)整理好書(shū)報(bào)架的書(shū)報(bào)。此外，我們還定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱書(shū)籍。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書(shū)，到班級(jí)圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作，并在書(shū)后寫(xiě)上自己的心得或體會(huì)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)館看書(shū)、借閱書(shū)籍，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)面。三、提高閱讀素養(yǎng)，參加比賽獲佳績(jī)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀素養(yǎng)得到了提高?，F(xiàn)在，一到空余時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書(shū)報(bào)架上拿書(shū)、看書(shū)了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的各類作文比賽、講故事比賽……并獲得了比較好的成績(jī)。最后，我們相信，在師生的共同努力下，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！我常思考，如果老師們都不能安靜地坐在書(shū)桌前讀書(shū)，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書(shū)并做讀書(shū)筆記呢？如果老師能與學(xué)生一起讀書(shū)，那么學(xué)生就會(huì)“不僅僅是聽(tīng)而是去做”。因此，為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，我決定以身作則，從自己做起，每天和同學(xué)們一起讀書(shū)。我將自己的讀書(shū)筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫(xiě)的讀書(shū)筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽(tīng)。當(dāng)我在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫(xiě)下一篇讀后感，并利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生的讀書(shū)積極性大有提高。教師只是引路人，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還向他們介紹了許多讀書(shū)方法。我專門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事介紹給學(xué)生聽(tīng)，并引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書(shū)名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。方法如下：（1）告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受。或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時(shí)間，牽線搭橋。只有為學(xué)生提供閱讀的時(shí)間和空間，才能真正激發(fā)他們的閱讀興趣。我會(huì)在每天的課程中留出一些時(shí)間供學(xué)生閱讀，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間多讀書(shū)。我也會(huì)和學(xué)生分享我所讀的書(shū)籍，與他們交流閱讀心得。通過(guò)這些，我相信學(xué)生們會(huì)更加熱愛(ài)閱讀，不斷提高自己的閱讀能力。為了促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣，我在班級(jí)中營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。首先，我要求學(xué)生每天中午完成作業(yè)后，就可以閱讀書(shū)籍。特別是在周三和周五，我們都會(huì)保證有固定的閱讀時(shí)間。此外，每周我們還會(huì)利用一節(jié)語(yǔ)文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀交流，讓學(xué)生們及時(shí)分享自己的讀書(shū)心得體會(huì)，從而更好地激發(fā)他們的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有更多的好書(shū)可讀，我在班級(jí)圖書(shū)角上放置了學(xué)校發(fā)放的《閱讀》、《小主人報(bào)》、《未來(lái)科學(xué)家》等雜志，并鼓勵(lì)學(xué)生們將自己家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中來(lái)，相互之間進(jìn)行交流。此外，我還指派了1-2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書(shū)室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會(huì)，我經(jīng)常向圖書(shū)室的沈老師打招呼，以便給我的學(xué)生提供更多的借閱機(jī)會(huì)。學(xué)生們非常喜歡這種方式，他們不僅僅是自己閱讀借來(lái)的書(shū)籍，還會(huì)在班級(jí)里互相傳閱，這大大增加了學(xué)生讀好書(shū)的機(jī)會(huì)。雖然本學(xué)期我班學(xué)生讀書(shū)并沒(méi)有取得多少可供量化的成果，但是從學(xué)生們的寫(xiě)作水平大大提高中，我們可以看到讀書(shū)的積極影響。雨果說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具?！焙脮?shū)就如同是好的生活教科書(shū)，它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人。我相信，隨著時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生們能夠在我的引導(dǎo)下變得熱愛(ài)讀書(shū)、喜歡思考、學(xué)會(huì)怎樣做人，這或許就是他們讀書(shū)后最大的收獲。為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我班在讀書(shū)活動(dòng)中做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：首先，我們召開(kāi)了主題班會(huì)，提出了建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。其次，我們?cè)O(shè)立了班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，讓更多的好書(shū)可供閱讀。最后，我們通過(guò)每周的固定閱讀時(shí)間和閱讀交流活動(dòng)，以及指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃等方式，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了規(guī)范孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們制定了每天回家至少讀書(shū)半小時(shí)的規(guī)定，并鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)中記錄感想和圈畫(huà)好詞佳句。為了創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，我們美化了教室，設(shè)計(jì)了美麗的板報(bào)，展示同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得。通過(guò)這些措施，我們成功地營(yíng)造出了濃厚的讀書(shū)氛圍。我們致力于創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，如讀書(shū)心得交流、制作書(shū)簽比賽、手抄報(bào)比賽、話題作文以及讀后感比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，使他們真正愛(ài)讀書(shū)，并從中獲得樂(lè)趣。我們的讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是讓學(xué)生讀書(shū)，更是讓他們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生變得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、善于交流和合作，他們也懂得了許多做人的道理和人生的價(jià)值。盡管有些學(xué)生仍然沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，我們會(huì)繼續(xù)努力，加強(qiáng)班級(jí)讀書(shū)氛圍的建設(shè)。我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端，我們還有很多工作要做。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路，讓他們?cè)谧x書(shū)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步?；仡欉@一段時(shí)間的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?，但仍需不斷努力。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書(shū)的興趣，我認(rèn)為教師應(yīng)該以身作則，和學(xué)生一起讀書(shū)。因此，我決定每天和同學(xué)們一起讀書(shū)，并展示我的讀書(shū)筆記，以此鼓勵(lì)學(xué)生也寫(xiě)讀書(shū)筆記。我甚至在晨會(huì)課上讀給學(xué)生聽(tīng)，激發(fā)了大部分同學(xué)的閱讀興趣。為了讓學(xué)生有正確的閱讀方法，我